中班教案

時(shí)間：2023-11-25 10:34:03 教案我要投稿

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中班教案（實(shí)用9篇）

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編收集整理的中班教�?篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案（實(shí)用9篇）

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體，通過添畫表現(xiàn)其主要特征。

　　2、能用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　一個(gè)圓圈的圖片人手一張，蠟筆。

　　活動(dòng)過程

　　一、引導(dǎo)幼兒對(duì)圓圈進(jìn)行初步想象。

　　1、教師：今天老師帶來了什么？（一個(gè)圈圈）

　　這個(gè)圈圈看上去像什么？（小船、小床、碗……）

　　2、半圓的西瓜皮看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺(tái)燈……）

　　二、引導(dǎo)幼兒想象并添畫，嘗試用句子進(jìn)行描述

　　1、教師：這個(gè)圈圈會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），

　　誰會(huì)在上面玩呀？（小花貓、小朋友）

　　老師把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈，變秋千，小朋友、小花貓和我一起玩的真開心！

　　2、教師：你們想不想也讓圈圈變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，在的`旁邊還有誰？

　　可以把你想到的畫下來，并且也編成幾句好聽的話。

　　3、幼兒自由想象添畫并講述。

　�。ㄌ嵝延變合嗷ブv述）

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒講述

　　三、展開想象，創(chuàng)編故事。

　　1、請(qǐng)小朋友每個(gè)人用圓圈添畫一副畫。

　　2、然后每人找一個(gè)好朋友，把兩幅畫拼在一起，編一個(gè)好聽的故事出來，

　　故事的名字叫《有趣的圈圈》，你們說好嗎？

　　四、講述創(chuàng)編故事

　　請(qǐng)個(gè)別小組講述。

　　鼓勵(lì)小組間相互講述。

中班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道梅花鹿和小猴都有各自的本領(lǐng)，理解梅花鹿和小猴合作摘到果子的故事內(nèi)容。

　　2.能說出自己和同伴的本領(lǐng)，初步懂得同伴之間相互合作本領(lǐng)會(huì)更大的道理。

　　3.通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.幼兒在幼兒園活動(dòng)中各種合作的照片或視頻。

　　2.《誰的本領(lǐng)大》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源、語言CD。

　　3.幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第1~3頁。

　　活動(dòng)過程

　　1.出示掛圖，分段欣賞故事《誰的本領(lǐng)大》，理解故事內(nèi)容。

　　(1)幼兒安靜傾聽第一段故事，鼓勵(lì)幼兒說出自己的見解。

　　提出問題：小猴和梅花鹿各有什么本領(lǐng)?誰的本領(lǐng)大?

　　(2)繼續(xù)傾聽故事第二、三段故事，啟發(fā)幼兒大膽想象。

　　提出問題：他們會(huì)摘到果子嗎?你來幫他們想個(gè)好辦法。

　　(3)欣賞故事后半部分，引導(dǎo)幼兒討論：為什么猴子和梅花鹿開始都摘不到果子?后來他們是怎樣摘果子的?讓幼兒懂的合作本領(lǐng)會(huì)更大的道理。

　　教師小結(jié)：梅花鹿能過河，可是不會(huì)爬樹，小猴子能爬樹，可是過不了河，他們各有各的本領(lǐng)，只有相互幫助才能摘到果子，本領(lǐng)也就更大了。

　　2.播放教學(xué)資源，完整欣賞故事《誰的本領(lǐng)大》，幼兒可跟述故事中的角色對(duì)話。

　　3.認(rèn)識(shí)自己和同伴的不同本領(lǐng)，進(jìn)一步理解合作的意義。

　　(1)引導(dǎo)幼兒說出：自己有什么本領(lǐng)?你的小伙伴有什么本領(lǐng)?初步理解每個(gè)人都有不同的本領(lǐng)。

　　(2)交流生活中的合作：請(qǐng)幼兒說一說在幼兒園里和小伙伴合作過嗎?是怎樣合作的?

