小班我的媽媽教案

時(shí)間：2024-01-15 13:31:07 教案我要投稿

小班我的媽媽教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的小班我的媽媽教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班我的媽媽教案

小班我的媽媽教案1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　結(jié)合“三八”婦女節(jié)的到來，充分利用家長這一教育資源，通過家長園地、親子交流、家園同樂等活動(dòng)，為家長提供了解幼兒發(fā)展和交流幼兒教育的機(jī)會(huì)，幫助幼兒感受媽媽對自己的愛；通過與家長的聯(lián)歡、交流，知道在自己的成長過程中，爸爸媽媽付出了許多愛，激發(fā)幼兒對父母的愛。傳統(tǒng)佳節(jié)“春節(jié)”過后，孩子們依然對好吃的事物充滿了興趣，根據(jù)孩子這一現(xiàn)實(shí)發(fā)展需要，我們設(shè)計(jì)了“好吃的食物”和“宴會(huì)開始了”兩個(gè)小主題活動(dòng)。通過說、唱、做、演、認(rèn)知等環(huán)節(jié)活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)生活中主要食物，并引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成均衡飲食和良好的進(jìn)餐習(xí)慣，感受媽媽的辛苦。

　　領(lǐng)域

　　教育目標(biāo)

　　共同生活

　　1、學(xué)習(xí)新操，在老師的帶領(lǐng)下能愉快的按節(jié)拍做操，學(xué)習(xí)向上拋物。

　　2、手腳著地爬，能在有間隔的物體上走；能聽信號走、跑交替進(jìn)行游戲。

　　3、喜歡和老師同伴共同游戲，體驗(yàn)共同游戲的樂趣。

　　4、能按自己的意愿選擇活動(dòng)區(qū)，初步懂得保護(hù)自己的.五官，手，腳，有一定的自我保護(hù)能力。

　　5、喜歡刷牙，掌握正確的刷牙方法；吃飯不掉飯粒，不大聲講話。

　　6、能按順序用手扶著欄桿上下樓梯。

　　7、學(xué)會(huì)使用小手絹的正確方法，掌握洗臉的正確方法。

　　8、能堅(jiān)持做完一件事情，有初步的責(zé)任意識(shí)。

　　9、在正確使用餐具的基礎(chǔ)上，知道用餐時(shí)的禮儀規(guī)則，能文明進(jìn)餐。

　　10、能與同伴一起愉快的游戲，知道如何正確的請求別人的幫助，學(xué)會(huì)與別人愉快相處的方法。

　　11、在公共場合，能保持安靜、不吵鬧，養(yǎng)成不打擾別人的文明行為習(xí)慣。

　　探索求知

　　1、在生活中認(rèn)識(shí)白天，黑夜，并能發(fā)現(xiàn)人們在白天，黑夜里的主要活動(dòng)。

　　2、能在生活中認(rèn)識(shí)數(shù)字1，2，并學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)。

　　3、知道三月八日是媽媽的節(jié)日，會(huì)用簡單的方式向媽媽表示祝福。

　　4、能在游戲中使用多種材料進(jìn)行游戲，在老師的鼓勵(lì)下想象出多種玩法。

　　5、在老師的引導(dǎo)下能主動(dòng)觀察，發(fā)現(xiàn)新，奇，特的事物，愿意提出感興趣的問題。

　　6、根據(jù)教師提供的活動(dòng)材料，找出相同物體的不同點(diǎn)。

　　體驗(yàn)表達(dá)

　　1、能用不同的材料為媽媽做禮物。

　　2、遇到自己不懂的事情要主動(dòng)、大膽的詢問別人，請求別人的幫助。

　　3、能自始至終看完一本書，喜歡講述書中的故事。

　　4、能用團(tuán)，捏，拉的技能制作出自己喜歡的物體。

　　5、掌握團(tuán)紙印畫的技能，并創(chuàng)造性的進(jìn)行添畫。

　　6、喜歡參加“愛媽媽”的活動(dòng)，產(chǎn)生愛媽媽的情感，并能說出媽媽愛自己的1-2件事情。

　　7、學(xué)會(huì)聽前奏唱歌曲，并隨音樂創(chuàng)編動(dòng)作。

　　8、能感受音樂的節(jié)奏，使用沙錘，鈴鼓，響板等樂器演奏樂曲。

　　9、能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行觀察，并用較連貫的語言講述圖片內(nèi)容。

小班我的媽媽教案2

　　設(shè)計(jì)背景

　　在這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行過程中，孩子們紛紛帶來自己與媽媽的合影，通過聽聽、講講、畫畫等形式對媽媽有了一定的了解和體會(huì)。，孩子們主動(dòng)回家詢問媽媽的有關(guān)情況，如媽媽的職業(yè)、年齡、愛好等。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、使幼兒敢于在集體面前進(jìn)行漢語表達(dá)。

　　2、鞏固相關(guān)詞語和句式，學(xué)會(huì)表達(dá)對媽媽的情感。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　1、進(jìn)一步了解媽媽，激發(fā)對媽媽的愛。

　　2、體會(huì)活動(dòng)的快樂，提高自信心。

　　難點(diǎn)：

　　大膽的與同伴交流媽媽的信息，并能說出對媽媽的愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教具毛毛熊。

　　2、幼兒媽媽的照片一張。

　　3、要求幼兒回家了解媽媽的.職業(yè)，及平時(shí)在家主要做的事情。

　　4、音樂《世上只有媽媽好》《我的好媽媽》的音樂磁帶和錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分

