小班春天教案

時(shí)間：2023-01-13 16:20:11 教案我要投稿

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小班春天教案

　　作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的小班春天教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班春天教案

小班春天教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)用一些東西來(lái)描述春天的景物；

　　2、能夠用手部動(dòng)作或身體其他部位的動(dòng)作來(lái)表示這些動(dòng)詞；

　　3、能夠了解春天來(lái)了大自然發(fā)生了些什么變化；

　　4、會(huì)用學(xué)會(huì)的動(dòng)詞描述生活中的其他事物。

　　教學(xué)對(duì)象：

小班幼兒

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

課件《春天來(lái)啦》

　　教學(xué)時(shí)間：

20分鐘左右

　　教學(xué)過程：

　　1、引入：

　　老師：小朋友，你們喜歡春天嗎？

　　小朋友：喜歡/不喜歡。

　　老師：有的小朋友喜歡春天，也有小朋友不喜歡春天。那么老師請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，在春天來(lái)了，大自然會(huì)發(fā)生什么變化呀？

　　小朋友：（把春天可能會(huì)發(fā)生的變化羅列出來(lái)）老師：很好，小朋友觀察得很仔細(xì)。現(xiàn)在老師要帶小朋友到一個(gè)神奇的春天的世界里去玩。

　　2、開始上課：

　　首先播放課件的首頁(yè)"春天來(lái)啦"老師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察畫面上的太陽(yáng)公公，他的眼睛怎么樣啊？

　　小朋友：他的眼睛在眨！

　　老師：對(duì)了，太陽(yáng)公公的眼睛眨呀�！，F(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來(lái)做個(gè)"眨"的動(dòng)作。（先集體做，再請(qǐng)若干小朋友進(jìn)行表演）。

　　接下來(lái)依次呈現(xiàn)春天的畫面，要求小朋友根據(jù)畫面上的內(nèi)容用一個(gè)次動(dòng)詞進(jìn)行描述，比如說(shuō)"蝴蝶飛來(lái)了。"然后在用動(dòng)作表示"飛"這個(gè)詞。

　　3、鞏固：

　　將課件回放，再次呈現(xiàn)畫面，復(fù)習(xí)詞語(yǔ)之后要求小朋友想想生活中還有那些東西是可以用這些動(dòng)詞來(lái)描述。比如"眨"，除了眼睛之外，還可以用來(lái)描述星星。這一環(huán)節(jié)是為了使小朋友鞏固這些詞的用法并運(yùn)用到生活中。

　　結(jié)束部分：

　　引導(dǎo)小朋友細(xì)心觀察生活中的一切事物，做一個(gè)美的發(fā)現(xiàn)者。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、藝術(shù)領(lǐng)域：萬(wàn)紫千紅的春天——色彩學(xué)習(xí)我眼中的春天——畫出自己喜歡的春天的景物《春天在哪里》——兒童打擊樂教學(xué)和歌曲教學(xué)2、科學(xué)領(lǐng)域：外出觀察春天的變化，也可適當(dāng)養(yǎng)些小動(dòng)物如蝌蚪，觀察它們?cè)诖禾斓淖兓?/p>

　　3、健康領(lǐng)域：春天要怎么樣保持身體健康。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園的語(yǔ)言教學(xué)需要借助圖片、玩偶等等一些能夠激發(fā)幼兒說(shuō)話興趣的教具來(lái)完成，活動(dòng)的.過程中還需要運(yùn)用動(dòng)作演示、角色表演等教學(xué)方法讓幼兒理解故事的內(nèi)容。但使用不當(dāng)就會(huì)適得其反，把幼兒的注意力引到了玩上，而忘了用語(yǔ)言表達(dá)，這樣就起不到語(yǔ)言教學(xué)的真正目的。我認(rèn)為語(yǔ)言教學(xué)最重要的還是教師如何用教師本身語(yǔ)言的生動(dòng)性來(lái)感染幼兒，把幼兒帶入故事情景，讓幼兒有說(shuō)的欲望，有說(shuō)的渴求，把平時(shí)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)加以提煉升華。

　　幼兒語(yǔ)言的發(fā)展是一種比較隱性的行為體現(xiàn)，它不象數(shù)學(xué)美術(shù)那樣當(dāng)場(chǎng)見效，很容易讓家長(zhǎng)看到孩子今天學(xué)到了什么。但幼兒期語(yǔ)言的發(fā)展卻會(huì)影響到孩子今后入小學(xué)或初中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，句子的完整表達(dá)、詞匯的積累等對(duì)孩子今后的寫作學(xué)習(xí)都有相當(dāng)重要的作用。我認(rèn)為，在回應(yīng)評(píng)價(jià)幼兒的回答時(shí)應(yīng)該更講究一些語(yǔ)言的豐富性，而不是簡(jiǎn)單地把幼兒的回答再重復(fù)一遍，比如：“你用這么美的話贊揚(yáng)它啊”�！澳隳苡酶赖脑~語(yǔ)說(shuō)說(shuō)它的優(yōu)點(diǎn)嗎？”等等，這樣就會(huì)使語(yǔ)言教學(xué)達(dá)到更好的效果。

小班春天教案2

　　目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒用自己想象的動(dòng)作自由的表現(xiàn)蝴蝶與花的形象和愉快的心情。

　　2、學(xué)習(xí)聽辨樂句。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　提供：頭飾，磁帶。

　　指導(dǎo)：

　　1、引起興趣

　　今天老師給你們帶來(lái)一首好聽的曲子，名字叫蝴蝶找花。你們想聽嗎？我們聽聽看有什么感覺？

　　邊放錄音教師邊旁白：美麗的春天來(lái)了，春風(fēng)輕輕的吹著，花兒睜開了雙眼，看著這美麗的世界。美麗的蝴蝶從遠(yuǎn)處飛來(lái)了，在花園里飛舞著，一會(huì)兒轉(zhuǎn)著圈，

　　一會(huì)兒和花兒親吻著。就象一對(duì)好朋友在春風(fēng)中做著美麗的夢(mèng)。

　　提問：聽了這首曲子你有什么感覺？

　　2、再次欣賞音樂聽聽看蝴蝶在什么時(shí)候飛出來(lái)了？

　　3、美麗的蝴蝶看見美麗的花兒會(huì)做些什么？我們?cè)賮?lái)聽一遍音樂，聽聽蝴蝶在什么時(shí)候會(huì)在花上停留？

　　4、幼兒做花，聽音樂擺造型。

　　5、幼兒做蝴蝶，聽音樂擺造型。

　　6、自由選擇角色，學(xué)習(xí)兩兩合作擺造型。

　　教學(xué)反思：

　　談小班數(shù)學(xué)《蝴蝶找花》教學(xué)后的幾點(diǎn)思考小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《蝴蝶找花》是基于主題"春天真美麗"下的一節(jié)活動(dòng)，執(zhí)教過后，及時(shí)梳理了自己的一些想法。

