【實(shí)用】大班語(yǔ)言教案模板6篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編為大家收集的大班語(yǔ)言教案6篇,希望能夠幫助到大家。
大班語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件一份、手飾人手一份、故事磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示太陽(yáng)公公與光線寶寶,引出課題,激發(fā)幼兒的興趣。
小朋友,你們看誰(shuí)來(lái)了,太陽(yáng)公公帶著它的光線寶寶們來(lái)了,太陽(yáng)公公帶著它的寶寶們來(lái)做什么呢?好,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《調(diào)皮的七彩光》。
二、欣賞故事。
1、完整欣賞故事一遍。
2、太陽(yáng)公公有幾個(gè)光線寶寶?他們是什么顏色的?
3、調(diào)皮的七彩光來(lái)到地面上做了哪些事情?
三、理解故事內(nèi)容。
1、播放課件,講述故事。
2、他們溜到向日葵上,向日葵發(fā)生了什么變化?(變得金黃金黃)
3、他們來(lái)到果園里,橘子發(fā)生了什么變化?(穿上了橙色的.衣服)
4、他們跑到草地上,草地發(fā)生了什么變化?(變得綠油油的)
5、他們跳到大海里,大海發(fā)生了什么變化?(變得藍(lán)藍(lán)的)
6、他們經(jīng)過(guò)沙灘,小螃蟹有什么變化?(變成了小青蟹)
7、他們親親番茄和茄子,番茄和茄子有什么變化?(番茄有了紅彤彤的顏色,茄子有了紫瑩瑩的顏色)
四、討論光和人們的生活的關(guān)系。
1、調(diào)皮的七彩光寶寶有幾種顏色?給人們帶來(lái)了什么?
2、假如我們生活中沒(méi)有了光會(huì)怎么樣?
沒(méi)有了光,我們的世界一片漆黑,所有東西都會(huì)失去它的顏色,世界上就不象現(xiàn)在這樣五彩繽紛了,光對(duì)人類、動(dòng)物、植物都是很重要的。
五、表演故事。
這個(gè)故事告訴了小朋友世界上的一切事物都離不開(kāi)光,現(xiàn)在我們一起邊聽(tīng)故事邊表演好嗎?
幼兒自由選擇角色,邊聽(tīng)故事邊表演。
六、教學(xué)延伸:續(xù)編故事。
1、調(diào)皮的七彩光寶寶明天還要到地上來(lái)玩,他們會(huì)到哪些地方去?和誰(shuí)一起玩呢?
2、聯(lián)想生活中事物的顏色,嘗試?yán)m(xù)編《調(diào)皮的七彩光》。
教案效果:
1、 獲得光與色的感性經(jīng)驗(yàn),初步了解光的七色是赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。
2、 大膽想象、表演、續(xù)編,了解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。
重點(diǎn):理解光的七色:赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。
難點(diǎn):能大膽地表演、續(xù)編故事。
大班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1結(jié)合日常生活理解時(shí)鐘的用處,了解小學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間安排。
2正確認(rèn)識(shí)整點(diǎn),半點(diǎn),培養(yǎng)初步的時(shí)間概念。
3嘗試自己設(shè)計(jì)一天的活動(dòng)安排,培養(yǎng)幼兒做事的計(jì)劃性。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
幼兒每人一只鐘,示范用的時(shí)間,漢字卡片四幅圖片,鉛筆,幼兒設(shè)計(jì)的紙張。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn);讓幼兒學(xué)會(huì)撥時(shí)間,了解小學(xué)生的生活。
難點(diǎn):嘗試自己合理的設(shè)計(jì)一天的.活動(dòng)安排。
設(shè)計(jì)思路:
本次我們的主題是上小學(xué)了,通過(guò)活動(dòng)他們知道自己即將畢業(yè),馬上就要進(jìn)入小學(xué)成為一年級(jí)的小學(xué)生了,因此他們很向往小學(xué)生的生活隨之也更關(guān)心小學(xué)生起床,上學(xué)。做操。上課等與時(shí)間密切相關(guān)的問(wèn)題,為了讓幼兒在入學(xué)前有一定的時(shí)間概念,學(xué)會(huì)較有規(guī)律地生活,培養(yǎng)幼兒做事的計(jì)劃性,于是,我們結(jié)合幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的整點(diǎn),半點(diǎn),設(shè)計(jì)了次活動(dòng),使幼小銜接的生理。心理準(zhǔn)備落到實(shí)處。
活動(dòng)過(guò)程:
一看看認(rèn)認(rèn)撥撥
1小朋友,再過(guò)幾個(gè)星期你們就要畢業(yè)了,馬上要做小學(xué)生了,我知道你們心理非常高興是嗎?前幾天,我們已經(jīng)了解了小學(xué)生的生活,,那請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)小學(xué)生的生活與我們幼兒園小朋友的生活有什么不一樣呢?(幼兒自由發(fā)表)
師小結(jié):原來(lái)小學(xué)生的生活與我們小朋友的幼兒園的生活有點(diǎn)不一樣,特別是在時(shí)間的安排上也有許多不一樣的地方,那你們知道他們是幾點(diǎn)起床的呢?(6:00)
2師出示時(shí)間牌和漢字,并請(qǐng)幼兒在自己的鐘上撥一撥
提問(wèn):6:00鐘是怎么撥的?時(shí)針,分針?lè)謩e指在哪里?
教師小結(jié):時(shí)針指在6,分針指在12,6:00整,我們叫它整點(diǎn),是啊,6點(diǎn)鐘小學(xué)生就要起床了。
3師出示起床的圖片。(簡(jiǎn)單討論如果起床晚了會(huì)怎么樣呢?)
4出示圖片(二)
提問(wèn):這副圖片上的小朋友去干什么呢?(上學(xué))
幾點(diǎn)上學(xué)呢?
出示時(shí)間牌并請(qǐng)幼兒在自己的鐘上撥一撥,告訴大家時(shí)針和分針的位置。
5出示7:30
提問(wèn):這是幾點(diǎn)時(shí)候小學(xué)生在干什么呢?(出示圖片和漢字)
請(qǐng)幼兒上來(lái)?yè)芤粨埽⒄f(shuō)出時(shí)針和分針的位置。
師小結(jié):7:30時(shí)時(shí)針指在7和8的中間,分針指在6上面,6正好時(shí)12的一半,因此也叫半點(diǎn)。
請(qǐng)每個(gè)小朋友在鐘上撥一撥
6出示漢字上課,請(qǐng)幼兒撥鐘,看看你們撥的時(shí)間和老師出示的時(shí)間一樣嗎?
7師小結(jié):
剛才我們和小鬧鐘做了游戲,你們?cè)趽茜姇r(shí)發(fā)現(xiàn)了哪個(gè)小秘密呢?分針走一圈時(shí)針走多少?)
二設(shè)計(jì)暑假生活時(shí)間安排表。
請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)一張暑期的生活時(shí)間表。
要求:要安排合理,一天的安排中要有休息,吃飯,運(yùn)動(dòng),學(xué)習(xí),的時(shí)間。
三交流設(shè)計(jì)的時(shí)間安排表
1幼兒交流時(shí)間安排表
2評(píng)評(píng)誰(shuí)設(shè)計(jì)的最合理又好看
大班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞詩(shī)歌,理解“收集”的含義,知道每個(gè)人的“收集”各不相同。
2、說(shuō)說(shuō)自己和他人的收集,完整的表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
字卡:收集、PPT課件、音樂(lè)等
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出主題:收集
1、出示“收集”字卡
收集是什么意思?
小結(jié):就是把一些自己非常喜歡的東西放放好。
2、今天我們一起來(lái)欣賞一個(gè)關(guān)于收集的故事,故事的名字叫收集東,收集西。
過(guò)渡:那到底是誰(shuí)收集的呢!我們來(lái)看看吧!