　　1、放歌曲《世上只有媽媽好》

　　2、讓幼兒看著媽媽的照片聽歌曲。

　　二、展開部分

　　1、教師出示“毛毛熊”，引出話題。

　　(1)教師用毛毛熊的語氣回答問題，起示范作用。

　　教師：“看，老師請來了大家認(rèn)識(shí)的毛毛熊，它的名字叫仔仔，它很能干，能大膽說出媽媽的名字和工作名稱�！�

　　教師以毛毛熊的語氣講述，“小朋友，我叫仔仔，我的媽媽叫努爾古麗，她在醫(yī)院當(dāng)護(hù)士，媽媽每天都辛苦的工作，下了班，還要給我做飯，洗衣服，我很愛我的媽媽。”

　　(2)請幼兒回答問題

　　“毛毛熊”：“小朋友，你們能告訴我，你們的媽媽叫什么名字，她是干什么工作的嗎?”教師引導(dǎo)幼兒回答。

　　“毛毛熊”：“小朋友你們真厲害，誰還能告訴我，你們的媽媽在家都干些什么情?”

　　教師引導(dǎo)幼兒到前面講給大家聽，對于講得好的幼兒要適當(dāng)?shù)亟o予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　(3)教師總結(jié)

　　教師：“小朋友都特別愛自己的媽媽，你們得媽媽也特別愛你們，希望你們能聽媽媽的話”。

　　毛毛熊：“仔仔來了，我想對媽媽說一句話，希望媽媽天天開心，永遠(yuǎn)年輕、漂亮。”

　　教師：“小朋友，你們想對媽媽說一句什么話呢?”

　　三、結(jié)束部分

　　1、請每一名幼兒到前面說一句祝福的話。

　　2、播放歌曲《我的好媽媽》《世上只有媽媽好》讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽里面的歌詞。

　　四、活動(dòng)延伸

　　1、鼓勵(lì)幼兒把自己說的祝福帶回家說給媽媽聽。

　　2、利用自由活動(dòng)時(shí)間播放這兩首歌曲，讓幼兒在學(xué)唱的過程體會(huì)媽媽對自己的愛。

　　教學(xué)反思

　　1、教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)沒有為孩子設(shè)計(jì)一個(gè)輕松的氛圍，應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒想說、多說、愛說。以集體、分組和個(gè)別有機(jī)的結(jié)合。使活動(dòng)動(dòng)靜交替，讓幼兒更加快樂的學(xué)習(xí)!

　　2、在教師與幼兒互動(dòng)上還不夠，對幼兒的評價(jià)語還不夠好，就是我們平時(shí)用的那么幾句用語“你真幫”“回答的真好”，我想應(yīng)該還有很多更好的語言來評價(jià)我們的孩子們。在今后的活動(dòng)中我會(huì)利用一切可利用的資源，將活動(dòng)開展的更加深入。

小班我的媽媽教案3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、體驗(yàn)媽媽與我之間的關(guān)愛之情。

　　2、能用不同線條和顏色進(jìn)行表現(xiàn)表達(dá)。

　　3、會(huì)用不同的線條表現(xiàn)媽媽的外貌特征。

　　4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

　　5、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　畫出媽媽的外貌輪廓，突出五官的特征，例如：大大的眼睛，長長的睫毛……

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　知道頭發(fā)是很多、很密的，能用直線、波浪線等不同的線條畫頭發(fā)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒與媽媽的合影。

　　2、美術(shù)活動(dòng)PPT課件。

　　3、蠟筆、白紙，示范畫。

　　【體驗(yàn)活動(dòng)】

　　1、與媽媽進(jìn)行親子游戲。

　　2、照片回憶與媽媽一起進(jìn)行的活動(dòng)。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、導(dǎo)入。

　　播放幼兒與媽媽的照片。

　　1、照片上是誰呀?

　　2、你們和媽媽在做一件什么事情?

　　3、媽媽和你一起玩游戲的時(shí)候，你開心嗎?你和媽媽的表情是怎樣的?

　　二、鼓勵(lì)幼兒大膽的描述介紹媽媽的外貌特征。

　　1、師：哪位小朋友愿意來向伙伴們描述一下自己的媽媽是長什么樣子的?

　　2、你能夸夸媽媽哪里最美嗎?為什么?

　　鼓勵(lì)幼兒描述媽媽的五官和發(fā)型，例如：我的媽媽是長頭發(fā)，眼睛大大的，睫毛長長的、眉毛彎彎的……

　　三、繪畫示范。

　　1、出示畫有圓臉的屏幕，播放畫人物輪廓和五官的的步驟。

　　師：這是什么呀?

　　師：圓臉上面有什么?(大大的眼睛，長長的睫毛…)

　　(當(dāng)幼兒說出五官的時(shí)候，指導(dǎo)幼兒用手指夸張的空畫五官)

　　2、認(rèn)識(shí)發(fā)型，知道頭發(fā)是很多、很密的。

　　師：咦，五官出來了，還少了些什么呢?

　　(1)出示只有幾條頭發(fā)的'圖片。

　　·師：這樣夠了嗎?為什么?頭發(fā)應(yīng)該是怎樣的?

　　(鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)說出頭發(fā)的特征)

　　·播放頭發(fā)線條很密的圖片。

　　·師：我的媽媽也是短頭發(fā)的，所以線條畫到下巴的位置就可以了。(指導(dǎo)幼兒頭發(fā)從上往下空畫直線。)

　　(2)師：誰的媽媽和Susan媽媽發(fā)型是不一樣的?

　　·出示長發(fā)的圖片，指導(dǎo)幼兒空畫長直線。

　　(3)師：你的媽媽是什么發(fā)型?

