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跨越障礙教案（精選6篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的跨越障礙教案，希望能夠幫助到大家。
跨越障礙教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、充分利用小椅子做運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)跨障礙跑。
2、樂(lè)于參與競(jìng)爭(zhēng)，具有集體榮譽(yù)感。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一把小椅子(課前將小椅子擺放到活動(dòng)場(chǎng)地)
2、輕柔音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)
3、小型體育器械——跨欄
活動(dòng)流程：
一、 進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做熱身運(yùn)動(dòng)
1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。幼兒自由散開(kāi)，教師組織在相應(yīng)的位置上站好。
2、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)：擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、頭頸運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、分別活動(dòng)腳腕、手腕、膝蓋、前后壓腿、左右壓腿。(教師可根據(jù)幼兒體力或者天氣變化進(jìn)行適當(dāng)?shù)臒嵘磉\(yùn)動(dòng))
二、 談話(huà)、教師引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)說(shuō)與奧運(yùn)會(huì)有關(guān)的內(nèi)容
師：今天我們進(jìn)行一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，誒，小朋友，請(qǐng)你想一想你知道哪些體育運(yùn)動(dòng)?
幼：打籃球、打排球、跳高、跨欄······師：小朋友真厲害知道這么多的體育運(yùn)動(dòng)，老師聽(tīng)說(shuō)這么多的體育運(yùn)動(dòng)湊到一塊的時(shí)候，就叫做"奧運(yùn)會(huì)"，小朋友知道嗎?
幼：知道。我知道奧運(yùn)會(huì)的'郭晶晶是跳水冠軍······
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
跨越障礙教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、單腳跨越高40cm左右的垂直障礙。
2、借助教師示范、講解、口令和探索活動(dòng)，自主練習(xí)。
3、積極參與跨越障礙的活動(dòng)，敢于自我挑戰(zhàn)，感受與同伴身體接觸的愉悅體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、綠色牛皮筋各30根。
2、系上松緊帶的'椅子三對(duì)，跳高架三副。
3、輕松的音樂(lè)磁帶一盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分。
�。�1）隊(duì)列練習(xí)：大圓走--小圓走--開(kāi)花走--大圓走--小圓走。
�。�2）教師提醒幼兒站在能看到老師的地方，同時(shí)又不擋住別人。讓幼兒根據(jù)自己的情況減去適量的衣服。
2、基本部分。
�。�1）幼兒自由嘗試各種過(guò)障礙的方法。
（2）初步學(xué)習(xí)新的玩法：?jiǎn)文_跨越障礙。
引導(dǎo)幼兒把握動(dòng)作要領(lǐng)：前腿擺腿要高，后退用力蹬地。
（3）幼兒借助教師口令原地練習(xí)。
教師喊口令：走、走、蹬；跑、跑、蹬。邊帶領(lǐng)幼兒原地練習(xí)動(dòng)作。
�。�4）幼兒借助高架練習(xí)單腳跨越障礙。
3、結(jié)束部分。
幼兒放松腿部——捶捶背、腿、膝放松腳等。
幼兒體驗(yàn)與同伴相互身體接觸的樂(lè)趣，在音樂(lè)聲中結(jié)束。
跨越障礙教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鉆過(guò)60厘米高的障礙物，掌握正面鉆的動(dòng)作。
2.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課前學(xué)習(xí)民間游戲《城門(mén)城門(mén)幾丈高》。
2.橡皮筋一根，不同形狀的帶有鈴鐺的拱門(mén)若干，椅子若干。
3.用于放松活動(dòng)的音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)建議：
1. 熱身運(yùn)動(dòng)
民間游戲《城門(mén)城門(mén)幾丈高》。
2.幼兒自由探索鉆過(guò)60厘米高的障礙物
(1)教師設(shè)置情景：牧羊人的羊很多，小羊經(jīng)常迷路，現(xiàn)在牧羊人要請(qǐng)小朋友幫忙上山去救小羊，但是上山時(shí)必須鉆過(guò)山洞，所以讓我們先練習(xí)鉆山洞的本領(lǐng)吧!
