“種子植物分類學”理論課教案

“種子植物分類學”理論課教案

學習資料   “種子植物分類學”理論課教案 (與PPT課件配套使用)   課程名稱：種子植物分類學 總學時：44（理論課） 課程性質(zhì)：必修課（生物科學專業(yè)課；生態(tài)學專業(yè)基礎(chǔ)課） 授課對象：生物科學和生態(tài)學本科專業(yè)二年級學生 教學進程、教學內(nèi)容、學時分配：   教學內(nèi)容 學時 緒 論 1.0 第一章 裸子植物及其分類 5.0 第一節(jié) 裸子植物的一般特征 第二節(jié) 裸子植物的分類 第三節(jié) 裸子植物的起源與進化 0.5 4.0 0.5 第二章 被子植物概述 2 第一節(jié) 被子植物的一般特征 第二節(jié) 被子植物的分類原則 第三節(jié) 被子植物的分類（綱和亞綱，分類系統(tǒng)） 0.5 0.5 1.0 第三章 木蘭綱（Magnoliopsida）及其分類 26 第一節(jié) 木蘭亞綱（Magnoliidae） 第二節(jié) 金縷梅亞綱（Hamamelidae） 第三節(jié) 石竹亞綱（Caryophyllidae） 第四節(jié) 五椏果亞綱（Dilleniidae） 第五節(jié) 薔薇亞綱（Rosidae） 第六節(jié) 菊亞綱（Asteridae） 2 2 2 6 8 6 第四章 百合綱（Liliopsida）及其分類 8 第一節(jié) 澤瀉亞綱（Alismatidae） 第二節(jié) 檳榔亞綱（Arecidae） 第三節(jié) 鴨跖草亞綱（Commelinidae） 第四節(jié) 姜亞綱（Zingiberidae） 第五節(jié) 百合亞綱（Liliidae） 1.0 1.0 2.0 0.5 3.5 第五章 被子植物的起源與系統(tǒng)發(fā)育及分類學研究動態(tài) 1.0 第一節(jié) 被子植物的起源 第二節(jié) 被子植物的系統(tǒng)演化及其分類學派 第三節(jié) 植物分類學的發(fā)展動態(tài) 0.5 1.0 0.5   緒 論   一、教學目的 1.掌握植物分類的各個階層。 2.重點掌握國際植物命名法規(guī)。 二、課型  新授課 三、課時  第1-2課時的前1課時。 四、教學重點 1.植物分類的階層系統(tǒng)。 2.植物命名。   3.國際植物命名法規(guī)。 五、教學難點 植物分類的階層系統(tǒng)和國際植物命名法規(guī)。 六、教學過程 （一）導入新課 按照植物界16個門的分類系統(tǒng)，目前還沒有學習的有2個門，即裸子植物門和被子植物門，合稱種子植物。本門課程的主要任務(wù)就是把這兩個門的植物進行分類。那么采用什么樣的措施才能夠把它們科學地區(qū)分類呢？實際上我們在學習“孢子植物學”的時候?qū)W過“植物分類的階層系統(tǒng)和命名”、“國際植物命名法規(guī)”，今天簡要回顧。 （二）講授新課（主要內(nèi)容） 一、植物分類學的定義 二、植物分類的階層系統(tǒng)和命名（回顧） 1.植物分類的階層系統(tǒng) 2.植物命名法 三、國際植物命名法規(guī)（回顧） 四、植物分類學思想 五、植物分類學的方法 六、植物分類學的究意義 七、植物分類學的學習方法 （三）歸納小結(jié) 1.學生歸納（1-2名，5分鐘） （1）請總結(jié)一下本次課主要學習了哪些內(nèi)容？ （2）在這次課所學習的知識中，你認為最重要的是那些內(nèi)容？ 2.教師歸納重點（10分鐘） （1）植物分類的不同階層及其拉丁名稱的規(guī)律。 （2）雙名法的價值。 （3）國際植物命名法的權(quán)威性及其意義。 七、作業(yè) 比較簡述植物學名和民間名的異同及使用價值。 八、PPT設(shè)計  除文字部分外，有林耐的頭像和植物界的分類階層表掃描圖。   第一章 裸子植物及其分類（第一部分）   一、教學目的 1.掌握裸子植物的主要特征。 