　　·出示卷發(fā)的圖片，指導(dǎo)幼兒空畫波浪線。

　　(4)出示發(fā)型模型，通過對比的方式，讓幼兒知道頭發(fā)是很多、很密的，在繪畫的時(shí)候可以用密的線條來表示。

　　四、幼兒自由創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　五、活動(dòng)思想提升。

　　1、播放音樂：我的好媽媽

　　2、評價(jià)幼兒作品。

　　3、師：你們剛才畫的是誰呀?你們愛媽媽嗎?我覺得媽媽也特別的愛你們，每天媽媽都會(huì)細(xì)心的照顧我們，煮香香飯菜、買漂亮的衣服、講故事給我們聽，每天都陪著我們開心快樂的長大，那你會(huì)用什么方式表達(dá)你對媽媽的呢?

　　4、請幼兒用自己的方式向身邊的老師媽媽表達(dá)愛。

小班我的媽媽教案4

　　活動(dòng)目的:

　　1.感受音樂的歡快旋律，理解歌曲所要表達(dá)的情感，并能用歡快的聲音演唱歌曲。

　　2.了解媽媽的工作辛苦，關(guān)心、體貼媽媽。

　　3.根據(jù)對歌詞的理解，用適當(dāng)?shù)纳眢w動(dòng)作表達(dá)歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1.木偶“媽媽”和小朋友各一。

　　2.錄有歌曲的磁帶。

　　3.桌子、椅子和茶杯。

　　活動(dòng)過程:

　　1.導(dǎo)入課題

　　(1)提問：“你的媽媽在哪里工作？當(dāng)媽媽工作一天后回到家里很累時(shí)，你會(huì)做些什么來幫助媽媽呢？”

　　(2)出示木偶“冬冬”并表演唱歌曲《我的好媽媽》。

　　(3)讓幼兒分享“冬冬”為媽媽做了些什么，并了解媽媽的心情。

　　2.學(xué)唱新歌

　　(1)播放歌曲磁帶，同時(shí)給幼兒操作木偶，讓幼兒欣賞這首歌曲。

　　(2)提問：“我的好媽媽下班后回到哪里？媽媽會(huì)不會(huì)很累？為什么？小朋友應(yīng)該怎樣幫助媽媽？”

　　(3)教師清唱歌曲，讓幼兒欣賞并跟唱。

　　(4)按照歌曲的旋律說唱歌詞。

　　(5)讓幼兒用歡快的聲音完整地演唱這首歌曲。

　　3.學(xué)習(xí)表演歌曲

　　(1)老師扮演媽媽，讓一名幼兒扮演孩子，拉媽媽坐下來，為媽媽端茶，親親媽媽。請孩子們觀察媽媽和孩子開心的'表情。

　　(2)將幼兒分成兩組，一組演媽媽，一組演孩子，進(jìn)行表演，體驗(yàn)親子間的情感。提示幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)動(dòng)作。

　　活動(dòng)建議:

　　在母親節(jié)前夕進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子回家和媽媽一起表演，為媽媽做力所能及的事情，體驗(yàn)親子間的愛。

小班我的媽媽教案5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、愛自己的爸爸媽媽，愿意用語言等方式表達(dá)自己對爸爸媽媽的愛。

　　2、初步感受爸爸媽媽的辛苦，能做一些力所能及的小事情。

　　3、體驗(yàn)與小朋友共同活動(dòng)的快樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能從照片上認(rèn)出自己的爸爸媽媽及老師。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：爸爸媽媽的照片Ppx；爸爸媽媽的襪子；《我有一個(gè)家》背景音樂

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、說說我的爸爸媽媽，進(jìn)入活動(dòng)

　�。�1）師：寶寶們，早上好！你們都來上幼兒園了，你們的爸爸媽媽都到哪兒去啦？

　�。�2）你們知道你們的爸爸媽媽都在哪兒上班嗎？

　　（引導(dǎo)幼兒說一說爸爸媽媽在哪兒上班）

　�。�3）師：爸爸媽媽都去上班了，你們都來上幼兒園了，你們想不想爸爸媽媽呀？現(xiàn)在，我把他們變出來，好不好？

　　2、變出我的爸爸、媽媽，表達(dá)愛的情感。

　�。�1）展示第一張照片，師：我變、我變、我變變變！咦，這是誰的爸爸媽媽？

　　(引導(dǎo)幼兒觀察照片，鼓勵(lì)幼兒大膽講述)

　�。�2）師：你想對爸爸媽媽說句什么好聽的話呢？

　　（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對爸爸媽媽的.愛）

　�。�3）繼續(xù)展示幼兒爸爸媽媽的照片，引導(dǎo)幼兒用不同的語言表達(dá)對爸爸媽媽的愛。

　�。�4）展示老師照片，激發(fā)幼兒愛老師的情感。

　　還有最后一張照片，睜大眼睛看好嘍，是誰��？剛才我們變出的都是自己的爸爸媽媽，可三位老師是我們大家的誰呢？你們也來對三位老師說一句甜甜的話好嗎？

　　3、幫助爸爸媽媽晾曬襪子，體驗(yàn)爸爸媽媽的辛苦。

　�。�1）、爸爸媽媽上班可辛苦啦，把你們送到幼兒園來就去單位上班了，下了班回到家，爸爸媽媽還要做哪些事情呢？你在家?guī)桶职謰寢屪鍪聠�？你幫爸爸媽媽做呢些事情呢�?/p>

　�。�2）今天我們也來給爸爸媽媽幫幫忙，好嗎？你們看，這里有許多爸爸媽媽的襪子，我們把它夾到后面的小夾子上曬一曬，你們會(huì)嗎？

　　4、結(jié)束活動(dòng)：小朋友們真能干，幫爸爸媽媽把襪子一起夾在夾子上了，現(xiàn)在我們一起把襪子拿出去曬一曬吧！

小班我的媽媽教案6

　　內(nèi)容與要求：

　　1、懂得為父母做些力所能及的小事。

　　2、教育幼兒要關(guān)心，愛自己的家人。

　　3、樂于探索、交流與分享。

　　4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1、“媽媽，我們回來了!”