　　1、目標(biāo)要吃透對(duì)于小班數(shù)學(xué)《蝴蝶找花》這節(jié)活動(dòng)，目標(biāo)中很明確地提出"能按1~8實(shí)物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的物體"，在數(shù)學(xué)關(guān)系中屬于"量與量的對(duì)應(yīng)"。然而，教材上的"一只蝴蝶找一朵花"很容易理解為"一一對(duì)應(yīng)"，所以剛開始一直很糾結(jié)，"一一對(duì)應(yīng)"與"量與量的對(duì)應(yīng)"應(yīng)該是兩個(gè)概念，它們之間能有什么聯(lián)系呢？

　　與老師們的對(duì)話：

　　意見一：一般會(huì)混淆，因?yàn)椴僮鞯囊?guī)則是'一只蝴蝶找一朵花'，孩子也是一只蝴蝶一朵花這樣送的`。

　　意見二：不用讓他們一個(gè)一個(gè)送，讓孩子們數(shù)好幾朵花后找出相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶一起送過去，這樣就能避免與"一一對(duì)應(yīng)"概念的混淆了。

　　尋找"理論"的支撐：

　　《綱要》中提出"感知'一一對(duì)應(yīng)'的關(guān)系并用'一一對(duì)應(yīng)'的方法確定兩組物體的'多'與'少'以及'等量'的關(guān)系。"所以，孩子在進(jìn)行等量的匹配時(shí)，更多地運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法。

　　所以在運(yùn)用"一一對(duì)應(yīng)"的方法后再來(lái)感知量與量的對(duì)應(yīng)是有必要的。

　　2、自主要適宜在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，總想能突破傳統(tǒng)的"集體學(xué)幼兒操作"模式去組織，讓幼兒學(xué)得更自主。思前想后，對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，動(dòng)手操作的經(jīng)驗(yàn)，語(yǔ)言表述的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)則的內(nèi)化經(jīng)驗(yàn)等等都尚不成熟，所以如何體現(xiàn)孩子的學(xué)自主，調(diào)動(dòng)孩子的經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)動(dòng)手操作在活動(dòng)中的作用等等，都決定這節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。"自主要看需要"我還是相信了這樣一句話，所以在活動(dòng)中，"先自主探索后集體學(xué);這樣的環(huán)節(jié)還是沒太敢嘗試，只在第一環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒"你喜歡哪盆花，它有幾朵？""一只蝴蝶找一朵花做朋友，那兩朵花會(huì)有幾只蝴蝶飛過去？"這樣的問題，調(diào)動(dòng)孩子對(duì)點(diǎn)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)量與量匹配的興趣。事實(shí)上，教學(xué)效果來(lái)說(shuō)，活動(dòng)還是控制成分多一些，生生互動(dòng)不夠充分。

　　3、品質(zhì)要關(guān)注在活動(dòng)組織的過程中，鼓勵(lì)孩子反復(fù)運(yùn)用"伸出你的食指"進(jìn)行"手口一致"點(diǎn)數(shù)的方法去驗(yàn)證目測(cè)的結(jié)果，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；"我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)蝴蝶找花的事情"鼓勵(lì)幼兒將自己的操作結(jié)果通過語(yǔ)言表述出來(lái)，雖然這并不作為這節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)之一，但有助于幫助孩子理清思路，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

　　4、生活中遷移數(shù)學(xué)來(lái)自于生活，應(yīng)用于生活。在這節(jié)活動(dòng)中，取小班主題"春天真美麗"中"蝴蝶找花"的情境貫穿始終，孩子的興趣也較濃厚�；顒�(dòng)過后仔細(xì)思考，"量與量的對(duì)應(yīng)"在生活中又有哪些可以運(yùn)用的情境？如在用餐時(shí)，一組有幾位幼兒，需要幾把調(diào)羹；活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的量發(fā)放相同量的學(xué)具等等都可以進(jìn)一步強(qiáng)化、運(yùn)用，加深印象，那樣我們的數(shù)學(xué)才真正為生活服務(wù)。

小班春天教案3

　　設(shè)計(jì)意圖

　　小班下期的幼兒還處在涂鴉期即將向象征期過渡的階段，尚未有豐富的繪畫經(jīng)驗(yàn)與繪畫技能，還存在有的幼兒不怎么敢動(dòng)筆、害怕繪畫活動(dòng)的現(xiàn)象。因此，培養(yǎng)小班幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣，通過貼近生活的藝術(shù)活動(dòng)，讓其"感受并喜愛生活中的美"；通過有趣的作畫方式，讓其"喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)"；通過提供多種材料，讓其"用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)"（--摘自《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)）；讓幼兒在充分感受、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)造美并發(fā)現(xiàn)其樂趣，體驗(yàn)成就感等都顯得尤為重要。

　　在春暖花開的季節(jié)，我們開展了《春天在哪里》的綜合主題活動(dòng)。通過親子踏青、觀察角分享、欣賞交流等系列"尋找春天"的感受體驗(yàn)活動(dòng)，孩子們對(duì)春天有了一定的認(rèn)識(shí)和感受。在此基礎(chǔ)上，選擇孩子們生活中常見的材料（蔬菜水果切面、樹葉、小玩具、衣夾等），讓幼兒嘗試印畫，在"玩"中感受、體驗(yàn)和創(chuàng)造美，提升幼兒的審美感受力與審美表現(xiàn)力。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受春天色彩、形態(tài)各異的花的美，喜歡參加美術(shù)活動(dòng)。

　　2、嘗試選擇生活中的材料，通過蘸、移、印的方式作畫，表現(xiàn)春天的花。

　　3、體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣，通過玩色游戲，提高審美感受和審美表現(xiàn)力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞過春天的花，喜歡春天；幼兒有找過生活中物品的花紋和圖案的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　�。�1）教具準(zhǔn)備：輕音樂、《春天的花》欣賞ppt；

　�。�2）學(xué)具準(zhǔn)備：畫有草地背景的`水粉畫紙、水粉顏料盤、印畫材料（玩具類--玩具車輪、衣夾、插塑等、蔬果類--藕片、菜頭、楊桃、青椒等、紙團(tuán)類--大小不同的紙團(tuán)）濕抹布、棉簽等；

