[集合]大班語言教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的大班語言教案5篇，希望能夠幫助到大家。
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大班語言教案 篇1
目標(biāo)
1.獲得光與色的感性經(jīng)驗(yàn)，初步了解光的七色是赤橙黃綠青藍(lán)紫。
2.大膽想像、續(xù)編，理解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。
準(zhǔn)備
1.選擇晴朗的天氣進(jìn)行活動(dòng)。
2.掛圖，故事磁帶。
過程
1.欣賞故事。
――完整欣賞故事一遍。
――太陽公公有哪些光線寶寶?他們是什么顏色的?
――調(diào)皮的七彩光寶寶來到地面上做了哪些事情?
2.理解故事內(nèi)容。
――出示掛圖，講述故事。
――他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化? (變得金黃金黃)
――他們來到果園里，橘子發(fā)生了什么變化? (穿上了橙色衣服)
――他們跑到草地上，草地發(fā)生了什么變化? (變得綠油油)
――他們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化? (變得藍(lán)藍(lán)的)
――他們經(jīng)過沙灘，小螃蟹有什么變化? (變成了小青蟹)
――他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化?(番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色)
3.討論光和人們生活的關(guān)系。
――調(diào)皮的七彩光寶寶有幾種顏色?給人們帶來了什么?
――假如我們生活中沒有了光會(huì)怎么樣?
――沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有東西都會(huì)失去它的顏色，世界上就不像現(xiàn)在這樣五彩繽紛了。光對(duì)人類、動(dòng)物、植物都是很重要的。
4.想像、續(xù)編故事。
――調(diào)皮的七彩光寶寶明天還要到地上來玩。他們會(huì)到哪些地方去?和誰一起玩呢?
――聯(lián)想生活中事物的顏色，嘗試?yán)m(xù)編《調(diào)皮的七彩光》。
建議
1.利用有趣的文學(xué)作品作為主題開始的第一個(gè)活動(dòng)，能讓幼兒立刻關(guān)注光與物體顏色的關(guān)系，從而產(chǎn)生觀察探究的興趣。
2.“假如沒有了光會(huì)怎么樣”的討論能使幼兒進(jìn)一步理解光與物體顏色的關(guān)系，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像，大膽表達(dá)自己的看法。
附：調(diào)皮的七彩光
太陽公公有七個(gè)調(diào)皮的光線寶寶，他們的名字叫黃色、橙色、綠色、藍(lán)色、青色、紅色和紫色。七彩光寶寶在云朵里鉆來鉆去，把天上的`云染成了七色彩云。
他們?cè)谔焐贤鎵蛄耍屯低档亓锏降厣蟻硗�。他們溜到向日葵上，向日葵的臉蛋變得金黃金黃。他們又來到果園，給橘子穿上橙色衣裳。他們跑到草地上打滾，草地變得綠油油。他們蹦啊，跳啊，一跳跳到大海里，大海變得藍(lán)藍(lán)的。七彩光寶寶洗完澡，經(jīng)過沙灘，小螃蟹問他們要來了青顏色，變成了小青蟹。
七彩光寶寶剛來到菜園，太陽公公就喊他們回家。番茄和茄子著急了：“給我們留下漂亮的顏色吧!”七彩光寶寶親親番茄和茄子，番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色。
七彩光寶寶聽到太陽公公又在喊，趕緊往天空跑去，他們跑過的地方出現(xiàn)了一座七色的彩虹橋。
大班語言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)朗誦兒歌《量詞歌》，感受兒歌活動(dòng)的樂趣。
2、通過找錯(cuò)、創(chuàng)編活動(dòng)，能正確使用量詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一份兒歌范圖、漢字卡片“量詞”。
活動(dòng)過程：
一、找錯(cuò)活動(dòng)，提高幼兒的聽辨、改錯(cuò)能力。
1、師：現(xiàn)在，老師要講幾句話，這幾句話中有三個(gè)地方講錯(cuò)了。比一比，誰的耳朵最靈，能把錯(cuò)的地方找出來。
2、師：“小紅、小明兩條好朋友出去玩。玩累了，就去買兩件方便面泡著吃。吃完后，他們就爬到一朵床上睡覺了。”
3、引導(dǎo)幼兒大膽找出錯(cuò)誤并進(jìn)行改正，對(duì)量詞的.正確使用有個(gè)初步的感知。
4、小結(jié)：小朋友真聰明！把我說錯(cuò)的地方都找出來了。兩條好朋友應(yīng)該說兩個(gè)好朋友、兩件方便面應(yīng)該說兩袋方便面、一朵床應(yīng)該說一張床�！皞�(gè)、袋、張”有個(gè)共同的名字，叫“量詞。”（出示字卡“量詞”。）
二、通過猜想、揭示活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒愉快地學(xué)習(xí)兒歌。
1、師：今天，有很多量詞都跑來跟我們做游戲了。不過，他們都躲在一首兒歌里面，要大家把他們猜出來呢！你想來猜一猜嗎？（想）
2、出示兒歌第一句“一頭牛，兩匹馬�！�
師：看！圖上是什么？有多少？請(qǐng)你來說一說�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說：“一頭牛，兩匹馬�！保�
3、猜想第二、第三句兒歌中的物體名稱。
教師朗誦“三條××，四只×，五本×，六支×�！卑选痢晾收b在心里，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想物體的名稱。例如：三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗……四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……五本本子、五本書……
4、出示兒歌內(nèi)容，為猜對(duì)的幼兒鼓掌。
5、猜想第四、第五句兒歌中的量詞。
教師朗誦“七×樹，八×花，九×飛機(jī)，十×車。”把“×”量詞念在心里。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒自己想猜想哪一個(gè)就說哪一個(gè)，可以不按照順序。）
