小班藝術(shù)活動(dòng)教案

時(shí)間：2023-02-20 14:16:29 教案我要投稿

小班藝術(shù)活動(dòng)教案

　　作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的小班藝術(shù)活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班藝術(shù)活動(dòng)教案

小班藝術(shù)活動(dòng)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的，然后由雞媽媽孵出小雞來的。

　　2、幼兒能初步掌握音樂旋律，并隨著音樂做出相關(guān)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖譜一張、制作蛋殼一副。音樂磁帶、錄音機(jī)。電子鋼琴活動(dòng)過程：

　　1、雞媽媽來了。

　　今天老師帶來了一位客人，小朋友想知道是誰嗎？

　　2、出示老母雞圖片，原來我們的客人是雞媽媽。

　　引導(dǎo)幼兒觀看圖片上的是誰？它在干什么？幼兒自由討論并回答問題。

　�。�1）教師告訴幼兒雞媽媽今天下蛋了，一邊模仿母雞下蛋時(shí)的`叫聲“咕咕噠”，一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身后抽出。雞媽媽一邊孵蛋一邊唱歌，聽一聽它唱的是什么？教師唱歌曲第一句“ 小小蛋兒把門開，開出一只小雞來�！�

　�。�2）提問“剛才雞媽媽唱的是什么？”幼兒跟著學(xué)唱第一句。

　　3、出示第二張圖譜。

　�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒觀察圖譜上的小雞（全身長(zhǎng)滿了毛，胖胖的），學(xué)習(xí)詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。

　�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌詞“毛茸茸啊，胖乎乎”。

　　4、出示第三張圖譜。

　�。�1）幼兒觀察圖譜上的小雞在做什么？（唱歌）

　�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來”

　　5、完整學(xué)唱歌曲。

　�。�1）教師彈琴，幼兒跟著琴聲一起唱歌曲二遍。

　�。�2）播放磁帶，幼兒跟著老師一起一邊做動(dòng)作，一邊唱歌一遍。

　�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒來表演。

　�。�4）音樂游戲“小小蛋兒把門開”。

　　6、小結(jié)。

　　師：雞媽媽和小雞們真開心，現(xiàn)在雞寶寶跟著媽媽一起到外面去找蟲子吃吧一起出去捉蟲子吃吧�；顒�(dòng)結(jié)束。

小班藝術(shù)活動(dòng)教案2

　　教材分析：

　　《蜘蛛先生造房子》借助故事兒歌的形式，讓幼兒在了解蜘蛛網(wǎng)的簡(jiǎn)單構(gòu)造的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用長(zhǎng)放射線與短連接線結(jié)合的方法來學(xué)習(xí)畫蜘蛛網(wǎng)�；顒�(dòng)主要是考慮到小班孩子的年齡特點(diǎn)，她們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)受情感支配，對(duì)感興趣的內(nèi)容就會(huì)積極投入、專心致志，反之就拒絕;而且她們生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，用PPT去吸引幼兒好奇心，用看看、講講的形式豐富其知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，也體現(xiàn)了美術(shù)與語言的領(lǐng)域整合。由于是小班初期，孩子繪畫技能有限，他們還處于無目的涂鴉，這樣的目標(biāo)可以誘導(dǎo)其向有目的涂鴉推進(jìn)。用添畫的'形式體現(xiàn)了尊重幼兒原有的知識(shí)、技能的理念，既降低難度，可以讓孩子享受成功的快樂，也體現(xiàn)了畫面的完整性。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用放射線和小短線來表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的造型。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　在故事和兒歌的幫助下，理解蜘蛛網(wǎng)的基本構(gòu)造。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用放射線和小短線來表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的造型。

　　2、在兒歌的幫助下，理解蜘蛛網(wǎng)的基本構(gòu)造。

　　3、體驗(yàn)幫助他人的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件（各種各樣的房子如草房、木房、磚房等，蜘蛛網(wǎng)、蜘蛛先生造房子）

　　2.教師范畫紙和幼兒繪畫紙（上有蜘蛛），根據(jù)幼兒能力分成三個(gè)檔次（藍(lán)隊(duì)畫有虛線、黃隊(duì)小畫紙、紅隊(duì)大畫紙）蠟筆

　　3.按能力強(qiáng)弱將幼兒分成藍(lán)、黃、紅三隊(duì)

　　4.展示板

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示各類房子的PPT引出蜘蛛網(wǎng)和蜘蛛1．提問：你知道什么東西可以造房子呢？你看到過用什么材料造成的房子？

　　2．出示各類房子PPT，逐一觀察并說說：這些房子是用什么材料做的？

　　3.出示蜘蛛網(wǎng)的PPT，提問：這是什么？猜猜這是誰的房子？蜘蛛先生的房子是什么樣的？

　　4.出示蜘蛛PPT，教師講解小結(jié)：蜘蛛先生現(xiàn)在原來越胖了，原來的房子也住不下了，他要來造一幢新房子，我們來看看他是怎么造房子的吧！

　　二、結(jié)合PPT，借助兒歌了解蜘蛛網(wǎng)的簡(jiǎn)單構(gòu)造。（難點(diǎn)突破）1.結(jié)合課件，教師講述自編兒歌《蜘蛛先生造房子》。

　　2.提問：蜘蛛先生是用什么造房子的？蜘蛛先生房子上的絲是一樣長(zhǎng)的嗎？哪些長(zhǎng)？哪些短？

　　3.教師用兒歌小結(jié)蜘蛛網(wǎng)的簡(jiǎn)單構(gòu)造：蜘蛛先生造房子，吐出許多長(zhǎng)長(zhǎng)線，長(zhǎng)線長(zhǎng)線直又直，一直吐到墻角邊。再吐許多短短線，短線連著長(zhǎng)長(zhǎng)線，房子造得牢又密，躺在里面真舒服。

