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八年級(jí)物理第七單元教案
備課時(shí)間 備課分工 公開課承擔(dān)人 ___月____日星期_____ 主備教師 輔備教師 章節(jié) 7.1 7.2 課題 歐姆定律 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)和技能 l 通過實(shí)驗(yàn)探究電壓、電流和電阻的關(guān)系。理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。 l 使學(xué)生同時(shí)使用電壓表和電流表測(cè)量一段導(dǎo)體兩端的電壓和其中的電流。 l 會(huì)用滑動(dòng)變阻器改變部分電路兩端的電壓。 2、過程和方法 l 使學(xué)生感悟用“控制變量”來(lái)研究物理問題的科學(xué)方法。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀 l 重視學(xué)生對(duì)物理規(guī)律的客觀性、普遍性、科學(xué)性的認(rèn)識(shí)。 重點(diǎn) 與 難點(diǎn) 1、 利用實(shí)驗(yàn)探究出歐姆定律。 2、 能利用歐姆定律進(jìn)行計(jì)算和解釋有關(guān)現(xiàn)象。 教學(xué)方法 實(shí)驗(yàn)探究 教學(xué)用具 小燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器 課時(shí)安排 3 其他 教學(xué)流程 師生活動(dòng) 一、前提測(cè)評(píng)： 通過講解上一節(jié)課的練習(xí)紙復(fù)習(xí)前面所學(xué)知識(shí)。 二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)： 引入課題：電阻變化，電流變化；電壓改變，電流改變。電 流、電壓、電阻之間有什么關(guān)系？ 進(jìn)行新課： 1、探究：電阻上的電流和電壓的關(guān)系（1課時(shí)） 猜想或假設(shè)：……學(xué)生完成 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：要測(cè)量的物理量 需要器材 設(shè)計(jì)電路，畫出電路圖 實(shí)驗(yàn)步驟：需要多組數(shù)據(jù)，如何改變電壓？ 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：連接電路，測(cè)量并記錄 電阻R/Ω 電壓U/V 電流I/A 第一次測(cè)量 第二次測(cè)量 第三次測(cè)量 …… 換一個(gè)電阻，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 結(jié)果分析和論證：I、U、R的關(guān)系 結(jié)論：→ （1課時(shí)） 2、歐姆定律：導(dǎo)體的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比， 跟導(dǎo)體的電阻成反比。 即 I=U/R 單位：U－電壓－伏特（V） I－ 電流－安培（A） R－電阻－歐姆（Ω） 公式變換：U=IR 或 R=U/I 額定電壓： 額定電流： 短路：R=0,I很大 斷路：R很大，I=0 3、例題 現(xiàn)有一支試電筆，其中的電阻為880kΩ，氖管 的電阻和人體的電阻都比這個(gè)數(shù)值小得多，可 以不計(jì)，使用時(shí)流過人體的電流是多少？ 解：R=880kΩ=8.8×105Ω U=220V I=U/R=220V/8.8×105Ω=2.5×104A 答：流過人體的電流2.5×104A 例題 實(shí)驗(yàn)測(cè)得一個(gè)未知電阻兩端的電壓是4.8V， 流過的電流是320mA，這個(gè)電阻的阻值是多少？ 學(xué)生練習(xí)：完成21頁(yè)的4個(gè)計(jì)算題（認(rèn)真檢查） （1課時(shí)） 4、綜合練習(xí) 1、 在下電路中，已知電源電壓為4.5V，測(cè)得R1的電流為0.2A，電壓為2V;求R2的電流、電壓和電阻。 2、 在下電路中，已知R1=6Ω，R2=10Ω，當(dāng)開關(guān)閉合時(shí)，V1的示數(shù)為3V，求電源電壓和電路中的電流大小。 3、在下電路中，已知電源電壓為10V，R1= 5Ω，R2=8Ω，求電路中干路以及各支路的電流分別為多少？ 4、電路如圖所示，已知電流表的示數(shù)為0.8A，R=5Ω，流過L2的電 流為0.3A,求燈L2的電阻有多大？ 3、達(dá)標(biāo)練習(xí)：完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。 小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點(diǎn)。 課后活動(dòng) 1、 完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。 教師設(shè)疑 學(xué)生思考 學(xué)生完成 猜想或假設(shè) 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 學(xué)生分工合作 學(xué)生結(jié)果分析和論證 結(jié)論 教師講解 學(xué)生記憶 學(xué)生試解答 學(xué)生練習(xí) 輔備教學(xué)部分(學(xué)科教研) 教師姓名： 教學(xué)反思 姓名： 公開課情況安排 時(shí)間 ____月____日星期____第___節(jié) 講課教師 地點(diǎn) 教研組長(zhǎng)簽字 教研處抽查得分 備課時(shí)間 備課分工 公開課承擔(dān)人 ___月____日星期_____ 主備教師 輔備教師 章節(jié) 7.3 課題 測(cè)量小燈泡的電阻 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)和技能 l 應(yīng)用歐姆定律，學(xué)習(xí)一種測(cè)量電阻的方法。 l 會(huì)同時(shí)使用電壓表和電流表，了解鎢的特性。 2、過程和方法 l 通過測(cè)量小燈泡的電阻，了解歐姆定律的應(yīng)用。