　　(1)教師帶頭飾扮兔姐姐，幼兒扮小兔，一起在草地上念兒歌(小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。)邊自由做小兔動(dòng)作。

　　(2)下雨了，小兔們跑回家，走到家門口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們，敲門：“媽媽，我們回來了?”

　　2、推門進(jìn)去，“媽媽去哪了?”

　　(1)小兔們走進(jìn)家門，自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。

　　(2)咦，媽媽呢，媽媽不在家，她回去什么地方呢?(啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。)

　　(3)這么長的時(shí)間了，媽媽怎么還不回來，真著急，怎么辦呢?;本文(請幼兒想象，怎樣才能知道媽媽到哪去了?)

　　(4)根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問……

　　3、打電話了解媽媽的去向。

　　(1)怎么打電話呢?

　　(2)“媽媽沒有去上班，手機(jī)也關(guān)機(jī)了，這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法)

　　(3)我們怎么問爸爸呢?請大家想一句問爸爸的話。

　　(4)兔姐姐打電話，與爸爸通話：“喂，爸爸，我是小兔，你知道媽媽上哪去了嗎?噢，原來奶奶病了，媽媽去照顧奶奶了。”放下電話。

　　4、接到媽媽的電話。

　　(1)正在此時(shí)，電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來是媽媽的'打來的。

　　(2)放媽媽的電話錄音：“小兔們，我是媽媽，奶奶病了，現(xiàn)在在醫(yī)院里，我在照顧奶奶，現(xiàn)在還不能回來，你們幫媽媽做些事情好嗎?小兔們，你們把外面的衣服收進(jìn)來，折疊好;把桌子上的碗、調(diào)羹和杯子收起來放整齊;把桌子、椅子擦干凈;把地掃一掃;把自己的玩具整理好;把書架上的書整理整齊。小兔們聽清楚了嗎?媽媽再說一遍……好了，等一會(huì)媽媽回來看看我的寶寶是不是很能干，媽媽帶好吃的東西給你們吃，好嗎?小兔寶寶們再見!”

　　(3)你們聽到媽媽剛才在電話里說了什么?(請幼兒復(fù)述電話內(nèi)容)

　　(4)請小兔們幫媽媽做事情。

　　5、媽媽回來了

　　(1)我們把加整理得多干凈呀，媽媽說的事情我們都做好了沒有?(請幾個(gè)小兔寶寶去檢查一下)

　　(2)媽媽回來了，(請配班老師扮兔媽媽)兔媽媽：“小兔寶寶，你們把家整理得真干凈呀，你們真是能干得好孩子，媽媽給你們帶來了許多好吃的，我們一起坐下來吃好嗎?(幼兒快樂的分享)

　　教學(xué)反思：

　　知道了自己是家庭的一員，有責(zé)任干家務(wù)活兒。這不僅能夠分擔(dān)父母的辛勞，更有利于培養(yǎng)自己的生活能力，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。老師衷心希望同學(xué)們學(xué)過這課，都能主動(dòng)關(guān)心、體貼父母，多做家務(wù)，做好父母的小助手。

小班我的媽媽教案7

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　專心聽故事，理解故事的基本內(nèi)容，能回答有關(guān)故事的問題。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒和媽媽的`合影。

　　2.《我爸爸我媽媽》幼兒用書或電子書10-11頁。

　　教學(xué)過程：

　　1.向幼兒提問：＂你昨天和媽媽一起做了什么？＂

　　2.出示幼兒用書或電子書第10-11頁，與幼兒分享故事：

　　冬冬的媽媽說：＂和冬冬在一起，我很快樂。＂冬冬問：＂為什么？＂媽媽說：＂因?yàn)槎荜P(guān)心媽媽、愛媽媽。媽媽累了，冬冬會(huì)給媽媽捶背；媽媽做蛋糕時(shí)，冬冬會(huì)來幫忙；冬冬在幼兒園學(xué)了新歌，會(huì)唱給媽媽聽；冬冬有什么好吃的東西，總會(huì)留給媽媽吃。＂冬冬說：＂因?yàn)閶寢屖俏易類鄣娜恕＃?/p>

　　冬冬對媽媽說：＂和媽媽在一起，我也很快樂。＂媽媽問：＂為什么呢？＂冬冬說：＂因?yàn)閶寢寱?huì)做香噴噴的飯菜給我吃，和我一起玩游戲，還給我講故事。＂媽媽說：＂因?yàn)槎俏易類鄣娜�。�?/p>