　　4.提問：蜘蛛先生造房子的時(shí)候先造的是什么先？長(zhǎng)線是怎么樣造的？短線又是怎么樣造的？

　　三、結(jié)合兒歌，教師示范畫蜘蛛網(wǎng)（重點(diǎn)突破）1.出示范畫紙，教師我也來幫助蜘蛛先生造幢新房子吧

　　2.示范一（只有幾條放射線，沒加小短線）師：這樣的房子牢不牢？所以還要怎樣造？

　　示范二（加入小短線）

　　3..教師編念兒歌邊再次示范蜘蛛網(wǎng)的畫法。

　　4.兒歌中解決好繪畫中的兩個(gè)技能：一是放射線一直畫到邊，二是短線和長(zhǎng)線連在一起。

　　四、幼兒創(chuàng)作，蜘蛛造房子比賽。

　　1.師：蜘蛛大王要開展造房子比賽，邀請(qǐng)我們參加，評(píng)選出最漂亮最結(jié)實(shí)溫暖的房子

　　2.展示不同畫紙?zhí)岢霾煌?/p>

　　3.幼兒按胸前標(biāo)志選擇畫紙作畫

　　4.幼兒創(chuàng)作，教師注意觀察指導(dǎo)，放射線的畫法。引導(dǎo)幼兒畫的緊密、連接住。

　　5.作品展評(píng)，相互欣賞

小班藝術(shù)活動(dòng)教案3

　　活動(dòng)前評(píng)析

　　喜愛動(dòng)物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。本次活動(dòng)則在幼兒模仿幾種小動(dòng)物走路的基礎(chǔ)上，初步的學(xué)唱歌曲，使幼兒體驗(yàn)音樂活動(dòng)的興趣，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感，感受音樂的美

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在模仿小動(dòng)物走路的基礎(chǔ)上，初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒能用語言大膽表達(dá)出動(dòng)物走路的姿態(tài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)材料準(zhǔn)備：課件、小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓卡片

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓的特征、生活習(xí)性。

　　活動(dòng)過程實(shí)錄

　　一、聽歌曲“走路”拍手入室

　　師：寶寶們!讓我們聽著好聽的音樂拍著小手去找個(gè)你喜歡的座位坐下吧。

　　二、教師引趣：

　　師：寶寶們!剛才你聽到的這首歌曲里面唱到了哪些小動(dòng)物？(小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓)今天老師把這些小動(dòng)物都請(qǐng)到了我們班級(jí)。

　　三、利用課件，幼兒看看、說說、學(xué)一學(xué)，理解歌曲內(nèi)容。

　　1、看!誰最先來了？（小兔子）小兔子是怎么走來的？（蹦蹦跳跳）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范后大家一起模仿并完整的學(xué)唱：小兔走路蹦蹦蹦跳。

　　2、瞧!誰跟在小兔子后面來了？（小鴨子）它是怎么走來的呢？(一搖一搖)(搖搖擺擺)

　　師：原來小鴨子走路是搖搖擺擺的，讓我們來學(xué)學(xué)小鴨走路的樣子吧，(幼兒模仿小鴨走路的樣子)，教師邊模仿小鴨子走路的`樣子邊教唱：小鴨走路搖呀搖呀，幼兒學(xué)唱并模仿小鴨子的走路。

　　3、小烏龜一大早天還沒有亮就從家里出發(fā)了，可是為什么到現(xiàn)在還沒有來到我們班呢？

　　幼：它找不到我們班。

　　幼：它累了在休息。

　　幼：因?yàn)樗呗泛苈?/p>

　　師：對(duì)了因?yàn)樗呗诽貏e慢所以到現(xiàn)在還沒有來到我們班，那小寶寶們一起來學(xué)學(xué)小烏龜走路的樣子吧(幼兒學(xué)小烏龜走路的樣子)。

　　師：因?yàn)樾觚斪呗诽貏e慢，我們就可以用一個(gè)好聽詞來說：慢吞吞(幼兒學(xué)說兩遍)。快看小烏龜終于來了，讓我們快給它加加油吧!原來小烏龜走路真的是慢吞吞的啊，教師邊模仿邊教唱“小烏龜走路慢吞吞”（幼兒邊唱邊學(xué)小烏龜走路的樣子）

　　4、咦!小花貓什么時(shí)候來的，我們?cè)趺礇]聽見他走路的聲音呢？

　　幼：因?yàn)樗呗窙]有聲音。

　　幼：小花貓走路靜悄悄。

　　師：那它走路為什么沒有聲音

　　幼：因?yàn)樗吕鲜舐牭胶筇优堋?/p>

　　幼：因?yàn)樗_上有肉墊。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)著小花貓的樣子到老師這里來，再請(qǐng)全班小朋友靜悄悄到老師這里來蹲下。

　　師：聽，現(xiàn)在我們的班級(jí)里一點(diǎn)聲音都沒有，那我們就可以說班級(jí)里靜悄悄的。（幼兒模仿小貓走路靜悄悄）

　　小結(jié)：小朋友我們?cè)谧鋈魏问虑榈臅r(shí)候都應(yīng)該像小花貓一樣靜悄悄的，不能打擾別人，做有禮貌的好孩子。

　　四、利用動(dòng)物圖片幫幼兒鞏固歌詞。

　　師：瞧！小動(dòng)物們聽到小朋友們唱的這么好聽都從小電影里走了出來，快讓我們歡迎它們吧!那現(xiàn)在就讓我們完整的把這首歌唱給小動(dòng)物們聽。

　　五、幼兒學(xué)唱歌曲

　　1、師：小朋友這首歌曲好聽嗎？它的名字叫《走路》，讓我們一起唱一唱吧！

　　2、幼兒表演唱歌曲。

　　3、幼兒給老師們表演

　　4、觀看視頻集體演唱歌曲

　　小結(jié)：小動(dòng)物是我們的好朋友，讓我們都來做一個(gè)愛護(hù)小動(dòng)物的好孩子吧!

