《讓我們蕩起雙槳》教案

時(shí)間：2023-04-30 18:31:18 教案我要投稿

精選《讓我們蕩起雙槳》教案3篇

　　作為一名人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的《讓我們蕩起雙槳》教案3篇，希望能夠幫助到大家。

精選《讓我們蕩起雙槳》教案3篇

《讓我們蕩起雙槳》教案篇1

　　一、教學(xué)要求：

　　1.閱讀課文，感受到新中國(guó)少年兒童生活的豐富多彩，幸福美滿。

　　2.學(xué)會(huì)課文中的10個(gè)生字，理解環(huán)繞、飄蕩、涼爽、盡情等詞義、并區(qū)別運(yùn)用映與應(yīng)、漂與飄等字的形義。

　　3.讀懂詩句，理解課文內(nèi)容，知道課文中的紅領(lǐng)巾誰指什么。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　練習(xí)有感情朗讀課文并背誦，并通過想象說出詩歌描繪的情景。

　　三、教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)

　　四、教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、啟發(fā)談話，揭示課題：

　　1. 今天我們來學(xué)習(xí)一首詩，題目是作者喬羽(喬羽作詞)寫的'是我們少年兒童在公園劃船的歡樂情景。

　　2.介紹北海：

　　在北京故宮西北側(cè)，是我國(guó)現(xiàn)存最完整的古代園林之一，是首都北京的游覽勝地，全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。

　　二、范讀課文，學(xué)習(xí)課文中的生字。

　　1、指導(dǎo)看圖。

　　①水面上有哪些人?哪些景物?他們?cè)诟墒裁?西周有哪些美麗的景物?

　�、诜蹲x課文。

　�、蹖W(xué)生讀課文，理解課文內(nèi)容

　�、軐W(xué)習(xí)課文的部分生字。

　　三、學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)。

　　1.知識(shí)學(xué)生讀課文，聯(lián)系句子理解環(huán)繞、飄蕩、涼爽等詞義。

　　2.想象、看圖、畫面有些什么?

　　3.出示句子。

　　水面上………… 小船…………

　　四周………… 我們…………

　　4.提問，這一小節(jié)主要寫了哪些景物。<小船、白塔、綠樹、紅墻>

　　從課文中找出來。

　　四、作業(yè) ：

　　1.描紅：

　　2.根據(jù)拼音寫出詞語：

　　3.將下列的字加上偏旁部首，組成詞語：

　　4、熟讀課文第一小段。

《讓我們蕩起雙槳》教案篇2

　　教學(xué)目的:

　　1、通過學(xué)習(xí)本歌曲、能夠用情緒飽滿、優(yōu)美親切的聲音演唱、

　　2、培養(yǎng)孩子們熱愛祖國(guó)、熱愛生活的情感、使學(xué)生感覺到生長(zhǎng)在社會(huì)主義祖國(guó)無比幸福、

　　教學(xué)重難點(diǎn):

　　1、掌握弱起節(jié)奏OX XX、的演唱

　　2、歌曲演唱情緒的處理

　　教學(xué)過程 :

　　一、組織教學(xué)

　　1、同學(xué)們?cè)谟茡P(yáng)的《聽媽媽講那過去的事情》的樂曲聲中拍手走進(jìn)教室、

　　2、采用音樂、師生問好、

　　3、放視頻<夏日風(fēng)光無限好>片斷、老師帶領(lǐng)做律動(dòng)、

　　二、、導(dǎo)入

　　1、師放錄相、（師）同學(xué)們，上課前，請(qǐng)大家看一段視頻，看完視頻大家來說說這段視頻的內(nèi)容。（屏幕上出現(xiàn)一群孩子在碧波蕩漾的湖面上一邊歡笑、一邊劃槳、盡情地、幸福地唱著《讓我們蕩起雙槳》、）給學(xué)生簡(jiǎn)單的介紹歌曲的背景。

　　《祖國(guó)的花朵》簡(jiǎn)介

　　故事發(fā)生在北京。在某小學(xué)五年級(jí)甲班，江林和楊永麗是班里最后兩個(gè)沒有成為少先隊(duì)員的孩子。在“六?一”兒童節(jié)和志愿軍的聯(lián)歡會(huì)上，少先隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)梁惠明受到志愿軍叔叔講的故事的啟發(fā)，她決定按志愿軍叔叔的教導(dǎo)去多多關(guān)心幫助他人。輔導(dǎo)員及時(shí)啟發(fā)孩子們，給了她們鼓勵(lì)。大伙兒幫助燙傷腳的楊永麗補(bǔ)課，照顧江林生病的母親。江林和楊永麗很受感動(dòng)，他們積極要求進(jìn)步，檢討了自己身上的缺點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)，熱心助人。

　　最后，江林和楊永麗終于也戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為少先隊(duì)這個(gè)大集體的一員。