　　3.與幼兒討論：媽媽說她和冬冬在一起有什么感覺？為什么？

　　小冬冬會(huì)為媽媽做什么？（冬冬會(huì)給媽媽捶背、幫媽媽做蛋糕、唱歌給媽媽聽，還會(huì)把好吃的食物留給媽媽。）

　　冬冬說他和媽媽在一起有什么感覺？為什么？

　　媽媽會(huì)為冬冬做什么？（媽媽會(huì)做蛋糕給冬冬吃、和冬冬一起玩游戲、講故事給冬冬聽。）

　　為什么冬冬和媽媽最喜歡和對方在一起？（因?yàn)樗麄兌己軔蹖Ψ�。�?/p>

　　4.請幼兒出示和媽媽的合影，兩兩一組向小朋友介紹自己喜歡和媽媽一起做什么。

　　5.請幼兒交流如何用動(dòng)作和語言向媽媽表達(dá)愛意。例如捶背、擁抱或親臉頰等動(dòng)作；嘗試使用故事中的語言。

　　6.請幼兒回家用這些動(dòng)作和語言向媽媽表達(dá)愛意。

　　教學(xué)評價(jià)：

　　1.能專心地聽故事。

　　2.能回答有關(guān)故事的問題，說明故事的主要人物與語言。

　　3.能用動(dòng)作向媽媽表達(dá)愛意。

小班我的媽媽教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、懂得為父母做些力所能及的小事。

　　2、教育幼兒要關(guān)心,愛自己的家人。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、“媽媽,我們回來了!”

　　(1)教師帶頭飾扮兔姐姐,幼兒扮小兔,一起在草地上念兒歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草。)邊自由做小兔動(dòng)作。

　　(2)下雨了,小兔們跑回家,走到家門口,兔姐姐帶領(lǐng)小兔們,敲門:“媽媽,我們回來了?”

　　2、推門進(jìn)去,“媽媽去哪了?”

　　(1) 小兔們走進(jìn)家門,自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。

　　(2) 咦,媽媽呢,媽媽不在家,她回去什么地方呢?(啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。)(3) 這么長的.時(shí)間了,媽媽怎么還不回來,真著急,怎么辦呢?(請幼兒想象,怎樣才能知道媽媽到哪去了?)(4) 根據(jù)幼兒的回答,兔姐姐決定打電話問……

　　3、打電話了解媽媽的去向。

　　(1) 怎么打電話呢?

　　(2) “媽媽沒有去上班,手機(jī)也關(guān)機(jī)了,這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法)(3) 我們怎么問爸爸呢?請大家想一句問爸爸的話。

　　(4) 兔姐姐打電話,與爸爸通話:“喂,爸爸,我是小兔,你知道媽媽上哪去了嗎?噢,原來奶奶病了,媽媽去照顧奶奶了�！狈畔码娫�。

　　4、接到媽媽的電話。

　　(1) 正在此時(shí),電話鈴響了,兔姐姐拿起電話,原來是媽媽的打來的。

　　(2) 放媽媽的電話錄音:“小兔們,我是媽媽,奶奶病了,現(xiàn)在在醫(yī)院里,我在照顧奶奶,現(xiàn)在還不能回來,你們幫媽媽做些事情好嗎?小兔們,你們把外面的衣服收進(jìn)來,折疊好;把桌子上的碗、調(diào)羹和杯子收起來放整齊;把桌子、椅子擦干凈;把地掃一掃;把自己的玩具整理好;把書架上的書整理整齊。小兔們聽清楚了嗎?媽媽再說一遍……好了,等一會(huì)媽媽回來看看我的寶寶是不是很能干,媽媽帶好吃的東西給你們吃,好嗎?小兔寶寶們再見!”

　　(3) 你們聽到媽媽剛才在電話里說了什么?(請幼兒復(fù)述電話內(nèi)容)(4) 請小兔們幫媽媽做事情。

　　5、媽媽回來了

　　(1) 我們把加整理得多干凈呀,媽媽說的事情我們都做好了沒有?(請幾個(gè)小兔寶寶去檢查一下)

　　(2) 媽媽回來了,(請配班老師扮兔媽媽)兔媽媽:“小兔寶寶,你們把家整理得真干凈呀,你們真是能干得好孩子,媽媽給你們帶來了許多好吃的,我們一起坐下來吃好嗎?(幼兒快樂的分享)

　　教學(xué)反思：

小班我的媽媽教案9

　　教案目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒說出媽媽的模樣及特色。

　　2、培養(yǎng)幼兒有顆感恩的人，懂得惜福。

　　教案準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　讓幼兒對“向幸福出發(fā)”節(jié)目有初步認(rèn)識(shí)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　PPT課件。

　　教案過程

　　一、引導(dǎo)部分，播放PPT，以“主持人”的形式入場。

　　1、“向幸福出發(fā)，有愛就大聲說出來”有請我們的小嘉賓閃亮登場(幼兒入場)

　　2、“歡迎你們，知道你們今天參加的是什么節(jié)目嗎?很高興你們成為這個(gè)節(jié)目的小客人�！�

　　二、教師引導(dǎo)幼兒，猜猜愛的人是誰？

　　師：你們知道嗎?“向幸福出發(fā)”這個(gè)節(jié)目是一個(gè)感恩和表達(dá)愛的一個(gè)節(jié)目，今天我們也要愛一個(gè)人?她是誰呢?讓我念一首兒歌，你們就知道了。(教師念兒歌《我的媽媽》)

　　師：你們猜到是誰了嗎?

　　幼：媽媽

　　師：對了，今天我們愛的人就是——媽媽。

　　(分析：此環(huán)節(jié)，使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人，并為下一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊。)

　　三、利用“找游戲”，講述媽媽的模樣及特色。

　　(1)播放課件，讓幼兒一起“找媽媽”。

　　師：今天，還有幾位小客人也想?yún)⒓游覀兊墓?jié)目，可是在來的路上不小心跟她們的媽媽走散了，我們該怎么辦呢?

　　幼：幫她們找媽媽。

　　師：讓我們一起幫幫她們。

　　(2)觀看PPT，引發(fā)幼兒的討論。

　　師：他是誰?他的媽媽在哪里?

　　幼：大耳朵圖圖，他媽媽瘦瘦的。

　　師：對了，你知道你的媽媽長什么樣子嗎?