　　活動(dòng)的開始部分能以欣賞為主，讓幼兒邊聽歌曲邊入室，前期鋪墊做的非常好。整個(gè)活動(dòng)教師能做到以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主體地位，讓幼兒在理解歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)演唱歌曲，目標(biāo)落實(shí)的到位，最后讓幼兒帶著愉快的情緒再次結(jié)合伴奏帶演唱歌曲，起到了首尾呼應(yīng)的目標(biāo)，幼兒接受效果很好。

　　這是一節(jié)小班幼兒非常喜歡的音樂游戲活動(dòng)，幼兒在輕松愉悅的氛圍中體驗(yàn)到了快樂，學(xué)到了新的本領(lǐng)，將《綱要》中提倡的“以幼兒為主體”的精神巧妙的融入其中，激發(fā)了幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

小班藝術(shù)活動(dòng)教案4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　健康對(duì)幼兒來說是最為重要的，讓幼兒活潑健康的成長(zhǎng)更是幼兒園工作的根本宗旨。運(yùn)動(dòng)是促進(jìn)幼兒身體發(fā)育、增強(qiáng)體質(zhì)、幫助幼兒健康發(fā)展的重要手段，為了讓幼兒獲得運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，唱響健康之路，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)用棒棒、圓紙片等拼擺木偶小人的身體動(dòng)作，并能用語言說明木偶小人的動(dòng)作。

　　2、能大方地表現(xiàn)多種活動(dòng)動(dòng)作

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、圓卡片紙、火柴棒。

　　2、雙面膠。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：

　　放《健康歌》音樂，組織幼兒做運(yùn)動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)。

　　二、基本部分：

　　1、談話：孩子們，今天老師給你們帶來了幾幅很有趣的運(yùn)動(dòng)畫，想看嗎？（激起孩子的探究興趣）

　　2、出示貼好的木偶小人，引導(dǎo)孩子觀察：畫上的人物在干么？是用什么材料做的'？

　�。ㄍㄟ^讓孩子看一看、摸一摸發(fā)現(xiàn)：木偶小人是用火柴棒和圓卡紙片拼成的，加上雙面膠進(jìn)行固定的。做跑、跳、打籃球、跨步等運(yùn)動(dòng)）

　　3、讓孩子動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)身體，模仿圖上拼擺的木偶小人的各種形態(tài)動(dòng)作。為拼擺做鋪墊。

　　4、教師拼擺木偶小人，讓幼兒進(jìn)行細(xì)致地觀察拼擺木偶人的過程：

　�。�1）、先在紙上貼雙面膠。

　�。�2）、用棒棒、圓紙片拼擺出木偶小人。

　　5、請(qǐng)幼兒拿出火柴棒拼擺木偶娃娃。

　�。�1）、請(qǐng)一名幼兒模仿木偶娃娃擺出造型，教師根據(jù)姿勢(shì)用磁性教具拼擺。（可用圓紙片表示娃娃的頭，用小棍表示娃娃的身體、手臂、腿等的不同姿勢(shì)。）

　�。�2）、幼兒自由拼擺木偶小人，盡量表現(xiàn)人的不同姿勢(shì)和身體動(dòng)作。（教師巡回指導(dǎo)）

　　6、師生共同欣賞木偶娃娃的動(dòng)態(tài)。

　�。�1）、請(qǐng)幼兒介紹自己的運(yùn)動(dòng)小人，引導(dǎo)幼兒說一說自己拼擺的小人在干什么？并用動(dòng)作表示出來。

　�。�2）、引導(dǎo)孩子把自己拼擺的不同動(dòng)作即興編進(jìn)兒歌。

　　三、結(jié)束部分：

　　鼓勵(lì)孩子把自己擺的動(dòng)作小人布置在主題墻上供小朋友欣賞。

　　活動(dòng)延伸：

　　在區(qū)角中投放材料供幼兒進(jìn)行拼擺木偶小人的活動(dòng)。

小班藝術(shù)活動(dòng)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能按意愿選擇不同材料裝飾車身，大膽表現(xiàn)汽車的美。

　　2、在看看、畫畫、玩玩中感受活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書《漂亮的小汽車》、各種車型底板若干、各色水粉顏料、水彩筆、蠟筆、各種汽車錄像。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒大膽的表現(xiàn)車自己想象的車型。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：感受畫畫的快樂。

　　活動(dòng)過程：

　　1、欣賞，感受：

　　幼兒欣賞錄像“熱鬧的大馬路”：

　　——“小朋友你們看到了什么？你們坐過什么車？”

　　“你覺得汽車什么地方漂亮？”

　　“你們想不想把自己最喜歡的'車打扮得很漂亮？”

　　2、介紹區(qū)域材料：

　　涂色區(qū)：蠟筆

　　線描區(qū)：水彩筆

　　3、幼兒表現(xiàn)：在以上區(qū)域形式中，幼兒按意愿選擇幼兒美術(shù)用書《漂亮的小汽車》、汽車底板和活動(dòng)區(qū)域。

小班藝術(shù)活動(dòng)教案6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《指南》中指出：“每個(gè)幼兒的心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美�！苯鹁且蛔挥跁x江東南沿海的漁港小鎮(zhèn)，有著豐富的'海洋資源，幼兒對(duì)海洋動(dòng)物非常感興趣，同時(shí)，本班幼兒非常喜歡參加音樂活動(dòng)，愿意進(jìn)行隨樂表演，但在歌唱方面還不夠大膽。因此，結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及生活經(jīng)驗(yàn)，選取節(jié)奏明快的《海底世界》這一歌曲，利用“小貝殼”“小海馬”“八爪魚”“大鯊魚”等生動(dòng)有趣的動(dòng)物形象，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒，積極愉快地參與活動(dòng)。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　小班音樂活動(dòng)《海底世界》（歌唱活動(dòng)）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、借助圖譜和動(dòng)作理解歌詞內(nèi)容，在情景表演中記憶歌詞。

　　3、體驗(yàn)歌曲的活潑、歡快的情緒，積極愉快地參與活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　利用幼兒作品進(jìn)行場(chǎng)地布置；多媒體課件；魚媽媽頭飾。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒對(duì)歌曲的興趣。

