小班社會教案

時間：2023-06-05 08:58:59 教案我要投稿

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　　作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的小班社會教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

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小班社會教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.主動學(xué)說招待客人常用的短句；在教師的啟發(fā)下，學(xué)說招待客人常用的短句；在教師的'啟發(fā)下，和大家一起學(xué)說招待客人常用的短句；

　　2.養(yǎng)成熱情、主動待客的習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　排練好情境表演；游戲用具一套，布置好的情境；畫冊《能干的小主人》。

　　活動過程：

　　一、出示情境，引起興趣。

　　1.參觀情境，提問這是誰的家？你們喜歡小朋友來你家做客嗎？如果你是小主人，你是怎么做小主人的？

　　2.介紹角色，這是小紅，是主人，這是小明，是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的嗎？

　　3.提出觀看要求：請大家看表演《我是小主人》，看看小紅是怎么說怎么做的？情境表演，學(xué)說招待客人的短句。

　　4.觀看表演一遍，提問這個表演的名字叫什么？

　　二、幼兒觀看表演第二遍。

　　1.根據(jù)表演內(nèi)容進行提問。

　　2.幼兒學(xué)說短句。"你好，請進，歡迎你來我家玩！""請坐！""請喝果汁，請吃水果和點心！""小明，這是我喜歡的書和玩具，我們一起玩吧！""小明再見，歡迎下次再來玩！"

　　三、看畫冊

　　幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊請幼兒分批練習(xí)做小主人，表揚扮演得較好的幼兒。

　　四、教師小結(jié)

　　我們要做一個講文明、有禮貌的好孩子。

小班社會教案篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒按順序觀察兔子,認識兔子的外形特征和初步了解其生活習(xí)性。

　　2、在觀察、談話活動中,萌發(fā)幼兒喜歡小白兔、愿意親近小白兔的情感。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、精神準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)寬松的活動氛圍。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

　　①實物兔子和兔籠;

　�、诒尘皥D一張,音樂。

　　【活動重難點】

　　重點:認識兔子的外形特征。

　　難點:由兔子的局部特征尋找小兔子。

　　【活動過程】

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)兔跳進活動室。

　　2、教師以情景故事形式引出本節(jié)活動小白兔,引導(dǎo)幼兒說說講講小白兔的外形特征和生活習(xí)性。

　　(1)幼兒自由觀察小白兔

　　出示小白兔,引起幼兒的興趣。幼兒自由觀察小白兔的外形特征,親近小白兔。

　　(2)師幼一起說說講講小白兔的外形特征和生活習(xí)性并學(xué)習(xí)它的動作。

　　兔子的外形特征(兔子的顏色、耳朵的形狀、尾巴的長短等等);生活習(xí)性(小兔吃什么?小兔走路的樣子等等);同時滲透數(shù)的概念(如,小兔幾只眼睛?幾只耳朵?幾條腿?幾條尾巴?等等)。教師利用兒歌概括兔子的特征(小白兔白又白,兩只耳朵豎起來,紅眼睛,三瓣嘴,短尾巴呀四條腿,前腿短來,后腿長,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。)。

　　3、根據(jù)兔子的局部特征來尋找小白兔,進一步加深幼兒對兔子外形特征的認識。

　　幼兒玩游戲《找兔子》。把藏在圖畫中、露出明顯特征的兔子找出來,進行經(jīng)驗再現(xiàn),進一步加深幼兒對兔子的認識。

　　4、提問:小兔子都是白顏色的嗎?還有什么顏色?幼兒發(fā)散認知,欣賞不同的兔子。

　　(小兔是有各種顏色的,它們的眼睛也是有不一樣顏色的。那是因為它們身體里有一種叫色素的東西。含有灰色素的'小兔,毛和眼睛就是灰色的;含黑色素的小兔,毛和眼睛是黑的。小白兔身體里不含色素,它的眼睛是無色的,我們看到的紅色是血液的顏色,并不是眼球的顏色,所以它的眼睛自然就是紅色的了。)

　　5、師幼一起跳《兔子舞》結(jié)束。

　　【活動延伸】

　　請幼兒回家和爸爸媽媽一起尋找小兔走路為什么會一蹦一跳的?