　　幼：我媽媽也瘦瘦的，頭發(fā)長長的。

　　幼：我媽媽的頭發(fā)是短短的。

　　師：你們看，這是誰?他的媽媽在哪里呢?(課件中顯示圖片)

　　幼：這是壯壯，壯壯的媽媽在這里。

　　師：壯壯媽媽長的什么樣子呢?

　　幼：壯壯媽媽胖胖的，頭發(fā)是卷卷的。

　　師：誰的媽媽的頭發(fā)也是卷卷的，請舉手。

　　師：這又是誰呢?這位媽媽又長的什么樣子呢?你們媽媽跟他一樣嗎?

　　幼：這是小豆丁，他媽媽是帶著眼睛，個(gè)子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛……

　　師：你們太棒了，都幫小客人們找到了他們的`媽媽!他們要謝謝你們。

　　小結(jié)：原來我們的媽媽都是不一樣的，有瘦瘦的，有胖胖的，有頭發(fā)長長的，有頭發(fā)短短的，還有帶眼睛的，她們都不一樣。

　　此環(huán)節(jié)選擇了最具有典型特征，最貼近圖片給幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒具體描述媽媽的樣子，激發(fā)起想象力的欲望。

　　四、體會(huì)媽媽對自己的愛，并學(xué)會(huì)感恩。

　　(1)師：說了這么多你們媽媽的樣子，那媽媽愛你們嗎?媽媽是怎樣愛你們的呢?是怎樣照顧你?幫你們做哪些事情呢?

　　幼：媽媽幫我穿衣服，媽媽很愛我。

　　幼：媽媽喂飯給我吃。

　　幼：我生病的時(shí)候，我媽媽一直抱著我，很擔(dān)心……

　　(2)師：媽媽原來是這樣愛你們，我這也有幾張媽媽愛我們的照片，讓我們一起看看。

　　播放PPT，讓幼兒感受媽媽的愛并做小結(jié)。

　　五、表達(dá)自己對他人的感恩之意。

　　師：媽媽這么愛你們，你們愛她嗎?

　　噢，愛，愛就要大聲說出來，讓我們一起向愛我們的媽媽說一聲：“媽媽，我愛你!”

　　六、唱響“世上只有媽媽好”再次感受媽媽的愛。

　　節(jié)目快結(jié)束，讓我們一起唱響“世上只有媽媽好”再一次的感受媽媽的愛。(歌曲：世上只有媽媽好)

　　七、結(jié)束活動(dòng)（播放PPT）

　　“親愛的小朋友們，大朋友們，‘向幸福出發(fā)，有愛大聲說出來’本期的節(jié)目到這就要結(jié)束了，最后我祝愿我們身邊的媽媽，幸福安康!感謝你們的參加，讓我們下期再見�！�

　　教案反思

　　小班幼兒對語言的掌握能力不甚精確，所以在進(jìn)行討論或提問時(shí)，盡量提供幼兒具體的形象，幫助幼兒完整清楚的表述。活動(dòng)安排上，先讓幼兒了解媽媽的模樣，再深入了解媽媽對自己的愛，然后再表達(dá)出來。通過整個(gè)教案過程，培養(yǎng)了幼兒的觀察力，體驗(yàn)了媽媽對自己的愛，懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長。

小班我的媽媽教案10

　　目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官特征。

　　2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽。

　　3、通過說說畫畫，萌發(fā)愛媽媽的情感。

　　準(zhǔn)備：

　　不同臉型的輪廓紙、水彩筆、范畫

　　過程：

　　一、談話，引起興趣。

　　師：你的媽媽漂亮嗎?媽媽什么地方長得漂亮?(引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人長得不一樣，能說出自己媽媽的特點(diǎn)。)

　　二、教師出示范畫，進(jìn)行添畫。

　　①師：你的媽媽的臉是什么形狀的?(引導(dǎo)幼兒選擇不同形狀的臉部輪廓)

　　②師：看看媽媽的臉上少了什么呀?(引導(dǎo)幼兒給媽媽畫上鼻子，嘴巴和眼睛。)師：媽媽的眼睛是大大的?還是小小的?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用圓形、線形表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛。)

　　師;媽媽的眉毛是怎樣的?(粗粗的?細(xì)細(xì)的?彎彎的?平平的?)

　　師;媽媽的鼻子是怎樣的?媽媽的嘴巴什么顏色的?笑起來會(huì)怎樣?

　　③給媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型。媽媽的頭發(fā)是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同發(fā)型。)師：媽媽還喜歡戴耳環(huán)和項(xiàng)鏈，我們也給你的'媽媽戴上吧!戴上耳環(huán)和項(xiàng)鏈。給媽媽的臉上擦點(diǎn)胭脂，紅紅的，真好看。

　　三、操作過程

　　①師：現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小伙伴?要畫的像自己的媽媽!幼兒自己選擇不同輪廓的紙，根據(jù)對媽媽的觀察繪畫表現(xiàn)自己媽媽五官的特點(diǎn)。(指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對媽媽的觀察和了解，鼓勵(lì)其在進(jìn)一步觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己的媽媽與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痔、有沒有戴眼鏡、頭發(fā)長短曲直等。指導(dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫表現(xiàn)自己的媽媽，能用不同的線條表現(xiàn)人物的五官，會(huì)說出自己媽媽的特點(diǎn)。)

　　②引導(dǎo)幼兒對媽媽說一句祝福的話或是讓媽媽高興的話，并予以記錄。

　　四、延伸活動(dòng)