　　1、結(jié)合情境練聲。

　　引導(dǎo)語：小朋友們好！我是魚媽媽，你們想去海底世界旅行嗎？讓我們一起出發(fā)吧�。úシ疟尘耙魳�，扮演小魚游入）

　　快看！小魚們?cè)诟墒裁茨�？我們也一起來吐泡泡吧�?/p>

　　練聲吐泡泡（12345|54321）

　　2、引出歌曲《海底世界》。

　　引導(dǎo)語：海底世界要舉行音樂會(huì)，很多動(dòng)物都來參加了，我們一起看看，有誰呢？它們就藏在這首好聽的歌曲中，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽哦�。ㄍ暾蕾p）小結(jié)：小貝殼、小海馬、八爪魚、大鯊魚都來參加音樂會(huì)了，你們知道這首好聽的歌曲叫什么嗎？（《海底世界》）。

　　二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜初步感知歌曲結(jié)構(gòu)，并用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　引導(dǎo)語：參加音樂會(huì)的每個(gè)小動(dòng)物都要表演一個(gè)節(jié)目，你最喜歡上面的哪一只小動(dòng)物？它表演了什么節(jié)目呢？

　　1、播放片段1，并出示對(duì)應(yīng)的圖譜。

　　師：小貝殼表演的是什么節(jié)目呢？

　　2、播放片段2，并出示對(duì)應(yīng)的圖譜。

　　師：小海馬也準(zhǔn)備了節(jié)目，我們來聽一聽。

　　3、播放片段3，并出示對(duì)應(yīng)的圖譜。

　　師：八爪魚使出了它的絕技，聽，它來了！

　　4、播放片段4，并出示對(duì)應(yīng)的圖譜。

　　師：危險(xiǎn)的大鯊魚也來了，它們又發(fā)生了什么呢？

　　三、利用圖譜與動(dòng)作，進(jìn)一步熟悉歌曲，初步學(xué)會(huì)完整演唱。

　　1、你們想去參加音樂會(huì)嗎？可是我們要學(xué)會(huì)這首《海底世界》，才可以去，你們準(zhǔn)備好了嗎？（師幼完整演唱）

　　2、加上動(dòng)作，演唱歌曲。

　　（師：小朋友可以坐著，也可以站起來，加上最漂亮的動(dòng)作一起演唱。

　　剛才老師發(fā)現(xiàn)很多不同動(dòng)作的小動(dòng)物，真厲害！其他小朋友也做出不一樣的動(dòng)作哦�。�

　　四、鼓勵(lì)幼兒大膽配上動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。

　　師：海底世界音樂會(huì)馬上就要開始了，我們一起去參加吧！小動(dòng)物們表演得真開心哪！

　�。S樂結(jié)束）

　　活動(dòng)延伸：

　　在班級(jí)音樂表演區(qū)投放音樂和頭飾，讓幼兒繼續(xù)表演歌曲。

小班藝術(shù)活動(dòng)教案7

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　小班的孩子對(duì)糖果非常喜歡，現(xiàn)在生活中糖果多種多樣，使糖紙也變得豐富多彩。孩子們對(duì)糖果紙非常感興趣，對(duì)于生活中這樣的材料，我們可以利用到教學(xué)活動(dòng)中，可以促進(jìn)幼兒多方面能力的發(fā)展。通過幼兒的觀察、嘗試、參與，相互合作，大膽創(chuàng)作自己的作品，引發(fā)包糖果的興趣，孩子們感受了糖紙的色彩美，體驗(yàn)到了成功的快樂，懂得說話要有禮貌。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。

　　2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗(yàn)游戲與成功的快樂。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　重點(diǎn)是包紙和擰紙。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙（如果收集的.糖紙數(shù)量不多，可加上部分皺紋紙）。

　　2、小彩泥塊、珠子、圓形短棒等。

　　3、教師準(zhǔn)備不同味道的真糖果，如棒棒糖、巧克力糖、奶糖、水果糖、軟糖、硬糖等。

　　4、教師用廢舊紙盒做好的“小熊糖果屋”一個(gè)。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、出示玩具小熊，以“小熊糖果店缺貨”情景導(dǎo)入，激起幼兒包糖果的欲望。

　　老師：今天，小熊有急事想請(qǐng)小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請(qǐng)小朋友們一起動(dòng)手做一些糖果給小熊，好嗎？

　　2、請(qǐng)幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。

　　3、鼓勵(lì)幼兒為小熊包糖果，練習(xí)包、擰的技能。

　�。�1）說一說：糖果是怎樣包起來的？

　�。�2）試一試：幼兒自由探索包糖果的方法。（出示材料：糖紙、各色小彩泥或珠子）我們可以把小彩泥和珠子當(dāng)做糖果，來給糖果穿上好看的衣服吧！一定要“穿好”，不要露出“小肚皮”呀！

　�。�3）教師結(jié)合幼兒探索情況，重點(diǎn)示范包、擰的操作技巧，也可請(qǐng)會(huì)包的小朋友介紹一下他是怎樣包的。

　　在幼兒包糖果的過程中教師不斷提醒幼兒，用來包糖果的小彩泥和珠子決不能塞到嘴巴、耳朵或鼻子中去，一定要注意安全。

　　（4）再次鼓勵(lì)幼兒包糖果。（能力較強(qiáng)的幼兒也可用小彩泥做出各種形狀的糖塊后再包糖果）

　　4、展示幼兒包的糖果。

　　讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動(dòng)手包了幾粒糖果？（把包好的糖果一起放置在大籃子中。）

　　5、在歡樂的音樂聲中老師帶領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語。

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說：“小熊，我們給你送糖果來了�！毙⌒苷f：“謝謝大家�！庇變赫f：“不用謝，再見！”）

　　6、引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒品嘗老師提前準(zhǔn)備好的各種各樣的糖果，并用糖紙打扮糖果小屋。

　　請(qǐng)幼兒不要把糖紙扔掉，要用這些漂亮的糖紙一起來打扮糖果小屋，師幼共同把打扮好的“糖果小店”貼到墻壁上，幼兒與老師一起欣賞漂亮的“糖果小店”，體驗(yàn)共同布置“糖果小店”的樂趣。