　　【活動(dòng)過程】

　　1、欣賞ppt《春天的花》，感知春天的花在顏色、形態(tài)方面各異的特征，激發(fā)幼兒的作畫興趣。

　�。�1）鼓勵(lì)幼兒從顏色、形狀等方面表達(dá)自己的感受和喜好師：春天來(lái)了，各種各樣的花都開了，看看都有什么顏色、形狀的花，你喜歡哪一朵？

　�。�2）激發(fā)幼兒的作畫興趣師：春天的花園那么美，我們也來(lái)畫一畫好嗎？

　　2、介紹印畫的材料（幼兒日常找的有花紋的材料），示范印畫的方法。（教給幼兒基本的操作方法）

　�。�1）選一個(gè)喜歡的材料，用大拇指和四指抓緊上半部；

　　（2）輕輕在喜歡的顏色盤里蘸一蘸顏料；

　　（3）將蘸好顏料的材料轉(zhuǎn)移到畫紙上（注意不滴漏）再輕輕按壓，根據(jù)自己的想法印出自己喜歡的花的造型；

　�。�4）拿起，將印過的材料放回同色的盤子，不混色，以便其他人使用；

　�。�5）選擇不同的材料印畫美麗的花，豐富畫面。

　　3、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　（1）以"為小花園添上美麗的花"為題，再次激發(fā)幼兒作畫興趣。

　�。�2）提出活動(dòng)要求：

　　①注意盡量不將顏料弄臟手，可用布擦干凈；②一邊做要一邊動(dòng)腦筋，想一想怎樣印花才會(huì)更美麗；③都做好了把大家的作品連起來(lái)做成個(gè)小花園。

　�。�3）幼兒創(chuàng)作，教師分層次指導(dǎo)：

　�、俟膭�(lì)幼兒選擇自己喜歡的材料用正確的方法印畫小花；②鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒變換材料、顏色和組合創(chuàng)作不同的作品；

　　4、欣賞評(píng)價(jià)：

　　（1）將幼兒作品連成小花園掛起，共同體驗(yàn)分享成功的快樂。請(qǐng)幼兒相互介紹自己制作了哪些小花。

　�。�2）與作品合影，自然結(jié)束。

小班春天教案4

　　一、主題說(shuō)明：

　　來(lái)自于幼兒的日常生活與活動(dòng)。通過觀察活動(dòng)，進(jìn)一步加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)植物在不斷地變化，體驗(yàn)春天的美麗；要求幼兒能運(yùn)用鮮艷的色彩和手工制作、舞蹈、歌聲、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)春天的自然美。

　　二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、墻面布置：春天美麗的景色：柳樹、桃花、蜜蜂、蝴蝶、小蝌蚪、小朋友放風(fēng)箏等。

　　2、心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)：帶幼兒去戶外感受，春天的來(lái)到，感受大自然的美，感受自然帶給孩子的驚喜，通過春游等活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛春天，熱愛大自然的美好情感。

　　3、活動(dòng)區(qū)域創(chuàng)設(shè)（區(qū)域名稱、材料提供及指導(dǎo)與建議）

　　美工區(qū)：油畫棒、水彩筆、彩色紙、培樂多、剪刀、固體膠等。指導(dǎo)幼兒利用多種材料畫出"春天的秘密"。

　　語(yǔ)言區(qū)：各種看圖講述的材料，準(zhǔn)備一個(gè)故事讓幼兒進(jìn)行表演，自制材料；指導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事表演，讓幼兒在外出游玩時(shí)多注意身邊的變化。

　　音樂區(qū)：歌表演春姑娘的道具，可以讓幼兒自己制作，教師提供基本的材料；教師指導(dǎo)幼兒經(jīng)常進(jìn)行更換道具，把演員們打扮的更加漂亮。

　　主題區(qū)：在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪；舉辦"春天花卉展"、"風(fēng)箏展"等。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，了解青蛙等動(dòng)物的生長(zhǎng)過程。

　　三、集中教育活動(dòng)

　　活動(dòng)一：按物體的顏色分類（小班數(shù)學(xué)活動(dòng)）（科學(xué)）

　　一、活動(dòng)目標(biāo)。

　　1、學(xué)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進(jìn)行歸類。

　　2、促進(jìn)幼兒比較，綜合能力的發(fā)展。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

　　1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)春天花園的情景，花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：花籃若干個(gè)，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數(shù)的`三分之一，錄音機(jī)，音樂磁帶。

　　三、活動(dòng)過程。

　�。ㄒ唬┯變喊殡S著輕柔的音樂，自由地到春天的花園里參觀。提問：花園里有幾種顏色的花？都有哪幾種顏色？

　�。ǘ┙處熤v訴故事《三只蝴蝶》（經(jīng)過改編）

　　提問：

　　1、故事里有幾只蝴蝶？她們是什么顏色的？

　　2、她們喜歡什么顏色的花？

　�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒進(jìn)行按顏色分類。

　　1、以“送花”的游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色的分類，并請(qǐng)幼兒自行檢查是否送對(duì)了花。

　　（1）請(qǐng)幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。

　　（2）請(qǐng)幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。

　　（3）請(qǐng)幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。

　　2、以“避雨”的游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行把顏色分類。

　　（1）教師講解游戲玩法

　　玩法：請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的顏色的蝴蝶的頭飾，扮演蝴蝶，在花園里自由飛翔玩耍。當(dāng)聽到打雷的聲音后，趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當(dāng)太陽(yáng)出來(lái)后，蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。

　�。�2）幼兒游戲，教師指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒是否找到對(duì)顏色。

　�。ㄋ模┯變涸谟螒蛑凶匀唤Y(jié)束活動(dòng)。

小班春天教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，感受歌曲歡樂的節(jié)奏并學(xué)習(xí)歌曲。

　　2、樂意去公園玩，欣賞公園美麗的`景色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)具：歌曲錄音以及錄音機(jī)

　　2、區(qū)域布置：音樂區(qū)張貼有關(guān)春天的圖片。

　　3、家長(zhǎng)配合：帶孩子去到公園去春游，觀賞花草、昆蟲。

　　活動(dòng)過程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒在《春天》樂曲聲中扮演春天里的小動(dòng)物走進(jìn)活動(dòng)室。

　　2、組織幼兒欣賞歌曲《春天來(lái)》。

　�。�1）播放歌曲《春天來(lái)》的錄音請(qǐng)幼兒傾聽。

　�。�2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽了這首歌曲覺得怎樣。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲，互相交流聽到了什么。

　�。�4）請(qǐng)幼兒隨歌曲錄音跟著學(xué)唱。

　　活動(dòng)擴(kuò)展：

　　請(qǐng)幼兒扮演春天里自己喜歡的動(dòng)植物，隨歌曲表演。

小班春天教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠按顏色分類，將不同顏色的花“種”在相應(yīng)顏色的花瓶里。

　　2、會(huì)按顏色標(biāo)記印出相應(yīng)顏色和數(shù)量的花，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶累來(lái)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件、操作材料、膠棒。

　　查看課件：

　　小班數(shù)學(xué)課件《春天的花》PPT課件

　　下載地址：

　　活動(dòng)過程：

　　1、認(rèn)識(shí)各種顏色的花。

　　師：前幾天我們講一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊，原來(lái)是春天來(lái)了，各種顏色的花都開了，小朋友我們一起來(lái)看看你認(rèn)識(shí)這些花的顏色嗎?