2.裸子植物的分類概況。 3.掌握鐵樹綱和銀杏綱的分類及其各綱中的重點科、屬及代表植物。 二、課型  新授課 三、課時 第1-2課時的后1課時。 四、教學重點 1.裸子植物的主要特征。 2.鐵樹科的重點特征；代表植物鐵樹的特征及其經(jīng)濟價值和保護價值。   3.銀杏的重點特征；銀杏大小孢子葉球的構(gòu)造。 五、教學難點 1.裸子植物特有形態(tài)結(jié)構(gòu)及其專用的名詞術(shù)語。 2.各綱、科、屬之間的關(guān)鍵區(qū)別特征。 六、教學過程 （一）導入新課 按照植物界16個門的分類系統(tǒng)，現(xiàn)在開始學習第15個門——裸子植物門。裸子植物跟前面的孢子植物和后面的被子植物都有所不同。在植物形態(tài)解剖學里，我們所學習的內(nèi)容主要是被子植物的形態(tài)解剖和生活史。因此，在裸子植物部分，除了分類，還要學習裸子植物所特有的一些形態(tài)解剖和生活史特征。 （二）講授新課（主要內(nèi)容） 第一節(jié)  裸子植物的一般特征 一、裸子植物的主要特征 二、裸子植物的分類 第二節(jié)  裸子植物的分類 一、鐵樹綱  鐵樹科的特征；代表植物鐵樹的特征。 二、銀杏綱  銀杏科、銀杏的特征。 （三）歸納小結(jié) 1.學生歸納（1-2名，5分鐘） （1）請總結(jié)一下本次課主要學習了哪些內(nèi)容？ （2）在這次課所學習的知識中，對你最有印象的內(nèi)容是什么？ 2.教師歸納重點（10分鐘） （1）裸子植物所表現(xiàn)出的與孢子植物和被子植物不同的特征。 （2）裸子植物生活史的特殊性。 （3）鐵樹、銀杏、松柏三個綱之間的異同點。 七、作業(yè) 1.對比鐵樹和銀杏的區(qū)別。 2.名詞術(shù)語解釋：孓遺植物，活化石，多胚現(xiàn)象，珠領(lǐng)。 八、PPT設(shè)計   除文字部分外，有大量的鐵樹和銀杏植株、小孢子葉球、大孢子葉球、種子，銀杏種仁食品、銀杏藥品、銀杏保健品、銀杏盆景以及鐵樹郵票圖片。其中，鐵樹和銀杏的部分植株圖片為原創(chuàng)圖片。訪問課程網(wǎng)頁，進入課程原創(chuàng)圖片演示系統(tǒng)可在線觀看本課程教學隊伍成員拍攝的原創(chuàng)圖片。   第一章 裸子植物及其分類（第二部分）   一、教學目的 1.掌握松柏綱的重點特征。 2.重點掌握松科、杉科和柏科的重點特征及其代表屬、種。 二、課型  新授課 三、課時  第3-4課時。 四、教學重點 1.松柏綱的重點特征及其與鐵樹綱和銀杏綱之間的區(qū)別。 2.松科的重點特征；松屬、云杉屬、落葉松屬、金錢松屬的區(qū)別特征及其代表植。 3.杉科的重點特征；杉木屬、水杉屬及其代表植物；重點介紹水杉。 4.柏科的重點特征；側(cè)柏屬、柏木屬、圓柏屬、刺柏屬的區(qū)別特征及其代表植物。 5.苞鱗與珠鱗之間的關(guān)系特征在松科、杉科和柏科中的不同之處。 五、教學難點 1．松科、杉科和柏科中的不同之處。 2．側(cè)柏屬、柏木屬、圓柏屬、刺柏屬的區(qū)別特征。 六、教學過程 * 復習鞏固： 1.課前提問上次課程內(nèi)容中的典型問題，教師從上次課后布置的作業(yè)中選擇。 2.簡要總結(jié)上次課程的內(nèi)容。 （一）導入新課 裸子植物分5個綱，上次學習了2個綱，還有3個綱。另一個重要內(nèi)容是關(guān)于裸子植物的起源與進化。 （二）講授新課（主要內(nèi)容） 三、松柏綱 1．松柏綱的主要特征 2．松柏綱的分類 （1）松科：科特征；松屬、云杉屬、落葉松屬、金錢松屬及其代表植物。 （2）杉科：科特征；杉木屬、水杉屬及其代表植物。 （3）柏科：科特征；側(cè)柏屬、柏木屬、圓柏屬、刺柏屬及其代表植物。 （三）歸納小結(jié) 1.學生歸納（1-2名，5分鐘） （1）請總結(jié)一下本次課主要學習了哪些內(nèi)容？ （2）在這次課所學習的知識中，對你最有印象的內(nèi)容是什么？ 