　　將幼兒的作品和祝福語剪下一起貼在墻面上，布置成《我愛媽媽》的專欄。反思

　　本節(jié)活動(dòng)是家長開放日的一節(jié)活動(dòng)。首先整個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容和形式是比較新穎的。其次，幼兒能夠大膽地運(yùn)用不同的線條繪畫自己媽媽的五官，從幼兒的作品看創(chuàng)新能力強(qiáng)。欠缺的是幼兒在表達(dá)自己繪畫的媽媽時(shí)比較拘謹(jǐn)，不夠大方。

　　五、展示美麗的媽媽。

　　——大家一起來看一看，評一評，誰的媽媽最好看。

小班我的媽媽教案11

　　活動(dòng)領(lǐng)域：社會(huì)、語言

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)兒歌的內(nèi)容。

　　2、感受念兒歌，玩游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌《我愛媽媽》

　　磁帶《我愛媽媽》

　　事先通知媽媽來參加活動(dòng)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師和家長、幼兒一起討論：

　　今天我們邀請了媽媽到幼兒園和我們邀請玩游戲，我們知道，媽媽很愛自己的孩子，小朋友都很愛媽媽，請說一說媽媽是怎么樣愛我們的。

　　我們有多愛媽媽？（引導(dǎo)幼兒用語言或動(dòng)作表達(dá)對媽媽的愛）

　　請媽媽說一說，你愛寶寶嗎？有多愛？

　　二、一起學(xué)習(xí)兒歌《我愛媽媽》

　　教師先念一遍，然后帶領(lǐng)幼兒一起念。

　　請媽媽和幼兒輪流合作念兒歌。

　　如：媽媽：手牽手幼兒：上山坡

　　媽媽：山上的小花幼兒：有幾朵

　　三、跟隨磁帶《我愛媽媽》和媽媽玩游戲。

　　請媽媽和幼兒面對面席地而坐，雙手相拉，邊念兒歌邊前后擺動(dòng)身體，相互拉對方。到兒歌最后一句時(shí)請幼兒抱著媽媽親一親。

　　視幼兒情況玩快速反應(yīng)游戲，隨時(shí)變換最后一句“媽媽和我”的次序�！拔覑蹕寢尅闭堄變罕П寢�，“媽媽愛我”請媽媽抱抱幼兒，看誰的反應(yīng)又快有準(zhǔn)。

　　區(qū)域活動(dòng)：

　　1、語言活動(dòng)區(qū)：投放圖畫書《猜猜我有多愛你》，供幼兒閱讀。并嘗試用語言或動(dòng)作表達(dá)對家人的`愛。

　　2、娃娃家：幼兒在娃娃家里分別扮演爸爸、媽媽、寶寶的角色，學(xué)習(xí)用語言或動(dòng)作表達(dá)對家人的愛。

　　活動(dòng)延伸：能通過語言或動(dòng)作表達(dá)對媽媽的愛。

小班我的媽媽教案12

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、觀察自己媽媽照片中的明顯特征，運(yùn)用多種線條繪畫媽媽的畫像。

　　2、通過繪畫媽媽畫像的過程加深自己對媽媽的了解，并與同伴互相介紹自己的媽媽。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、感受作品的美感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　(材料準(zhǔn)備)記號筆、油畫棒、媽媽的照片。

　　(認(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒已掌握直線、曲線等線條的繪畫方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：運(yùn)用直線、波浪線、電話線等多種線條表現(xiàn)不同發(fā)型。

　　難點(diǎn)：根據(jù)媽媽的特征進(jìn)行接龍式的添畫。

　　教學(xué)過程

　　一、主題引入

　　提問：孩子們，你們知道你們是從哪里來的嗎?(幼兒發(fā)言)

　　過渡：你們說對了，我們都是從媽媽的肚子里出來的，媽媽厲不厲害?那我們今天就來畫畫我們的媽媽!

　　二、仔細(xì)看看我的'媽媽

　　提問：今天我們每個(gè)人都帶來了媽媽的照片，自己看看你的媽媽有什么特征?(幼兒自由發(fā)言)

　　過渡：原來你們的媽媽有那么多特征，那她們之間有什么共同的地方嗎?

　　小結(jié)：有的媽媽發(fā)型一樣，有的媽媽臉型一樣。

　　提問：那么有什么有趣又簡單的方法能把我們的媽媽畫得又像又快?(重點(diǎn))

　　小結(jié)：先畫出媽媽的臉型(圓形、方形、三角等)，在臉上進(jìn)行五官的添畫(單雙眼皮、高低鼻子、厚薄嘴唇等)，然后畫上媽媽的發(fā)型(卷發(fā)就用波浪線、電話線，直發(fā)就用直線)

　　三、畫畫我的媽媽

　　過渡：剛剛那個(gè)方法畫得快不快?現(xiàn)在讓我們來畫畫自己的媽媽吧!

