大班語(yǔ)言活動(dòng)教案

時(shí)間：2023-05-27 10:29:09 教案我要投稿

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【必備】大班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文匯編5篇

　　作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】大班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文匯編5篇

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)欣賞兒童詩(shī)，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌韻律的敏感性。

　　2、感受我們的祖國(guó)真大，增強(qiáng)做一個(gè)中國(guó)人的自豪感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　中國(guó)地圖

　　前期經(jīng)驗(yàn)：對(duì)中國(guó)地圖有一定了解。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看看中國(guó)地圖——感受祖國(guó)的幅員遼闊

　　1、師：你知道我們的祖國(guó)叫什么嗎？

　　師：中國(guó)的地圖像什么？

　　2、小結(jié)：我們的祖國(guó)叫“中華人民共和國(guó)”，簡(jiǎn)稱“中國(guó)”。我們的祖國(guó)很大，很大。它在就像一只雄壯、美麗的大公雞。

　　二、在中國(guó)地圖上找一找——了解南、北方因氣候不同而產(chǎn)生的不同情況和活動(dòng)

　　1、師：中國(guó)的最北方在哪里？最南方在哪里？（最北方：漠河，最南方：南沙群島）

　　2、師：最北方和最南方的天氣一樣嗎？

　　追問(wèn)：零下20度是什么樣的天氣，20度是什么樣的天氣？

　　那里的孩子又會(huì)做些什么呢？（最北方的地方天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。最南方那里則一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服）

　　3、隨幼兒的回答，教師在地圖的'相應(yīng)位置貼上與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的小圖卡。

　　小結(jié)：我們的祖國(guó)真大！當(dāng)北方飄著雪花，人們?cè)谘┑厣匣鶗r(shí)，南方卻盛開(kāi)著鮮花，大人和孩子們?cè)诔灾鞴稀?/p>

　　三、欣賞詩(shī)歌——體會(huì)詩(shī)歌的韻律

　　1、結(jié)合小圖卡，用甜美、自豪的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌。

　　2、師：聽(tīng)了這首詩(shī)歌，你們有什么感受？

　　3、師：這首詩(shī)歌是怎么贊美我們祖國(guó)的？

　　4、幼兒跟隨教師朗誦詩(shī)歌。

　　5、小結(jié)：從這首兒童詩(shī)中，我們知道了祖國(guó)幅員遼闊。那么除了北方和南方有那么大的不同之外，東面與西面有什么不一樣嗎？關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你們回家去動(dòng)動(dòng)腦筋找找答案吧。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受故事的詼諧與幽默，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作等表達(dá)對(duì)故事的理解。

　　2、體驗(yàn)正確記憶的重要性，了解一些有效記憶的方法。

　　二：活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小熊手偶、三張含故事內(nèi)容的圖片

　　三：活動(dòng)過(guò)程：

　　1、提問(wèn)引出故事內(nèi)容

　　師：“你覺(jué)得這是怎樣的小熊？”

　　幼：“……”

　　師：“它有個(gè)秘密，它的記性特別不好，什么是記性不好？”

　　幼：“……”

　　2、深情并茂的講述故事第一部分

　　師：“媽媽讓它買(mǎi)什么？”

　　幼：“……”

　　師：“它嘴里念的時(shí)候發(fā)生了什么事？”

　　“它記成了什么？”小朋友說(shuō)出后拿出正確的圖片

　　“它怎么把它們帶回家？”著重講解里面的動(dòng)詞，請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)

　　請(qǐng)全體幼兒起立一起學(xué)學(xué)這些動(dòng)作

　　3、繼續(xù)講述故事第二部分，講到小熊買(mǎi)到的`東西時(shí)拿出相應(yīng)的圖片，并用動(dòng)作展示如何拿這些東西的。

　　師：“為什么又沒(méi)有買(mǎi)對(duì)？”“它怎么拿回家的？”

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)，并用動(dòng)作來(lái)演示

　　4、講述故事第三部分，先拋出問(wèn)題“你覺(jué)得它會(huì)買(mǎi)對(duì)嗎？”

　　師：“買(mǎi)對(duì)了嗎？”

　　幼：“……”

　　師：“為什么后來(lái)又不記得了？”

　　師小結(jié)，小熊的記性可真差。

　　5、完整講述故事《小熊買(mǎi)糖果》

　　師：“你覺(jué)得這個(gè)故事哪些地方特別有趣？”