小班社會教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒認識、了解警服、醫(yī)生等工作服。

　　2、了解職業(yè)服裝的特點、用途，以及與人們生活的關(guān)系。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1。趣味練習(xí)：職業(yè)和物品的連接游戲

　　2、課件：圖片—警察，醫(yī)生等

　　活動過程：

　　1、談話引出話題展示課件幻燈片2師：今天你穿了什么樣的衣服？感受怎么樣？（請幼兒互相交流。）

　　2、為什么要穿衣服？

　　教師小結(jié)：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮，它還有一個很大的本領(lǐng)，衣服會"說話"，展示課件幻燈片3.4。

　　你知道衣服的秘密功能嗎？就讓我們一起來發(fā)現(xiàn)吧。

　　3、展示幻燈片6—10觀察、了解不同職業(yè)服裝。

　　（1）觀察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什么不一樣。（鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。）

　�。�2）觀察、發(fā)現(xiàn)醫(yī)生工作服的特點。

　　4、通過圖片觀察周圍人們的工作服裝。

　　廚師，警察，服務(wù)員，消防員，工人，空姐等。

　　5、趣味練習(xí)看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關(guān)的物品連接起來。

　　活動反思：

　　本次活動有成功的一面：站在一個全新的`角度幫助幼兒熟悉生活中的幾種職業(yè)，并認識職業(yè)裝的作用，人們上班為什么要穿制服？以醫(yī)生和警擦穿上制服走到孩子們中間來，吸引孩子們的注意力孩子們的興趣較高。流程安排和組織比較清晰。

　　但也有失敗的一面，現(xiàn)在將主要問題反思如下：1。對社會領(lǐng)域的把握不夠準(zhǔn)確，我把社會行為技能的培養(yǎng)放在了一邊，專心圍繞社會認知來選材，現(xiàn)在看來，社會領(lǐng)域的活動重在滲透，我們的活動不是教師把什么都告訴他，而是通過一次活動，引發(fā)幼兒關(guān)心身邊的事物和現(xiàn)象，并學(xué)習(xí)探索，不斷有所發(fā)現(xiàn)。2。對幼兒的認知水平把握不準(zhǔn)，針對這一點，我的感觸是，必須對幼兒有階段性的了解，在充分掌握幼兒的特點和認知水平后才能確定目標(biāo)，組織實施教學(xué)過程。

　　另外教學(xué)語言更豐富，更條理一些效果會更好。

　　細細想來，成功的課堂都蘊含了教師大量的工作和細致的用心，課堂上的輕松自然背后是老師的胸有成竹。

小班社會教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　一. 愿意積極地參與活動，體驗與他人分享帶來的快樂。

　　二. 學(xué)習(xí)怎樣與人分享初步感知與人分享有助于友好相處。

　　三. 初步感知分享的含義和分享的相互性。

　　活動準(zhǔn)備

　　一. 課件《分享真快樂》，ppt《分享真快樂》。

　　二. 歌曲《幸福拍手歌》

　　三. 橘子四五個，每個幼兒帶一樣自己喜歡吃的零食，玩具或圖書。活動過程

　　一．吃橘子，初步感知分享。

　�。�1）教師：今天我?guī)砹藥讉€甜甜的橘子請大家吃，可人這么多，橘子只有5個，怎么辦呢？”