　　【活動(dòng)延伸】

　　在手工區(qū)提供各種材料（彩泥、糖紙、皺紋紙等），激起幼兒做糖果的欲望，讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果，并練習(xí)包糖果。

小班藝術(shù)活動(dòng)教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在音樂和游戲中感受春天的美，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。

　　2、了解春天主要特征，結(jié)合肢體動(dòng)作大膽表演。

　　3、在欣賞音樂的'基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）

　　教學(xué)過程：

　　一、聽《春天》音樂自由進(jìn)場(chǎng)。

　　二、出示春天背景圖。

　　1、圖片上有什么？是什么季節(jié)？

　　2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？

　　三、了解春天的主要特征。

　　1、你知道春天有哪些特征？

　　2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，并請(qǐng)幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。

　　3、教師以故事形式小結(jié)。

　　四、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　1、播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美。

　　2、教師范唱。

　　3、幼兒學(xué)唱。

　　五、表演唱

　　1、教師示范表演唱。

　　2、幼兒練習(xí)表演唱。

　　3、分角色表演。

　　六、游戲

　　1、教師扮老虎出場(chǎng)，進(jìn)入游戲。

　　2、“老虎”帶領(lǐng)小動(dòng)物出場(chǎng)。

小班藝術(shù)活動(dòng)教案9

　　在《甜甜蜜蜜》主題活動(dòng)中，我們開展了《我是棉花糖》這節(jié)小班的歌唱活動(dòng)�；顒�(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒用快樂的情緒學(xué)唱歌曲。

　　主題活動(dòng)開始前，我們充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起收集不同種類、不同味道的糖果，如棉花糖、跳跳糖、棒棒糖等，帶來幼兒園與同伴分享、交流，使幼兒獲得了有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗(yàn)。

　　由于幼兒已經(jīng)接觸過、品嘗過棉花糖，所以在“認(rèn)識(shí)棉花糖”的環(huán)節(jié)中，主要讓幼兒通過用手壓一壓、捏一捏實(shí)物棉花糖，了解棉花糖軟、會(huì)變形的特點(diǎn)。同時(shí)我以棉花糖的口吻來介紹，孩子的注意力一下子被吸引過來了。

　　《綱要》中明確指出，藝術(shù)活動(dòng)是一種情感和創(chuàng)造性活動(dòng)。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過程應(yīng)有愉悅感和個(gè)性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，注意不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練。

　　在學(xué)唱的環(huán)節(jié)中，我采用了讓幼兒想象、創(chuàng)編動(dòng)作的形式來記住歌詞。教師引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編了“胖胖的.棉花糖”“大大的棉花糖”“兩顆棉花糖粘在一起了”等棉花糖不同形態(tài)的動(dòng)作。幼兒有了一定的創(chuàng)編的基礎(chǔ)后，我根據(jù)歌詞內(nèi)容有針對(duì)性的請(qǐng)幼兒來創(chuàng)編,比如，老師說：“變變變，變出一只小兔來”幼兒馬上就把兩只小手放到頭頂上，變成小白兔的模樣來；老師說：“變變變，變出一只小熊來”幼兒馬上變成小熊的模樣來，我還把歌曲中原歌詞里的小兔、小熊替換成長(zhǎng)頸鹿、小狗等，幼兒非常的活躍，創(chuàng)編出很多的小動(dòng)物，情緒也非常的高漲。這樣的形式不僅給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，也帶動(dòng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也達(dá)到記歌詞的目的。

　　不足之處：在學(xué)唱歌曲時(shí)，只采用了集體演唱的方式，比較單一。如果采用小組或分角色演唱幼兒可能會(huì)更感興趣。

小班藝術(shù)活動(dòng)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感受兒歌的韻律、節(jié)奏美，懂得自己的事情自己做。

　　2.能用身體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌并大膽表達(dá)。

　　3.理解兒歌內(nèi)容，嘗試大膽朗誦兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　玩具小手洗臉、漱口、穿衣的圖片兒歌音頻幻燈片等

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)安靜傾聽兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　能夠大膽的在同伴面前表演兒歌，知道自己的事情自己做。

　　活動(dòng)過程

　　一、利用手指游戲，了解小手的作用

　　1.師幼一起做游戲“聽我說、跟我做”，激發(fā)幼兒對(duì)手的`興趣，認(rèn)識(shí)小手。

　　師：(1)剛才小朋友和自己的小手做了游戲，現(xiàn)在請(qǐng)數(shù)一數(shù)你有幾只手?比一比你的兩只手是不是一樣大?(知道兩只手合起來是一雙手。)(2)伸出我們的雙手，數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)手指頭?(從拇指開始，按次序進(jìn)行，手口一致地點(diǎn)數(shù)，數(shù)好后再換一只手?jǐn)?shù)。)

　　2.根據(jù)出示的玩具小手和圖片的提示，請(qǐng)幼兒說說、做做穿衣、扣*等動(dòng)作。

　　師：我們的小手能做什么?

　　二、安靜傾聽，感知兒歌的節(jié)奏感

　　1.播放音頻，請(qǐng)幼兒安靜傾聽兒歌。

　　師：你聽到了小手能做什么事情?