　　幼：“……”

　　師：“你覺(jué)得這只小熊是只怎樣的小熊？”

　　“你有什么話要對(duì)小熊說(shuō)的？”

　　幼：“……”

　　師：“那怎樣記得牢呢？”

　　“你們平時(shí)有沒(méi)有記憶不好鬧出了小笑話？”

　　6、問(wèn)幼兒有沒(méi)有好辦法記住這個(gè)故事，回去再討論一下。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒欣賞散文的意境美、語(yǔ)言美。

　　2、使他們了解小雨滴與環(huán)境以及人們的密切關(guān)系，從而激發(fā)他們熱愛(ài)和探索大自然的興趣

　　3、通過(guò)散文給幼兒以美的陶冶和享受。

　　4、激發(fā)幼兒豐富的想象力，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、交往能力。

　　二、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）、談話導(dǎo)入。

　　1、滴答、滴答！下小雨啦!小朋友，你們喜歡下雨嗎?為什么?

　　2、幼兒結(jié)伴討論——各抒己見(jiàn)(教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行討論，要求用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn))

　　（二）、觀察講述、表達(dá)表現(xiàn)。

　　1、觀察課件，大膽講述。

　　a、頑皮的雨滴娃娃離開(kāi)了云媽媽的懷抱，跳到了樹(shù)上，落到了屋頂上，擠進(jìn)了草叢里。

　　b、提問(wèn)：你聽(tīng)到頑皮的雨滴娃娃到了哪里?(引導(dǎo)幼兒表達(dá)表現(xiàn)跳、落、擠等頑皮的動(dòng)作)

　　c、小雨滴還去了哪些地方?它把妹妹的傘當(dāng)成了什么?把池塘當(dāng)成什么?躲在路邊的土坑里，車(chē)開(kāi)過(guò)會(huì)發(fā)生什么事?小雨滴落進(jìn)沙灘后，到哪里去了?

　　2、結(jié)合課件、欣賞散文詩(shī)的內(nèi)容。

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的動(dòng)詞，如：滾、跳、濺、躲等，描述表現(xiàn)雨滴落在不同的地方調(diào)皮的情形。

　　（三）、續(xù)編作品。

　　小雨滴還會(huì)到哪兒去?又做了哪些調(diào)皮的事?如果你是小雨滴的話，你想落到哪去?(結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，可以說(shuō)給老師聽(tīng)，也可以說(shuō)個(gè)同伴聽(tīng)。)

　　三、活動(dòng)總結(jié)：

　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在欣賞散文的同時(shí)，感受到語(yǔ)言活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)。