　　幼兒想辦法討論怎樣才能讓大家都吃到橘子。

　�。�2）把橘子剝開，分成一瓣一瓣，師幼共同品嘗。提問：橘子是什么味道的？

　　我們大家一起吃橘子的心情是怎樣的？

　　（3）教師表明和大家一起分享橘子的快樂。

　　小結(jié)：像我們今天這樣，有好吃的東西，與別人一起共同享受叫“分享”。

　　(4)討論：如果你有了好東西而別人沒有，你會怎么做？我們一起來聽聽小兔的`故事，看看他有了好東西是怎么

　　做的？他的心情怎么樣？

　　二．傾聽故事，鞏固感知分享。

　　(1) 教師繪聲繪色地講述故事，幼兒認真傾聽。

　　(2) 提問：小兔拔了兩個蘿卜，在回家的路上遇到了羊媽媽

　　和小豬，他是怎么做的？他的心情怎樣？兔媽媽為什么也很開心��？

　　小結(jié)：小兔和朋友分享了蘿卜，和媽媽分享了快樂的事情，他們都很開心。

　　三．看動畫，了解可以分享的事物，鞏固感知分享。

　�。�1）我們來看一看小動物們在分享什么？他們是怎樣分享

　　的？

　　放動畫，幼兒觀賞。

　　提問：剛才小動物們分享的什么？是誰在分享？他們心情怎樣？（教師演示課件幫助幼兒梳理）

　　我們來看看他們還分享了什么？（繼續(xù)演示課件）

　�。�2）你有什么好的東西想跟大家一起分享的嗎？

　　四．共同分享，體驗分享的快樂。

　�。�1）你們都帶來了好吃的東西和好玩的東西，是些什么呢？

　　分別自主介紹自己帶來的食品或玩具。

　�。�2）啟發(fā)幼兒分享:好吃的好玩的東西真多啊，要是每個人都

　　能吃到和玩到就好了。

　　小結(jié)：找到好朋友把好玩的好吃的放在一起，大家共同

　　分享。

　�。�3）大家邊分享邊交流分享的快樂，播放幸福拍手歌。

　　小結(jié)：今天我們每人只帶了一種食品或玩具，但分享之后大家吃到了很多種不同的食品和玩到好多種玩具，分

　　四．請大家和客人老師一起分享自己帶來的食物或玩具，結(jié)束活動。享真快樂！

　　傘回家，結(jié)束活動）

小班社會教案篇5

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、認識各種常見的環(huán)保標(biāo)志，知道它們所表達的意思。

　　2、鼓勵幼兒大膽嘗試，設(shè)計出與別人不一樣的標(biāo)志。

　　3、引導(dǎo)幼兒講述所設(shè)計標(biāo)志的作用和意義，提高幼兒口語表達能力。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、“白貓市”和“黑貓市”掛圖各一幅，各種標(biāo)識若干。

　　2、用來畫、剪、貼、等制作各種標(biāo)志的材料。

　　三、活動過程：

　　（一）評比衛(wèi)生城市

　　1、觀看圖片，討論交流：

　　你選哪座城市為衛(wèi)生城市？為什么？

　　為什么不選黑貓市為衛(wèi)生城市？

　　白貓市與黑貓市還有什么地方不一樣？（白貓市街道上、商場門口有一些標(biāo)志，黑貓市沒有標(biāo)志）

　　2、認識各種標(biāo)志

　　以集體討論形式讓幼兒認識垃圾入箱標(biāo)志、禁煙標(biāo)志、禁鳴喇叭標(biāo)志。

　�、倌銈冋J識這些標(biāo)志嗎？它叫什么名字？

　�、� 這些標(biāo)志都有什么用途？

　　教師小結(jié)：剛才我們認識的垃圾入箱標(biāo)志、禁煙標(biāo)志、禁鳴喇叭標(biāo)志，它們都是為了保護環(huán)境而設(shè)計的，我們稱它們?yōu)榄h(huán)保標(biāo)志。