　　(3)欣賞本班幼兒合作的視頻，進(jìn)一步理解合作本領(lǐng)大及合作的'快樂。

　　4.幼兒進(jìn)行“賽龍舟”游戲，體驗(yàn)合作的快樂。

　　(游戲玩法：幼兒分成2~4路縱隊(duì)，兩腳分開，依次坐在地上，雙手抓住后面幼兒的雙腳，以此類推形成“龍舟”�！褒堫^”統(tǒng)一在起始線后，游戲開始，手腳并用，雙手不得松開，第一個(gè)沖過終點(diǎn)的為獲勝隊(duì)。)

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒和家長一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第1~3頁，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

中班教案篇3

　　《小白兔和大黑熊》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)合拍地做兔跳和熊走得動(dòng)作，并根據(jù)游戲情節(jié)，隨著音樂的變化及時(shí)變換動(dòng)作。

　　2、在游戲活動(dòng)中注意有節(jié)奏的控制情緒，共同體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　3、簡(jiǎn)單了解動(dòng)物的生活習(xí)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小白兔、小熊頭飾，森林掛圖、音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師表演故事導(dǎo)入。

　　（分別請(qǐng)一位教師扮演小白兔和大黑熊，并且播放音樂，根據(jù)音樂快慢分別請(qǐng)出兩位"小動(dòng)物"）樹林里，有只調(diào)皮的小白兔一路蹦蹦跳跳，非常高興的在森林里玩，不經(jīng)意間走到大黑熊家門前，大白天的小動(dòng)物都在森林里玩，可大黑熊還在呼呼睡覺。小白兔心想"真是個(gè)大懶蛋"，這么好的時(shí)間都浪費(fèi)了，跟它開個(gè)玩笑，叫它醒來。于是就輕輕的拍拍它，然后躲了起來。大黑熊被吵醒了，起來東找找，西看看，什么也沒看到，有懶洋洋的睡覺去了。小白兔一看黑熊走了，又蹦蹦跳跳的跑出來，還大聲說："嘿！我在這兒！"提問：故事中有那幾位小動(dòng)物，它們分別在干什么？

　　二、介紹動(dòng)物習(xí)性。

　　小白兔，聽著音樂一邊跳一邊介紹習(xí)性。（我有一對(duì)長長的大耳朵，能聽見很遠(yuǎn)地方發(fā)出的響聲呢；大大的眼睛，還有一張三瓣嘴，我是個(gè)素食主義者，愛吃蘿卜和青菜；最讓我驕傲的是，我跑起來的速度可快了，一般人可不是我的對(duì)手�。┐蠛谛埽犞魳芬贿呑鰟�(dòng)作一邊介紹習(xí)性。（黑熊又叫狗熊，身上除胸部有一個(gè)倒人字的白斑紋外，全是黑色。喜歡睡覺有的'時(shí)候整個(gè)冬天都不出門，能睡好久呢！我可不挑食，什么都吃，可最愛吃甜甜的蜂蜜。）

　　三、幼兒活動(dòng)

