小班小動物教案

小班小動物教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的小班小動物教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班小動物教案1

　　活動目標：

　　1、理解詩歌內(nèi)容，掌握詩歌結(jié)構(gòu)。

　　2、大膽想象、表達，嘗試仿編詩歌《小動物的傘》。

　　3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知詩歌。

　　4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　活動準備：

　　1、課件。

　　2、圖片：大樹、小鳥、蘑菇、螞蟻、花、荷葉、青蛙、松鼠、烏龜、瓢蟲、雞媽媽、小雞

　　活動過程：

　　1、（課件）小朋友，今天老師讓你們欣賞一個非常美麗的地方。你們想不想看？

　　2、觀察課件提問：

　�。�1）這么美麗的地方吸引了一些小動物，都有誰？（幼兒回答）

　　誒呀，下雨了，你們看，小鳥都淋濕了，該怎么辦呢？小朋友們來幫幫它吧。（幼兒回答）那什么是小鳥的傘呢？什么樣的大樹呢？（高高的大樹是小鳥的傘）

　　3、通過各種小動物找傘，初步感知詩歌內(nèi)容，并學(xué)會用一句話講述。

　�。�1） 師：我們給小鳥找到了傘，可是還有小動物沒有傘，在淋雨呢，我們接著看，還有哪些小動物，他們都拿什么當作了傘呢？（幼兒觀看課件）

　�。�2） 師：你們看到了有哪些小動物？他們拿什么當作傘呢？（幼兒回答，引導(dǎo)幼兒用一句完整的話講述。如：綠綠的荷葉是青蛙的傘，可愛的蘑菇是螞蟻的傘。）

　　4、完整播放課件，欣賞詩歌，體驗“傘”的含義。

　�。�1） 師：小朋友們說得真好，老師幫你們把這些好聽的句子編成了一首優(yōu)美的詩歌，你們想聽嗎？

　　（2） 教師有感情的朗誦詩歌。

　　（3） 師：這首詩歌叫什么名字呀？你聽到詩歌里有哪些好聽的句子？

　�。�4） 教師操作課件，幼兒再次欣賞詩歌。

　　師：請小朋友們邊看課件邊聽老師說這首好聽的詩歌，好嗎？

　�。�5） 這首詩歌好聽嗎？請你和你旁邊的好朋友說一說。

　�。�6） 誰來說給大家聽一聽。

　　5、提出嘗試題，引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。

　�。�1） 師：詩歌里說可愛的蘑菇是螞蟻的傘，那可愛的蘑菇除了是螞蟻的`傘，還可以是哪些小動物的傘呢？（幼兒回答）

　�。�2） 師：那綠綠的荷葉、香香的花兒還可以是那些小動物的傘呢？請小朋友們先開動腦筋想一想，和你的好朋友說一說，待會再告訴大家，好嗎？

　�。�3） 個別幼兒講述。

　　6、結(jié)束：

　　師：小朋友，你們把你們編的詩歌“小動物的傘”說給爸爸媽媽聽，好嗎？

　　詩歌《小動物的傘》

　　嘩啦，嘩啦，下雨了，下雨了

　　高高的大樹是小鳥的傘

　　可愛的蘑菇是螞蟻的傘

　　綠綠的荷葉是青蛙的傘

　　香香的花兒是瓢蟲的傘

　　媽媽的翅膀是小雞的傘

　　烏龜躲進了自己的殼里

　　小松鼠藏在了自己的尾巴下

　　小動物們有了傘，再也不怕淋雨了！

　　小百科：動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

小班小動物教案2

　　設(shè)計意圖：

　　幼兒對動物有著一種特殊的喜愛之情，在他們的世界里，小動物都可以像自己一樣地生活、游戲和學(xué)習(xí)。擬人化的學(xué)習(xí)環(huán)境能使小班幼兒更好地運用已有的生活經(jīng)驗去進行講述方面的'學(xué)習(xí)。

　　活動目標：

　　(1)學(xué)習(xí)觀察圖片，理解圖片的內(nèi)容，初步學(xué)會用簡單的句子講述圖片。

　　(2)豐富詞匯：熱鬧、高興、開心、噴水、打鼓、聯(lián)歡會。

　　(3)感受與同伴在一起開聯(lián)歡會的熱鬧氣氛，能主動與同伴及老師交談。

　　(4)引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　(5)引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準備：

　　(1)大森林背景圖一幅，小動物插入小圖片多幅

　　(2)情景布置：樹、花、草等背景板;大象、小鴨、蝴蝶、小狗頭飾若干

　　活動過程：

　　(一)引起幼兒興趣，引入講述內(nèi)容。

　　1、師：今天森林里開聯(lián)歡會，許多小動物都來了，有誰?它們在干什么?請把你看到的東西告訴小朋友和老師。

　　2、幼兒自由結(jié)伴，一邊聽音樂一邊看圖片，自由交談。教師觀察幼兒情況，聆聽幼兒談話，并作適當?shù)妮o導(dǎo)。

　　(二)學(xué)習(xí)講述圖片

　　1、聽音樂回座位

　　2、師：剛才你們看見哪些動物呢?(個別幼兒回答)

　　3、看完整的大圖片，學(xué)習(xí)講述

　　(1)出示背景圖。提問：這是什么?