　　3、整治黑貓市

　�、� 分組討論治理辦法

　　② 引導(dǎo)交流：你認為用什么辦法治理黑貓市的環(huán)境衛(wèi)生最快最好？（增添一些環(huán)保標(biāo)志來幫助他們）

　�。ǘ┬⌒≡O(shè)計師

　　1、自由選擇材料、自由或結(jié)伴制作標(biāo)志。

　　幼兒園小班如何管理

　　一、教師的民主角色意識。

　　幼兒經(jīng)歷了從家庭到幼兒園環(huán)境的變遷，從一個熟悉的'環(huán)境到完全陌生的環(huán)境，無論從生理還是從心理的角度都會產(chǎn)生本能的不安全感和不適應(yīng)感。要使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園的生活，教師的平等民主角色意識就非常重要。

　　1、象母親般的關(guān)懷。

　　幼兒在剛?cè)雸@時，情緒不穩(wěn)定，常常哭泣不止。有的幼兒一走進教室大門就哭，有的抓住大人不放，有的緊緊跟著第一位接待他的老師，這位老師一離開就哭，有的一直要老師抱……針對這種情況，老師應(yīng)熱情主動地接近孩子，就象一位母親對待自己的孩子一樣，抱抱他，摸摸他，溫柔地同孩子交談。在孩子流眼淚、鼻涕的時候，為他擦一把，大小便弄在身上，教師象母親一樣，不厭其臭地為他擦干凈身體，只有用母親般全身心的愛，才能使這些孩子盡快脫離對親人的依戀，早日適應(yīng)幼兒園的生活。

　　2、象朋友般的交流。

　　現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，在父母爺爺奶奶的寵愛中長大，他們在生活中缺少和同伴長時期交往、游戲的機會。進入幼兒園之后，只愿意一個人玩玩具、獨處，不愿和其他小朋友游戲，那么走出這一步，關(guān)鍵在于教師如何過渡好他們之間的溝通。用“伙伴”的角色進行溝通是有效的途徑。如教師和他們一起在操場上奔跑、嬉戲，一起扮演小青蛙和小兔子，感受跳躍的快樂，一起在教室里繪畫、搭積木，飯后和小朋友一起談?wù)劥蠹沂煜さ膭赢嬈锏慕巧�，如葫蘆娃、奧特曼。在共同的生活游戲中逐步拉近了和孩子的距離，也縮短了幼兒與幼兒之間的距離。

　　活動反思：

　　1、環(huán)保教育在以前的活動中經(jīng)常提及，孩子們也有一些零碎的經(jīng)驗。通過認識標(biāo)志這一活動來增強幼兒的環(huán)保意識，養(yǎng)成正確的環(huán)保行為，以前從未嘗試過。幼兒的新鮮感很強，這對發(fā)展幼兒的自主性、積極性很有益處。

　　2、在活動中，教師根據(jù)標(biāo)志具有圖案簡單、一目了然的特性，為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵和支持幼兒自由討論，發(fā)表見解，使幼兒在獲得相關(guān)知識的同時，環(huán)保行為也得到了發(fā)展。

　　3、整個活動過程各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層次清楚，教育媒體運用恰當(dāng)，教學(xué)效果較好。

小班社會教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1.在活動中感知自己小腳的特征與特點，知道自己小腳的本領(lǐng)。

　　2.初步了解怎樣保護自己的小腳，養(yǎng)成勤洗腳的好習(xí)慣。

　　3.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　4.喜歡參與游戲，體驗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　知識準(zhǔn)備：請爸爸媽媽在家?guī)ьI(lǐng)小朋友們學(xué)習(xí)怎樣正確脫襪子、穿襪子。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1.地毯每人一塊。

　　2.ppt課件、《幸福拍手歌》音樂、《給媽媽洗腳》廣告視頻。

　　3.活動前一天請爸爸媽媽在家給寶寶們洗干凈小腳，并穿上干凈的襪子。

　　活動過程：

　　一、認識自己的小腳丫，感知小腳丫的特征與特點

　　1.《幸福拍手歌》律動導(dǎo)入

　　2.認識小腳，感知小腳的特征與特點。

　　(1)感知小腳的的特征，初步了解小腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。

　　引導(dǎo)語：剛才身體哪個部位和我們一起跳舞了?(小手，小腳)脫掉襪子，真舒服，和你的小腳玩玩吧。你的腳上有什么?動一動。(腳趾，腳面，腳心……)

　　師：哦，我們的腳趾哪一個長得最胖啊?(大拇指)好，讓我們從大拇指開始數(shù)一數(shù)每只腳上有幾只腳趾?(幼兒數(shù)腳趾1.2.3.4.5)另一只呢?

