小班美術(shù)教案

時(shí)間：2023-05-27 09:28:56 教案我要投稿

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【精華】小班美術(shù)教案范文集錦五篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的小班美術(shù)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精華】小班美術(shù)教案范文集錦五篇

小班美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用塑料袋制作出背心的方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用廢舊圖書、舊掛歷、縐紋紙，舊紐扣等多種材料進(jìn)行裝飾的能力。

　　3、增進(jìn)幼兒對(duì)裝飾美和色彩美的感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、收集各種顏色背心形的塑料袋，以及舊圖書、舊掛歷等邊角料。

　　2、提供粘合材料及剪刀、線團(tuán)、小紐扣、小絨球等多種材料。

　　3、大號(hào)塑料袋做成的背心成品3―5件。

　　4、適合時(shí)裝表演的節(jié)奏明快的音樂磁帶1盒，錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

　　教師身穿范例背心隨音樂節(jié)奏進(jìn)入教室。

　　師：小朋友，老師的背心漂亮嗎？它跟你們平常穿的'衣服有什么不同？你們想不想也有一件像老師這樣的背心呢？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察，討論制作方法

　　師：請小朋友們仔細(xì)看看背心是怎么做出來的？上面的圖案和裝飾是用什么材料什么方法制作的？（出示幾種不同圖案的背心讓幼兒欣賞并自由討論制作方法。）

　　總結(jié)：先把塑料袋下面的縫合處用剪子剪開成背心，再從圖書上把自己喜歡的圖案剪下來，并貼在背心上，也可以用縐紋紙做成蝴蝶結(jié)或剪成花邊，還可以選一些你喜歡的紐扣、絨球進(jìn)行裝飾，這樣一件漂亮的背心就做好了。

　　3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　師：把你最喜歡的動(dòng)物和圖案剪下來貼在背心上，可以貼對(duì)稱的，也可以貼不對(duì)稱的，花邊一般比較有規(guī)律。顏色可以用同色，可以用多種色，也可以用單色或變換色，只要協(xié)調(diào)大方就行了。鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)作，設(shè)計(jì)出別具一格的畫面，選擇材料要恰當(dāng)，細(xì)心拼貼，粘貼要牢固。

小班美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用粘貼、印畫的方法表現(xiàn)毛毛蟲。

　　2、通過觀察、探索、討論，嘗試表現(xiàn)動(dòng)態(tài)毛毛蟲。

　　3、喜歡粘貼、印畫活動(dòng)并享受創(chuàng)作的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各色水粉顏料、調(diào)色盤、背景圖片、材料（毛球、礦泉水瓶蓋、玉米粒、紐扣）、色卡畫冊等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1、欣賞《毛毛蟲去散步》

　　師：小朋友們，上午好！今天老師帶來了一本好看的書——毛毛蟲去散步。我們一起看看毛毛蟲去散步遇到了誰吧？（碰到一只甲蟲、兩只蝸牛、三只胡蝶、四只小鳥）

　　小朋友們猜一猜，它還會(huì)遇到誰呢？圖書上沒有了，小朋友們你們說說它還會(huì)遇到誰呢？

　　書上沒有了毛毛蟲之后發(fā)生的故事，但毛毛蟲把它之后發(fā)生的故事告訴了我，我們一起來聽聽吧。

　　2、傾聽故事延伸

　　毛毛蟲：之后，我遇到了許多毛毛蟲，我們一起去散步。

　　來到了草地上，來到了花園里，來到了樹林里。

　　毛毛蟲來到草地上、花園里、樹林里，它們會(huì)干些什么呢？（草地上打滾、在草地上跟同伴游戲、跟花兒聊天、聞聞花香、爬上大樹、把樹葉當(dāng)小床）

　　小朋友想把毛毛蟲之后發(fā)生的'故事也做成一本書嗎？

　　二、觀察探索動(dòng)態(tài)毛毛蟲的外形特征。

小班美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用粘貼的方法制作涼帽并進(jìn)行簡單裝飾。

　　2、愿意與同伴交流“戴涼帽”的快樂心情。

　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　認(rèn)知準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)遮陽帽、對(duì)夏天的主要季節(jié)特點(diǎn)有初步的了解