　　(2)插入小動物圖片，學(xué)習(xí)簡單句

　　①這是誰?在干什么?

　�、诖笙笤诟墒裁�?它是怎樣噴水的?我們一起來學(xué)大象噴水。

　�、坌⌒茉诟墒裁�?小熊是怎樣打鼓的?我們一起來學(xué)小熊打鼓。

　�、苄�動物們聚在一起，有的在跳舞，有的在打鼓，還有的在噴水表演，他們是在干什么呢?

　�、萁裉爝@么多小動物在一起開聯(lián)歡會，你們覺得森林里面怎么樣呢?

　�、弈銈兛�，它們在一起玩得怎么樣?

　　4、教師描述性完整講述一次。

　　(三)延伸活動

　　1、師：今天這么高興，我們也來開聯(lián)歡會好嗎?請小朋友帶上頭飾，邊聽音樂邊唱歌跳舞吧。

　　2、音樂停時，小動物站在適合的地方，做一個固定的動作。老師問：你們在干什么?

　　3、聽音樂一起出活動室。

　　活動反思：

　　在活動中充分考慮到了小班孩子的年齡特點，搞好了環(huán)境創(chuàng)設(shè)，今后應(yīng)當更加注重在這方面加強和提高。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，會向別人表達自己基本的想法和要求，但是語句不夠完整，有時出現(xiàn)時斷時續(xù)的現(xiàn)象，即使說了也很難把自己的意思表達完整。因此，我想通過活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說、有機會說的環(huán)境。

小班小動物教案3

　　活動目標：

　　1、有學(xué)唱新歌的愿望，嘗試創(chuàng)編簡單的節(jié)奏型。

　　2、分辨各種小動物的叫聲，激發(fā)喜歡小動物的情感。

　　活動準備：

　　1、 幼兒自帶各種長毛絨小動物玩具(小貓、小羊、小鴨、小雞)。

　　2、歌曲錄音《可愛的小動物》。

　　活動過程：

　　1、介紹動物玩具：

　�。�1）鼓勵幼兒大膽的聲音響亮地介紹自己帶來的小動物玩具。

　�。�2） 集體模仿小動物的叫聲。

　　2、游戲：猜猜來了哪位小客人：

　�。�1）教師可模仿各種小動物的叫聲，請幼兒快速的.聽辨來了哪位小客人？

　�。�2）教師用各種不同的節(jié)奏型代表各種不同的小動物，請幼兒模仿學(xué)習(xí)打節(jié)奏，學(xué)叫聲。

　　如：喵喵喵|喵喵喵|喵喵 喵喵|喵—||

　　嘎 嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎 嘎嘎|嘎—||……

　　3、欣賞新歌曲：

　�。�1）教師出示自己喜歡的小貓玩具，親親它、抱抱它，并示范演唱歌曲：“小貓是我最心愛的玩具，我可喜歡它了，我還會用歌聲表達我對小貓的喜愛。”

　　“我喜歡我的小貓嗎？你們是從哪里看出來的?”

　　(2)教師再次演唱歌曲。

　　4、學(xué)唱新歌曲：

　�。�1）請幼兒學(xué)做小貓，教師唱“我愛我的小貓”，幼兒唱“喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵”。

　　（2）鼓勵幼兒大膽想象用不同的 節(jié)奏型表示小貓的叫聲：“小貓除了用這樣的節(jié)奏叫，換可以怎么叫呢？”

　�。�3）幼兒抱起自己心愛的小動物，學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編簡單的節(jié)奏型。

