體育教學設計與反思

時間：2021-11-09 12:37:09 教案我要投稿

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體育教學設計與反思模板

教學設計

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名稱壘球上手傳球課時 2 《體育與健康》3 至 4 年級全一冊

基本信息

執(zhí)教者所屬教材目錄

“投擲與游戲”教材中明確指出“教會學生用肩上屈肘和背后過肩的正確投擲方法，全身協(xié)調(diào)用力，使學生投得遠又投得準。 ” 于是將軟式壘球運動中注重同伴間配合的肩上傳球動作引入教學，既有效提高學生投擲的能力，又拓寬了投擲教學的內(nèi)容和形式，較好的為“投擲與游戲”教材服務，把二年級和三年級的投擲課程銜接起來。四年級是向高年級轉(zhuǎn)變的重要階段，學生正處于身心發(fā)展的關鍵期，活潑好動，思維能力、團體意識逐漸增強。對新鮮事物有好奇心，喜歡游戲和比賽、喜歡表現(xiàn)自我，但是注意力不夠集中，情緒不夠穩(wěn)定。在學生已掌握了下手拋球和上手接球動作的基礎上，學習《肩上傳球》單元教學。四個課時分別學習肩上傳球動作的基本方法和投遠、投準的技巧，學生評測。知識與能力目標過程與方法目標通過拋、傳接球練習，使大部分學生的學生基本掌握近距離傳接球的基本方法。一部分學生能夠穩(wěn)、準的傳接拋、傳來的球。通過自主練習和與同伴合作練習，培養(yǎng)學生對軟式壘球的興趣與愛好，并主動與同伴和諧相處，充分體驗軟式壘clearvueentertainment.com球活動的樂趣。

教材分析

學情分析

教學目標

情感態(tài)度與發(fā)展學生的速度、反應和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學生的合作價值觀目標意識并體驗成功感。重點

找到發(fā)力點、動作要協(xié)調(diào) 手臂的角度和手型來控制球的方向

教學重難點

難點本課以練習和游戲為主，充分體現(xiàn)學生的主體地位和教師的主導

教學策略與作用，在教師的引導下，學生自主練習、合作探究，培養(yǎng)學生主

動發(fā)現(xiàn)問題和主動思考的能力，以拋接球的練習開始學習傳接

設計說明

球，讓學生知道打好基礎是多么重要，游戲讓學生充分喜歡體育課，培養(yǎng)學生熱愛體育，熱愛運動的情操。

教學過程

教學環(huán)節(jié) （注明每個環(huán)節(jié)預設的時間）開始部分 2 分鐘 1、體委集合整隊。 2、師生問好，宣布本課內(nèi)容 3、安排見習生準備部分 8 分鐘 1 學生看老師的'手指方向來進行慢跑。 2. 熱身操 a．頭部運動 b 擴胸運動 c．振臂運動 d 體轉(zhuǎn)運動 e．正側(cè)壓腿 f．踝膝腕關節(jié) 肩肘關節(jié) 用語言激勵學生，提高注意力。看方向慢跑，注注意前后左右的距離。注意安全。意前后左右的距離，注意力集 1.教師鏡面示范中，反應要快。 2.提示動作變換 3.要求學生身體各個關節(jié)得到充分的拉伸。學生積極模仿動作，盡量做得舒展、到位。注意方向要一致。 1、師生問好，語言導入本課內(nèi) 容與要求以及簡

單介紹軟式壘球。 2、講解本課評價即獎勵辦法培養(yǎng)學生的組織紀律性，養(yǎng)成 1、整隊快、靜、正確的身齊。體姿態(tài)。要求： 2、精神飽滿。 3、注意力集中。教師活動學生活動設計意圖

熱身活動，為更好的進行運動服務。培養(yǎng) 學生節(jié)奏感。

的專項活動熟悉球性練習：自拋自接自拋擊掌接球向前后左右方向拋球接球接一彈球學生可以自由發(fā)揮基本部分 27 分鐘強調(diào)手型：熟悉球性和鞏固技術動作。激發(fā)學生學習興趣，充分做好準備活動，熟悉球性。熟悉球性和鞏固技術動作。熟悉球性和鞏固技術動作。模仿老師的動作體驗投球的發(fā)力順序觀察同伴的動作，能夠錯誤。體驗肩上