二、解讀理解:進(jìn)一步了解“收集”的含義
1、欣賞理解(第一段):說(shuō)說(shuō)他們和自己的收集
圖1:女孩子收集了很多漂亮的花花衣。
圖2:怎么知道奶奶喜歡收集拖鞋的?
圖3:清潔工伯伯為什么要收集垃圾?
師:那你們喜歡收集嗎?
總結(jié):我們都有自己喜歡的'收集,也許是為了愛(ài)好,也許是為了需要,也可能是為了夢(mèng)想
2、發(fā)散思維(第二段):想像自然界的收集
大自然的朋友們也很喜歡收集,猜猜他們會(huì)收集什么呢?
出示藍(lán)天、大海、秋天的圖片
總結(jié):因?yàn)椋笞匀坏呐笥褌兊氖占,世界才如此美妙!所以,我們都喜歡仰望天空,喜歡在海邊閑情散步,更喜歡金色浪漫的秋天。
3、體驗(yàn)理解(第三段):感受溫馨的“收集”
我們的家人也喜歡收集,知道媽媽最喜歡收集什么嗎?
。1)媽媽有一份非常特別的收集(出示圖片)
媽媽收集了什么?怎么會(huì)有這些收集呢?
總結(jié):媽媽收集的,都是關(guān)于你的東西!我們常常也會(huì)因?yàn)閻?ài),而收集東,收集西。
。2)在幼兒園里,誰(shuí)是最愛(ài)你的人?
猜猜老師會(huì)收集什么?(各種獎(jiǎng)狀,小朋友的作品,活動(dòng)照片)
總結(jié):三年來(lái),老師收集了關(guān)于你們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收集了許多和你們有關(guān)的快樂(lè)記憶。
三、話題延伸:
孩子們,當(dāng)我們就要離開(kāi)老師,離開(kāi)幼兒園,我們一起來(lái)做一次收集,收集讓我們留做紀(jì)念的東西。有了這份收集,不管以后你在哪里,我們都能想起對(duì)方,想起新橋幼兒園的朋友們,這就是我們最大的幸福!
大班語(yǔ)言教案 篇4
教學(xué)理論依據(jù)
一、活動(dòng)價(jià)值分析:
本次活動(dòng)《流星花》是"有趣的植物"主題中的一次語(yǔ)言活動(dòng),它是比詩(shī)還要美的童話:靜謐的月夜,眨眼的繁星,千嬌百媚的睡花圖,隨季節(jié)變換顏色的流星花……這些無(wú)不引起每個(gè)人的遐思和神往。它用無(wú)比優(yōu)美的詞句講述了一個(gè)讓人感動(dòng)的故事,用質(zhì)樸傳神的語(yǔ)言刻畫(huà)了丑小花純真美好的心靈!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》提出:"引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。"這里的想象美麗、神奇,能給孩子留下深刻的印象,啟迪他們的審美想象力。
從故事本身來(lái)看,故事《流星花》是一個(gè)比較簡(jiǎn)短的故事,配上多媒體畫(huà)面,一方面很容易吸引幼兒的興趣,另一方面,也容易幼兒的理解。
從幼兒角度來(lái)看,孩子們現(xiàn)在正處于大班階段,他們對(duì)于美已經(jīng)有了一定的概念,而且也會(huì)對(duì)許多事物表象的美丑進(jìn)行一定的分析。但孩子們對(duì)于人其他人、事物的內(nèi)在美的理解也是同樣重要的!毒V要》中指出:"幼兒園品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主,注重潛移默化的影響,并貫穿于幼兒生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中。"而這個(gè)故事也正可以從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等方面幫助幼兒理解、思考,從中了解到善良的人才是最美的這一真諦。
二、活動(dòng)環(huán)節(jié)分析:
第一環(huán)節(jié)先讓幼兒一起說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的花,回顧已有經(jīng)驗(yàn)。欣賞流星花,感受流星花的美麗。
接著讓幼兒欣賞、理解、思考故事,了解花名的由來(lái),了解流星花的意義。
緊接著是讓幼兒進(jìn)行討論,舉例說(shuō)說(shuō)自己和別人身上發(fā)生的助人為樂(lè)的事情,從而發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美,體驗(yàn)助人為樂(lè)的快樂(lè)。
最后聯(lián)系一下現(xiàn)在的社會(huì)熱點(diǎn),玉樹(shù)地震,讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己能為災(zāi)區(qū)的人們做些什么。
內(nèi)容與要求:
1.通過(guò)理解故事《流星花》,知道心地善良的人才是最美麗的。
2.能夠發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美,體驗(yàn)助人為樂(lè)的快樂(lè)。