　　教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：提示幼兒通過接龍方式添畫(臉型、五官、發(fā)型)進(jìn)行作畫(難點(diǎn))

　　提示幼兒通過不同的線條表現(xiàn)不同發(fā)型。

　　畫完之后可以用蠟筆再給媽媽穿上顏色鮮艷漂亮的衣服，幫媽媽打扮打扮。

　　四、介紹我的媽媽

　　畫完之后，和好朋友們來介紹一下你的媽媽，可以讓好朋友先來猜猜你的媽媽有什么特征，也可以直接告訴他們你的媽媽有什么特征，還可以和他們分享分享平時(shí)生活中媽媽和你之間有趣的事情哦。

小班我的媽媽教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在操作活動(dòng)中，能夠用對應(yīng)的方法，比較多少、一樣多。

　　2、鞏固穿戴衣帽的技能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　娃娃若干，比娃娃數(shù)量多或少的帽子、手套、碗、筷、勺等若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1、激發(fā)活動(dòng)興趣：

　　出示娃娃，激發(fā)幼兒的操作欲望：

　　“天冷了，你們的娃娃只穿了這些衣服一定會(huì)冷的，我們來給他穿上厚一點(diǎn)的衣服，讓他暖和些�！�

　　幼兒辨認(rèn)所提供的操作材料，模仿教師的語言，正確說出每種物品的名稱和量詞，如：一件衣服、一條圍巾。

　　2、嘗試積累經(jīng)驗(yàn)：

　　“請你們給自己的`娃娃穿上一件衣服，戴好帽子和圍巾�！�

　　幼兒每人一只娃娃、衣服兩件、帽子一頂、圍巾一條：

　　“有多出來的東西嗎？什么東西多了呢？”

　　幼兒在操作中感知對應(yīng)和比較多少。

　　得出結(jié)論：衣服要比娃娃多。

　　3、鞏固遷移經(jīng)驗(yàn)：

　　教師領(lǐng)幼兒到布置好的桌旁：

　　“廚房里有許多碗、筷、勺子，我們來給客人分餐具，每人一只碗、一雙筷子、一只勺子�！�

　　幼兒操作，進(jìn)一步感知比多少的方法，并得出碗、筷、勺子多少的結(jié)論。

　　師生共同驗(yàn)證結(jié)論：大家一起數(shù)碗、筷、勺子的個(gè)數(shù)，得出哪個(gè)多，哪個(gè)少。

小班我的媽媽教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)歌曲《我的媽媽是》。

　　2、利用圖譜，幼兒能夠自己學(xué)習(xí)、記憶歌詞。

　　3、能用語言表達(dá)自己對祖國媽媽的愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、畫有花兒、星星、小朋友的圖譜，三顆紅色的愛心。

　　2、音樂磁帶，錄音機(jī)。

　　3、幼兒有“祖國媽媽”的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話導(dǎo)入。

　　每個(gè)小朋友都有自己的媽媽，誰愿意來和我們介紹一下他的媽媽呢?

　　請個(gè)別幼兒與他媽媽的一些情況。

　　2、學(xué)習(xí)歌詞。

　　剛剛有幾個(gè)小朋友給我們介紹了他的媽媽，說的很好。我一直有一個(gè)問題不明白，希望今天你們能給我一個(gè)答案。

　�、懦鍪井嬘小盎▋骸钡膱D譜，提問：

　�、倩▋旱膵寢屖钦l呢?

　　(幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)，如果幼兒不能一下子說出答案，引導(dǎo)幼兒思考“花兒”它是在誰的懷抱里面長大的呢?)

　�、谟變鹤孕写鸢福骸盎▋旱膵寢屖谴蟮��！�

　�、劢處熢谠瓉淼膱D譜上畫出大地。

　�、瞥鍪井嬘小靶切恰钡膱D譜，提問：

　　①那星星的媽媽有時(shí)誰呢?

　�、诮處熃o予一定的引導(dǎo)，幼兒答案：“星星的媽媽是天空�！�

　�、劢處熢谛切菆D譜的基礎(chǔ)上，畫出天空。

　　⑶出示畫有小朋友的圖譜，提問：

　　① 下面這個(gè)問題最難了，我們都有一個(gè)共同的`媽媽，既是你的媽媽，也是我的媽媽，世界上有這樣的人嗎?誰知道答案呢?

　�、谟變鹤杂砂l(fā)表觀點(diǎn)。

　　③教師：聽了小朋友的話，我突然明白了，原來我們真的有一個(gè)共同的媽媽，她就是——!

　　⑷我們來看著圖，把你們自己剛剛創(chuàng)編的歌詞來水一說吧。

　　3、聽旋律，自己學(xué)習(xí)歌曲。

　�、挪シ糯艓т浺粢魳�。

　�、俳處焿旱蜕ひ粽f：(2遍)

　�、诘谌椴シ�，幼兒可以輕輕的跟著旋律哼唱。

　�、鄣谒谋椴シ牛變嚎煞砰_嗓音歌唱。

　�、平處煆椙�，幼兒和著琴聲演唱歌曲。

　　4、學(xué)習(xí)第二段的歌曲。

　　⑴分別在三幅圖譜上貼上紅色的愛心，在之前的基礎(chǔ)之上，學(xué)習(xí)第二段的歌詞。

　　⑵演唱第二段的歌曲。

　　5、結(jié)束活動(dòng)。

　　唱完了這首歌，我特別想對祖國媽媽說一句話，我先想聽聽你們想對祖國媽媽說什么?

　　(幼兒自由對“祖國媽媽”說自己的心理話。)

　　活動(dòng)反思：

　　本次教學(xué)活動(dòng)恰逢國慶，所以在目標(biāo)中，我提出“用語言表達(dá)自己對祖國媽媽的感情”的要求。從課堂的前半部分教學(xué)情況來看，幼兒利用圖譜很快就記住了歌詞，并在熟悉的基礎(chǔ)之上，自己學(xué)習(xí)了歌曲。但在這樣的情況下，我讓幼兒又繼續(xù)學(xué)習(xí)了第二段歌詞，幼兒這時(shí)出現(xiàn)了混淆，第一段與第二段開始“打架”，所以，在一次活動(dòng)中讓幼兒完整的學(xué)習(xí)歌曲是不科學(xué)的，安排在第二課時(shí)會(huì)更加的合理，幼兒的學(xué)習(xí)效果也將會(huì)更好。