幼兒舞蹈教案

時間：2023-03-13 16:59:28 教案我要投稿

關(guān)于幼兒舞蹈教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的關(guān)于幼兒舞蹈教案，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于幼兒舞蹈教案

關(guān)于幼兒舞蹈教案1

　　一、組織教學(xué)：

　　本節(jié)課我們通過幾個簡短的小組合練習(xí)，使學(xué)生明確的了解在初期教授幼兒舞蹈時所必須掌握的訓(xùn)練方法，引導(dǎo)幼兒逐漸識別音樂的節(jié)拍，并能按照音樂節(jié)奏跳舞，通過練習(xí)使幼兒能夠把握基本的舞蹈元素動作。

　　二、復(fù)習(xí)舊知：

　　1、《玩娃娃》——壓腿練習(xí)

　　2、《點(diǎn)點(diǎn)頭拍拍手》——節(jié)奏練習(xí)

　　3、《說句悄悄話》——頭的練習(xí)

　　三、導(dǎo)入新課：

　　1、《小雨點(diǎn)組合》——勾繃腳練習(xí)

　　歌詞：小小雨點(diǎn)，小小雨點(diǎn)，沙沙沙沙沙；

　　落在花園里，花兒樂得張嘴巴。

　　小小雨點(diǎn)，小小雨點(diǎn)，沙沙沙沙沙；

　　落在田野里，鳥兒樂得笑哈哈。

　　準(zhǔn)備：前雙吸腿，雙手臂抱住雙腿

　　5—8：雙腿伸直，雙臂打開手指尖點(diǎn)地

　　（1）—4：勾繃腳一次

　　5—8：雙手?jǐn)U指抖手向上抬至頭頂落下

　�。�2）—8：重復(fù)（1）—8動作

　�。�3）—8：勾繃腳兩次

　　（4）—8：雙手?jǐn)U指抖手向上抬至頭頂4拍，落下4拍

　�。�5）—2：右前吸腿

　　3—4：左前吸腿

　　5—8：雙手抱住雙腿

　�。�6）—4：身體貼于雙腿，雙腿膝蓋伸直

　　5—8：身體立直，雙手打開手指尖點(diǎn)地

　�。�7）—（8）：重復(fù)（5）—（6）動作

　　結(jié)束：5—8：前雙吸腿，雙手臂抱住雙腿

　　2、《小星星洗澡》——手位練習(xí)

　　歌詞：小星星在夜空，每晚跳進(jìn)小河中，

　　痛痛快快洗個澡，我夸星星講衛(wèi)生。

　　準(zhǔn)備：雙跪坐，做睡姿

　�。�1）··—2··：胯兩側(cè)正下手位做握拳擴(kuò)指

　　3··—4··：正旁手位做握拳擴(kuò)指

　　5··—6··：手臂彎曲胸前做洗澡姿態(tài)

　　7··—8··：雙手按于雙腿面

　�。�2）··—2··：正上手位做握拳擴(kuò)指

　　3··—4··：正旁手位做握拳擴(kuò)指

　　5··—6··：手臂彎曲胸前做洗澡姿態(tài)

　　7··—8··：雙手按于雙腿面

　�。�3）··—2··：斜下手位做握拳擴(kuò)指

　　3··—4··：斜上手位做握拳擴(kuò)指

　　5··—6··：手臂彎曲胸前做洗澡姿態(tài)

　　7··—8··：雙手按于雙腿面

　　結(jié)束：5··—8··：還原起初睡姿

　　3、《娃娃組合》——胯的練習(xí)