　　（4）請個別幼兒示范，集體學(xué)習(xí)。

小班小動物教案4

　　一、活動目標：

　　1.感知每只手有五個手指，喜歡用手指做游戲。

　　2.能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動作。

　　3.引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的XXX。

　　4.遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　二、活動準備：

　　讓幼兒用手指出示" 剪刀、石頭、布"三、活動過程：

　　1、情景導(dǎo)入。

　　1）與小朋友打招呼，利用和女兒的.照片向?qū)氊悅兘榻B自己。

　　2）播放一段美拍視頻，導(dǎo)入"剪刀、石頭、布"游戲。

　　3）熱身，小朋友們動手一起做"剪刀、石頭、布"。

　　剪刀、石頭、布！

　　剪刀、石頭、布！

　　剪刀，咔嚓咔嚓！

　　石頭，叮叮咚咚！

　　布，噼里啪啦！

　　2、學(xué)習(xí)兒歌，并進行手指游戲。

　　1）老師展示小動物圖片：兔子、蝸牛和花貓。告訴小朋友手指可以變出這些可愛的動物來。

　　2）老師說歌謠，展示動作。

　　剪刀、石頭、布！

　　剪刀、石頭、布！

　　一把剪刀，一塊石頭，變成小白兔！

　　3）幼兒模仿，嘗試跟著老師邊念兒歌邊進行手指游戲。

　　4）幼兒表演兒歌，先集體后個別。

　　5）拓展。用同樣的方式教幼兒怎樣用手指變蝸牛和花貓。

　　3、小結(jié)提升。

　　今天，我們學(xué)習(xí)了如何用手指變出可愛的小動物。小朋友們，回到家里，你們可以當小老師，教爸爸媽媽們怎樣變動物哦。

　　活動反思：

　　在整個過程中，教師能尊重每個幼兒的想法，并以語言、體態(tài)、表情等積極肯定每個幼兒獨特的表現(xiàn)和創(chuàng)造�；顒舆�整合了語言教育、情感教育和社會性教育的目標：如提供給幼兒自由寬松的交往環(huán)境，鼓勵幼兒大膽地自由表現(xiàn)等。

小班小動物教案5

　　活動目標：

　　1．在游戲的情境中通過鉆、跳、跑等身體動作的綜合練習(xí)，增強體能。

　　2．通過練習(xí)向前行進跳過障礙，鍛煉幼兒腿部肌肉。

　　3．練習(xí)時不怕累，能堅持活動。

　　活動準備：

　　1．貼有動物圖案的信箱四個

　　2．圈、平衡木、椅子若干、障礙物等。

　　3．信件（30個、每封信上有一種動物圖）

　　過程：

　　一、幼兒在教師的帶領(lǐng)下準備活動。

　　1.師：今天天氣真好，我們一起在草地上做做運動吧。

　　2.播放活潑歡快的音樂，幼兒隨教師做身體準備動作，音樂停止，大家站在原地不動。

　　二、幼兒來到布置好的游戲場地，練習(xí)行進跳。

　　1.師：小朋友們，你們看，這是什么？（布置好的小河）對了，今天我們要來玩一個游戲，需要大家跳過一個個小石頭（圈）到河對岸，再跑回來。

　　2.幼兒分兩組，練習(xí)一次。教師巡回指導(dǎo)，重點幫助跳躍不太協(xié)調(diào)和靈活的幼兒。

　　3.請個別幼兒示范，引導(dǎo)其他幼兒觀察動作要領(lǐng)：跳圈時雙腳要并攏，同時起跳，動作要靈活、協(xié)調(diào)。

　　4.幼兒再次游戲2-3次。

　　三、游戲“給小動物送信”。

　　1.師：剛才我們一起練習(xí)了行進跳，大家都累了，我們到那邊的.小森林里去休息一下吧。

　　教師帶領(lǐng)幼兒來到布置好的游戲區(qū)域。

　　2.師：小朋友們，剛才我接到郵局打來的電話，說動物園里要開一次運動會，需要送信去邀請所有的小動物都來參加，可是，郵局的郵遞員們都有其他的事情要做，所以，想情大家做一次臨時郵遞員幫忙去送信，你們愿意嗎？（愿意）

　　3.介紹游戲的玩法與規(guī)則：

　　師：這次我們送信的路可不好走哦！你們有信心嗎？每名“小郵遞員”那一封信，繞過小樹林，跳過小石頭，翻過小山坡，鉆過山洞，將信封送給小動物們。

　　4.幼兒游戲1次。（信封與人數(shù)相同）游戲結(jié)束，教師和幼兒一起檢查，看看信有沒有送對。

　　5.幼兒再次游戲。（信封個數(shù)多與幼兒個數(shù)）游戲結(jié)束，教師和幼兒一起檢查，看看信有沒有送對。

　　6.教師講評，表揚能夠遵守游戲規(guī)則和不怕累堅持送信的小朋友。

　　四、放松運動

　　1.教師與幼兒一起做一做整理運動。

　　2.整隊離開活動場地。

小班小動物教案6

　　活動目標：

　　1、學(xué)會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

　　2、提高手的控制能力，進一步提高對繪畫活動的興趣。

　　3、提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。

　　活動準備：

　　1、電腦制成的動畫：老鷹、小魚、兔子的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。

　　2、幼兒每人一支勾線筆，畫有各種小動物的背景的畫紙。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動1、律動《走路》進場。