　　師：讓幼兒觀看花的.圖片，幼兒能說(shuō)出花朵的顏色：紅色、黃色、藍(lán)色等等。

　　2、按顏色分類：

　　(1)老師這里也有幾朵花，出示花朵。

　　師：我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)有幾朵花，都是什么顏色的?

　　幼：有三朵花，紅色、黃色、藍(lán)色。

　　(2)出示花瓶。

　　師：老師想把花插到花瓶里，仔細(xì)看一看有幾個(gè)花瓶?他們都是什么顏色的?

　　幼：三個(gè)花瓶，有紅色、黃色、藍(lán)色。

　　(3)師：老師想把不同顏色的花插到相同顏色的花瓶里，請(qǐng)小朋友上來(lái)把花朵插到花瓶里。要記住花和花瓶的顏色要一樣。(請(qǐng)幼兒操作)

　　3、觀看圖片：小動(dòng)物的秘密。

　　(1)師：“圖片里有什么小動(dòng)物?我們一起看一看。它們?cè)趺催@么開心?他們?cè)谡f(shuō)什么呢?”引導(dǎo)幼兒聽一聽，想一想。

　　師：老師聽到了它們的秘密，原來(lái)它們?cè)谡f(shuō)：“媽媽的生日快到了，想給媽媽做一張賀卡送給媽媽做生日禮物，它們想做幾朵花貼在賀卡上，可是它們不會(huì)做，我們能幫助他們嗎?”

　　(2)出示有顏色標(biāo)記賀卡、小花，老師幫它們做了賀卡、小花。請(qǐng)小朋友幫它們貼在賀卡上吧。

　　師：“小朋友仔細(xì)看一看賀卡有什么?有幾朵什么顏色的小花?”讓幼兒按按顏色標(biāo)記親自貼花。

　　(3)再出示有顏色標(biāo)記的點(diǎn)子數(shù)的賀卡。

　　師：看一看這幾張賀卡和前幾張賀卡有什么不同?

　　小結(jié)：顏色標(biāo)記的點(diǎn)子數(shù)要貼在賀卡上與花和顏色數(shù)量一樣的框框里。

　　幼兒親自操作貼花。提醒幼兒要仔細(xì)觀察賀卡上的顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)。

　　看一看幼兒貼的是否正確，及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)做的好的幼兒。

小班春天教案7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班下學(xué)期的幼兒還處在涂鴉期即將向象征期過渡的階段，缺乏繪畫經(jīng)驗(yàn)與繪畫技能，因此，此時(shí)培養(yǎng)幼兒繪畫興趣顯得尤為重要。本次活動(dòng)是在幼兒對(duì)春天有了一定認(rèn)識(shí)和感受的基礎(chǔ)上進(jìn)行，并選擇了孩子們生活中常見的材料（蔬菜、水果、紙團(tuán)、玩具、瓶蓋等），讓幼兒嘗試印畫，在“蘸一蘸”、“印一印”的活動(dòng)中，感受美、創(chuàng)造美，體驗(yàn)成功的快樂。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　感受春天色彩鮮艷、形態(tài)各異的花的美。

　　嘗試用生活中的材料，使用蘸、移、印的方式表現(xiàn)春天花。

　　體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣，喜歡參加美術(shù)活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具準(zhǔn)備：輕音樂、《春天的花》ppt。

　　2、學(xué)具準(zhǔn)備：畫有草地水粉顏料、塑料盤、印畫材料、玩具車輪、積木、濕抹布、各種玩具模型、棉簽。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、感知與體驗(yàn)環(huán)節(jié)

　　欣賞ppt《春天的花》，鼓勵(lì)幼兒從顏色、形狀等方面表達(dá)自己的感受和喜好。

　　師：春天來(lái)了，各種各樣的花都開了，我們來(lái)看看這些是什么花？它們是什么顏色、什么形狀的？你喜歡哪朵花？

　　2、教師示范印畫，激發(fā)幼兒作畫興趣。

　　師：春天的花園多美��！我們來(lái)給小花園添上美麗的小花吧！看看老師是怎么印花的。

　�。ń處熞贿吺痉队∫欢湟欢涞幕ê鸵粓F(tuán)一團(tuán)的花，一邊講解印畫過程：

　�。�1）選一個(gè)喜歡的材料，想好花的顏色，輕輕在喜歡的顏色盤里蘸一蘸顏料。

　�。�2）將蘸好顏料的材料慢慢移到畫紙上，輕輕按壓，印畫自己喜歡的花的造型。

　　（3）將印過的材料拿起放回同色的盤里，方便別人使用。

　�。�4）選擇其他的材料印畫美麗的花。

　　探索與發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)

　　3、請(qǐng)一個(gè)幼兒嘗試印花，教師引導(dǎo)幼兒按照印畫步驟印畫，再次激發(fā)幼兒作畫的'欲望。

　　4、創(chuàng)作與表現(xiàn)環(huán)節(jié)

　　提出活動(dòng)要求：

　�。�1）盡量不要將顏料弄臟手，一旦弄臟可用紙擦干凈。

　�。�2）想想怎樣印出一朵一朵的花，和一團(tuán)一團(tuán)的花。

　　5、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作，教師分層指導(dǎo)。

　�。�1）鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的材料大膽印畫花。

　�。�2）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒印畫出一團(tuán)一團(tuán)的花。

　　6、欣賞與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)

　�。�1）說(shuō)說(shuō)你喜歡的花。

　　師：現(xiàn)在我們的草地變成了春天的小花園，是誰(shuí)把它變成這樣的？你喜歡哪朵花？你是用什么材料印的？

　　師：春天里還有許多花，等我們下周去春游的時(shí)候再去找找吧！

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)課我覺得幼兒的積極性高，也根據(jù)本節(jié)課充分發(fā)揮了幼兒的想象和創(chuàng)造能力，但是還是有不足的地方，比如在幼兒觀察圖片時(shí)可讓幼兒側(cè)面的了解認(rèn)識(shí)一下花朵；在幼兒操作時(shí)要注意觀察個(gè)別幼兒的作品要抓住有特色的幼兒作品進(jìn)行解說(shuō)，在欣賞作品時(shí)要將有特色的作品突出講。

小班春天教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過表演進(jìn)一步感知春天動(dòng)植物的變化，從而引起對(duì)大自然的熱愛和向往。