　　歌詞：娃娃,娃娃,我是可愛的娃娃。

　　娃娃,娃娃,我是漂亮的娃娃。

　　哦,爸爸,THANKYOU,給我快樂的家。

　　哦,媽媽,THANKYOU,給我溫暖的家。

　　哦,爸爸,THANKYOU,給我安定的'家。

　　哦,媽媽,THANKYOU,給我幸福的家。

　　娃娃,娃娃,我是活潑的娃娃。

　　娃娃,娃娃,我是堅強(qiáng)的娃娃。

　　準(zhǔn)備：腳對腳胯打開坐立，雙手抓與腳面

　�。�1）—8：身體向前爬兩次

　�。�2）—8：學(xué)娃娃向前爬地

　�。�3）—8：身體向前爬兩次

　　（4）—8：學(xué)娃娃向前爬地

　�。�5）—4：雙膝關(guān)回至雙吸腿位，雙手抱住雙腿

　　5—8：膝蓋再向旁打開

　�。�6）—8：雙手壓胯兩次

　　（7）—4：雙膝關(guān)回至雙吸腿位，雙手抱住雙腿

　　5—8：膝蓋再向旁打開

　�。�8）—8：雙手壓胯兩次

　�。�9）—8：雙腿打開至橫叉

　　（10）—8：身體向前爬兩次

　�。�11）—8：小腿收回起初坐姿

　　（12）—4：雙膝關(guān)回至雙吸腿位，雙手抱住雙腿

　　5—8：膝蓋再向旁打開

　　（13）—8：身體向前爬兩次

　�。�14）—8：學(xué)娃娃向前爬地

　�。�15）—8：身體向前爬兩次

　�。�16）—8：學(xué)娃娃向前爬地

　�。�17）—8：雙腿打開至橫叉

　�。�18）—8：身體向前爬一次

　�。�19）—8：雙手托住下巴擺頭

　�。�20）—8：雙手托住下巴擺頭

　　四、課后小結(jié)

　　本節(jié)首先通過小雨點(diǎn)組合，訓(xùn)練幼兒基本功勾繃腳練習(xí)；然后，進(jìn)入小星星洗澡組合練習(xí)，使他們能聽清楚音樂節(jié)奏，跟著節(jié)奏做一些簡單的手位動作，慢慢地培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣。最后，通過娃娃組合來練習(xí)胯的練習(xí)，并強(qiáng)基本坐姿以及基本動作名稱和要求。

　　五、布置作業(yè)

　　課后復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的小雨點(diǎn)組合、小星星組合、娃娃組合，在熟練記住動作的同時要求學(xué)生能夠記住歌曲的歌詞，并且將歌詞和舞蹈動作以簡案的形式記載下來。

關(guān)于幼兒舞蹈教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步感知新疆舞的特點(diǎn)和風(fēng)格，熟悉并掌握新疆舞的基本舞步和動作。

　　2、能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編新疆舞動作。

　　3、初步嘗試小組合作表演舞蹈。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》的四段歌詞。

　　2、幼兒已掌握墊步、進(jìn)退步等新疆舞步。

　　3、幼兒已學(xué)會新疆舞的基本手位。

　　4、新疆風(fēng)景碟片、錄音機(jī)、音樂磁帶、動作圖示、自制新疆小花帽、新疆服裝一套。

　　活動過程：

　　一、開始部分；教師與幼兒在音樂的伴奏下以觀賞新疆風(fēng)景導(dǎo)入。

　　師：“小朋友，你們知道戴老師是那里人嗎？”“我們新疆的風(fēng)景非常美，請你們跟著戴老師一起去看看我們新疆美麗的風(fēng)景吧！”幼兒做律動進(jìn)入活動場地。（做律動時提示幼兒看看屏幕上風(fēng)景）

　　二、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編新疆舞動作；進(jìn)一步感知新疆舞的特點(diǎn)和風(fēng)格；引導(dǎo)幼兒隨音樂做一些簡單的新疆舞動作。

　　1、欣賞歌曲；聆聽樂曲引導(dǎo)幼兒再次感受歌曲《掀起你的蓋頭來》歡快、有趣的情調(diào)。師：“你們看！我們新疆的風(fēng)景怎么樣�。俊薄皻g迎小朋友門到新疆做客！”（教師做新疆行禮動作幼兒就坐）師：“我們新疆不僅風(fēng)景美，舞蹈也很美！剛才你們跳新疆舞的時候心里有什么感覺？”師：“前幾天我們還欣賞了一首歡快、有趣的新疆歌曲，叫什么名字�。俊啊白屛覀冊賮硪黄鹇犚宦�！”（幼兒邊隨音樂拍節(jié)奏邊唱歌曲）