　　2、放電腦動畫，引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友學(xué)小動物走路可真像，今天老師還請了一些小動物來做客，我們來看看是哪些小動物？它們是怎么來的？

　　二、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。

　　提問：來了哪些小動物呀？它們是怎么來的？（請幼兒分別講述，并進行模仿各動物的動作）看老鷹飛來的時候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀？（一圈一圈的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。

　　那小魚游來的時候，會在后面留下什么樣的痕跡呢？（一折一折的'）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。

　　小兔來的時候又會留下什么樣的痕跡呢？（一彎一彎的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。

　　三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

　　1、還有許多老鷹，小魚，小兔它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們愿意嗎？

　　2、請幼兒再次選擇自己喜歡的小動物，想想它們走路會留下什么樣的痕跡，然后用勾線筆在動物的后面畫下來。

　　四、欣賞作品，評價。

　　請幼兒說說：你選了哪些小動物？它們是怎樣走路的，是一折一折的，一彎一彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的？

小班小動物教案7

　　一、活動目標：

　　1、結(jié)合情景理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。

　　2、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物，喜歡小動物的情感。

　　3、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　二、活動準備：

　　請大班幼兒配合老師情景表演(小雞、小貓、小狗);圖片(頭飾)若干個(小羊、公雞、小青蛙、小鴨);玩具小動物每個幼兒一個;磁帶;錄音機

　　三、活動流程：

　　1.情景導(dǎo)入：小動物來做客

　　(電話鈴聲響，教師接電話，有小動物要來做客)師：動物之家的小動物打來電話要來我們班做客，陳老師答應(yīng)了，你們歡迎他們嗎?(歡迎!)那你們猜猜會有哪些小動物會來呢?(幼兒自由回答)

　　2.情景演示，幫助幼兒理解詩歌，并在此基礎(chǔ)上學(xué)念詩歌

　　(敲門聲)師：哦，肯定是小動物來了，我去開門。(開門)小動物你們來了，歡迎你們。(小動物介紹自己，如：我是小雞，嘰嘰嘰，大家好!教師引導(dǎo)幼兒也跟小動物打招呼)(教師逐一親親小雞，小貓，小狗并說，親親小雞，歡迎你，“小動物”笑一下，并發(fā)出聲音，如：嘰嘰嘰。)

　　3.教師提問：

　　（1）哪些小動物來到了我們班?

　　（2）老師怎樣歡迎他們的?(親親)

　�。�3）他們的表情怎樣?(笑了)

　�。�4）還發(fā)出什么聲音?(嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪)

　　師：我們可以編成一首好聽的兒歌。(教師朗誦念兒歌，并配上相應(yīng)的.動作)

　　師：我們小朋友一起跟老師來念好嗎?(幼兒跟念兒歌)

　　4.角色游戲，仿編兒歌

　　師：小朋友們，那你們想想看，還有哪些小動物會來我們班做客呢?小動物們還帶來了一些小動物，你們看有誰?(教師出示頭飾，讓幼兒說出是誰，學(xué)他叫聲，然后請學(xué)得好的做這個小動物進行角色表演)

　5.活動延伸：親親小動物

　　師：小朋友，老師請你找一個小動物，與他做朋友，親親他，好嗎?(讓幼兒在音樂聲中找一個玩具小動物，親親小動物，自由做各種動作。)

　　四、課后反思：

　　為了達到本次活動的目標，我采用了以下幾種方法：觀察導(dǎo)入法、游戲展示法、魔術(shù)演繹法。在整個過程中，幼兒通過認知、體驗、表演從情感、態(tài)度等幾方面得到了發(fā)展：

　　1、幼兒在情感上得到了快樂，快樂貫穿于整個活動。像在學(xué)小動物叫和走路時，孩子們個個神情愉悅、開心快樂，還有當用小手偶和他們親親握手時，孩子們更是喜形于色;

　　2、幼兒在態(tài)度上體現(xiàn)出喜歡小動物，愿和小動物玩，加深了人與動物的感情，習(xí)得了初步的交往能力，體現(xiàn)在認識小動物和小動物一起變魔術(shù)這幾個環(huán)節(jié)中;