　　材料準(zhǔn)備：操作包《制作小涼帽》、漿糊、水彩筆等

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　用不同的方法粘貼長紙條

　　交叉黏貼紙條

　　活動(dòng)過程：

　　一、擋住太陽光

　　1、炎熱的夏天

　　重點(diǎn)提問：現(xiàn)在什么季節(jié)？夏天是怎么樣的？

　　你喜歡夏天嗎？為什么？

　　2、涼快的好辦法

　　提問：你知道有什么好辦法可以涼快嗎？

　　小結(jié)：在炎熱的夏天，常常會(huì)被太陽曬得滿頭大汗，但是能和好朋友一起去游泳、有甜甜的'冷飲吃，那也是很開心地事情哦！

　　二、小涼帽

　　1、出示材料，說說涼帽的作用

　　提問：夏天外出，常常被刺眼的陽光照得睜不開眼睛，怎么辦呢？

　　提問：帽頂怎么做？（長紙條的粘貼方法——交叉、平行直貼、平行橫貼）

　　2、幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　三、戴戴玩玩

　　1、展示小涼帽

　　2、戴著小涼帽和同伴一起說說、玩玩

　　小百科：帽子，一種戴在頭部的服飾，多數(shù)可以覆蓋頭的整個(gè)頂部。帽子主要用于保護(hù)頭部，部分帽子會(huì)有突出的邊緣，可以遮蓋陽光。帽子有遮陽、裝飾、增溫和防護(hù)等作用，因此種類也很多，選擇也有很多講究。

小班美術(shù)教案篇4

　　課題：《場景色彩繪畫》

　　課時(shí)：1小時(shí)

　　課型：新授課

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能：了解場景繪畫的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握場景色彩的構(gòu)圖、造型、色調(diào)的表現(xiàn)方法。

　　過程與方法：

　　1熟知場景色彩寫生的步奏、運(yùn)用色彩造型的基本知識(shí)進(jìn)行場景色彩寫生。

　　2臨摹寫生結(jié)合把臨摹的知識(shí)運(yùn)用到寫生中，把寫生中的問題在臨摹中得到解決。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生色感，體驗(yàn)豐富的色彩畫面，把寫生中的色彩感情表現(xiàn)在畫面中，

　　提高分析和作畫能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1對(duì)物體的明度、冷暖以及整張畫的色彩傾向有明確的方向

　　2把握寫生色彩的一般規(guī)律，單個(gè)物體的明暗、冷暖色彩的表現(xiàn)方

　　法，場景畫中的色調(diào)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1場景構(gòu)圖，空間感

　　2色彩寫生中環(huán)境色、光源色、固有色的認(rèn)識(shí)及其形體的認(rèn)識(shí)與塑造

　　教學(xué)過程

　　課前準(zhǔn)備：教師提前習(xí)作

　　講授新課

　　導(dǎo)入新課：冷軍老師油畫場景色彩欣賞（素描是基礎(chǔ)造型）

　　一、講述色彩基本知識(shí)（4項(xiàng)）

　　1、色彩的三原色和三間色以及他們之間的關(guān)系

　　三原色：其只有三個(gè)，紅、黃、藍(lán)這三色用任何顏色都調(diào)不出來，用它們可以混合出許許多多的色彩，故稱為三原色。

　　間色：用兩個(gè)原色相混合而成。紅+黃=橙，藍(lán)+黃=綠，紅+藍(lán)=紫，等量相加產(chǎn)生的橙、綠、紫為標(biāo)準(zhǔn)三間色。不等量的想家會(huì)呈現(xiàn)無數(shù)種間色，數(shù)值不同色相各異。

　　復(fù)色：那么在升級(jí)一下就是用不等量的三原色相混合而成．?dāng)?shù)值不同可混合出許許多多的復(fù)色。（或兩間色相混合如：橙+綠=黃灰，橙+紫=紅灰，綠+紫=藍(lán)灰，等量相加得出標(biāo)準(zhǔn)復(fù)色；兩個(gè)間色混合比例不同可產(chǎn)生許多純度不同的復(fù)色。

　　2、色彩的三要素：色相、純度、明度（這是色彩非常重要的三個(gè)屬性�。�

　　色相——就是色彩的模樣、相貌。一般情況下分紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七個(gè)基本色相。