　　1、聽音樂，請(qǐng)幼兒說說音樂開始和中間有什么區(qū)別，開始和結(jié)束一樣嗎？

　　2、邊聽音樂邊做動(dòng)作。

　　討論：聽到活潑輕巧的音樂想做什么動(dòng)作？聽到笨重緩慢的音樂想做什么動(dòng)作？

　　3、幼兒邊聽音樂變做動(dòng)作。

　　4、教師帶領(lǐng)，加入更多動(dòng)作，再次表演，感受一下音樂快慢帶來的不同樂趣。

中班教案篇4

　　目標(biāo)：

　　1．在認(rèn)識(shí)各種紐扣的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想。

　　2．學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

　　準(zhǔn)備：

　　1．師幼共同準(zhǔn)備各種各樣的紐扣。

　　2．紐扣拼圖、相關(guān)的輔助性材料（橡膠板、雙面膠、發(fā)夾、橡皮筋、碟片盒等）。

　　過程：

　　一、引發(fā)聯(lián)想

　　1．你們帶來了哪些紐扣？它們看起來像什么？（大的圓紐扣像小金魚的頭，黑花紋的紐扣像烏龜殼，圓紐扣像汽車車輪，白白圓圓的紐扣像珍珠。）

　　2．你們能用各種各樣的紐扣拼出你們想像中的各種各樣的東西嗎？

　　二、組織幼兒想像、拼搭

　　1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)需要選擇紐扣想像、拼搭。

　�。ㄓ變河械挠脠A形紐扣做金魚的頭，用白色小紐扣拼成金魚的尾巴；有的用小的金黃色紐扣拼成熱帶魚，用大大小小的白紐扣做魚吐出的泡泡；有的用不同大小、顏色的.紐扣拼成各種小花、小草；有的用橡皮筋把圓圓的紐扣串成手鐲、項(xiàng)鏈、頭繩等。）

　　2．引導(dǎo)幼兒相互觀看并介紹自己的作品，既滿足幼兒的表現(xiàn)欲，又拓展幼兒的思維，從而激發(fā)幼兒再次創(chuàng)作的欲望。

　　三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)作紐扣拼圖

　　1．（出示紐扣拼圖）你們看老師制作的這幅紐扣拼圖是用什么紐扣拼成的？

　　2．引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴討論創(chuàng)作主題。

　　3．鼓勵(lì)幼兒合作拼擺，教師適時(shí)給予幫助。

　�。ㄓ變河械挠镁G色小紐扣拼成小草和花的葉子，用彩色紐扣拼成各種各樣的花；有的用不同大小的彩色紐扣拼成蝴蝶、蜜蜂、蝸牛；有的用橢圓形、圓形紐扣拼成蜻蜓；有的用黑色花紋的紐扣拼成烏龜、螃蟹；有的裝飾發(fā)夾、相框，等等。）

中班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解外傷的簡(jiǎn)單處理方法。

　　2、知道受傷時(shí)要請(qǐng)大人幫忙，嚴(yán)重時(shí)要及時(shí)就醫(yī)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖60—24。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)動(dòng)嘘P(guān)跌倒受傷、眼睛進(jìn)異物、流鼻血的情況。

　　小朋友，你們有沒有不小心跌倒受傷過？迷眼睛和流鼻血的時(shí)候呢？那個(gè)時(shí)候有什么感覺呢？

　　教師小結(jié)：教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。

　　二、結(jié)合掛圖，向幼兒介紹受外傷時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法。

　　1、出示圖片1、

　　教師：這個(gè)小朋友怎么啦？遇到這種情況，應(yīng)該怎么辦呢？

　　教師小結(jié)：應(yīng)該請(qǐng)大人幫助小朋友清洗傷口，然后給傷口消毒上藥，最后在傷口處貼上創(chuàng)口貼。

　　2、出示圖片2、

　　教師：這個(gè)小朋友眼睛里進(jìn)了東西，應(yīng)該怎么辦？

　　教師小結(jié)：你們千萬不能用手去揉眼睛，應(yīng)該閉上眼睛，讓眼淚把眼睛里的灰塵沖出來。

　　3、出示圖片3、

　　教師：這張圖里的小朋友怎么了？遇到這種情況，如果大人不在身邊該怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒大膽回答。

　　教師小結(jié)：這時(shí)應(yīng)該低下頭，用手捏住鼻子。

　　老師總結(jié)：在生活中很有可能會(huì)發(fā)生這些小意外，當(dāng)我們遇到像剛才圖片里小朋友遇到的.情況時(shí)，我們千萬不要慌亂，要及時(shí)請(qǐng)大人幫忙。如果是小問題，就用我們剛才討論的方法解決就好了；如果受傷比較嚴(yán)重，一定要及時(shí)去就醫(yī)。

　　三、請(qǐng)幼兒看掛圖，討論了解受傷的方法。

　　1、小朋友們，我們剛才已經(jīng)知道了受傷時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法了，但我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢？