　　3、幼兒的現(xiàn)有水平在原有水平上得到了提高，大部分幼兒在開始學(xué)小動物叫聲時是用XX的語言節(jié)奏來學(xué)的。我采用兒歌的形式引導(dǎo)幼兒用XX X的語言節(jié)奏來模仿小動物的叫聲，玩符合幼兒的年齡特點，又提高了幼兒的語言節(jié)奏。

　　整個活動，孩子們興趣高、參與性強，但也有不足，表現(xiàn)在：由于小班孩子年齡小，在活動中我沒有能完全調(diào)動起幼兒的積極參與性，有幾個孩子沒有參與到活動中，在以后的施教過程中我會努力、努力，再努力。

小班小動物教案8

　　活動目標

　　1.學(xué)習(xí)歌曲，能夠輕松自然地演唱。

　　2.能跟隨音樂模仿幾種覺小動物的動作，體驗表演的樂趣。

　　3.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

　　4.感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

　　活動準備

　　1.《我愛我的小動物》音樂CD。

　　2.各種動物頭飾。

　　活動過程

　　1.出示各種動物頭飾，激發(fā)幼兒的興趣，學(xué)習(xí)歌曲。

　　(1)出示頭飾：“今天來了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰?”

　　(2)教師示范唱一遍歌曲，。請幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱。

　　2.熟悉歌曲，嘗試輕松自然地演唱歌曲。

　　(1)引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽音樂輕松自然地演唱歌曲。

　　(2)帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動物名稱。

　　3.幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作，體驗表演的.樂趣。

　　(1)教師給幼兒戴上不同的小動物頭飾，唱到哪種小動物，戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場地中間，表演小動物的動作。

　　(2)根據(jù)幼兒的興趣可再次進行游戲，提醒幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)小動物，體驗表演的樂趣。

　　(3)教師及時肯定并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇部公動作請全體幼兒模仿。

　　教學(xué)反思：

　　活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣，通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動物，學(xué)習(xí)唱出小動物的叫聲來。在對唱中運用手勢體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在于:唱的形式有些單一，都是教師在領(lǐng)唱前一段，幼兒來唱叫聲。活動中幼兒表現(xiàn)的有些不活躍，如果在最后請幼兒分別來扮演幾種小動物唱一唱小動物的叫聲，為他們貼上小動物圖片幫助區(qū)分角色會使幼兒感到更有趣，活動氣氛會更活躍些。動物園的情境創(chuàng)設(shè)有些不合適，若換成“老師很喜歡我的小羊”導(dǎo)入會更自然、恰當些。

小班小動物教案9

　　一、活動目標：

　　1、初步了解幾種常見小動物的不同叫聲、動作及愛吃的食物。

　　2、能夠伴隨有節(jié)奏的語言模仿小動物，體驗游戲的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1、小狗、小雞、小鴨、小羊等小動物頭飾及它們愛吃食物的圖片。

　　2、《喂喂小動物》PPT。

　　三、活動過程：

　　（一）導(dǎo)入：

　　創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒參與活動的興趣。

　�。�1）師：今天老師收到了一封邀請信。原來動物園里的飼養(yǎng)員阿姨要出去辦事，沒有人照顧小動物們。飼養(yǎng)員阿姨發(fā)來邀請信，邀請小朋友們幫助她，照顧小動物們，喂小動物吃飯。

　�。�2）師：走我們?nèi)�動物園。

　�。ǘ�）過程：

　　1、播放《喂喂小動物》PPT第一部分（逐圖出示），引導(dǎo)幼兒模仿小動物的叫聲、動作，知道小動物們愛吃的食物。

　�。�1）師：動物園到了，我們一起來認識認識這些小動物吧。

　　（2）師：有誰認識這只小動物呢？它是怎樣叫、怎樣走路的`呢？誰來學(xué)一學(xué)？

　�。�3）師：誰知道它最愛吃什么？

　　（4）小結(jié)：小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭；小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；小小鴨，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚；小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。寶貝們，太棒了。我們知道了小動物愛吃的食物，我們一起去喂喂小動物吧。

　　2、游戲《喂喂小動物》，鼓勵幼兒大膽運用有節(jié)奏的語言模仿小動物，體驗游戲的樂趣。

　　幼兒自選一個小動物頭飾戴好坐到小椅子上。老師將各種食物圖片擺在桌子上，一邊敲小鼓，一邊又節(jié)奏的說：“小花狗，汪汪汪，請問你想吃什么？”頭戴小花狗頭飾的小朋友就站起來學(xué)小狗走路，一邊走一邊說：“小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。”然后從桌子上拿出骨頭的圖片回到自己的椅子上。