(2)引導(dǎo)幼兒自由探索鉆山洞(扯一根橡皮筋)的方法。并分別作出“正面鉆”的動(dòng)作。
3.教師示范“正面鉆”的動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)作要領(lǐng)：屈膝、彎腰、縮身，鉆過(guò)橡皮筋
4.幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)練習(xí)鉆過(guò)60厘米高的障礙物
(1)幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)集體練習(xí)鉆山洞。
(2)增加難度練習(xí)：在場(chǎng)地上布置成不同形狀的60厘米高的(地面離鈴鐺的'高度)拱門(mén)若干，拱門(mén)上懸掛鈴鐺，讓幼兒自由探索鉆過(guò)不同形狀的“山洞”。教師注意提醒幼兒，鉆時(shí)頭和身子不要抬得過(guò)早，以免碰到鈴鐺。
(3)玩游戲“救小羊”
5.放松活動(dòng)
教師：今天小朋友真勇敢，幫助牧羊人救回了小羊，我們一起跳個(gè)舞慶祝一下吧!聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒將游戲用的器材收到器材區(qū)，歸類(lèi)擺放整齊，并提醒幼兒在搬椅子、搬拱形門(mén)的過(guò)程中，注意安全，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
跨越障礙教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒探索椅子的玩法，并利用小椅子學(xué)會(huì)障礙跑。
2、幼兒愿意參加集體活動(dòng)，敢于大膽嘗試。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小椅子數(shù)把、音樂(lè)、音響、體育用墊。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師帶幼兒聽(tīng)歌曲《阿童木之歌》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，并談話(huà)導(dǎo)入課題，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
小朋友，剛才你聽(tīng)到歌曲里邊唱的什么歌詞？也說(shuō)明阿童木非常聰明，非常勇敢。我們大四班的小朋友是不是和阿童木一樣聰明、一樣勇敢呢？今天，老師要先來(lái)考考小朋友們是不是和阿童木一樣聰明呢？我們平時(shí)坐的小椅子除了可以坐在上面還可以干什么？幼兒自由回答（騎大馬、跳過(guò)去、從椅子下面鉆過(guò)去、當(dāng)獨(dú)木橋）現(xiàn)在每個(gè)小朋友找一把椅子和老師一起來(lái)試一試，看一看我們大四班的小朋友是不是和阿童木一樣聰明，能想出玩椅子的多種方法。
2、做熱身運(yùn)動(dòng)：小朋友們真聰明，都能想出椅子的'多種玩法�，F(xiàn)在，老師再來(lái)考考小朋友是不是和阿童木一樣勇敢呢？在考小朋友之前，我們要把你的身體活動(dòng)開(kāi)，先聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)做一做熱身運(yùn)動(dòng)。
3、幼兒嘗試玩椅子的多種方法：
�。�1）我們看一看小朋友是不是和阿童木一樣勇敢呢？剛才小朋友說(shuō)椅子可以當(dāng)成獨(dú)木橋在上面走，小朋友來(lái)排成一隊(duì)試一試，走過(guò)獨(dú)木橋。小朋友在走的時(shí)候要注意安全。
�。�2）小朋友說(shuō)椅子還可以從下面鉆過(guò)去，也可叫鉆山洞，小朋友在鉆的時(shí)候不要碰到山洞的墻壁，要注意安全啊。
�。�3）椅子還可以跳來(lái)跳去，現(xiàn)在我們來(lái)讓椅子排好隊(duì)，小朋友從上面跳過(guò)去，一定要注意安全啊。
教師總結(jié)：小朋友非常聰明勇敢，都能想出椅子的多種玩法，并能大膽嘗試來(lái)玩椅子。
4、放松運(yùn)動(dòng)：現(xiàn)在小朋友都玩累了，我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)放松一下，錘錘胳膊、敲敲你的腿，給你前邊的小朋友捶捶背、反過(guò)來(lái)給你前邊的小朋友捶捶背。
5、自由結(jié)束教學(xué)活動(dòng)：幼兒做完放松運(yùn)動(dòng)之后，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
跨越障礙教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生能夠掌握跨越障礙的基本方法和技巧。
提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和爆發(fā)力。
培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、自信的品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握跨越障礙的正確方法和技巧，包括起跑、加速、起跳、跨越和落地等環(huán)節(jié)。
教學(xué)難點(diǎn)：克服心理障礙，勇敢地跨越較高的障礙物；提高跨越障礙的速度和連貫性。
三、教學(xué)方法
講解示范法：教師通過(guò)講解和示范，向?qū)W生傳授跨越障礙的方法和技巧。
練習(xí)法：學(xué)生通過(guò)反復(fù)練習(xí)，逐漸掌握跨越障礙的技能。
游戲競(jìng)賽法：通過(guò)游戲和競(jìng)賽的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
個(gè)別指導(dǎo)法：教師針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和糾正。
四、教學(xué)過(guò)程
開(kāi)始部分
課堂常規(guī)：集合整隊(duì)，師生問(wèn)好，檢查服裝，宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。
熱身活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行慢跑、關(guān)節(jié)活動(dòng)和動(dòng)態(tài)拉伸等熱身活動(dòng)，為后續(xù)的教學(xué)做好準(zhǔn)備。
基本部分
講解示范：教師講解跨越障礙的方法和技巧，包括起跑、加速、起跳、跨越和落地等環(huán)節(jié)，并進(jìn)行示范。
練習(xí)一：低障礙物跨越練習(xí)。設(shè)置一些較低的障礙物，如小墊子、跨欄架等，讓學(xué)生進(jìn)行跨越練習(xí)。學(xué)生可以先進(jìn)行單腳跨越，然后進(jìn)行雙腳跨越。教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。
練習(xí)二：高障礙物跨越練習(xí)。逐漸增加障礙物的高度，讓學(xué)生進(jìn)行挑戰(zhàn)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生的起跳和跨越動(dòng)作，幫助學(xué)生克服心理障礙。
游戲競(jìng)賽：組織學(xué)生進(jìn)行跨越障礙接力比賽。將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組的成員依次跨越障礙物，最先完成比賽的小組獲勝。通過(guò)游戲競(jìng)賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
結(jié)束部分
放松活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行靜態(tài)拉伸和深呼吸放松，緩解身體疲勞。