　　師：撓一撓腳心，撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什么感覺?(提前滲透)

　　幼：很癢!(我們腳心的皮膚感受器很豐富，會比較敏感，所以一撓就會感覺很癢。)

　　小結(jié)：我們的腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。

　　(2)游戲鞏固：“點一點、玩一玩”。

　　過渡語：我們的小腳可高興了，因為小朋友們今天特別認真的去認識它、了解它，它想邀請我們來玩一個“點一點”的游戲。聽到老師說什么，就用小手去點一點吧!

　　(你的腳趾點點頭、點點頭;你的腳跟點點地、點點地;你的腳面碰一碰、碰一碰;你的腳心撓一撓、撓一撓。)

　　二、通過討論及課件展示了解小腳的本領(lǐng)

　　1.通過討論來了解小腳的本領(lǐng)。

　　過渡語：呀，小朋友，剛才我們都認識了小腳，你知道小腳都有什么本領(lǐng)嗎?

　　走路：你的`小腳可以帶你去你想去的地方;

　　跑步：你的小腳可以幫你鍛煉身體;

　　玩沙：你的小腳可以和你做游戲;

　　跳舞：你的小腳可以讓你學(xué)會一項特長;

　　玩水：你的小腳可以在夏天玩水的時候，帶給你清涼的感覺;

　　爬樓梯：你的小腳可以把你帶到你想去的樓層。)

　　2.觀看課件，進一步了解小腳的本領(lǐng)。(看課件)

　　小結(jié)：呀，小朋友說了這么多小腳的本領(lǐng)，那來看看你們的想法和老師的一樣嗎?我們的小腳有這么多本領(lǐng)，真是我們身體不可缺少的好朋友，我們每天都很需要它。

　　三、走不同的路面感受光著腳走路時會不舒服或受傷，進而引導(dǎo)孩子保護小腳

　　小朋友們快看，老師已經(jīng)鋪好了兩條小路，一條積木，一條地板路。我們一起到小路上走走吧!

　　教師帶領(lǐng)幼兒光著腳在事先準(zhǔn)備好的凸起的積木上走走，感受一下是什么感覺?(刺腳)然后帶領(lǐng)幼兒在地板上走一走，感受一下是什么感覺?(涼涼的)。

　　教師總結(jié)：原來光著小腳走路很不舒服，而且容易受傷，那我們怎樣來保護我們的小腳呢?(引導(dǎo)幼兒說出穿上鞋子和襪子)

　　師：還有什么辦法能保護我們的小腳呢?

　　(洗一洗……)

　　師：你每天晚上都是怎么洗腳的?(爸爸、媽媽幫我洗)。爸爸媽媽幫你把腳洗的香香的、干干凈凈的。

　　哦，我們來看看有一個小朋友他是怎樣洗腳的?(播放《給媽媽洗腳》的廣告，滲透情感教育。)

　　師：爸爸媽媽是最愛你的人，每天工作那么辛苦晚上還要幫小朋友們洗腳，讓我們的小腳丫干干凈凈的講衛(wèi)生、不生病。等小朋友學(xué)會了洗腳時，也可以給爸爸媽媽洗洗腳，讓他們也舒舒服服的感受你們的愛!

　　四、結(jié)束

　　引導(dǎo)語：呀，小朋友們，趕緊摸摸你的小腳，有一點涼涼的了，快，讓我們給小腳丫穿上襪子，然后再來一起做《小腳踏踏》的游戲吧!(在音樂聲《小腳踏踏》中自然結(jié)束!)