2.教師歸納重點（5-10分鐘）：松科、杉科和柏科之間的特征連續(xù)性。 七、作業(yè) 查閱文獻資料，寫出內(nèi)蒙古松科和柏科植物名錄（科、屬、種的漢名和學名）。 八、PPT設(shè)計   除文字部分外，有大量的松柏綱植物植株、小孢子葉球、大孢子葉球、珠鱗和苞鱗、球果的圖片，使用油松、白扦、華北落葉松、水杉、側(cè)柏、圓柏的原創(chuàng)圖片。為更生動地介紹水杉，使用植物分類學家胡先骕和鄭萬鈞的頭像。剪輯使用視頻《松樹種子的傳播》（鳥類傳播松樹種子）《百山祖冷杉》（中央電視臺公益廣告）、《裸子植物》（針葉的形態(tài)結(jié)構(gòu)；美洲杉）。訪問課程網(wǎng)頁，進入課程原創(chuàng)圖片演示系統(tǒng)可在線觀看本課程教學隊伍成員拍攝的原創(chuàng)圖片；進入課程視頻庫可在線觀看相關(guān)視頻。   第一章 裸子植物及其分類（第三部分）   一、教學目的 1.掌握紅豆杉綱和買麻藤綱的重點區(qū)別；羅漢松科、三尖杉科和紅豆杉科的重點特征。 2.重點掌握麻黃科的重點特征；麻黃屬及代表植物。 3.了解買麻藤科和百歲蘭科的重點特征及其代表植物。 4.理解裸子植物的起源與進化。 二、課型  新授課 三、課時  第5-6課時。 四、教學重點 1.羅漢松科、三尖杉科、紅豆杉科和麻黃科的重點特征。 2.掌握套被、珠托、蓋被、珠孔管概念。 五、教學難點 1.羅漢松科、三尖杉科和紅豆杉科大孢子葉變態(tài)結(jié)構(gòu)套被和不同類型的珠托。 2.裸子植物的起源與進化。 六、教學過程 * 復習鞏固： 1.課前提問上次課程內(nèi)容中的典型問題，教師從上次課后布置的作業(yè)中選擇。 2.簡要總結(jié)上次課程的內(nèi)容。 （一）導入新課 裸子植物分5個綱，上次學習了3個綱，還有2個綱。另一個重要內(nèi)容是關(guān)于裸子植物的起源與進化。 （二）講授新課（主要內(nèi)容） 四、紅豆杉綱 1．紅豆杉綱的主要特征 2．紅豆杉綱的分類 （1）羅漢松科：科特征；羅漢松屬及代表植物羅漢松。 （2）三尖杉科：科特征；代表植物三尖杉和粗榧。 （3）紅豆杉科：科特征；紅豆杉屬及其代表植物紅豆杉。 五、買麻藤綱 1．買麻藤綱的主要特征 2．買麻藤綱的分類 （1）麻黃科：科特征；麻黃屬及本屬植物草麻黃、木賊麻黃。 （2）買麻藤科：科特征；代表植物買麻藤。 （3）百歲蘭科：科特征；代表植物百歲蘭。 第三節(jié)  裸子植物的起源與進化 （三）歸納小結(jié) 1.學生歸納（1-2名，5分鐘） （1）請總結(jié)一下本次課主要學習了哪些內(nèi)容？ （2）在這次課所學習的知識中，對你最有印象的內(nèi)容是什么？ 2.教師歸納重點（5-10分鐘） （1）紅豆杉綱和買麻藤綱與前3個綱的關(guān)鍵區(qū)別。 （2）在裸子植物5個綱中，它們大孢子葉的變化。 七、作業(yè) 1.名詞術(shù)語解釋：套被，珠托，蓋被，珠孔管。 2.查閱文獻資料，寫出內(nèi)蒙古麻黃科植物名錄（科、屬、種的漢名和學名）。 八、PPT設(shè)計   除文字部分外，使用羅漢松、紅豆杉、草麻黃、買麻藤、百歲蘭的植株和大小孢子葉球的圖片。其中，草麻黃植株和成熟大孢子葉球的圖片為原創(chuàng)圖片。訪問課程網(wǎng)頁，進入課程原創(chuàng)圖片演示系統(tǒng)可在線觀看本課程教學隊伍成員拍攝的原創(chuàng)圖片。   第二章 被子植物分類原則及分類系統(tǒng)   一、教學目的 1.總結(jié)和鞏固被子植物的一般特征。 2.掌握被子植物的分類原則。 3.掌握木蘭綱和百合綱的基本區(qū)別及其相對性問題。 4.理解克朗奎斯特被子植物分類系統(tǒng)。 二、課型  新授課 三、課時  第7-8課時。 四、教學重點 1.被子植物的分

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