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《金屬活動性順序》教案
作為一名教職工，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的《金屬活動性順序》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、教學(xué)目標(biāo)
《知識與技能》
能判斷金屬的活動性順序，能夠用金屬活動性順序解釋日常生活中的問題。
《過程與方法》
通過實驗探究，提高思考、分析、解決問題的能力。
《情感態(tài)度與價值觀》
養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)重難點
《重點》
金屬活動性順序。
《難點》
金屬活動性順序的應(yīng)用和適用條件。
三、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
《提出問題》之前我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了什么是置換反應(yīng)，那么老師在大屏幕上出示幾個置換反應(yīng)，大家來判斷一下產(chǎn)物是什么。
Zn+H2SO4=_______________
Cu+H2SO4=_______________
《學(xué)生回答》鋅與硫酸生成氫氣和硫酸鋅。通過上節(jié)課的實驗可以知道銅與硫酸不發(fā)生反應(yīng)。
《教師引導(dǎo)》既然鋅能與酸反應(yīng)，銅不能與酸反應(yīng)，由此可知金屬的活潑性是不同的。那么金屬的活動性強弱是怎樣的順序呢，這節(jié)課我們就一起來探究金屬的活動性。
環(huán)節(jié)二：新課講授
《學(xué)生實驗》①鐵與硫酸銅的反應(yīng)；②鐵、銅分別與鹽酸的反應(yīng)
《提出問題》通過實驗，思考鐵與銅，哪種金屬更加活潑？為什么？
《學(xué)生回答》鐵比銅活潑，因為鐵與鹽酸發(fā)生了反應(yīng)，有氣泡產(chǎn)生，而銅與鹽酸不反應(yīng)，并且鐵能把銅從硫酸銅溶液中置換出來，說明鐵更活潑。
《提出問題》通過這兩組實驗，你能說說我們在證明金屬活動性強弱時采取的實驗方法嗎？
《學(xué)生回答》第一種方法是讓金屬與另一金屬的鹽溶液反應(yīng)，根據(jù)能否發(fā)生置換反應(yīng)判斷金屬活潑性強弱；第二種方法是讓金屬與酸反應(yīng)，根據(jù)能否發(fā)生反應(yīng)、發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度來判斷金屬活潑性強弱。
《教師引導(dǎo)》現(xiàn)有鎂、銅、鋅三種金屬，利用上述實驗方法，你能設(shè)計方案并通過實驗來判斷鎂、銅、鋅三種金屬誰的活動性更強嗎？
�。ㄋ幤罚烘V條、銅絲、鋅粒、稀鹽酸、稀硫酸、氯化鎂溶液、硫酸鋅溶液、硫酸銅溶液。）
（小組討論5分鐘）
《提出問題》哪個小組愿意說一下自己小組的實驗方案？
《學(xué)生回答》
小組①：將鎂條、銅絲、鋅粒分別與稀鹽酸反應(yīng)，觀察反應(yīng)的劇烈程度來判斷活動性強弱。
小組②：將鎂條、銅絲、鋅粒分別與MgCl2溶液、ZnSO4溶液、CuSO4溶液兩兩反應(yīng)，觀察是否發(fā)生置換反應(yīng)來判斷活動性強弱。
……
《提出問題》請根據(jù)自己小組設(shè)計的實驗方案進行實驗，觀察實驗現(xiàn)象，并且根據(jù)實驗現(xiàn)象思考鎂、銅、鋅三種金屬的活潑性是怎樣的？
�。ㄐ〗M實驗，教師巡視指導(dǎo)，提醒注意安全。）
《學(xué)生回答》
小組①：鎂、鋅能從酸中置換出氫氣，銅不能從酸中置換出氫氣，并且鎂與酸反應(yīng)程度較鋅與酸反應(yīng)程度更劇烈，所以活潑性順序為Mg>Zn>Cu。
小組②：鎂能夠置換出ZnSO4溶液、CuSO4溶液中的鋅和銅；鋅能夠置換出CuSO4溶液中的銅，和MgCl2溶液不反應(yīng)；銅不與MgCl2溶液和ZnSO4溶液反應(yīng)，所以活潑性順序為Mg>Zn>Cu。
……
《教師引導(dǎo)》鎂、鋅能從酸中置換出氫氣，我們說它們比氫活潑；銅不能從酸中置換出氫氣，我們說它不如氫活潑。那么，氫應(yīng)排在哪個位置呢？
《學(xué)生回答》氫排在鎂、鋅的后面，排在銅的前面。
《教師講授》常見金屬的活動性順序為：
《提出問題》根據(jù)金屬活動性順序表來看，金屬所處的位置與活潑性有什么關(guān)系？排在H前面的金屬有什么特點？排在前面的金屬與后面金屬的鹽溶液能否發(fā)生反應(yīng)？
《學(xué)生回答》
�。�1）在金屬活潑性順序里，金屬的位置越靠前，它的活潑性就越強；
�。�2）在金屬活潑性順序里，位于氫前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫；
�。�3）在金屬活潑性順序里，位于前面的金屬能把位于后面的金屬從其鹽溶液中置換出來。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
1、請根據(jù)金屬活動性順序表判斷下列反應(yīng)能否發(fā)生？
�。�1）鐵和稀鹽酸
�。�2）鋁和硫酸鋅溶液
�。�3）鐵與硫酸銅晶體
2、由此可知，金屬活動性順序表的適用條件是什么？
解析：
1、（1）反應(yīng)；（2）反應(yīng)；（3）不反應(yīng)
2、由之前的實驗可知，所有的反應(yīng)都是在溶液中進行的，能夠得到金屬活動性順序表的適用于溶液。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
請學(xué)生回答本堂課的收獲：金屬活動性順序。
布置作業(yè)：有一種“黃銅”又稱為“愚人金”，實為銅、鋅合金。“黃銅”外觀與黃金相似，常被不法商販用來冒充黃金牟取暴利。能不能利用所學(xué)知識，設(shè)計實驗來鑒別金與“愚人金”？
四、板書設(shè)計
以上是《金屬活動性順序》教案，希望對各位考生有所幫助。
教育解析
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