重難點(diǎn):通過(guò)理解故事《流星花》,知道心地善良的人才是最美麗的。能夠發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美,體驗(yàn)助人為樂(lè)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課件《流星花》、PPT。
活動(dòng)流程:欣賞--欣賞故事《流星花》--討論:發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美
活動(dòng)過(guò)程:
一.欣賞流星花。
師:你最喜歡什么花?為什么喜歡它呢?教師播放流星花圖片中流星花的圖片,請(qǐng)幼兒欣賞流星花。
師:今天老師也帶來(lái)自己最喜歡的花,你們想不想知道這是什么花,我為什么要喜歡它啊?
二.欣賞故事《流星花》,了解花名的來(lái)歷。
1、欣賞第一遍故事
師:他叫什么花?流星花的名字是怎么來(lái)的呢?
2、欣賞第二遍故事
師:為什么大家都叫他丑小花?
師:晚上,花兒們都怎么了?而丑小花發(fā)現(xiàn)了一件什么事?
師:小丑花是怎么做的.?最后的結(jié)果怎樣呢?
師:聽(tīng)完故事后你們覺(jué)得故事中的丑小花是一朵怎么樣的花?為什么?
。耗切┟利惖幕▋海幌氲阶约,只有善良的小丑花愿意滿足老星星的愿望,所以小丑花雖然長(zhǎng)得不美但他卻是最美的流星花!因?yàn)樾牡厣屏嫉幕▋鹤蠲溃?/p>
三.討論:發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美。
1.發(fā)現(xiàn)自己身上的美。
師:你是不是一朵流星花呢?舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)。
。涸瓉(lái)小朋友們都是一朵朵美麗的流星花!都擁有一顆善良的心,愿意幫助別人。
2.發(fā)現(xiàn)別人身上的美。
師:在老師身邊也存在著很多美麗的流星花。(播放ppt)那在你的身邊,有沒(méi)有遇到過(guò)流星花呢?
。簾o(wú)論花兒,還是人,只要心地善良,樂(lè)于助人就是最美麗的!
四.延伸:聯(lián)系玉樹(shù)地震可以為災(zāi)區(qū)的人做些什么。
教學(xué)評(píng)析:
亮點(diǎn):
本活動(dòng)選材內(nèi)容具有教育價(jià)值,大班幼兒正處在審美能力的形成期和自我意識(shí)的萌芽階段,讓他們懂得什么是真正的美和具備一定的自信心很重要。教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)內(nèi)容層層遞進(jìn),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒通過(guò)比較懂得心靈美才是真正的美;幫助幼兒理解丑小花的行為,體驗(yàn)丑小花的情感,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自信心。并從故事引發(fā)到幼兒自身,再?gòu)挠變鹤陨頎恳街車娜撕褪,使得情感得到了升華。
不足:
1、在針對(duì)故事進(jìn)行提問(wèn)時(shí),多次提問(wèn)重復(fù),導(dǎo)致環(huán)節(jié)不夠緊湊。并且教師也沒(méi)能抓住幼兒回答中的亮點(diǎn)做到有效的提升。
2、活動(dòng)重點(diǎn)放在第三部分,建議先發(fā)現(xiàn)別人身上的美再牽引到幼兒自身,把發(fā)現(xiàn)別人身上的美和發(fā)現(xiàn)自己身上的美兩個(gè)環(huán)節(jié)互換。
大班語(yǔ)言教案 篇5
活動(dòng)內(nèi)容與要求:
觀察、討論書(shū)包的外形、特征等,嘗試正確使用小書(shū)包。
有入小學(xué)的愿望。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中書(shū)包的多樣性及特征。
學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):觀察、討論書(shū)包的外形、特征等,嘗試正確使用小書(shū)包。
活動(dòng)難點(diǎn):有入小學(xué)的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備書(shū)包一個(gè);
2、幼兒參觀小學(xué)的照片若干;
3、區(qū)角活動(dòng)的滲透。在區(qū)角中投放各種小學(xué)里要使用的文具,讓幼兒寫(xiě)寫(xiě)字,整理整理書(shū)包。
教學(xué)課時(shí):一課時(shí)(30分鐘)
活動(dòng)過(guò)程:
激發(fā)興趣:
師:我們離幼兒園畢業(yè)已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)了,還有幾天?