　　2、積極參與活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自我，在歌曲、兒歌表演中體驗(yàn)“我會(huì)唱、我能演”的成功感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各班事先準(zhǔn)備好一首歌曲及兒歌，制作相關(guān)道具并錄好音。

　　2、布置好活動(dòng)當(dāng)天場(chǎng)景。

　　活動(dòng)過程：

　　春天是美麗的，它給花草穿上了多彩的衣裳，給大地鋪上了嫩綠的地毯，給山峰披上了朦朧的紗衣。

　　春天是有朝氣的，它給花草帶來(lái)了生命，給人們帶來(lái)了希望，讓世界充滿了生機(jī)。

　　讓我們一起用美妙的歌聲來(lái)歌頌春天，用動(dòng)聽的詩(shī)歌來(lái)吟頌春天吧�！案桧灤禾臁敝黝}匯報(bào)活動(dòng)現(xiàn)在開始�，F(xiàn)在讓我們高歌一曲《春天在哪里》！

　　全體幼兒齊唱《春天在哪里》

　　接下來(lái)是xx班小朋友帶來(lái)的兒歌《公園真美麗》，大家歡迎。

　　春天的小雨“沙沙沙”“沙沙沙”，誰(shuí)喜歡呢？欣賞完xx班帶來(lái)的詩(shī)歌《春雨》你就知道了。

　　春天來(lái)了，大白鵝也在呼喚著他呢。請(qǐng)欣賞xx班小朋友帶來(lái)的歌曲《詠鵝》，大家歡迎。

　　春天是個(gè)植樹的`好季節(jié)，瞧，路邊的小樹苗也栽好了。請(qǐng)欣賞xx班小朋友帶來(lái)的歌曲《愛護(hù)小樹苗》，大家歡迎。

　　春天，暖洋洋的，瞧，一群小蝌蚪也游來(lái)了。請(qǐng)欣賞xx班小朋友帶來(lái)的歌曲《小蝌蚪》，大家歡迎。

　　唐代詩(shī)人孟浩然曾寫了《春曉》，相信大家都記得。我們xx班的小朋友不但會(huì)念，還會(huì)唱呢。讓我們一起來(lái)欣賞吧。

　　小朋友們，春天的腳步還沒停下，讓我們繼續(xù)用明亮的眼睛去尋找春天，用能干的小手去打扮春天吧�！案桧灤禾臁敝黝}匯報(bào)活動(dòng)到此結(jié)束，再見！

小班春天教案9

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律，會(huì)用甜美的聲音歌唱。

　　2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　3、感知春天的美好，在歌唱活動(dòng)中萌發(fā)這種美好的情緒。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件。

　　2、曾觀察過春天的景色，教師與幼兒討論過春天的特征。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。

　　（1）聽著歌曲歡快的進(jìn)入活動(dòng)室。

　　（2）教師：你聽到剛才這首歌的時(shí)候覺得怎么樣？

　　幼兒：很高興；很舒服；心里暖洋洋的；很快樂。

　　2、學(xué)唱歌曲。

　�。�1）幼兒傾聽歌曲。

　　教師：你聽到歌里面唱什么？

　　幼兒：花兒；柳樹；蝴蝶；蜜蜂；小白兔。

　�。�2）觀賞課件，根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。

　�。�3）幼兒將歌詞與旋律相匹配，跟著老師輕聲唱。

　　3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種形象的動(dòng)作。

　�。�1）教師：春天真美呀！我們一起站起來(lái)一邊唱歌，一邊做動(dòng)作，好嗎？

　　幼兒大膽表演，老師觀察。

　　教師：剛才我發(fā)現(xiàn)**小朋友做的動(dòng)作真美，請(qǐng)你上來(lái)做給大家看看吧！

　　教師請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)作，鼓勵(lì)更多不同的'表演動(dòng)作。

　　（2）能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演。

　　4、結(jié)束活動(dòng)。表演給客人老師看一遍。

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)幼兒情緒很高，心情愉快，活動(dòng)中積極主動(dòng)，感受到歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會(huì)演唱歌曲；但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多一個(gè)，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主，創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí)。課件也沒有起到應(yīng)有的作用，如果能夠先由老師清唱，并用動(dòng)作提示，幼兒能很快理解并記住歌詞。

小班春天教案10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)用一些東西來(lái)描述春天的景物；

　　2、能夠用手部動(dòng)作或身體其他部位的動(dòng)作來(lái)表示這些動(dòng)詞；

　　3、能夠了解春天來(lái)了大自然發(fā)生了些什么變化；

　　4、會(huì)用學(xué)會(huì)的動(dòng)詞描述生活中的其他事物。

　　教學(xué)對(duì)象：小班小朋友

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件《春天來(lái)啦》

　　教學(xué)時(shí)間：20分鐘左右

　　教學(xué)過程：

　　1、引入：

　　老師：小朋友，你們喜歡春天嗎？

　　小朋友：喜歡/不喜歡。

　　老師：有的小朋友喜歡春天，也有小朋友不喜歡春天。那么老師請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，在春天來(lái)了，大自然會(huì)發(fā)生什么變化呀？

　　小朋友：（把春天可能會(huì)發(fā)生的變化羅列出來(lái)）

　　老師：很好，小朋友觀察得很仔細(xì)�，F(xiàn)在老師要帶小朋友到一個(gè)神奇的春天的世界里去玩。

　　2、開始上課：

　　首先播放課件的首頁(yè)“春天來(lái)啦”

　　老師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察畫面上的太陽(yáng)公公，他的眼睛怎么樣�。�

　　小朋友：他的眼睛在眨！

　　老師：對(duì)了，太陽(yáng)公公的眼睛眨呀�！，F(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來(lái)做個(gè)“�！钡膭�(dòng)作。（先集體做，再請(qǐng)若干小朋友進(jìn)行表演）。

　　接下來(lái)依次呈現(xiàn)春天的畫面，要求小朋友根據(jù)畫面上的內(nèi)容用一個(gè)次動(dòng)詞進(jìn)行描述，比如說(shuō)“蝴蝶飛來(lái)了�！比缓笤谟脛�(dòng)作表示“飛”這個(gè)詞。

　　3、鞏固：

　　將課件回放，再次呈現(xiàn)畫面，復(fù)習(xí)詞語(yǔ)之后要求小朋友想想生活中還有那些東西是可以用這些動(dòng)詞來(lái)描述。比如“�！�，除了眼睛之外，還可以用來(lái)描述星星。這一環(huán)節(jié)是為了使小朋友鞏固這些詞的用法并運(yùn)用到生活中。

　　結(jié)束部分：

　　引導(dǎo)小朋友細(xì)心觀察生活中的一切事物，做一個(gè)美的發(fā)現(xiàn)者。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、藝術(shù)領(lǐng)域：萬(wàn)紫千紅的`春天——色彩學(xué)習(xí)