　　師:同學(xué)們看到了什么?聽到了什么?劃船小朋友們唱的歌曲好聽嗎?(生答略)、既然好聽、那么我們今天就一起來學(xué)習(xí)這首歌、

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1，教師播放錄音伴奏帶《讓我們蕩起雙槳》并有感情的朗讀歌詞，再請(qǐng)學(xué)生模仿教師朗讀。

　　2，在第一環(huán)節(jié)的反復(fù)聽和做的過程中，旋律在學(xué)生腦海中印象深刻，教師可以讓學(xué)生朗讀歌詞后，直接輕聲聽唱歌曲。并仔細(xì)體會(huì)歌詞所表達(dá)的含義。

　　3，弱起節(jié)奏OX XX、的處理，還有歌曲中的演唱要唱出有連線與沒連線的區(qū)別，就像演奏樂器中的斷奏與連奏，認(rèn)識(shí)歌曲中的反復(fù)記號(hào)，倚音以及2/4拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　4，演唱情緒的處理。（第一段與第二、第三段的演唱要有情緒上的對(duì)比演唱。如：第一段描寫的夏天的北海公園美麗、涼爽的`情景，演唱情緒是歡快活潑的；第二段描寫的是少先隊(duì)員們來到公園的喜悅心情，演唱情緒是熱情、激動(dòng)的；第三段描寫的是少先隊(duì)員自言自語的輕松心情，演唱情緒是敘述到歡快活潑。

　　5，最后全班優(yōu)美、熱情地演唱歌曲，盡情地表達(dá)劃船游玩的歡樂情緒。

　　五、鞏固練習(xí):

　　1、競(jìng)賽唱、

　　分男女生唱、分小組唱、個(gè)人組對(duì)唱等形式、

　　2、跟伴奏帶唱

　　教師指揮、要求唱得優(yōu)美、動(dòng)聽、充滿熱情和自豪的感覺、啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美的能力、

　　3、表演唱

　　學(xué)生隨音樂晃動(dòng)身體(律動(dòng))，體會(huì)微波搖曳，蕩舟湖面的感覺或者跟隨伴奏、手握筆或尺作槳、啟發(fā)學(xué)生想象在湖面上劃船的情景、創(chuàng)造性的表演、活躍氣氛、使音樂課堂進(jìn)入高潮、

　　六、課后小結(jié):

　　今天我們唱演的真高興、但高興的同時(shí)要思考[是誰給我們安排下幸福生活"?我們?cè)鯓尤プ霾拍軋?bào)答黨的恩情?

《讓我們蕩起雙槳》教案篇3

　　教學(xué)要求:

　　1引導(dǎo)學(xué)生正確流利有感情的朗讀背誦并唱一唱這首歌.

　　2重點(diǎn)理解誰給我們安排下幸福的生活?

　　3學(xué)習(xí)課文中的生字詞.

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　重點(diǎn)理解誰給我們安排下幸福的生活?

　　學(xué)習(xí)課文中的生字詞。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　歌曲《讓我們蕩起雙漿》

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、引入課題

　　可以制作課件,情境導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生對(duì)美好童年的向往.

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1教師范讀

　　2學(xué)生自讀課文

　　3學(xué)生范讀課文

　　4學(xué)生質(zhì)疑

　　5指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象,在優(yōu)美舒緩的旋律中,邊讀課文邊體會(huì)童年生活的美好.

　　三、學(xué)習(xí)生字

　　本文出現(xiàn)了兩個(gè)生字,教學(xué)時(shí)注意字型的寫法,可采用換部首的方法記字.如:獎(jiǎng)漿愉偷,通過換部首,使學(xué)生區(qū)分行近字;

　　漿的右上角是夕,不要多寫一點(diǎn).

　　補(bǔ)充詞語:迎面愉快歡樂幸福安排.

　　注意:

　　涼爽的爽的寫法.

　　第二課時(shí)

　　一、學(xué)唱歌曲

　　在學(xué)習(xí)課文時(shí),可以與音樂課整和,讓學(xué)生先欣賞歌曲讓我們蕩起雙漿，在理解課文內(nèi)容的.基礎(chǔ)上，使學(xué)生了解著首個(gè)的基調(diào)是歡快的，表達(dá)一種愉快的心情。采用小聲跟唱，教師領(lǐng)唱，學(xué)生領(lǐng)唱等多種形式，最后進(jìn)行表演唱，小合唱，獨(dú)唱等形式的競(jìng)賽，以達(dá)到理解課文內(nèi)容，體會(huì)詩歌感情的目的。

　　二、活動(dòng)

　　可事先布置收集各類學(xué)生活動(dòng)的照片，如：大隊(duì)會(huì)春游比賽等。通過補(bǔ)充，加深理解童年生活是多么幸福，快樂。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　讓我們蕩起雙漿

　　愉快生活

　　快樂學(xué)習(xí)

　　熱愛祖國(guó)

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