師:再過(guò)34天我們就要畢業(yè),做一個(gè)真正的小學(xué)生了。我們做小學(xué)生要準(zhǔn)備些什么呢?(買(mǎi)新衣服,買(mǎi)書(shū)包等)啊!今天你們都帶來(lái)了自己的書(shū)包。
交流討論:
1、師:你的書(shū)包是怎么來(lái)的?(幼兒交流)師小結(jié):吳老師知道了你們的書(shū)包有送的,也有和爸爸媽媽一起去買(mǎi)的。他們希望你們以后做個(gè)好學(xué)生,戴紅領(lǐng)巾。
2、互相交流討論書(shū)包的外形、特點(diǎn)等師:那你的書(shū)包是什么樣的?我們找個(gè)好朋友介紹一下吧!
。1)和同伴交流書(shū)包的外形、特點(diǎn)
。2)個(gè)別介紹
3、師提問(wèn):如果班級(jí)里的2只書(shū)包一樣,你怎樣來(lái)識(shí)別呢?(幼兒充分討論)師小結(jié):我們的每一只書(shū)包都是不一樣的,有的可以雙肩背,有的可以拎的',還有的書(shū)包是拉鏈的,有的是按鈕的,而且每個(gè)書(shū)包上口袋的數(shù)量也是不一樣的。
4、師提問(wèn):你的小書(shū)包里放些什么呢?
。1)上小學(xué)可不可以拿玩具?
。2)書(shū)包里可以放點(diǎn)心零食嗎?讓幼兒充分討論師小結(jié):原來(lái)書(shū)包里也是一個(gè)小世界,所有的學(xué)習(xí)用品都可以放在里面,現(xiàn)在讓我們把書(shū)包里的東西一樣一樣拿出來(lái),看誰(shuí)整理的又快又好。
幼兒操作:
1、幼兒嘗試整理書(shū)包
2、個(gè)別幼兒介紹師:你是怎么樣整理的?
師:你為什么要這樣放?
師小結(jié):哦,原來(lái)書(shū)包里的每一樣?xùn)|西都要放在各自的地方,這樣我們拿的時(shí)候就很方便了,很快就能找到。
活動(dòng)延伸:
1、和小學(xué)生做朋友,和哥哥姐姐一起再一次整理書(shū)包,觀察書(shū)包里有沒(méi)有缺少學(xué)習(xí)用品?如果缺少,交流少了什么?為什么不能少?