　　我眼中的春天——畫出自己喜歡的春天的景物

　　《春天在哪里》——兒童打擊樂教學(xué)和歌曲教學(xué)

　　2、科學(xué)領(lǐng)域：外出觀察春天的變化，也可適當(dāng)養(yǎng)些小動(dòng)物如蝌蚪，觀察它們?cè)诖禾斓淖兓?/p>

　　3、健康領(lǐng)域：春天要怎么樣保持身體健康。

小班春天教案11

　　教案中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計(jì)，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等，都要經(jīng)過周密考慮，精心設(shè)計(jì)而確定下來(lái)，體現(xiàn)著很強(qiáng)的計(jì)劃性。小班小朋友找春天的教學(xué)教案，我們來(lái)看看。

　　教學(xué)要求:

　　1、規(guī)范班級(jí)學(xué)生的口頭語(yǔ)言；

　　2、提高班級(jí)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力；

　　3、培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生良好的語(yǔ)言態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣；

　　4、培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生的思維能力、思維品質(zhì)以及人際交往能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、找春天——培養(yǎng)說(shuō)話能力(課前進(jìn)行)

　　1.把班級(jí)學(xué)生分成幾個(gè)小組，由班級(jí)學(xué)生推舉組長(zhǎng)，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下到校園里去觀察：春天到了，大自然有什么變化?讓班級(jí)學(xué)生在找的過程中邊觀察邊交流，目的是讓班級(jí)學(xué)生親身感受一下春天的到來(lái)，親眼看看春天的景象，從而對(duì)春天大自然的變化有個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。班級(jí)學(xué)生在觀察的同時(shí)，發(fā)展思維，培養(yǎng)說(shuō)話能力。

　　2.小組匯報(bào)觀察到的春天景色。鼓勵(lì)班級(jí)學(xué)生把看到的景色與同學(xué)進(jìn)行交流。在班級(jí)學(xué)生聽清要求后，教師要給班級(jí)學(xué)生足夠的時(shí)間去說(shuō)，更要及時(shí)表?yè)P(yáng)說(shuō)話完整、發(fā)言積極的班級(jí)學(xué)生，讓他們體驗(yàn)到說(shuō)的樂趣，在班級(jí)學(xué)生說(shuō)的基礎(chǔ)上規(guī)范他們的口頭語(yǔ)言，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

　　二、畫春天——培養(yǎng)思維能力(課內(nèi)進(jìn)行)

　　從心理學(xué)角度看，兒童認(rèn)識(shí)事物從感知開始，然后形成表象，再由表象逐步發(fā)展到抽象的認(rèn)識(shí)，兒童的思維是離不開實(shí)踐活動(dòng)的。班級(jí)學(xué)生在觀察春景后，讓班級(jí)學(xué)生每人畫一幅春景圖，把自己觀察到的最感興趣的內(nèi)容畫下來(lái)。

　　班級(jí)學(xué)生畫時(shí)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)畫畫有困難的班級(jí)學(xué)生，幫助他們完成，增強(qiáng)他們的自信心，也可以讓畫得好的班級(jí)學(xué)生幫助他們畫出滿意的圖畫。班級(jí)學(xué)生在畫畫中感知、領(lǐng)悟春景的美麗。班級(jí)學(xué)生這種對(duì)未知事物進(jìn)行主動(dòng)探索的愿望以及能力在實(shí)踐中被誘發(fā)出來(lái)并得到發(fā)展。

　　三、議春天——培養(yǎng)交際能力（課內(nèi)進(jìn)行）

　　1.小組討論——春天在哪里。

　　每個(gè)班級(jí)學(xué)生拿出自己的作品，以小組為單位，說(shuō)一說(shuō)自己畫了些什么，從哪里能看出“春天”來(lái)。目的是讓班級(jí)學(xué)生把看、畫、想這個(gè)由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的.過程，用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。重在人人參與，培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生的表達(dá)能力。

　　2.展示作品——美麗的春天。

　　分組展示圖畫，并介紹從哪些地方可以看出春天來(lái)了。各組比一比，哪個(gè)組畫得好、說(shuō)得好，教師給予表?yè)P(yáng)。再?gòu)母鹘M畫中選出幾幅春天特征明顯的作品，張貼在黑板上，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)春天什么樣?春天美不美?

　　班級(jí)學(xué)生看著自己的作品，表達(dá)的欲望強(qiáng)烈。這就使班級(jí)學(xué)生在愉快的氣氛中發(fā)展了自己的口頭表達(dá)能力。

　　3.對(duì)照插圖——美在哪里。

　　出示課文插圖。彩色的圖片，最易激發(fā)班級(jí)學(xué)生的興趣。先讓班級(jí)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上哪些地方表現(xiàn)了春天?要讓班級(jí)學(xué)生按一定順序觀察(從整體到部分或從遠(yuǎn)到近)，然后同桌互說(shuō)，指名說(shuō)，教師總結(jié)。再讓班級(jí)學(xué)生把自己的畫與書中插圖對(duì)照著看，評(píng)一評(píng)，圖中小朋友眼中的春天和我們看到的一樣不一樣，使班級(jí)學(xué)生通過評(píng)議，在認(rèn)識(shí)能力、說(shuō)話能力上都有所提高。

　　四、學(xué)唱歌曲——《春天在哪里》（課內(nèi)進(jìn)行）

　　讓班級(jí)學(xué)生放松心情，感受春天的美麗，班級(jí)學(xué)生邊學(xué)邊表演。優(yōu)美的旋律、輕松的節(jié)拍、使班級(jí)學(xué)生領(lǐng)悟出“春天在小朋友的眼睛里”的真諦。

　　此時(shí)，抓住機(jī)會(huì)，讓班級(jí)學(xué)生回顧一下自己找春天、畫春天、議春天的過程，把自己最感興趣的環(huán)節(jié)盡情地說(shuō)出來(lái)，給班級(jí)學(xué)生一個(gè)釋放語(yǔ)言能量的機(jī)會(huì)。教師不必提出要求，要讓班級(jí)學(xué)生說(shuō)得輕松、自在。

　　五、創(chuàng)設(shè)情境——提高表達(dá)能力（課內(nèi)進(jìn)行）

　　1.利用聲、像創(chuàng)設(shè)情境。

　　教師拿出教學(xué)前準(zhǔn)備好的錄音帶(如錄下流水的聲音、小鳥的叫聲等)，準(zhǔn)備好的幻燈片(清清的小河，剛發(fā)芽的柳樹，嫩綠的小草，飛翔的燕子等)，對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行審美情趣的訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)，讓班級(jí)學(xué)生耳聽錄音、眼看圖畫展開想像；之后讓班級(jí)學(xué)生自由發(fā)言，班級(jí)學(xué)生耳、眼、腦多種感官參與，思維活躍，大家興致勃勃，躍躍欲試，使訓(xùn)練質(zhì)量得到保證。