　　2.教師結(jié)合圖片朗誦兒歌，使幼兒感知兒歌押韻的特點(diǎn)。

　　三、利用幻燈片教師有感情朗誦，使幼兒理解兒歌的內(nèi)容

　　教師播放幻燈片，根據(jù)圖片提示，請(qǐng)幼兒學(xué)說兒歌內(nèi)容。

　　四、師幼表演兒歌，鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作在同伴面前大膽地表演，并朗誦兒歌

　　播放兒歌音樂，教師與幼兒一起伸出小手，表演兒歌。

　　小結(jié)：我們現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，自己的事情要自己做，才是最棒的小寶寶。

　　活動(dòng)延伸

　　利用丙烯顏料進(jìn)行手印畫：《我的小小手》。

　　附：

　　我有一雙小小手

　　我有一雙小小手，

　　一只左來，一只右，

　　小小手，小小手，

　　一共十個(gè)手指頭，

　　有了這雙小小手，

　　能洗臉來，能漱口，

　　會(huì)穿衣，會(huì)梳頭，

　　自己的事情自己做。

　　活動(dòng)反思

　　直觀的教具能幫助幼兒更好的了解小手的作用。由于小班幼兒經(jīng)驗(yàn)缺乏，又喜歡模仿，因此，教師準(zhǔn)備了各種貼近生活的圖片，來拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

小班藝術(shù)活動(dòng)教案11

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　對(duì)于我們小班幼兒而言，他們的小肌肉發(fā)育還不完全，手部的精細(xì)動(dòng)作還相對(duì)薄弱，動(dòng)手能力也較差，特別是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出，他們對(duì)撕紙力度及外形不會(huì)把握，但這個(gè)年齡段的幼兒又比較喜歡撕撕貼貼。所以我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲情景，讓幼兒在輕松愉悅中進(jìn)行撕紙活動(dòng)。讓幼兒通過重復(fù)撕紙、粘貼的過程,鍛煉幼兒手指肌肉的協(xié)調(diào)性和靈活性,訓(xùn)練手腦并用的能力，充分發(fā)揮幼兒各方面的能力。還可以使幼兒增強(qiáng)注意力和持之以恒的耐心，同時(shí)也可以培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　因此，我設(shè)計(jì)了撕貼“蛋寶寶回家”這一活動(dòng)，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能，激發(fā)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，初步嘗試沿著輪廓孔進(jìn)行撕紙活動(dòng)。

　　2、通過操作，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂趣。

　　4、感受幫助別人的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：母雞、大雞窩圖片各一張，大雞蛋操作圖，背景圖一張、音樂磁帶。

　　2、學(xué)具：雞蛋操作紙若干（雞蛋基本形狀用輪廓線針扎成一個(gè)一個(gè)疏密不同的小圓孔）。

　　活動(dòng)過程：

　　一、音樂情景游戲?qū)�，激發(fā)幼兒興趣

　　邊放音樂《郊游》進(jìn)入活動(dòng)室坐好。師：寶寶們，我們每人找個(gè)座位坐下來休息一下吧！

　　二、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的撕紙

　　1、出示母雞圖片，用談話引出課題

　　師：呀！看看草地上來了誰？

　　師：我們一起和母雞媽媽打打招呼吧�。ㄓ祝耗鸽u媽媽你好）師：雞媽媽看到我們小二班的寶寶這么熱情，要請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹土�！師：你們猜猜看雞媽媽會(huì)拿什么來招呼我們呢？(幼兒自由講述)師：原來，雞媽媽想拿雞蛋來招呼我們呢！師：（出示大雞窩圖片）可是，雞媽媽打開雞窩一看，怎么是空空的，什么都沒有了呢？師：母雞媽媽準(zhǔn)備招呼我們的蛋寶寶都不見了，怎么辦呀？師：我們趕緊幫雞媽媽一起找找看�。◣熯呑稣译u蛋狀，邊說：“找呀找呀找呀找，蛋寶寶在哪里呢？”）

　　2、教師示范變（撕）蛋、貼蛋

　�。�1）教師示范

　　師：（出示大雞蛋操作圖）看，找到啦，可這是什么呢？（幼：這是一張紙）師：我們仔細(xì)看看，這張紙有什么特別的地方？有沒有哪個(gè)聰明寶寶發(fā)現(xiàn)了？（師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙上有一個(gè)個(gè)小孔，并讓幼兒摸一摸）師：這些小孔摸上去什么感覺？（幼：摸上去毛毛的）師：我們?cè)僬艺铱�，蛋寶寶到底藏在哪里呢？誰發(fā)現(xiàn)了呀？（讓幼兒說一說，指一指）師：我們一起看看，是不是藏在這些小孔里面？（師請(qǐng)幼兒看一看，驗(yàn)證一下，再摸一摸）是：原來蛋寶寶就藏在這些小孔里面了。師：那你們有沒有什么辦法把蛋寶寶取出來呢？（幼兒自由講述）

　　師：現(xiàn)在，我們一起來看看，老師是怎么取雞蛋的好嗎？取雞蛋的時(shí)候，（師念兒歌）“大拇哥，二拇弟，緊緊把紙拿，輕輕撕一撕，撕開一個(gè)小口子，沿著小孔慢慢撕”，不要撕到雞蛋身上哦，不然蛋寶寶會(huì)碎的，慢慢小心的撕，直到把蛋寶寶取出來，把多余的紙放入垃圾桶里。師：蛋寶寶取出來了，我們把它送回這個(gè)雞窩吧！師：這樣貼對(duì)嗎？（幼：蛋會(huì)滾下來，蛋會(huì)碎）師：應(yīng)該貼在雞窩里。（示貼正確方位）師：老師是怎么取蛋的呀？

　　“大拇哥，二拇弟，緊緊把紙拿，輕輕撕一撕，撕開一個(gè)小口子，沿著小孔慢慢撕�！保◣熞龑�(dǎo)幼兒邊念兒歌）師：我們把小手拿出來邊念兒歌邊來學(xué)一學(xué)。（師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作）

　�。�2）幼兒示范

　　師：只有找到一個(gè)蛋寶寶呢，還有很多蛋寶寶沒有回家，誰想來幫雞媽媽找一找？（請(qǐng)一名幼兒到上面來自己找一找）

　　師：呀，找到，那你來試一試，用剛才老師教的.辦法把蛋寶寶取出來吧！

　　師：我們其他小朋友一起幫她念一念兒歌，好不好？“大拇哥，二拇弟，緊緊把紙拿，輕輕撕一撕，撕開一個(gè)小口子，沿著小孔慢慢撕”。

　　師：又取出一個(gè)蛋寶寶了，那你把蛋寶寶送回家吧。

　　三、幼兒操作，并提出作畫時(shí)的要求

　　1、師：可是，還有很多蛋寶寶沒有回家，雞媽媽很著急，你們幫她把其它的蛋寶寶找回來，好不好？

　　2、師：（之前將打孔疏密的蛋藏在教室的不同地方）但在找蛋之前，老師有要求的：每個(gè)小朋友應(yīng)找一個(gè)取一個(gè)；別忘了取蛋寶寶的時(shí)候要念一念老師剛教的兒歌，我們一起再來念一念吧（復(fù)習(xí)兒歌）；還有我們要做一個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶，要把廢紙放入垃圾桶里；取出蛋后，要把蛋寶寶送回雞窩里。