　　如：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等色相命名的方式有多種

　　1）固有色色名法：顏色與某物體色接近而命名。如：玫瑰紅、桔紅、桃紅、磚紅、檸檬黃、金黃、草綠、橄欖綠、天藍(lán)、湖藍(lán)等。

　　2）文學(xué)性色名法：使用文學(xué)色彩濃郁的字眼命名。如星際璀璨色、地中海紅色、熱帶雨林綠色、沙灘色、敦煌沙漠色、太空色等。

　　3）簡化色名法：根據(jù)色彩所呈現(xiàn)的不同色傾向度予以概括性的稱謂。如紅色可分別稱呼鮮紅、深紅、暗紅、粉紅等。

　　純度——色彩的明暗程度。表示色所具有的亮度和暗度被稱為明度。

　　，又叫飽和度。即色彩的鮮艷與灰濁，黑、白、灰沒有色相傾向的無彩色的純度為“0”其中紅色純度最高、綠色純度最低，其余居中。

　　1）如紅顏色，當(dāng)它紅到不能再紅時(shí)，它的純凈度就很高。

　　2）當(dāng)它混進(jìn)其它顏色時(shí)，鮮艷度降低，不再純凈了。

　　3）純度有高純度、中純度、低純度之區(qū)別。

　　明度——指色彩的明暗深淺程度。也叫色彩的亮度。

　　色彩學(xué)上以明度標(biāo)尺來衡量色彩的明暗深淺。稱低明度色彩、中明度色彩、高彩明

　　度色

　　3色環(huán)

　　同類色

　　對(duì)比色（互補(bǔ)色）

　　冷暖色——色彩的冷暖又稱色性，實(shí)際上是由于人對(duì)色彩的心理作用造成的，藍(lán)色、紫色等色彩容易讓人聯(lián)想到天空、大海、冰山等，帶給人的感覺是冷的。我們稱之為冷色。而紅、橙、黃容易讓人聯(lián)想到火焰、太陽、火山等給人的感覺是暖的，我們稱之為暖色。

　　除此之外對(duì)色彩冷暖的理解還應(yīng)該注意兩點(diǎn)：

　　1，色彩的冷暖是相對(duì)的，沒有絕對(duì)的冷暖。

　　2，冷暖可以看做是色彩性質(zhì)的概括性分類，就是把眾多色彩用冷暖來區(qū)分的一種方法，黑和白是相對(duì)立的，美和丑是相對(duì)立的，那么冷色和暖色也是相對(duì)立的。在微妙的色彩變化中，色彩的色相我們很難把握，這時(shí)候用冷暖來區(qū)分就好多了。

　　4、色彩的對(duì)比：（見圖PPT）

　　色相對(duì)比：因色相之間的差別形成的對(duì)比。當(dāng)主色相確定后，必須考慮其他色彩與主色相是什么關(guān)系，要表現(xiàn)什么內(nèi)容及效果等，這樣才能增強(qiáng)其表現(xiàn)力。

　　將相同的橙色放在紅色或黃色上，我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)，在紅色上的橙色會(huì)有偏黃的感覺，因?yàn)槌壬怯杉t色和黃色調(diào)成的，當(dāng)他和紅色并列時(shí)，相同的成份被調(diào)和而相異部份被增強(qiáng)，所以看起來比單獨(dú)時(shí)偏黃，和其他色彩比較也會(huì)有這種現(xiàn)象。除了色感偏移之外，對(duì)比的兩色，有時(shí)會(huì)發(fā)生互相色滲的現(xiàn)象，而影響相隔界線的視覺效果，當(dāng)對(duì)比的兩色，具有相同的彩度和明度時(shí)，對(duì)比的效果越明顯，兩色越接近補(bǔ)色，對(duì)比效果越強(qiáng)烈。

　　明度對(duì)比：因明度之間的差別形成的對(duì)比。（檸檬黃明度高，藍(lán)紫色的明度低，橙色和綠色屬中明度，紅色與藍(lán)色屬中低明度）。

　　明度對(duì)比將相同的色彩，放在黑色和白色上，比較色彩的感覺，會(huì)發(fā)現(xiàn)黑色上的色彩感覺比較亮，放在白色上的色彩感覺比較暗，明暗的對(duì)比效果非常強(qiáng)烈明顯，對(duì)配色結(jié)果產(chǎn)生的影響，明度差異很大的對(duì)比，會(huì)讓人有不安的感覺。在繪畫中，由于空氣中的粉塵使得，明度的對(duì)比可以很好的呈現(xiàn)空間感。

　　純度的對(duì)比：將兩個(gè)或者兩個(gè)以上不同純度的色彩并置在一起能夠產(chǎn)生色彩鮮艷或混濁的感受形成的對(duì)比。在繪畫中如果只用高純度的色彩堆積，會(huì)給人一種刺激和煩躁感；反之，如果前世灰色，缺少適當(dāng)?shù)募兩珌韺?duì)比，畫面有容易顯得單調(diào)沉悶。

