中班語言教案鵝媽媽買鞋

時間：2023-03-30 13:29:15 教案我要投稿

相關推薦

中班語言教案鵝媽媽買鞋

　　作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的中班語言教案鵝媽媽買鞋，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班語言教案鵝媽媽買鞋

中班語言教案鵝媽媽買鞋1

　　教案目標：

　　1.通過理解鵝媽媽有趣滑稽的形象特點。

　　2.學習和同伴合作開展，并能從中干支速度和時間的關系。

　　教案準備：

　　自制鞋子，襪子，花裙，項鏈，香水及鵝媽媽頭飾若干

　　教案過程：

　　一．出示鵝媽媽形象，引入

　　1．引導幼兒觀察原先的鵝媽媽

　　T：小朋友看今天老師帶來了什么啊？（一只鵝）

　　T：鵝媽媽漂不漂亮？為什么？（不漂亮，因為它光著腳，腿毛長，腰很粗，脖子長）

　　T：今天天氣真好，鵝媽媽想上街去買點東西，可是她想買什么呢？讓我們一起來聽。

　　2.欣賞，提問，根據(jù)幼兒回答出示教具

　　T：鵝媽媽上街買了什么東西啊？（鞋子襪子裙子項鏈香水）

　　T：鵝媽媽本來想買什么的`啊？它為什么買了這么多呢？（老板會做生意）

　　二．進一步理解內(nèi)容

　　1.教師根據(jù)教具再復述，在買每樣東西是的對話，要幼兒根據(jù)教師說的集體重復

　　2.提問：小朋友們喜歡鵝媽媽嗎？為什么？

　　三．根據(jù)活動材料分角色表演

　　T：小朋友都說的很好，現(xiàn)在啊老師要請小朋友來做鵝媽媽和商店的老板，你們愿意嗎？

　　可用多種形式，讓幼兒鞏固

　　活動延伸《鵝媽媽買鞋接力賽》

　　每組分發(fā)各種飾品，將幼兒分為4組，比賽前，教師講清規(guī)則及注意事項

　　T：今天啊，鵝媽媽生病了，但是啊它想要買東西，

中班語言教案鵝媽媽買鞋2

　　活動目標：

　　1、通過故事理解鵝媽媽有趣滑稽的形象特點。

　　2、學習和同伴合作開展游戲，并能從中感知速度和時間的關系。

　　3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的`童趣。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　自制鞋子，襪子，花裙，項鏈，香水及鵝媽媽頭飾若干

　　活動過程：

　　一．出示鵝媽媽形象，引入故事

　　1．引導幼兒觀察原先的鵝媽媽

　　T：小朋友看今天老師帶來了什么�。浚ㄒ恢基Z）

　　T：鵝媽媽漂不漂亮？為什么？（不漂亮，因為它光著腳，腿毛長，腰很粗，脖子長）

　　T：今天天氣真好，鵝媽媽想上街去買點東西，可是她想買什么呢？讓我們一起來聽。

　　2、欣賞故事，提問，根據(jù)幼兒回答出示教具

　　T：鵝媽媽上街買了什么東西��？（鞋子襪子裙子項鏈香水）

　　T：鵝媽媽本來想買什么的��？它為什么買了這么多呢？（老板會做生意）

　　二．進一步理解故事內(nèi)容

　　1、教師根據(jù)教具再復述故事，在買每樣東西是的對話，要幼兒根據(jù)教師說的集體重復

　　2、提問：小朋友們喜歡鵝媽媽嗎？為什么？

　　三．根據(jù)活動材料分角色表演故事

　　T：小朋友都說的很好，現(xiàn)在啊老師要請小朋友來做鵝媽媽和商店的老板，你們愿意嗎？

　　可用多種形式，讓幼兒鞏固

　　活動延伸：

　　《鵝媽媽買鞋接力賽》

　　每組分發(fā)各種飾品，將幼兒分為4組，比賽前，教師講清規(guī)則及注意事項

　　T：今天啊，鵝媽媽生病了，但是啊它想要買東西，這可怎么辦呢？有沒有小朋友愿意幫助鵝媽媽的�。�

　　T：鵝媽媽家呀住在河的對面，所以我們要爬過山買了東西去鵝媽媽家

　　過程：1、每組選一名幼兒做鵝媽媽，分別站在起跑線后

　　2、在教師喊開始后幼兒越過障礙在筐中任選一樣東西給鵝媽媽后直接跑回

　　3、依次輪流進行，速度最快的一組勝利。

　　活動反思：

　　《綱要》指出：幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而發(fā)展起來的，單靠教師直接“教”是難以掌握的，教室應充分利用各種機會，引導幼兒積極運用語言交往。在本課內(nèi)容中，通過教師引導幼兒觀察畫面內(nèi)容，并用語言講述內(nèi)容和故事情節(jié)，鼓勵幼兒當眾表達，在講述中發(fā)展語言表達能力的。