　　2.利用音樂創(chuàng)設(shè)情境。

　　讓班級(jí)學(xué)生欣賞《春之聲》《春光美》等名曲。班級(jí)學(xué)生思維更加活躍。聽著美妙的音樂，看著真切的畫面，定會(huì)產(chǎn)生身臨其境的感覺。這時(shí)再讓班級(jí)學(xué)生說(shuō)，班級(jí)學(xué)生眼前有了鮮活的情境，心中有了真實(shí)、具體的感受，說(shuō)的興趣會(huì)更濃。此時(shí)，他們的想像就像插上了翅膀一樣，不僅激發(fā)了班級(jí)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，而且鍛煉了他們的口才。

小班春天教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　有感情的朗讀兒歌。

　　語(yǔ)言訓(xùn)練：春天來(lái)了，小草也變綠了，小樹也發(fā)芽了。

　　粘貼大樹

　　材料準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖一幅

　　活動(dòng)過程

　　一、情景導(dǎo)入

　　師：小朋友，春天來(lái)了，春姑娘帶來(lái)一幅圖畫咱們來(lái)看看，（出示一幅圖畫，畫有紅花綠草小樹）小朋友們看一看圖片上都有什么�。克麄兌际鞘裁搭伾�？

　　把圖畫上的話完整的說(shuō)一遍：春天來(lái)了，小草也變綠了，小樹也發(fā)芽了。

　　師：有一位了不起的作家，他把這幅漂亮的圖畫編成了一首好聽的兒歌，咱們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！

　　二、學(xué)習(xí)兒歌

　　1. 教師讀，幼兒欣賞。

　　2. 教師領(lǐng)讀，幼兒跟讀（鼓勵(lì)幼兒男孩女孩分開來(lái)讀）

　　3. 變換各種形式朗讀（大小聲，模仿各種小動(dòng)物的聲音讀等）

　　4. 游戲：小樹長(zhǎng)高了變矮了朗讀兒歌<<春天到>>

　　5. 教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，幼兒邊做動(dòng)作邊學(xué)習(xí)兒歌。

　　三、粘貼大樹

　　小朋友，春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，今天老師還給你們帶來(lái)一幅畫，你們看這畫沒有顏色，這里有一些綠色的.小米粒，我們給它粘上好嗎？（邊粘邊欣賞歌曲<<我和小樹來(lái)比賽>>

　　活動(dòng)延伸

　　和爸爸媽媽去戶外尋找春天。

　　教學(xué)反思

　　幼兒園的語(yǔ)言教學(xué)需要借助圖片、玩偶等等一些能夠激發(fā)幼兒說(shuō)話興趣的教具來(lái)完成，活動(dòng)的過程中還需要運(yùn)用動(dòng)作演示、角色表演等教學(xué)方法讓幼兒理解故事的內(nèi)容。但使用不當(dāng)就會(huì)適得其反，把幼兒的注意力引到了玩上，而忘了用語(yǔ)言表達(dá)，這樣就起不到語(yǔ)言教學(xué)的真正目的。我認(rèn)為語(yǔ)言教學(xué)最重要的還是教師如何用教師本身語(yǔ)言的生動(dòng)性來(lái)感染幼兒，把幼兒帶入故事情景，讓幼兒有說(shuō)的欲望，有說(shuō)的渴求，把平時(shí)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)加以提煉升華。

　　幼兒語(yǔ)言的發(fā)展是一種比較隱性的行為體現(xiàn)，它不象數(shù)學(xué)美術(shù)那樣當(dāng)場(chǎng)見效，很容易讓家長(zhǎng)看到孩子今天學(xué)到了什么。但幼兒期語(yǔ)言的發(fā)展卻會(huì)影響到孩子今后入小學(xué)或初中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，句子的完整表達(dá)、詞匯的積累等對(duì)孩子今后的寫作學(xué)習(xí)都有相當(dāng)重要的作用。我認(rèn)為，在回應(yīng)評(píng)價(jià)幼兒的回答時(shí)應(yīng)該更講究一些語(yǔ)言的豐富性，而不是簡(jiǎn)單地把幼兒的回答再重復(fù)一遍，比如：“你用這么美的話贊揚(yáng)它啊”。“你能用更美的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)它的優(yōu)點(diǎn)嗎?”等等，這樣就會(huì)使語(yǔ)言教學(xué)達(dá)到更好的效果。

小班春天教案13

　　教學(xué)目的：

　　1.通過聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》，演唱《大樹媽媽》、《郊游》表達(dá)對(duì)大自然的熱愛之情。

　　2.能用廢舊物品自制沙錘等無(wú)固定音高的簡(jiǎn)易打擊樂器。

　　3.認(rèn)識(shí)“0”并能準(zhǔn)確地拍擊帶有“0”的節(jié)奏。

　　4.能在學(xué)會(huì)歌曲后，跟著老師準(zhǔn)確地按音高唱唱名。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　指導(dǎo)學(xué)生富有表情的演唱歌曲《大樹媽媽》、《郊游》。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　按音高唱唱名。

　　教學(xué)方法：

　　綜合音樂感教學(xué)法

　　教學(xué)用具：

　　CAI課件、琴、打擊樂器等。

　　課時(shí)安排：

　　三課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：師生問好

　　二、創(chuàng)設(shè)情景、聆聽歌曲

　　1、（多媒體展示）古詩(shī)《春曉》在清新的音樂伴奏下徐徐展開，老師引導(dǎo)學(xué)生齊聲朗讀。

　　2、教師導(dǎo)入：同學(xué)們都非常熟悉這首古詩(shī)，能告訴老師這首古詩(shī)描寫的是什么季節(jié)嗎？學(xué)生很自然地揭題

　　3、教師板書《春》，同時(shí)多媒體視頻圖象：“聽，春雷響了，好多躲在洞穴里過冬的小動(dòng)物也醒來(lái)了，紛紛跑出來(lái)跟我們打招呼呢，你希望哪些小動(dòng)物最先出現(xiàn)在我們面前？”學(xué)生根據(jù)自己的喜好說(shuō)幾個(gè)動(dòng)物的名字（老師根據(jù)學(xué)生所說(shuō)相應(yīng)點(diǎn)擊畫面）

　　4、你能模仿自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作或聲音嗎？（學(xué)生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……）

　　5、看到這么美的春天，小動(dòng)物會(huì)說(shuō)什么呢？如果你是小動(dòng)物，你會(huì)對(duì)春天說(shuō)一句什么呢？（學(xué)生回答：A、好美呀B、春天的空氣真新鮮C、我要去找小伙伴一起看看春天）