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)回答：預(yù)防摔傷、眼睛進(jìn)異物、流鼻血的方法。

　　3、出示收集的圖片：這些圖片里的小朋友，誰做的對(duì)？誰的做法是不對(duì)的呢？請(qǐng)幼兒在能夠有效避免受傷的方法的圖片時(shí)舉起小手。

　　教師小結(jié)：我們除了會(huì)處理這些情況外，還要會(huì)預(yù)防這些情況的發(fā)生，知道應(yīng)該怎樣去避免受傷。我們要在安全的場(chǎng)地里玩，跑步的速度不能太快，如果很快，就控制不了自己的身體，會(huì)很容易摔跤受傷的；當(dāng)眼睛里進(jìn)異物時(shí)，我們千萬不能用手去揉眼睛，以防細(xì)菌感染；平時(shí)要多鍛煉身體，不挑食，多吃瓜果蔬菜，這樣就不會(huì)流鼻血了。

　　四、引導(dǎo)幼兒討論朋友受傷時(shí)應(yīng)該怎么辦。

　　1、教師：如果你的好朋友受傷了或遇到這樣的情況，你會(huì)怎么辦呢？

　　2、幼兒討論交流。

　　教師小結(jié)：大家在一起都是好朋友，我們要互相關(guān)心，互相照顧。當(dāng)別人摔倒時(shí)，要幫忙把他扶起來，還可以幫別人拿需要的東西，并幫助他去告訴大人，請(qǐng)求大人的幫助。

中班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察各種各樣的小草，了解小草的多樣性。

　　2、認(rèn)識(shí)有關(guān)愛護(hù)草坪的標(biāo)志，知道要愛護(hù)小草。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、家長與幼兒一起到野外尋找野菜，并拔2—3棵放入塑料袋。

　　2、蠟筆、紙張等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、感知

　　1）說說各自帶來的小草是什么顏色的？觀察各種各樣的小草，了解小草的多樣性。長得怎么樣？有什么用？他們是哪些小動(dòng)物的食物？

　　2）帶幼兒進(jìn)入可進(jìn)入的草地，講講自己的感覺。

　　3）我們拔的野草和草坪上的小草一樣嗎？人們?yōu)槭裁匆N那么多的草？

　　2、學(xué)習(xí)“愛護(hù)草地“的.有關(guān)標(biāo)志。

　　1）看一看、猜一猜，這些標(biāo)志表示什么意思？

　　2）你還在哪里看到過這些標(biāo)志？

　　3、畫標(biāo)志幼兒自己制作并張貼反思：

　　通過活動(dòng)，幼兒開始喜歡小草，喜歡周圍的植物，對(duì)他們充滿愛心和好奇心，更加懂得要愛護(hù)小草，保護(hù)環(huán)境。設(shè)計(jì)標(biāo)志，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和思考能力，并有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒把“愛護(hù)小草，保護(hù)環(huán)境”逐漸內(nèi)化為自覺的行動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神，他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動(dòng)的主人。

中班教案篇7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．初步認(rèn)識(shí)常見的豆制品，知道豆制品是黃豆做成的。

　　2．通過觀察活動(dòng)，知道豆制品的種類很多，樂意在集體面前介紹自己吃過的豆制品。

　　3．喜歡吃豆制品，知道豆制品有利身體健康。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．幾種常見的豆制品（如：豆腐、百葉糕、豆腐干等）。

　　2．有目的地挑幾種豆制品及其它不是豆制品的（如：牛奶、面包、雞蛋等）放在桌上。

　　3 . 每個(gè)小朋友一只碗和一把勺子。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1 . 品嘗豆?jié){，引出黃豆。