　　補(bǔ)色對(duì)比：它是由人的視覺生理功能造成的一種對(duì)比。就是將兩種互為補(bǔ)色的色彩同時(shí)放到一起，給人的感覺是這兩種色彩的對(duì)比度更強(qiáng)。或者將一種較強(qiáng)純度的色彩和白色、灰色等純度很低的色彩放到一起，人在觀察時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)白色灰色等色彩上有了強(qiáng)純度色彩的補(bǔ)色。只要有色彩同時(shí)放到一起補(bǔ)色效應(yīng)就會(huì)發(fā)生作用。

　　冷暖對(duì)比：由于色彩感覺的冷暖差別而形成的色彩對(duì)比，稱為冷暖對(duì)比。（紅、橙、黃使人感覺溫暖；藍(lán)、藍(lán)綠、藍(lán)紫使人感覺寒冷；綠與紫介與其間），另外，色彩的冷暖對(duì)比還受明度與純度的影響，白光反射高而感覺冷，黑色吸收率高而感覺暖。

　　5、色彩的協(xié)調(diào)——在色輪上處于相對(duì)位置的兩種色彩它們之間的視覺對(duì)比效果是鮮明的，能給我們一種強(qiáng)烈的色彩跳動(dòng)感。在色輪上比較靠近的一些色彩，波長比較近，視覺上不引起跳動(dòng)，當(dāng)相互配置在一起時(shí)，顯得和諧與協(xié)調(diào)，感到平緩與舒展。

　　鄰近色和諧：含有同一種色光成分的一些色彩，如紅、紅橙、橙、黃橙之中都含有紅色，黃綠、純綠、藍(lán)綠之中都含有綠。

　　低飽和度和諧：對(duì)比色彩中各自摻入別的色彩或受照明光線影響，使明度提高或降低，都會(huì)降低這些色彩的飽和度。如品紅和綠是互補(bǔ)色，則淡品和淺綠對(duì)比性質(zhì)減弱，呈和諧顏色。

　　面積和諧：對(duì)比強(qiáng)的色彩配置在一起，加大面積上的對(duì)比，也能達(dá)到協(xié)調(diào)的目的。

　　6、色彩美感形成的因素：色彩在畫面中的位置、面積、形狀、明度、純度、色相、冷暖、肌理、筆觸等產(chǎn)生的節(jié)奏感、韻律感達(dá)到了對(duì)立統(tǒng)一的效果，給人產(chǎn)生的愉悅感，就是美感。

　　固有色——物體本身的顏色（展示靜物）

　　環(huán)境色——周圍環(huán)境呈現(xiàn)出來的色彩關(guān)系，（如不同顏色襯布對(duì)靜物固有色彩的影響，及純顏

　　色物體對(duì)周圍物體的影響）

　　光源色——不同的光源色照射對(duì)物體固有色的影響

　　7、色調(diào)——一幅畫中畫面色彩的總體傾向，是大的色彩效果。

　　就是色彩對(duì)立統(tǒng)一中的統(tǒng)一。

　　就是大協(xié)調(diào)小對(duì)比。

　　二、場景色彩繪畫具備的基本知識(shí)點(diǎn)（10項(xiàng)）

　　1、構(gòu)圖合理

　　構(gòu)圖：所謂的構(gòu)圖就是對(duì)畫面景物的取舍、布局和結(jié)構(gòu)

　　師：在場景寫生中，構(gòu)圖是表現(xiàn)畫面主體與意境的主要手段，構(gòu)圖方法與構(gòu)圖形式恰當(dāng)與否，直接影響到畫面的整體效果，決定著一幅畫的成敗。

　　造型透視準(zhǔn)確

　　繪畫之前觀察是必不可少的，結(jié)構(gòu)、形態(tài)入手，找到點(diǎn)、線、面、形的造型規(guī)律。不論是什么形體都是離不開色彩的，色彩也離不開形體。色彩和形體是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。所以，造型的規(guī)律在色彩寫生中必須要著意運(yùn)用。畫面的形態(tài)、空間、虛實(shí)、質(zhì)感、層次等都受到色彩的影響。

　�。ǚ治鰧�(shí)景與繪畫構(gòu)圖的靈活變化）

　　3色調(diào)統(tǒng)一色彩關(guān)系準(zhǔn)確色調(diào)是對(duì)象在特定光源或環(huán)境條件下的畫面色彩相互對(duì)比、相互影響而形成的多變統(tǒng)一的關(guān)系。場景色彩比靜物更需要對(duì)色調(diào)進(jìn)行整體的把握，因?yàn)閳鼍吧实奈矬w更多，場景大，細(xì)節(jié)更多。注意整體概括、對(duì)比變化、對(duì)立統(tǒng)一、和諧之美。