手指自然張開，兩手腕相對，手指指做自己喜歡的 1.復習：軟向球的方向，持與胸前。拋接球方式如式壘球拋兩腳自然分開，重心下移。拋球高，果球掉了之后球與接球移動快，對準球，接住球。再最短的時間內(nèi)把球撿起來。近距離的提醒學生不能拋的太高。注意安全。接球之前可以平拋球喊出“我的”來強調(diào)要想接好球，眼睛盯住球。要像提高注意力。遠距離的迎接你的朋友一樣伸手接球。高拋球在接球過程中強調(diào)手型：熟悉的掌握各 2.新授：軟種接球動作，式壘球肩兩手自然張開，兩拇指相抵呈八字，上傳球十指指尖向上，放于胸前，兩肘自然模仿老師的動彎曲垂于身體兩側(cè)。作，跟老師一起 1.講解、示做，注意老師提范動作。強調(diào)手型：出的注意事項。 2.集體徒兩手稍稍抬起，位于視線下方，接到掌握發(fā)力順序，手練習球后兩手護球。協(xié)調(diào)用力 3.兩人一肩上傳球時，兩腳分開，左肩正對傳認真觀察，積極組做完整球方向，右臂后引，抬高，然后右腳動作練習，

同伴觀察、蹬地，身體向左轉(zhuǎn)動，左腳向前踏討論。出一小步，腳尖正對傳球方向，同時，右肩帶動右臂快速將球傳出。 4.兩人一組練習傳眼睛盯住傳球方向，轉(zhuǎn)體注意手肘略球，距離自高于肩，投球出去以后應把后續(xù)動作定。做完。

討論

主動體驗投得準，接得穩(wěn)，感受軟式壘球的能夠在多樂趣樣的練習方式傳球觀察投得準，接 5.拓展訓教師巡回指導得穩(wěn)的同學，學練習他們的好方在老師的統(tǒng)一指揮下對投，教師巡回法。正方形傳指導，和同學們傳球相互探討。講球（順時解傳球之前一定把左肩對準傳球方在老師的統(tǒng)一針，逆時向。指揮下對投 5 針）次，成功的向老師報告，做到誠游戲部分 7 實，不虛報。向體驗游戲 1、講解游戲方法、規(guī)則并示范，超級球星學習。帶來的樂分鐘

趣，鍛煉學強調(diào)注意安全，遵守規(guī)則。生的奔跑， 1.游戲：體驗不同隊形 2、指導學生比賽，并反復強調(diào) 傳球的樂趣，反應 “搶種、搶注速度，規(guī)則。和團結協(xié) 收“接力意提醒同伴的賽” 最后動作。傳球遠近作的能力。 3、提示學生根據(jù)本組情況適當距離自由選擇。一次游戲調(diào)整位置，安排戰(zhàn)術。直接把球放到框里。 1、認真聽講， 4、對獲勝的組進行獎勵。明白游戲方法結束部分 3 和規(guī)則。分鐘 2、游戲中認真放松身心. 放松活動負責，自覺遵守基本恢復 1、示范引規(guī)則。到課前狀導 3、正確對待勝態(tài)。 2、鼓勵表利與失敗，總結揚經(jīng)驗再比賽。 3、總結本課情況 4、布置收回器材 5、宣布下課模仿教師動作，按音樂節(jié)拍，動作舒展、放松，自然呼吸。自評互評，找出優(yōu)點和不足。

傳球，能夠準確的接住球。

課堂小結 2 分鐘

這節(jié)課我們學習了上手傳球，大部分同學動作基本到位，少數(shù) 同學動作不協(xié)調(diào)。傳準是我們比較差的環(huán)節(jié)，大家課下多練習。

布置作業(yè) 1 分鐘

1、徒手練習投球動作。 2、拿球?qū)蕢Ρ诰毩曂稖省?/p>

板書設計

1.本節(jié)課學習過程中我一直處于主導地位，來和學生一塊進行學習，課堂把控能力有待提高。 2.本節(jié)課學生在自拋自接環(huán)節(jié)熱情比較高漲，很配合也很享受。 3.有幾個學生的動作沒有最后糾正過來

教學反思 4.跟學生的談話中感覺目標有點高了，不應當必須達到什么水平

應該讓他讓大家先體會傳球的動作。

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