　　6、小動(dòng)物睡了一個(gè)冬天，在春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)候到處尋找春天，我們小朋友一起來(lái)幫助小動(dòng)物找一找，好嗎？

　　7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》（要求：聽一聽，歌曲里的春天在大自然的哪個(gè)角落里？聽完后用歌詞來(lái)告訴老師）

　　8、第二遍播放CAI 歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞內(nèi)容嗎？

　　學(xué)生聽歌曲，隨著音樂節(jié)奏自由表演

　　9、設(shè)計(jì)提問：a、春天在哪里呀？

　�。▽W(xué)生回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）

　　b、你眼睛里的春天是什么樣的？（學(xué)生回答：桃花開了、柳樹發(fā)芽了、小草綠了、燕子飛回來(lái)了……）

　　c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么樣的呢？（這里有紅花，這里有綠草，還有會(huì)唱歌的小黃鸝）

　　d、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎？（老師帶學(xué)生一邊拍手一邊演唱）

　　f、春天除了這些，還有好多美景，你能用：“這里有……這里有……還有那……”來(lái)描繪一下春天別的景色嗎？（小組討論、回答）

　　例如：這里有藍(lán)天，這里有綠草、還有那嘩啦啦的小河水……

　　g、老師邀請(qǐng)小組成員上臺(tái)演唱自己創(chuàng)遍的歌詞，體驗(yàn)創(chuàng)遍過程中的快樂

　　10、教師導(dǎo)入：“春天多美呀，看到這么美的春天，同學(xué)們最想做什么呢？

　　（唱歌、跳舞、郊游……）

　　14、分組活動(dòng)

　　聽《滴哩滴哩》音樂自由地舞蹈、歌唱。

　　三、課堂小結(jié)：

　　看的出同學(xué)們都很熱愛春天，熱愛大自然迷人的景色，可這些都需要我們每個(gè)人的保護(hù)才會(huì)有的，我希望同學(xué)們都行動(dòng)起來(lái)，去愛護(hù)、保護(hù)大自然，去爭(zhēng)做“綠色小標(biāo)兵”，讓我們的校園，祖國(guó)，世界變的更美麗。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　表演《大樹媽媽》、編創(chuàng)與活動(dòng)。

　　教學(xué)過程：

　　一、表演《大樹媽媽》

　　1.在完整地聆聽歌曲的基礎(chǔ)上，用聽唱法學(xué)唱歌曲。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生看課本上方的四幅圖理解歌曲。

　　3.通過對(duì)小樹的討論“你為小樹做了什么?”加深對(duì)愛護(hù)樹木，保護(hù)綠色的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

　　4將學(xué)生分成小組，自編表演動(dòng)作，然后一組一組地表演給大家看。

　　二、編創(chuàng)與活動(dòng)

　　1.認(rèn)識(shí)“”(以四分音符為一拍，“ ”休止一拍，“ ”休止半拍)，不告訴名稱，只讓學(xué)生通過節(jié)奏拍擊，掌握時(shí)值。

　　2.分小組拍擊歌曲的節(jié)奏，通過主動(dòng)探索式的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確地拍擊歌曲的節(jié)奏。

　　3.視學(xué)生的能力情況，發(fā)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)編帶有“0”的節(jié)奏歌謠，使學(xué)生有興趣地掌握“0”準(zhǔn)確休止的.時(shí)值。

　　4.在演唱歌曲時(shí)，遇到帶有“ ”樂句，要唱的輕松自然，不要因?yàn)橛邪朔中葜狗某霈F(xiàn)而使旋律的演唱變得生硬，以致破壞了歌曲的整體效果。

　　三、課堂小結(jié)

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　表演《郊游》、編創(chuàng)與活動(dòng)。

　　教學(xué)過程：

　　一、表演《郊游》

　　1.完整地聆聽歌曲，在聆聽歌曲的過程中，提示學(xué)生拍擊節(jié)奏、讀歌詞等活動(dòng)，積極地聽，感受音高，為準(zhǔn)確地演唱歌曲做好聽覺上的準(zhǔn)備，達(dá)到輕松地學(xué)會(huì)歌曲。

　　2.結(jié)合歌曲的表演提出問題，如：為什么去效游?心情是怎樣的?每人用一句話說(shuō)說(shuō)自己效游時(shí)的發(fā)現(xiàn)等等，啟發(fā)學(xué)生帶著情感表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　3.分小組創(chuàng)編動(dòng)作，熟悉加入小鼓的節(jié)奏，完整地邊唱邊表演歌曲。

　　二、編創(chuàng)與活動(dòng)

　　1.課前準(zhǔn)備沙子、豆子、餅干盒、飲料盒等物品，分小組將自己的設(shè)想實(shí)現(xiàn)。鼓勵(lì)學(xué)生與眾不同的想法，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。 2. 確定節(jié)奏型，隨著歌曲的演唱，敲擊自制的樂器。

　　三、課堂小結(jié)

小班春天教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞散文，體驗(yàn)坐火車時(shí)感知的春天景色。

　　2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：綠油油、金黃色、鉆、瞧。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有坐過火車、汽車的經(jīng)驗(yàn)，知道從車窗往外看風(fēng)景。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：教室內(nèi)四周掛上長(zhǎng)幅掛圖A、B：綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等，大紙箱做成的山洞。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲：坐火車。

　　1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風(fēng)景的`感覺。

　　提問：你坐過火車嗎？你坐過汽車嗎？坐在里面向外看，能看見什么？

　　2、引發(fā)幼兒坐火車的興趣。（幼兒自由地搭乘“小火車”）

　　3、通過游戲感知散文的內(nèi)容。

　　老師帶幼兒一起玩“開火車”的游戲：分別走過長(zhǎng)幅掛圖A、B，引導(dǎo)幼兒一會(huì)兒看麥苗，一會(huì)兒看油菜花，并鉆過大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗(yàn)火車鉆山洞的感覺。

　　三、戶外活動(dòng)：開火車。

　　老師帶著幼兒一個(gè)跟一個(gè)地拉著衣服開火車，邊開火車邊嘗試替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風(fēng)景仿編在散文里。

　　四、引導(dǎo)幼兒下完火車后，尋找春天的足跡，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

　　延伸活動(dòng)：

　　教師要盡可能地將幼兒帶出活動(dòng)室，帶出幼兒園，到大自然中去，讓大自然做主題教育活動(dòng)的“活動(dòng)室”，教。案來(lái)。源：屈。老。師教。案。網(wǎng)讓幼兒感知、觸摸春天，與春天互動(dòng)，這樣才能產(chǎn)生相應(yīng)的情緒、情感體驗(yàn)，從而發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。