　　3、幼兒撕貼，教師巡回指導(dǎo)

　　（1）提醒幼兒先撕開一個(gè)小口子，再沿著小孔慢慢撕；

　　（2）提醒幼兒注意衛(wèi)生，把撕下來的廢紙扔在垃圾槽里；

　�。�3）取完蛋后，別忘了把蛋寶寶送回雞窩。

　　4、引導(dǎo)幼兒感受幫助別人的快樂

　　蛋寶寶們回到家里真高興呀，你們高興嗎？原來幫助別人是一件非�？鞓返氖虑椤５皩殞毜母绺�、姐姐、爸爸、媽媽也很高興。你們蛋寶寶的哥哥、姐姐呢？讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧。

　　四、展示評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)

　　1、師：（展示作品，幼兒欣賞）我們一起來看看，雞媽媽的蛋寶寶是不是都回家了？看看有多少蛋寶寶回家了？看看有什么顏色的呀？（教師簡(jiǎn)單講評(píng)）

　　2、師：?jiǎn)�，雞媽媽已經(jīng)把雞蛋呀都煮好啦，等著我們?nèi)ニ易隹湍�，我們出發(fā)啦！

　　活動(dòng)延伸：

　　1、母雞生活的地方還有許多不一樣的動(dòng)物，它們都生活在農(nóng)莊里，是農(nóng)民伯伯喂養(yǎng)的，你們想看看嗎？

　　2、在圖書角放上幼兒用書，讓幼兒閱讀幼兒用書《熱鬧的農(nóng)莊》。

小班藝術(shù)活動(dòng)教案12

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、體驗(yàn)用多種方法進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。

　　3、創(chuàng)造性使用材料。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、彩筆、畫紙、毛線、各色皺紋紙、膠水或漿糊、幼兒剪刀。

　　2、未涂色的各種形狀的燈籠;各種形狀的彩旗;制作吊環(huán)用的各種不同顏色的圖形。

　　3、提前訓(xùn)練1名大班幼兒扮演小貓咪。

　　4、歡快、喜慶的背景音樂。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì):

　　一、以“小貓咪過生日”為由,為它裝扮漂亮的房間,進(jìn)行談話。

　　1、情景導(dǎo)入:“今天是小貓咪的生日,它嫌自己的房間不夠漂亮,特別想要一個(gè)漂亮的房間,趁小貓咪不在家,我們?nèi)グ阉姆块g打扮漂亮些,作為生日禮物,給小貓咪一個(gè)驚喜吧!”(音樂起,師帶幼兒開火車來到小貓咪的家)

　　2、共同商討:寶貝們,我們用什么方法來裝飾小貓咪的房間?(鼓勵(lì)幼兒大膽說、多說,及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)新想法的幼兒)

　　二、幼兒自由選擇喜歡的'材料,制作想做的飾品來裝扮小貓咪的房間,教師巡回指導(dǎo)(制作過程中配歡快、喜慶的背景音樂)。

　　1、裝扮畫紙的幼兒:引導(dǎo)幼兒按自己的意愿在畫紙上畫自己喜歡的東西。

　　2、給燈籠涂色的幼兒:讓他們先觀察燈籠是什么樣子的;幼兒涂色時(shí),引導(dǎo)他們不要涂到輪廓外面去,順著一個(gè)方向涂色;幫助幼兒涂畫各種顏色的燈籠。

　　3、做彩條的幼兒:鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的皺紋紙,剪、撕成不同長(zhǎng)短的長(zhǎng)條。

　　4、做彩旗的幼兒:啟發(fā)幼兒欣賞、觀察彩旗的色彩和形狀(彩旗的形狀可以多樣:長(zhǎng)方形、三角形等),用剪刀剪出不同的彩旗。

　　5、做吊環(huán)的幼兒:引導(dǎo)幼兒用漿糊(膠水)粘好圖形、并用毛線把各種不同顏色的圖形串起來,自由發(fā)揮,做成好看的吊環(huán)。

　　(注:①也可引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性地利用材料,制作不同的東西。②及時(shí)提醒幼兒在制作過程中應(yīng)注意事項(xiàng):在繪畫涂色時(shí)注意衛(wèi)生,盡量不要涂在手上、衣服上;用剪刀時(shí)注意安全;在粘貼圖形時(shí),不要用太多漿糊,以免弄臟作品等)。

　　三、教師同幼兒協(xié)商如何用自己制作的東西裝飾小貓咪的房間。

　　幼兒自由討論:將自己制作的飾品,貼掛在合適的位置。(如:美麗的圖畫張貼在墻壁上;好看的吊環(huán)掛在天花板上;五顏六色的燈籠掛在房間繩子上等)

　　四、“小貓咪出場(chǎng)了!”同幼兒欣賞裝飾好的房間、歡快地舞蹈。

　　1、情景導(dǎo)入:“咚咚咚,誰呀?(開門)小貓咪來了,我們請(qǐng)小貓咪參觀一下自己的新房間,變漂亮了嗎?”