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀 實(shí)驗(yàn)電路的設(shè)計(jì)、連接以及測(cè)量過程的興趣培養(yǎng)。 重點(diǎn) 與 難點(diǎn) 1,電路的設(shè)計(jì)、連接，作出電路圖。 2,掌握電阻的特性。 教學(xué)方法 實(shí)驗(yàn) 教學(xué)用具 小燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線、電壓表、電流表 課時(shí)安排 1 其他 教學(xué)流程 師生活動(dòng) 一、前提測(cè)評(píng)：一個(gè)電阻被接在6V的電路中，通過它的電流是 2A，若把它接在12V的電路中，它的阻值是多少？ 二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)： 引入課題： 電流――用電流表測(cè)量 電壓――用電壓表測(cè)量 電阻――？ 能否利用所學(xué)知識(shí)測(cè)出小燈泡的電阻？ 進(jìn)行新課： 1、探究：測(cè)量小燈泡的電阻 （1）、學(xué)生分析 I=U/R 可得 R=U/I 測(cè)出U、I，就可以求的電阻 這種方法叫“伏安法”測(cè)電阻 （注意電阻的特性） （2）、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)： 討論滑動(dòng)變阻器的作用、使用 電流表、電壓表的使用方法 （3）、作出對(duì)應(yīng)的電路圖 對(duì)學(xué)生的電路要進(jìn)行討論。 （4）、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：把結(jié)果記錄在下表 電壓U 電流I 電阻R 第一次測(cè)量 第二次測(cè)量 第三次測(cè)量 第四次測(cè)量 平均值 （5）、實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 利用多次測(cè)量求平均值的方法可以減少誤差。 2、本試驗(yàn)?zāi)愕玫降膯⑹荆?三、達(dá)標(biāo)練習(xí)：完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。 小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點(diǎn)。 課后活動(dòng)： 2、 完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。 3、 課本后練習(xí)。 教師提問 學(xué)生回答 教師引入課題 學(xué)生明確探究課題 學(xué)生分析 學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 教師巡回指導(dǎo) 輔備教學(xué)部分(學(xué)科教研) 教師姓名： 教學(xué)反思 姓名： 公開課情況安排 時(shí)間 ____月____日星期____第___節(jié) 講課教師 地點(diǎn) 教研組長(zhǎng)簽字 教研處抽查得分 備課時(shí)間 備課分工 公開課承擔(dān)人 ___月____日星期_____ 主備教師 輔備教師 章節(jié) 7.4 課題 歐姆定律和安全用電 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)和技能 l 會(huì)用歐姆定律的知識(shí)理解安全用電的道理。 2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀 l 使學(xué)生具有安全用電的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。能自覺地執(zhí)行和宣傳安全用電。 l 通過了解避雷針的發(fā)明過程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神。 重點(diǎn) 與 難點(diǎn) 1,知道家庭電路的組成。 2,能用歐姆定律分析怎樣安全用電。 教學(xué)方法 自學(xué)閱讀 教學(xué)用具 電腦平臺(tái)、家庭電路的樣板 課時(shí)安排 1 其他 教學(xué)流程 師生活動(dòng) 一、前提測(cè)評(píng)： 1、根據(jù)電路畫電路圖 二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)： 引入課題：同學(xué)們，電池有電壓，家庭電路也有電壓，為什 么前者安全？后者卻很危險(xiǎn)？ 進(jìn)行新課： 1、 為什么電壓越高越危險(xiǎn)？ 學(xué)生討論： 教師總結(jié)：人體是導(dǎo)體，阻值一般不變化，由I=U/R 可知，電壓越高，產(chǎn)生的電流越大，所以越危險(xiǎn)。 l 參考資料電流：電流的大小對(duì)人體的危害 電流大小 人體反應(yīng) l 安全電壓：不高于36V（經(jīng)驗(yàn)表明） 2、為什么不能用濕手觸摸電器： 學(xué)生討論： 教師總結(jié)：（1）手濕后人體電阻減少，由I=U/R可知， 電流變大。 （ 2）水是導(dǎo)體，又會(huì)流動(dòng)，易使人體與電 源相連。 3、 注意防雷： （1） 雷電的特性、數(shù)據(jù) （2） 避雷針 3、達(dá)標(biāo)練習(xí)：完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。 小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點(diǎn)。 課后活動(dòng)： 4、 完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。 教師提出問題 教師引入課題 學(xué)生討論 教師總結(jié) 學(xué)生討論 教師總結(jié) 輔備教學(xué)部分(學(xué)科教研) 教師姓名： 教學(xué)反思 姓名： 公開課情況安排 時(shí)間 ____月____日星期____第___節(jié) 講課教師 地點(diǎn) 教研組長(zhǎng)簽字【八年級(jí)物理第七單元教案】相關(guān)文章：
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