　　反復(fù)游戲多次，請幼兒分別模仿動物，找出小動物最愛的食物。

　　3、播放《喂喂小動物》PPT第二部分。

　�。�1）師：飼養(yǎng)員阿姨，回來了，快聽聽她是怎么說的吧。

　�。�2）師：太高興了，飼養(yǎng)員阿姨很滿意，我們照顧的小動物，她說我們都是合格的動物飼養(yǎng)員了，歡迎我們經(jīng)常去動物園幫忙。

小班小動物教案10

　　活動目標

　　1、初步學(xué)會兩人合作玩接龍游戲，體驗合作游戲的快樂。

　　2、能聽清小動物的名稱，并清楚地模仿小動物的叫聲。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：幼兒已學(xué)會念兒歌《小動物的叫聲》，了解常見動物的名稱和叫聲。

　　課件準備：《我愛我的小動物》歌曲音頻，《小動物的.叫聲》歌曲音頻，小鴿子、小鴨、小雞、小花貓、小黃狗圖片。

　　紙面教具：打印小鴿子、小鴨、小雞、小花貓、小黃狗卡片。

　　活動指導(dǎo)

　　播放歌曲，組織幼兒進行律動表演和問答游戲。

　　1.播放歌曲《我愛我的小動物》，引導(dǎo)幼兒邊演唱歌曲邊表演動作，演繹不同動物的不同動作。

　　2.組織幼兒玩問答游戲。

　　——不同的動物有不同的叫聲，老師說出一種小動物，你們模仿它的叫聲好嗎？（當幼兒漸漸熟悉游戲，問答速度可加快，逐漸提高游戲的難度。）

　　播放兒歌，讓幼兒復(fù)習(xí)兒歌《小動物的叫聲》，并組織簡單的接龍游戲。

　　1.讓幼兒復(fù)習(xí)兒歌《小動物的叫聲》。

　　2.介紹接龍游戲。

　　——老師說出動物名稱，大家一起模仿動物的叫聲。

　　3.強調(diào)游戲規(guī)則

　　——大家要認真清楚動物的名稱，快速地模仿出它們的叫聲。

　　4.教師和幼兒一起進行游戲。

　　5.組織幼兒兩人合作完成游戲：一人說動物名，一人模仿叫聲，聽到動物名后快速接龍；之后兩人一起通讀最后一句兒歌。

　　出示紙面教具，組織幼兒兩兩使用卡片自主游戲。

　　1.請兩名幼兒出來演示游戲。

　　——一人手拿卡片，并說出卡片中的動物，另一人快速模仿出對應(yīng)動物的叫聲。然后更換卡片，游戲繼續(xù)。

　　2.強調(diào)游戲規(guī)則。

　　——所有卡片用完后，兩人交換角色，繼續(xù)游戲。

　　3.將幼兒分成兩人一組玩游戲，提醒幼兒所有卡片用完后，互換角色，繼續(xù)游戲。

　　附【兒歌】

　　小動物的叫聲（兒歌）

　　小鴿子——咕咕咕，小鴨子——嘎嘠嘠，小小雞——嘰嘰嘰，小花貓——喵喵喵，小黃狗——汪汪汪，小動物的叫聲真熱鬧。

小班小動物教案11

　　活動目標：

　　1、發(fā)展邊走邊用報紙運球的動作，提高手腳協(xié)調(diào)能力。

　　2、體驗運球游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　布置場地，球和報紙若干。

　　活動重難點：

　　鍛煉幼兒眼、手、腳動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　活動過程：

　　1、熱身運動。

　　2、將幼兒帶到比賽場地，幼兒成兩路縱隊，老師告訴幼兒比賽內(nèi)容，講解“小熊媽媽”今天要帶“熊寶寶們”進行一次“運西瓜”的游戲活動，以此來激發(fā)孩子們的運球興趣。

　　3、講解“運球接力賽”的規(guī)則并做示范：

　　聽到口令后，兩組同時比賽。比賽開始，每隊第一名“熊寶寶”把一個“西瓜”（球）放在報紙上，用手拖著報紙往前走，幼兒從起點線出發(fā)，用報紙拖“西瓜”快速跑到終點，然后將“西瓜”拖回起點后再跑到隊尾。這時第二位小朋友才能繼續(xù)游戲�！拔鞴稀比糁型緷L走，需將“西瓜”揀回來，放到報紙上繼續(xù)拖著報紙向前走。哪一組小朋友速度最快的為勝。

　　提醒小朋友注意遵守游戲規(guī)則：

　�。�1）、在拖動的過程中不能用手扶球，

　�。�2）、球從紙上掉下需撿起在原地繼續(xù)拖。

　　4、小結(jié)，放松身心。

　　活動反思：

　　“運球走”是我們本學(xué)期幼兒體育達標技能之一，但對于小班的.孩子來說，邊走邊拍球顯然難度超出了他們的能力范圍。對于大多數(shù)的孩子們來說，也是不可能做到的。所以，指導(dǎo)小班的孩子們運用不同的方式來運球，是我們必須思考和解決的問題。