　　四、活動(dòng)反思：

　　縱觀整個(gè)活動(dòng)，各環(huán)節(jié)緊密相連，相互滲透，所有環(huán)節(jié)都是圍繞“小雨滴”的頑皮來(lái)進(jìn)行。源于大自然又借鑒于生活。本次活動(dòng)，采用了直觀教學(xué)法、提問(wèn)談話法、討論法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用視聽(tīng)結(jié)合欣賞教學(xué)，讓幼兒更好地掌握散文的內(nèi)容，通過(guò)談話法幫助幼兒理解散文中的優(yōu)美語(yǔ)句，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，通過(guò)討論法讓幼兒自由發(fā)揮想象力和思維力，更好的體會(huì)作品的意境，通過(guò)動(dòng)作練習(xí)法，培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)詞的理解能力。根據(jù)“循序漸進(jìn)、層層深入”的教學(xué)原則，如：“視聽(tīng)結(jié)合——整體感知;啟發(fā)引導(dǎo)——分段理解;激發(fā)愿望——大膽創(chuàng)編”的學(xué)法，讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講、議議、做做，讓幼兒能輕松的獲得知識(shí)，達(dá)到教學(xué)目的。在教學(xué)內(nèi)容的組織上體現(xiàn)了“整合”的設(shè)計(jì)思想，有效貫徹了《綱要》的理念，真正做到了師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，能讓幼兒真正體驗(yàn)在活動(dòng)中享受生活的樂(lè)趣�；顒�(dòng)中老師以開(kāi)放式、啟發(fā)式的提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒把觀察到的小雨滴的頑皮形象用語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)。如：根據(jù)課件中的小雨滴離開(kāi)云媽媽?xiě)驯r(shí)跳到樹(shù)上，落在屋頂上，擠進(jìn)草叢里。把妹妹的傘當(dāng)作滑滑梯，把清清的池塘當(dāng)游泳池，躲在路邊的土坑里，落進(jìn)柔柔的'沙灘上捉迷藏。通過(guò)感受、體驗(yàn)，從動(dòng)作到動(dòng)詞(跳到樹(shù)上，落到了屋頂上，躲進(jìn)了草叢里)既豐富了他們的感性經(jīng)驗(yàn)，又巧妙地引入了重難點(diǎn)，使幼兒在體驗(yàn)遷移中學(xué)習(xí)講述，動(dòng)靜結(jié)合既輕松又快樂(lè)。再通過(guò)一個(gè)畫(huà)面一個(gè)畫(huà)面的切換,使幼兒更深入的理解散文，感受散文中優(yōu)美的語(yǔ)句，體驗(yàn)散文的優(yōu)美意境，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維。為了鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，安排了續(xù)編這一環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒把自己想象成小雨滴，又會(huì)去做哪些調(diào)皮的事呢，用語(yǔ)言表述出來(lái)(可以說(shuō)給老師聽(tīng)，也可以說(shuō)個(gè)同伴聽(tīng))。使每位幼兒都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的想法，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境。老師深入到孩子們中間，和他們交流、耐心傾聽(tīng)，努力理解他們的想法，并對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)幫助，建立一種積極主動(dòng)的生生互動(dòng)，師生互動(dòng)。孩子們把自己想象成了頑皮的小雨滴，把許多動(dòng)詞都配上了用場(chǎng)，(落、淋、撒、澆、灑、滴、跳、跑、蹦、滾、滑、抱、、、、、、)盡情地抒發(fā)自己的情感進(jìn)行續(xù)編，喜悅之情溢于言表，讓幼兒在特別寬松、開(kāi)放、愉悅的環(huán)境感受美、表現(xiàn)美，并分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)，達(dá)到了在快樂(lè)中學(xué)習(xí)的目的。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1：激發(fā)幼兒熱愛(ài)媽媽的情感，理解媽媽的辛苦

　　2：培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力

　　3：學(xué)習(xí)講述人物的方法

　　4：喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。

　　5：熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒能夠圍繞主題有感情的講述

　　難點(diǎn)：講述媽媽做什么工作，外形特征以及平時(shí)是怎樣照顧自己的

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1：歌曲《我的好媽媽》的錄音帶

　　2：玩具電話一部

　　3：教師準(zhǔn)備媽媽做家務(wù)以及不同職業(yè)的圖片，孩子帶自己與媽媽的'合照

　　4：事先請(qǐng)幼兒的媽媽向子女介紹自己的工作

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一：基本部分

　　1：聽(tīng)歌曲《我的好媽媽》，邊聽(tīng)邊根據(jù)歌詞做律動(dòng)

　　2：教師出示圖片講述范例，激發(fā)幼兒的講述興趣，以及講述的內(nèi)容和順序

　　3：教師請(qǐng)幼兒分組講述自己媽媽的外形特征，做什么工作以及和自己一起做的有趣事情。（可以看著與自己的合照講。要求語(yǔ)言完整流暢，要把自己想要表達(dá)的事情說(shuō)清楚）

　　4：教師通過(guò)幼兒的講述引導(dǎo)幼兒理解媽媽的辛苦，加深幼兒對(duì)媽媽的熱愛(ài)。

　　5：教師引導(dǎo)幼兒做“我給媽媽打電話”的游戲，讓每個(gè)幼兒都能夠拿起電話跟媽媽說(shuō)一句最想說(shuō)的話，來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的情感。

　　二：結(jié)束部分

　　教師與幼兒共同有感情的演唱《我的好媽媽》

　　三：延伸部分

　　通過(guò)每個(gè)幼兒自己的講述要求幼兒根據(jù)媽媽的外形特征畫(huà)一畫(huà)自己的媽媽，然后講講以后要做個(gè)怎樣的孩子，長(zhǎng)大后要怎樣孝敬自己的媽媽。

　　教學(xué)反思

　　本班幼兒學(xué)習(xí)過(guò)《我的好媽媽》這首歌曲，孩子們非常喜歡這首歌曲，也非常愛(ài)自己的媽媽。因此我設(shè)計(jì)這次活動(dòng)，引導(dǎo)孩子講述自己媽媽的職業(yè)及習(xí)慣，來(lái)進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)媽媽的情感和理解媽媽的辛苦。