　　4主題明確

　　場景色彩具有獨(dú)特的情調(diào)，畫面才能表現(xiàn)出一定的意境。這就要求我們對(duì)所描繪的對(duì)象要具有真實(shí)的感情和表現(xiàn)的激情。一幅好的場景色彩，有感染人的情調(diào)，畫面意趣高雅，引人入勝。物體質(zhì)感

　　注意用筆的走向，，干濕筆法的運(yùn)用，明暗交界線的變化非常重要�。ǚ治龇懂嫞�

　　5色彩豐富畫面完整

　　色彩豐富所指的'并不是五顏六色都往上面加，而是在一定的色彩關(guān)系下通過純度明度以及色相的變化與和諧而達(dá)到的效果；

　　完整的畫面就需要對(duì)所有物體統(tǒng)一，把任何一個(gè)部分截圖或者單個(gè)物體拿出來看出來都是完整的畫面不能給你一種某一個(gè)區(qū)域沒有畫完的感覺，無論是體積大的物體還是體積小的都需要有明暗關(guān)系色彩關(guān)系以及物體與物體之間的聯(lián)系；

　　6氣氛濃郁有一定的藝術(shù)表現(xiàn)力

　　氣氛主要來自于對(duì)畫面光感的把握才能有藝術(shù)表現(xiàn)力應(yīng)為氣氛是有強(qiáng)大的感染力的。（分析范畫）

　　三、觀察方法

　　1、整體模糊觀察法：注意是在觀察室讓自己的眼睛處于不聚焦的狀態(tài)，而且一眼必須把整個(gè)取景范圍看全。應(yīng)為沒有聚焦在某一點(diǎn)上，只有在形不清楚的情況上。色彩感覺才異常活躍，這時(shí)候畫面才能扣住整體顏色，把握畫面整體的色調(diào)。

　　2、往復(fù)轉(zhuǎn)動(dòng)觀察復(fù)雜場景：來回轉(zhuǎn)動(dòng)的觀察是對(duì)總體色調(diào)有一個(gè)鮮明印象的前提下，先確切把握各色塊之間的關(guān)系，使你能感受到其中對(duì)比強(qiáng)烈的色塊是怎樣在一種整體感受中共存。如果能正確的把握畫面中各個(gè)色塊之間的區(qū)別和聯(lián)系，那么你所需要控制的色調(diào)問題就解決了。

　　3、極限收縮：“極限”是指取景范圍從最深到最亮，從最冷到最暖的兩極。大家經(jīng)常會(huì)遇到一個(gè)場景里面黑白對(duì)比、冷暖對(duì)比非常強(qiáng)烈。如果處理成不好畫面就會(huì)躁、臟、艷俗、花亂、處理這種畫面就需要很好的運(yùn)用“極限”處理方式。畫面除了這兩極之外其余色塊都不能超越，皆在其中非常有序的間內(nèi)收縮，這個(gè)調(diào)子也就控制好了。所以定準(zhǔn)兩極的色塊是最重要的前提。

　　四、色彩場景的點(diǎn)線面構(gòu)成

　　繪畫之前觀察是必不可少的，結(jié)構(gòu)、形態(tài)入手，找到點(diǎn)、線、面、形的造型規(guī)律。色塊如何布局是關(guān)系到畫面整體色彩效果的另一個(gè)主要因素，一個(gè)色調(diào)中突出色塊的布局尤為講究。如：亮調(diào)子中的重色塊，黃調(diào)子中的紫灰塊，紅調(diào)子中的綠色快，談布局的時(shí)候?qū)嶋H上是指這些點(diǎn)狀、線狀、面狀的顏色在畫面上構(gòu)成的關(guān)系。其大小、疏密、形狀相互之間形成一種節(jié)奏方能產(chǎn)生視覺上的愉悅，及“美感”因而畫面中突出的色塊尤其講究擺布在哪些地方。大小、練習(xí)起來看他們之間的關(guān)系怎樣。

　　五、光感的表現(xiàn)

　　光感一般大致可以分為兩種：1、強(qiáng)光；2、弱光。色彩場景的光感表現(xiàn)在面積對(duì)比、明暗對(duì)比和冷暖對(duì)比也有補(bǔ)色對(duì)比這幾種因素。但有時(shí)在色彩關(guān)系對(duì)比很大，畫面上還是感受不到光感，其主要原因是投影形不清晰，如果平時(shí)不注意或者沒有這個(gè)概念，就很難取得很好的觀感效果。