6、出示正確答案，給予猜對(duì)的幼兒以言語獎(jiǎng)勵(lì)。
7、教師小結(jié)：想不到一個(gè)小小的量詞也有這么大的學(xué)問，牛要說“頭”、馬要說“匹”。所以說（出示兒歌最后一句）：“量詞千萬別說錯(cuò)，說錯(cuò)就要鬧笑話。”（幼兒跟念兩遍。）
8、傾聽老師完整地朗誦一遍后，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合范圖朗誦兒歌。
三、創(chuàng)編活動(dòng)。
1、師：生活中每一樣?xùn)|西都有屬于它的量詞�，F(xiàn)在，請(qǐng)你找一兩樣?xùn)|西，把它的量詞說給出來，如果說對(duì)了，就會(huì)得到一朵小紅花。
2、幼兒經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編，把量詞說給大家聽，與同伴一起分享成功的快樂！
附文： 《量詞歌》
一頭牛，兩匹馬，
三條鯉魚四只鴨，
五本書，六支筆，
七棵果樹八朵花，
九架飛機(jī)十輛車。
量詞千萬別說錯(cuò)，
說錯(cuò)就要鬧笑話。
大班語言教案 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒平時(shí)很喜歡買東西，因此逛超市是和幼兒生活密切聯(lián)系的。這個(gè)活動(dòng)為幼兒提供了與生活相關(guān)的內(nèi)容。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)想進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢語的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，能用較標(biāo)準(zhǔn)的漢語表達(dá)自己想買的東西。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用量詞、形容詞，能在情景活動(dòng)中較準(zhǔn)確地使用量詞“雙”。
3、積極參與故事學(xué)習(xí)，樂意和同伴進(jìn)行故事中的對(duì)話學(xué)習(xí)。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用量詞、形容詞。
2、理解故事內(nèi)容，能用較標(biāo)準(zhǔn)的漢語表達(dá)自己想買的東西。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、故事圖片，一雙手套、一雙鞋、一雙襪子、一雙筷子的詞語卡片及實(shí)物，小兔子、小猴、小羊、小狗、小馬頭飾。
2、《幼兒用書·語言》
3、錄音機(jī)、故事磁帶。
活動(dòng)過程
1、創(chuàng)設(shè)情景，感知故事。
�。�1）教師：“我想要買手套、鞋，我還想吃水果。誰能告訴我，怎么辦？”（幼兒：去超市購買。）
�。�2）教師：“一些小動(dòng)物去逛超市了，我們看看它們買了什么？”
2、理解體驗(yàn)故事。
�。�1）教師邊指圖片，邊講述故事。
�。�2）請(qǐng)幼兒一邊聽故事錄音，一邊小聲地跟著說故事。
3、情景表演故事。
幼兒分組戴頭飾表演故事。
4、遷移故事經(jīng)驗(yàn)。
教師：“說一說你去逛超市，最想買什么？”
教師：“你逛超市，要買東西，你會(huì)怎么和售貨員說？”
故事：
小動(dòng)物逛超市
大森林里，小兔子開了一家超市。小動(dòng)物們聽說小兔超市里有很多東西，就一起去逛超市。
小猴說：“你好！我想買一雙筷子，請(qǐng)問多少錢？”
小狗說：“你好！我想買一雙鞋子，請(qǐng)問多少錢？”
小羊說：“你好！我想買一雙手套，請(qǐng)問多少錢？”
小馬說：“你好！我想買一雙襪子，請(qǐng)問多少錢？”
小動(dòng)物們逛超市，買到了很多東西，它們高高興興地回家了。
教學(xué)反思
這節(jié)活動(dòng)課是大班語言故事活動(dòng)《逛超市》。
這節(jié)活動(dòng)課選自于新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)村雙語幼兒園，幼兒用書大班上冊(cè)中的'主題六。
幼兒平時(shí)很喜歡買東西，因此逛超市是和幼兒生活密切聯(lián)系的。這個(gè)活動(dòng)為幼兒提供了與生活相關(guān)的內(nèi)容。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)想進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢語的興趣。
在上這個(gè)活動(dòng)時(shí)幼兒的積極性很高，整體效果良好，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
大班語言教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
謎語是幼兒很感興趣，喜聞樂見的一種形式，課間時(shí)候很多幼兒都互相猜謎語，有的幼兒還會(huì)興高采烈的，很神秘的給老師出謎語，看到他們那神秘的，高興的樣子，我靈機(jī)一動(dòng)，我們要試著自己編謎語，所以我設(shè)計(jì)了一下活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1，教幼兒學(xué)會(huì)編謎語的簡(jiǎn)單方法。
2， 引導(dǎo)幼兒從物體初步的形狀，特點(diǎn)，顏色，功能等方面概括事物的特征，從而發(fā)展幼兒的觀察力，想象力和抽象思維能力。
3， 要求幼兒用完整，連貫的語言表達(dá)自己的思想。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1， 重點(diǎn)是 幼兒要仔細(xì)觀察事物的特點(diǎn)。抓住事物的主要特征。
2， 難點(diǎn)是幼兒用連貫的語言，豐富的想象力，抽象的思維把事物的'特征表達(dá)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一架玩具飛機(jī)，兩張青蛙和大象的圖片，謎語樹。
活動(dòng)過程：
一， 猜謎語
“有人說我像老鷹，我說我像只大蜻蜓。請(qǐng)你到我肚里來，立刻帶你去北京�！�(飛機(jī))
二， 教師通過提問和幼兒一起分析謎語。
1， 你們是怎么猜出來的?