　　活動反思：

　　整節(jié)課孩子的興趣很高，也比較溫馨，配上順口的兒歌，孩子們穿脫鞋襪更容易了，不足的地方就是在保護小腳的這一環(huán)節(jié)，應(yīng)該引導(dǎo)幼兒自己說出怎樣保護小腳會更好。

小班社會教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1.能主動與朋友分享好吃的食物，體驗與同伴分享食品的快樂。

　　2.初步認識到只有學(xué)會了與人分享，才會有更多的朋友。

　　3.通過故事初步領(lǐng)會"分享"一詞的含義，能大膽講述自己喜歡吃的食物。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.家長為幼兒準(zhǔn)備適量愛吃的食品帶到幼兒園來。

　　2.點心盤、調(diào)羹、餐巾、抹布等。

　　3.教學(xué)CD《甜甜和多多》。

　　活動過程：

　　1.講述故事《甜甜和多多》，引導(dǎo)幼兒欣賞。提問并組織幼兒討論：

　　--為什么甜甜和多多是一對好朋友？

　　--甜甜暈倒了，為什么她還能順利回家？

　　--如果多多不這樣做會有什么后果？

　　2.幼兒分享食品，感受分享的快樂。

　　--提問：你最喜歡吃什么？你愿意和誰一起吃？

　　--幼兒展示自己帶來的食品，說說喜歡吃的.理由，學(xué)說疊詞"甜甜的、香香的、脆脆的"等。

　　--師幼討論，引導(dǎo)幼兒學(xué)會分享，懂得心中有他人才會真正快樂。

　　提示語：每個小朋友都帶來了自己喜歡的東西，怎么樣才能品嘗到更多的美味，體會更多的快樂呢？

　　3.師幼分享食品、分享快樂。教師引導(dǎo)幼兒將自己的食品和大家的放在一起，小朋友一起分享食品（可播放輕音樂，營造溫馨氛圍）、分享快樂。

　　4.師幼共同收拾、場地并，鼓勵幼兒在生活中學(xué)會分享（如分享食品、分享玩具、分享圖書、分享快樂），在分享中結(jié)交更多的朋友。

　　活動建議與提示：

　　1.日常生活中鼓勵幼兒與他人分享玩具、圖書、食品等物品，充分體驗分享帶來的快樂。

　　2.建議家長觀察并反饋孩子在家的分享行為，鼓勵孩子與家人共同分享食物和其他物品。

小班社會教案篇8

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法，體驗勞動的快樂。

　　2、知道雞蛋有多種吃法，并喜歡吃雞蛋。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備

　　熟雞蛋若干，塑料小刀。

　　活動過程

　　1、玩蛋

　　每位幼兒一個熟雞蛋。

　　讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會滾動、能轉(zhuǎn)動。)

　　提問：猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?

　　2、剝蛋

　　鼓勵幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著學(xué)習(xí)剝蛋殼。

　　教師指導(dǎo)需要幫助的幼兒。

　　3、切蛋

　　讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。

　　觀察：熟雞蛋里面是什么樣的`?

　　4、煎蛋

　　教師制作煎雞蛋，提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋，并特別注意安全，不能讓油濺到身上和臉上。

　　5、嘗蛋

　　讓幼兒品嘗雞蛋，體驗勞動后的快樂!

　　6、討論：雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等

　　活動反思

　　整個活動熟悉、有趣、充滿奧秘，而這一切都吸引著好奇的幼兒，為學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)奠定了生活化、情景化的基礎(chǔ)。在品嘗各種各樣的雞蛋制品時，讓幼兒感受、體驗、理解、反思、領(lǐng)悟，自然而然地獲得了與具體情境緊密關(guān)聯(lián)的知識，并啟迪了自身的智慧。而且在這個活動中孩子始終有濃厚的興趣。