2、整理鉛筆盒?纯淬U筆盒的文具,用用、試試,了解他們的使用方法。
小百科:書(shū)包,是指用布、皮革等制成的袋子。學(xué)生用來(lái)攜帶課本、文具用品。根據(jù)消費(fèi)者品位的改變,書(shū)包發(fā)展出了一種更能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的書(shū)包——箱包。
大班語(yǔ)言教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)有序地閱讀畫(huà)畫(huà),了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢(mèng)想。
2、以故事為線索,展開(kāi)閱讀和討論,感受母鴨的美好夢(mèng)想,激發(fā)幼兒閱讀興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒人手一本圖書(shū),自制一本大的圖書(shū);
2、ppt課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分。
語(yǔ)言導(dǎo)入:今天老師帶來(lái)了一本很好看的書(shū),(出示大圖書(shū)),小朋友看看書(shū)上有誰(shuí)呀?(鴨子、鴨蛋),你看這只鴨子是什么顏色的呢?(彩色的)鴨子怎么是彩色的呢?這本書(shū)到底講了一個(gè)什么樣的故事呢?我們一起來(lái)一幅一幅往下看,看完后把你看到的內(nèi)容講給大家聽(tīng),小朋友可以輕聲的交流。”(讓幼兒自已觀察,討論)
二、基本部分。
1、提問(wèn):“這個(gè)故事說(shuō)了什么?”(幼兒自已講)
2、教師和幼兒一起探索故事內(nèi)容。
“小朋友說(shuō)的真棒,讓我們一起來(lái)觀察一下這本書(shū)里到底發(fā)生了一個(gè)什么樣的故事?”
。1)A、供們瞧,有只母鴨蹲在鴨巢里,它在想什么呢?(第一幅圖)
B、母鴨有一個(gè)愿望,你們知道什么是愿望呢?(心里最想做的事情或是長(zhǎng)大后做什么)
C、你們猜猜故事里的母鴨有什么愿望?
總結(jié):!母鴨的愿望真美好!母鴨有一個(gè)特別的愿望:它想生出一堆彩色的蛋,孵出一群彩色的鴨子,帶著這群鴨子去旅行。(提示符號(hào):這個(gè)符合就是表示母鴨想的愿望)
。2)怎么才能生出彩色的鴨蛋和孵出一群彩色的鴨子呢?(幼兒猜想)
你們的想法都不錯(cuò),母鴨是怎么想的呢?(翻書(shū)看看第二幅圖)
總結(jié):只要我天天看美麗的彩虹,只要我天天吃漂亮的鮮花,只要我天天喝花汁做成的飲料,只要我天天在彩色的湖水里游泳,我就會(huì)生出一堆彩色的蛋,孵出一群彩色的鴨子。(我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō))
。3)母鴨帶著美好的愿望,它睡著了,在它的夢(mèng)里有什么?(第三幅圖)
總結(jié):在她的夢(mèng)里有彩色的湖水、漂亮的'鮮花、美麗的彩虹、彩色的蛋……
(4)最后,母鴨的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?(第四幅圖)
哦,它真的生了一堆像雪一樣白的蛋,雪白的鴨蛋在陽(yáng)光的照耀下變成了彩色的蛋,是誰(shuí)幫母鴨實(shí)現(xiàn)了愿望?
總結(jié):因?yàn)樘?yáng)光是七彩的,雪白的鴨蛋在陽(yáng)光的照耀下變成了彩色的蛋,(第五幅圖)在陽(yáng)光的照射下變成了彩色的鴨子。母鴨實(shí)現(xiàn)了自己的愿望,它就帶著這群鴨子到處去旅行。
。5)為什么母鴨的愿望能實(shí)現(xiàn)呢?
。ㄒ?yàn)樗焯熳鲆患虑,就是很?jiān)持,我們做任何事情,只要堅(jiān)持,就會(huì)像母鴨一樣夢(mèng)想成真,實(shí)現(xiàn)愿望)
3、完整欣賞故事。
“好,現(xiàn)在我們完整的聽(tīng)一遍故事,請(qǐng)小朋友的眼睛看大屏幕,會(huì)說(shuō)的小朋友和老師一起說(shuō)”。
三、結(jié)束部分。
“小朋友學(xué)得真認(rèn)真,讓我們看著大屏幕、找到自己的爸爸媽媽一起去說(shuō)說(shuō)這個(gè)事,講完以后請(qǐng)回到位置上來(lái)!
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大班語(yǔ)言秘密教案03-25
大班語(yǔ)言春天教案03-24
大班語(yǔ)言動(dòng)物教案04-02