2， 為什么編成“有人說我像老鷹”而不說像牛和馬?
3， 為什么編成“我說我像只大蜻蜓”?
4， 為什么編成“立刻帶你去北京”?
三， 教師小結(jié)編謎語的方法。
1， 說出事物的外形，顏色，聲音，用途，但不能說出是什么，可以打比方。
2， 謎語編的不能太長(zhǎng)，念起來要像兒歌一樣好聽。
四， 幼兒觀察大象圖片，教師提問：
1， 大象的鼻子像什么?(鉤子)
2， 大象的耳朵像什么?(扇子)
3， 身體高大像什么? (房子)
4， 四條粗腿像什么? (柱子)
幼兒根據(jù)大象的特征編謎語，教師朗誦幼兒集體編的謎語：“鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)像鉤子，耳朵大大像扇子，身體高大像房子，四條粗腿像柱子。”
全體幼兒說一遍。
五，結(jié)束部分：
猜謎游戲
“謎語樹”上掛有謎語卡片和紙做的玩具。教師念卡片上的謎語幼兒猜，誰猜對(duì)了就把玩具送給誰。
六，延伸部分：
幼兒讓家里人或幼兒園的弟弟妹妹們猜編的謎語。
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大班語言教案 篇5
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：
1.在欣賞詩歌的前提下，初步體驗(yàn)詩歌中綠色和灰色所代表的意義。
2.在理解故事內(nèi)容情況下，體驗(yàn)詩歌情感，懂得同伴之間友愛之情。
3.學(xué)習(xí)詩歌的格式并能自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單的詩歌。
4.在感知詩歌故事內(nèi)容下，明白綠色環(huán)境對(duì)人的重要性
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師自制多媒體課件
2.舒緩的輕音樂磁帶
3.掛圖和小動(dòng)物頭飾
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┕适聦�(dǎo)入，激發(fā)幼兒視聽興趣。
小朋友今天我們要去一個(gè)神奇的王國(guó)，那里住了一群小動(dòng)物有紅尾巴的貓咪，藍(lán)耳朵的小兔還有很多不同顏色的小動(dòng)物，今天動(dòng)物王國(guó)開運(yùn)動(dòng)會(huì)，三只小兔遲到了我們看看他們會(huì)在路上遇到什么呢？
（出示圖片綠色的和灰色的掛圖讓幼兒自己觀察）
（二）引入主題，欣賞敘事詩歌
1、整體欣賞詩歌設(shè)置疑問
(1)詩歌里都有誰呢？
(2)他們?cè)谀膬耗�？發(fā)生了什么事情呢？
2、分段欣賞
(1）“小朋友你覺得這兒的環(huán)境怎么樣，心里有什么感覺？”（第一段）
�。�2）讓兒童感受狐貍的狡猾，小鳥的善良。（第二段）
�。�3）讓兒童體驗(yàn)小兔的機(jī)智、聰明（第三、四段）
�。�4）讓兒童體驗(yàn)狐貍的失望
�。ㄈ┍硌菰姼瑁由罾斫猓M(jìn)一步體驗(yàn)情感
1、整體欣賞詩歌（大屏幕）
小朋友我們?cè)诓脊萨B叫聲中再次欣賞詩歌，如果你們喜歡請(qǐng)輕輕跟讀。
2、表達(dá)讀詩時(shí)的.感情
你最喜歡的是那種小動(dòng)物？
它是什么顏色的？
你喜歡詩中那種顏色？
生活中請(qǐng)小朋友說出什么東西是哪種顏色？
3、分組
(四)遷移活動(dòng)
1、引導(dǎo)幼兒說說自己身邊的環(huán)境（大屏幕）
1.我們看到圖片上的草地和森林是什么感覺它們美嗎?你喜歡美好的環(huán)境嗎？
2.我們看到被毀壞的森林和草地是什么感覺？你喜歡這樣的地方嗎？
3.如果我們要開始保護(hù)環(huán)境應(yīng)該怎么做？
2、小結(jié)
保護(hù)環(huán)境從身邊做起從小事做起。
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