　　2、幼兒創(chuàng)編舞蹈動作。

　　a.創(chuàng)編掀蓋頭的動作。師：“這首歌曲里講了一個美麗的新疆姑娘；現(xiàn)在，戴老師就來扮演這個美麗的新疆姑娘，看！我?guī)砹艘粔K紅蓋頭，我也蓋在頭上，請你們看看能看清楚我的臉嗎？”（教師可以將紅蓋頭掀起、放下讓幼兒比較看看哪個看的清楚） “那怎樣才能看清出呢？” “你來掀掀看，看清楚了嗎？” “想要看清楚把蓋頭掀起來就可以了，那你能不能用舞蹈動作來表現(xiàn)這個掀蓋頭的動作呢？”（提示幼兒動作要有好看、有美感） “哦！這個小朋友掀的真好看，我們一起來學(xué)學(xué)看！”（提示幼兒一邊唱，一邊做動作）

　　b.創(chuàng)編看姑娘的動作。 “看清楚了嗎？”“你是怎樣看的？” “哦！你是這樣看的，真漂亮！還可以怎樣看呢？” “小朋友們真厲害，咱們把掀蓋頭和看姑娘的動作連起來表演一下！”（邊唱邊跳）

　　c.創(chuàng)編贊美姑娘的動作。 “看到這么美的新疆姑娘，咱們從心底里喜歡和贊美她，那可以用什么樣的動作來表現(xiàn)你對美麗姑娘的喜歡和贊美呢？” “哦！你是用這個動作來表現(xiàn)的，真不錯！請小朋友看看剛才XX小朋友做的動作象不象這個新疆小姑娘做的動作啊！”（出示圖示） “這個動作在新疆舞里的名字叫《托帽手》，一只手放在臉的斜前方，另一只手放在小花帽的旁邊，手心朝上，托好了小花帽，所以叫《托帽手》�！� “一起來學(xué)學(xué)看！” “還可以用什么動作來表現(xiàn)？”（每一個動作圖示都要講動作要領(lǐng)，并讓幼兒模仿） “手是這樣放的，那腳怎樣做呢？”

　　d.引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編的舞蹈動作進(jìn)行表演。師：“剛才小朋友想了很多的動作來表現(xiàn)對美麗姑娘的贊美和喜歡，有托帽手、托腮手、三位手、彈腕手等等，我們聽著音樂把這些動作跳出來好嗎？

　　”e.教師示范表演。師：“小朋友們跳的真好看，就象一群真正的新疆小姑娘。現(xiàn)在啊，戴老師把剛才小朋友們編的動作串聯(lián)起來，組成一個完整的舞蹈表演給大家看看，請你看看哪一個動作是你編的，如果你覺得戴老師跳的好就給我鼓鼓掌好嗎？”

　　f.幫助幼兒梳理舞蹈動作，隨音樂和圖示進(jìn)行表演。

　　歸納四段歌詞的.動作。師：“今天我們自己編了這么多好看的新疆舞動作，這首歌曲有四段，每一段的歌詞都不一樣，那咱們就選出四個動作，每一段用一個動作好嗎？就先用這四個吧！” “請小朋友們小眼睛看好了圖片上的動作，聽著音樂來表演一次！

　　”換動作的順序。師；“小朋友們表演的真好！戴老師啊把著四個動作換個位置，看看你們能不能表演的和上一次一樣好！”

　　請個別幼兒自由調(diào)換動作順序。師：“你們真能干！現(xiàn)在，我想請一位小朋友上來調(diào)換一下動作的順序，誰愿意來試一試？” “位置換好了，咱們看著這些XX小朋友排列的動作再來表演一次！”

　　3、嘗試進(jìn)行合作表演。師：“你們真棒！表演都很出色，咱們來分組表演好不好？” “咱們分成5組，每一組選出一個小朋友來扮演美麗的新疆姑娘，其他小朋友用剛才我們想出來的舞蹈動作表演掀蓋頭、看姑娘和贊美姑娘，好不好？”（幼兒分組表演） “

　　5組小朋友都表演的不錯！戴老師在提一點(diǎn)小小的建議：在第二段音樂間奏的時候，擺一個造型。我來拍照，看看哪一組的小朋友表演的最好！能不能做到？”（幼兒表演）

　　三、結(jié)束部分師：

　　“今天，小朋友們自己編了一個歡快、有趣的新疆舞蹈，你們高興嗎？看！來了這么多客人老師，讓我們也來邀請客人老師一起跳個歡樂的新疆舞吧！”（提示幼兒邀請是要做行禮動作。）