課堂總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
布置作業(yè)：要求學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)跨越障礙，提高自己的'技能水平。
師生再見(jiàn)：宣布下課，師生互道再見(jiàn)。
五、教學(xué)資源
場(chǎng)地：田徑場(chǎng)或空地。
器材：小墊子、跨欄架、標(biāo)志桶等。
六、教學(xué)反思
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生基本掌握了跨越障礙的方法和技巧，提高了身體的協(xié)調(diào)性、靈活性和爆發(fā)力。在教學(xué)過(guò)程中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，通過(guò)游戲競(jìng)賽的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)不同水平的學(xué)生進(jìn)行了個(gè)別指導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到提高。但是，在教學(xué)中也存在一些不足之處，如部分學(xué)生在跨越較高障礙物時(shí)還存在心理障礙，需要進(jìn)一步加強(qiáng)心理輔導(dǎo)；在游戲競(jìng)賽中，個(gè)別小組的成員之間配合不夠默契，需要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作教育。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在體育課堂中得到更好的發(fā)展。
跨越障礙教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的跨越障礙技巧，提高身體協(xié)調(diào)性、平衡能力和反應(yīng)速度。
過(guò)程與方法：通過(guò)游戲和競(jìng)賽的形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握跨越障礙的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和判斷力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、自信、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣和熱愛(ài)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
場(chǎng)地器材：準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)膱?chǎng)地，包括跑道、障礙物（如跨欄、體操墊、長(zhǎng)板凳等）、標(biāo)志物等。確保場(chǎng)地安全，無(wú)尖銳物品和障礙物。
器材檢查：課前檢查所有器材的牢固性和安全性，確保學(xué)生在使用過(guò)程中不會(huì)發(fā)生意外。
學(xué)生準(zhǔn)備：要求學(xué)生穿著適合運(yùn)動(dòng)的服裝和鞋子，確保在運(yùn)動(dòng)中能夠自由活動(dòng)，避免受傷。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 熱身活動(dòng)
教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行慢跑、拉伸等熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)關(guān)節(jié)和肌肉，為后續(xù)的跨越障礙做好準(zhǔn)備。
2. 講解示范
教師詳細(xì)講解跨越障礙的動(dòng)作要領(lǐng)和安全注意事項(xiàng)，并進(jìn)行示范。強(qiáng)調(diào)在跨越過(guò)程中要保持身體平衡，注意腳下動(dòng)作，避免摔倒或扭傷。
3. 實(shí)踐操作
學(xué)生分組進(jìn)行跨越障礙的練習(xí)。教師可以先讓學(xué)生嘗試低難度的障礙，逐漸提高難度，讓學(xué)生逐步適應(yīng)和掌握技巧。
在練習(xí)過(guò)程中，教師要密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，并給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
4. 游戲競(jìng)賽
設(shè)計(jì)一些跨越障礙的游戲或競(jìng)賽環(huán)節(jié)，如接力賽、障礙跑等。通過(guò)游戲和競(jìng)賽的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
在游戲和競(jìng)賽中，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和公平競(jìng)爭(zhēng)的精神，讓學(xué)生在享受運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣的.同時(shí)培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
5. 放松整理
運(yùn)動(dòng)結(jié)束后，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松整理活動(dòng)，如深呼吸、拉伸等。幫助學(xué)生緩解肌肉疲勞和緊張情緒。
四、教學(xué)反思
教學(xué)效果：通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生掌握了基本的跨越障礙技巧，提高了身體協(xié)調(diào)性和平衡能力。同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的勇敢、自信、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
存在問(wèn)題：部分學(xué)生在跨越障礙時(shí)存在恐懼心理，需要教師在練習(xí)中給予更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。此外，部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中缺乏默契和配合能力，需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。
改進(jìn)措施：針對(duì)存在的問(wèn)題，教師可以采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：一是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)的關(guān)注和疏導(dǎo)；二是增加團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練的比重和難度；三是通過(guò)更多的游戲和競(jìng)賽形式來(lái)提高學(xué)生的興趣和參與度。
總之，跨越障礙教學(xué)是一項(xiàng)既有趣又富有挑戰(zhàn)性的體育活動(dòng)。通過(guò)科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施，可以讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中鍛煉身體、提高技能、培養(yǎng)品質(zhì)。
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