小明的一天的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-05-01 01:58:23 教案我要投稿

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《小明的一天》教學(xué)設(shè)計(jì)?

小明的一天的教學(xué)設(shè)計(jì)

新紡學(xué)校朱英

教學(xué)目標(biāo)：

１、初步認(rèn)識鐘表的面，借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會認(rèn)讀整時(shí)和半

時(shí)。

２、通過觀察、討論、比較等活動(dòng)，培養(yǎng)觀察能力和探究合作的學(xué)

習(xí)意識。

３、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。結(jié)合日常生活作息時(shí)間，培養(yǎng)珍

惜時(shí)間的態(tài)度和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，初步認(rèn)識鐘表，會看，會說鐘表面上的整clearvueentertainment.com時(shí)、半時(shí)時(shí)刻。

教學(xué)難點(diǎn)：

在觀察、比較、討論中發(fā)現(xiàn)整時(shí)與半時(shí)的特征。

教學(xué)準(zhǔn)備：

實(shí)物鐘表一個(gè)，紙做的鐘表７個(gè)

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

師：今天我們來學(xué)習(xí)《小明的一天》。上課之前我們先來猜個(gè)謎語：?有個(gè)好朋友，會跑沒有腿，會響沒有嘴，它會告訴我，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡，請你猜猜看好朋友是誰？?

生：鬧鐘。

師：對，它就是鐘表，鐘表是我們生活中不可缺少的好朋友，今天我們就來?認(rèn)識鐘表?（板書課題）

二、展示交流，探索新知。

１、認(rèn)識鐘面。

師：老師帶來了一個(gè)鐘，你能說一說，鐘面上有些什么嗎？和你的同桌說一說。生相互交流自己對鐘表的認(rèn)識。

集體匯報(bào)交流。

生１：我發(fā)現(xiàn)了鐘面上有三根針，還有１２個(gè)數(shù)。（教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識時(shí)針和分針）

生２：又細(xì)又長的針叫分針。

生３：又短又粗的針叫時(shí)針。

師：小朋友的眼睛真亮，你們的發(fā)現(xiàn)非常重要，鐘面上有１２個(gè)數(shù)字，這１２個(gè)數(shù)字按照從小到大的順序圍成一圈。這根又細(xì)又長的針叫分針，這根又短又粗的針叫時(shí)針。時(shí)針和分針是一對形影不離的好兄弟，他們每天不停地朝一個(gè)方向跑，他們朝哪一個(gè)方向跑呢？我們一起看一看。

師：我們用手比劃一下，分針這樣轉(zhuǎn)的，時(shí)針也是這樣轉(zhuǎn)的，我們把順著時(shí)針轉(zhuǎn)的這個(gè)方向叫順時(shí)針方向�，F(xiàn)在老師手上有一個(gè)鐘面，你還能認(rèn)出時(shí)針和分針嗎？（拿出一個(gè)做好的鐘面貼在黑板上：標(biāo)出時(shí)針、分針和順時(shí)針方向）

２、認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí)的學(xué)習(xí)。

師：有一個(gè)小朋友叫小明，他和大家一樣也讀一年級了，那么他

每天什么時(shí)候做些事呢？他是怎樣安排自己一天時(shí)間的呢？我們一起去看一看《小明的一天》。

師：請你用一句話來說一說，小明在什么時(shí)間做什么？

生１：小明６點(diǎn)起床了。

師：對，是６點(diǎn)，生活中我們說６點(diǎn)，數(shù)學(xué)上我們叫６時(shí)。跟老師讀一遍。

師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們很會看時(shí)間，我們今天通過認(rèn)識鐘表了解了小明的一天，現(xiàn)在誰能來將這些時(shí)間分成兩類？

生：一類都是整時(shí)，另一類都是半時(shí)。

師：對了，我們先來看整時(shí)的三個(gè)鐘面又什么特點(diǎn)呢？

生：分針都指向１２。

師：誰來說一說你是怎么讀出時(shí)間的？

生：分針指向１２，時(shí)針指向６就是６時(shí)整。（在表下寫下６時(shí)）師：誰來說一說剩下的兩個(gè)鐘面該怎么讀？