　　師：寶寶們，看！王老師今天帶來了什么？誰來猜猜看？（出示豆?jié){）師：到底是什么呢？我們來嘗嘗看好不好？

　　——幼兒品嘗豆?jié){師：原來是豆?jié){��！那寶寶們知道豆?jié){是用什么做的'嗎？

　　師：真聰明，都將使用黃豆寶寶做的。（出示黃豆）師：誰來說說黃豆是什么樣的？（黃黃的、圓圓的、表面光滑的）

　　2 . 出示豆制品，讓小朋友自己說說。

　　師：黃豆寶寶本領(lǐng)很大，它除了能做成豆?jié){，還能做成很多東西。

　　師：今天王老師帶來了一些！我們一起來看看，都有些什么呀？

　　——請(qǐng)幼兒上來介紹。（從顏色、觸摸感、軟硬程度方面介紹）老師在旁幫助。

　　師：你們介紹得真不錯(cuò)！

　　3．引出豆制品概念，認(rèn)識(shí)其它黃豆制品。

　　師：用黃豆做成的東西，它們有一個(gè)共同的名字，叫豆制品。

　　師：你們吃過豆制品嗎？你吃過哪些豆制品？”

　　師：“為什么要吃豆制品？”

　　小結(jié)：“豆制品營養(yǎng)豐富，豆制品中含有蛋白質(zhì)和維生素，它能使我們的身體變強(qiáng)壯，能增強(qiáng)我們的身體抵抗力�！�

　　4．讓幼兒區(qū)分豆制品。

　　師：“王老師不小心將豆制品跟其它東西混在一起了，你能幫我把豆制品找出來嗎？”

　　幼兒到桌上從各種物品中找出豆制品，并放到前面的桌上。

　　老師和幼兒一起檢驗(yàn)，找出錯(cuò)的，并糾正。

　　師：“你們真能干，表揚(yáng)寶寶們！王老師請(qǐng)你們吃豆制品好不好？！”

　　5．幼兒品嘗豆制品。

中班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，能輕柔、有表情的演唱。

　　2、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部唱，體驗(yàn)合作的快樂。

　　3、了解少數(shù)民族歌曲獨(dú)特風(fēng)格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　l、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風(fēng)吹的動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)幼兒展開想象。

　　2、根據(jù)歌曲設(shè)計(jì)圖譜一幅。(也可用粉筆在黑板上畫圖譜)

　　活動(dòng)過程：

　　一、提問導(dǎo)入課題

　　教師：春天來了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢?你們聽一聽?(教師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?

　　二、出示圖譜，學(xué)唱歌曲

　　l、教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。

　�、俳處煟哼@張圖譜可以幫助我們學(xué)唱歌，下面我來唱，你們看我唱到那兒了?

　�、诮處熝莩�，提問幼兒。

　　2、學(xué)唱歌曲。

　　(1)教師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的方法。教師：小朋友，這張圖譜用美麗的畫把歌詞給畫了出來，這譜可以幫助我們記住歌詞，使我們知道這首歌唱的是什么？每一句用什么樣的情緒唱?

　　（2）幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。

　　(3)教師提示：

　�、儆變鹤⒁獬萌淖拥男�。(強(qiáng)、弱、弱)

　�、谟幂p快、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈，多么漂亮”……

　　3、學(xué)唱襯詞，練習(xí)二聲部唱。

　　(1)這次演唱請(qǐng)小朋友唱歌詞，每兩小節(jié)歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節(jié)開始至結(jié)束師幼合唱。下面我們來試一試。

　　(2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參與)，練習(xí)二聲部唱。

　　4、教師可鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作有表情地邊唱邊表演。

　　這首歌其實(shí)在中班已經(jīng)學(xué)過了，所以在開始時(shí)還是比較順利的導(dǎo)入了活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　《綱要》“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的'人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。孩子們有對(duì)春天現(xiàn)象的回憶與經(jīng)驗(yàn)，在本次活動(dòng)中，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱時(shí)重點(diǎn)，孩子們第一次接觸，有學(xué)習(xí)的興趣，卻總掌握不了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，后來我做起了指揮，讓孩子們看指揮來唱襯詞，并提醒他們要唱的清，主唱的呢要唱足三拍，這樣多練習(xí)了幾遍以后，效果就好了許多。