　　幼兒園里有許多廢舊的報紙，這次我們就大膽嘗試用廢舊的報紙來激發(fā)孩子們運球的興趣。

　　為增加游戲的趣味性，我們采用角色游戲的方式，讓全班孩子們都來扮演“小熊寶寶”運“西瓜”這一故事情境，大大激發(fā)了孩子們游戲的熱情。在探索的過程中，有的孩子一開始拖著報紙快快地走，結(jié)果“西瓜”反而從報紙上很快滾了下來。最后著急的孩子干脆將報紙卷起來拖著“西瓜”快速地跑了起來。對于這個明顯違反游戲規(guī)則的動作，我們事先的規(guī)則中并未強調(diào)過，這顯示是我事先考慮不周而導(dǎo)致的。

小班小動物教案12

　　活動目標

　　1、使幼兒萌發(fā)喜歡小動物、愿意親近小動物、關(guān)愛小動物的情感。

　　2、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。

　　3、指導(dǎo)幼兒表演雞、鴨、狗、羊、貓五種動物的叫聲或動作�；顒訙蕚鋭游锿婢呙咳艘粋�、音樂磁帶、動畫VCD、紙偶等。重點難點重點：讓幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。難點：指導(dǎo)幼兒表演幾種典型動物的叫聲或動作。

　　活動過程

　　一、師幼隨音樂《走路》進入活動場地。

　　二、

　　1、提出要求，幼兒自由玩動物玩具，激發(fā)幼兒探索的興趣。師：今天，有許多小動物來和我們交朋友，請你找一個最喜歡的做你的好朋友，學(xué)一學(xué)它怎樣叫？怎樣走路？幼兒觀察、表達，教師個別指導(dǎo)。師：和你的小伙伴交換好朋友，告訴他：你又和誰是好朋友了？它怎樣叫？怎樣走路？學(xué)一學(xué)好嗎？師：小動物累啦，把它們送回家休息好嗎？

　　2、欣賞優(yōu)美動畫片中小動物的叫聲、走路的樣子。師：剛才你看到了哪些小動物？它怎樣叫的？你學(xué)一學(xué)？它怎樣走路？你學(xué)一學(xué)？小朋友表演得真好！小動物們?nèi)滩蛔×�，也想表演�?jié)目給大家看，它們呀，想進行唱歌比賽，我們一起欣賞。

　　3、教師利用紙偶講述故事《唱歌比賽》。（故事內(nèi)容稍作修改，答案不再是唯一）提問：一共有幾只小動物參加比賽？用右手食指從左向右一個一個地引導(dǎo)幼兒點數(shù)。它們都是誰？小雞怎樣唱？小鴨怎樣唱？小狗、小羊、小貓呢？小鴨怎樣走路？小貓怎樣走？你聽著誰唱得好聽？它怎樣唱的`？

　　三、發(fā)散思維：你還見過哪些小動物？它怎樣叫？怎樣走路？

　　四、小結(jié)：你們見過那么多小動物，它們是人類的好朋友，我們一定要愛護它們、關(guān)心它們，能做到嗎？

　　五、師幼一起演唱《我愛我的小動物》�；顒友由鞄熡椎奖硌輩^(qū)表演動物的叫聲、動作。觀看錄象《動物世界》，探索其他動物的外形特征及叫聲、動作以及動物吃什么？怎樣睡覺？

小班小動物教案13

　　目標：

　　1、在爬的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體。

　　2、喜歡參加體育活動，感受運動游戲的愉快。

　　3、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的'愉悅。

　　4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　玩法：

　　1、師生一起聽音樂做律動，做好活動前的熱身準備。

　　2、師生一起邊說兒歌邊玩"小猴爬山"的游戲，活動開手指和手腕。

　　十個小猴來爬山，爬呀爬呀爬呀爬，爬到山頂上。（根據(jù)兒歌節(jié)奏，從腳開始，十指沿著身體爬到頭頂。）教師問："摘什么？"幼兒答："摘桃子。"十個小猴來摘桃，摘呀摘呀摘呀摘，摘了許多大桃子。（根據(jù)兒歌節(jié)奏，左右手輪流轉(zhuǎn)動手腕）十個小猴滑下山，滑呀滑呀滑呀滑，滑倒山坡下。（從頭開始，十指沿著身體爬到腳上）