　　2、小貓咪向小朋友致謝,互說禮貌用語。(謝謝、不客氣等)

　　3、小朋友唱著英語歌曲《HappyBirthday To You》,小貓咪圍在小朋友的中間,同小朋友歡快地舞蹈。

　　五、活動(dòng)結(jié)束后,注意提醒幼兒收拾好材料和用具,保持清潔。

小班藝術(shù)活動(dòng)教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)面部器官，能準(zhǔn)確指出五官的位置。

　　2、喜歡唱問答歌，能嘗試伴隨歌曲的一問一答做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《好寶寶》伴奏，五官圖片（藏在活動(dòng)室內(nèi)）。

　　活動(dòng)過程

　　1、游戲——指五官。

　　2、出示圖片，認(rèn)識(shí)五官。

　　幼兒拍手，教師說“寶貝寶貝在哪里，出來和我們做游戲”，引起幼兒的好奇并把五官一一找出，出示在黑板上，并請(qǐng)幼兒說出寶貝的名字。

　　小結(jié)：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛都是我們最重要的寶貝。

　　3、請(qǐng)幼兒照鏡子，找五官。

　�。�1）幼兒照鏡子，從鏡子中觀察自己的小臉，看看臉上的“寶貝”。

　�。�2）指出“寶貝”的位置，認(rèn)識(shí)“寶貝”的名字（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵）。

　　小結(jié)：鼻子在臉的中間，嘴巴在鼻子的下邊，眼睛在鼻子的上邊，耳朵在臉的兩邊，眉毛在眼睛的.上邊。

　　4、問一問，答一答，幫助幼兒熟悉歌詞。

　�。�1）教師問幼兒：好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？

　　幼兒答：好老師，告訴你，我的鼻子在這里（邊說邊指出鼻子位置）。

　�。�2）將“你的鼻子在哪里”替換成“你的眼睛、耳朵、嘴巴在哪里”繼續(xù)回答。

　　5、完整教唱回答歌，幼兒能隨歌曲做相應(yīng)動(dòng)作。

　�。�1）教師也彈琴也唱歌向幼兒提問，幼兒也隨著琴聲應(yīng)答。

　�。�2）將“眼睛、耳朵、嘴巴”分別替換，進(jìn)應(yīng)答演唱，幼兒能隨音樂做相應(yīng)動(dòng)作。

小班藝術(shù)活動(dòng)教案14

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　家像一個(gè)寧靜的港灣，是一個(gè)人一生中魂?duì)繅?mèng)縈的地方。濃濃的親

　　情，會(huì)使幼兒感到安全，得到溫暖。孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，也期盼

　　和爸爸一起游戲。在一個(gè)家庭中媽媽和爸爸是相輔相成的，為了強(qiáng)化爸

　　爸在幼兒成長(zhǎng)過程中的積極影響，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領(lǐng)帶，選擇多種材料，運(yùn)用繪畫、剪貼、拓印等方式設(shè)計(jì)領(lǐng)帶。

　　2.了解爸爸的服飾特點(diǎn)，喜歡爸爸，會(huì)主動(dòng)關(guān)心爸爸。

　　3.體驗(yàn)給爸爸制作禮物的快樂。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　能選擇多種作畫工具裝飾爸爸的`領(lǐng)帶。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.請(qǐng)幼兒帶一條爸爸用過的領(lǐng)帶，布置“領(lǐng)帶展覽會(huì)”。

　　2.水彩筆、油畫棒、彩紙、膠水、拓印工具、簡(jiǎn)單的花紋圖案。

　　3.幻燈片課件。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話：激發(fā)幼兒對(duì)領(lǐng)帶的興趣。

　　1.出示領(lǐng)帶，小朋友，你們知道這是什么呀？（領(lǐng)帶）它是干什么用的呢？們來看一下這個(gè)戴領(lǐng)帶的叔叔精不精神，帥不帥��？小朋友的家里誰喜歡戴領(lǐng)帶��？（爸爸）哦，爸爸喜歡戴領(lǐng)帶啊。戴領(lǐng)帶的爸爸看起來很精神，還很帥。

　　2.領(lǐng)帶有很多種，老師今天也收集了很多領(lǐng)帶，我們一起來看看吧！出示領(lǐng)帶圖片,老師帶領(lǐng)幼兒逐條欣賞領(lǐng)帶，并向幼兒講解領(lǐng)帶的樣式。

　　3.看了這么多的領(lǐng)帶，我們知道了領(lǐng)帶有很多種，每一條領(lǐng)帶的花紋和樣式都不同，那小朋友喜歡哪一條呢？想不想自己也動(dòng)手設(shè)計(jì)一條漂亮的領(lǐng)帶送給自己的爸爸呢？

　　二、出示老師用不同材料制作的領(lǐng)帶，并告訴幼兒是用什么材料做成的，引起幼兒自己制作領(lǐng)帶的欲望。

　　1.老師給小朋友準(zhǔn)備了很多材料，我們可以用水彩筆、油畫棒給爸爸畫一條領(lǐng)帶，還可以用好看的彩紙給爸爸黏貼出一條領(lǐng)帶，更可以用拓印的方法給爸爸設(shè)計(jì)一條領(lǐng)帶。

　　2.幼兒自主選擇設(shè)計(jì)領(lǐng)帶的方法，老師平衡一下各組孩子的數(shù)量。

　　三、畫一畫，粘一粘，印一印，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)出自己的領(lǐng)帶，體驗(yàn)自己動(dòng)手的快樂。

　　幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)領(lǐng)帶，老師巡回指導(dǎo)提示。

　　四、教師、幼兒一起展示作品，并評(píng)價(jià)。

　　小結(jié)：小朋友設(shè)計(jì)的領(lǐng)帶都非常漂亮，馬上就要過父親節(jié)了，我們一起把領(lǐng)帶送給自己的爸爸，作為父親節(jié)的禮物好嗎？

　　提問小朋友，送給爸爸禮物時(shí)，準(zhǔn)備對(duì)爸爸說些什么呢？

　　活動(dòng)延伸：

　　下午請(qǐng)幼兒將自己設(shè)計(jì)的領(lǐng)帶帶回家，親手送給自己的爸爸，并親手用雙面膠黏貼在爸爸的領(lǐng)口處，體驗(yàn)成功的喜悅，表達(dá)對(duì)爸爸的愛意。（活動(dòng)前告訴家長(zhǎng)這項(xiàng)活動(dòng)的目的是父子間的相互關(guān)心，更加親近，要求爸爸在收到禮物時(shí)表現(xiàn)由衷的欣喜和贊賞。）