　　3、以游戲的口吻激發(fā)幼兒興趣，"今天森林里會爬的小動物們要到游樂場去玩，誰愿意跟它們一起去呀？"教師以游戲口吻介紹游戲材料和注意事項。

　　4、鼓勵幼兒自由探索爬的方法，并與同伴交流、分享，互相模仿等，并說說自己學(xué)的是哪種動物。

　　5、適時調(diào)整游戲材料，鼓勵幼兒再次嘗試爬的活動。

　　反思：

　　針對幼兒的年齡特點來設(shè)計這節(jié)課，讓幼兒在體驗手指模仿小烏龜爬行的樂趣的同時，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力，并促進幼兒的大腦發(fā)育�；顒舆^程中，結(jié)合游戲進行了活動練習(xí)，調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗到很多快樂。

小班小動物教案14

　　活動目標：

　　1、鍛煉幼兒跑和跳的能力。

　　2、發(fā)展幼兒注意能力和記憶能力。

　　3、培養(yǎng)競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣。

　　4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的.生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　活動準備：

　　小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干，音樂磁帶。

　　活動過程：

　　創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　一、小朋友現(xiàn)在來聽一首兒歌："小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄。"小朋友們來學(xué)學(xué)小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動物走路的樣子好嗎?

　　師：這些小動物都覺的自己跑的快，所以他們決定組織一場比賽，看看誰跑得快。;本文下面我們一起去觀看他們的比賽。

　　二、開始游戲：

　　幼兒分成人數(shù)相等的4組，各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當裁判。

　　裁判大喊：預(yù)備，跑各組的第一個幼兒開始跑，這個幼兒跑回來下一個幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。

　　一輪完成后，可以交換較色再比。

　　三、結(jié)束部分孩子們真棒，現(xiàn)在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準備回教室了。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

小班小動物教案15

　　活動目標：

　　1.能在間隔20厘米的空隙中持物行走。

　　2.樂于參與游戲，大膽表現(xiàn)自己，萌發(fā)關(guān)愛小動物的情感。

　　活動內(nèi)容：

　　健康《解救小動物》

　　活動準備：

　　場地設(shè)計 報紙 輪胎 拱形門 呼啦圈 小動物 活動音樂。

　　活動重點：

　　在間隔20厘米的空隙中持物行走。

　　活動難點：

　　大膽游戲，攀爬，跳躍。

　　活動過程：

　　一、熱身活動 ( 5 min 音樂1 奧爾夫音樂3 )我們今天要做一件非常厲害的事情，在做這件事情之前，我們得好好活動我們的身體，我們一起來吧!

　　幼兒坐在報紙上，活動身體的 四肢、腰腹、膝蓋、手腳腕

　　1.雙手支撐于地面，抬起腿來跑一跑。

　　2.交替抬腿。

　　3.轉(zhuǎn)動腰部。

　　4.摸摸小腳、用頭碰碰膝蓋(活動腰腹)

　　5.雙手抱腿，扭一扭腳腕，十指交叉，活動手腕。

　　二、游戲活動(音樂停止)

　　1. 情景及規(guī)則介紹森林里面發(fā)生了一件特別恐怖的事情，小動物們都被怪獸抓起來了，被關(guān)在黑黑的山洞里，他們特別害怕，咱們一起去救小動物吧!

　　去往山洞的路上特別危險，有一條很大的沒有橋的河，過河的時候要踩著河里的石頭(介紹場景，教師示范在空隙中行走)要鉆過一個山洞，然手爬上一座小山，再跳下去，還可能會遇見怪獸，你們敢不敢去?(大聲回答) 請個別幼兒示范。

　　強調(diào)規(guī)則：每人去救一個小動物回來，保護好他們，沿著旁邊的.小路(報紙)走回來，把小動物放在小床上，讓他們休息。救完小動物的小朋友，站在隊伍后面休息一會。

　　2. 游戲開始(音樂2 向前沖 )我們一起開始吧，請你們一個一個來，看到前面小朋友過山洞，你就可以出發(fā)了。

　　再次游戲(評價活動，我們再玩一次，這次要看誰救小動物救的最快，咱們來比賽!)

　　三、放松活動，游戲結(jié)束小動物都被救出來了嗎?

　　他們休息了一會，可是還是很害怕，請你去安慰一下他們吧!找一個小動物，抱抱他，拍拍他(音樂3 八音盒)好累呀，我們也一起放松放松身體吧，深呼吸，拍打四肢，扭一扭脖子，腰，手腳腕。(音樂4)我們今天做了一件非常厲害的事情，小動物們都被救出來，他們高興極了，現(xiàn)在，帶著你的動物好朋友，一起去玩吧!

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