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第三節(jié) 空中飛行的動物 教案
第三節(jié) 空中飛行的動物 課型：新授課 課時：2 教材分析：從學(xué)生興趣出發(fā)，通過觀察、實驗探究，明確空中飛行的動物對環(huán)境的適應(yīng)，進而明確保護動物棲息地的重要意義。 學(xué)情分析：學(xué)生雖對空中飛行的動物比較熟悉，但對它們有哪些結(jié)構(gòu)特點是于空中飛行的知識還不甚明確。所以教師要注意多從生活實際出發(fā)，加強感性認識，使學(xué)生便于理解、掌握。 教學(xué)目標： 1、查閱資料、觀察家鴿外部形態(tài)，說明家鴿適于飛行的特點。 2、以蝗蟲為例，說出昆蟲適于飛行的結(jié)構(gòu)特點。 3、通過學(xué)習，能描述出節(jié)肢動物的主要特征。 教學(xué)策略：創(chuàng)設(shè)情景---實驗探究----分析討論---解決疑難----得出結(jié)論 教學(xué)過程： 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動 教師活動 會飛的動物早在幾億年以前就出現(xiàn)了。先是無脊椎動物中的昆蟲（insect），后來是脊椎動物中的鳥（bird），以及哺乳動物中的蝙蝠等。 1、鳥：9000多種，飛行使鳥類擴大了活動范圍，有利于覓食和繁育后代。 ① 適于飛行的特點 身體呈流線型；前肢變成翼，被羽毛；胸肌發(fā)達； 骨骼薄而輕。 ②適量大，排泄快，不儲存糞便；心臟大，搏動快；尤氣囊，呼吸能力強，體溫高而恒定。 2、昆蟲：100萬種，分布十分廣泛，是種類最多的一類動物。 身體分頭、胸、腹三部分，有外骨骼，防止體內(nèi)水分蒸發(fā)，運動器官：三對足、兩對翅。 昆蟲屬于節(jié)肢動物：身體由許多體節(jié)組成；體表有外骨骼；足和觸角分節(jié)。 兩棲動物（amphibian）：幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體生活在水中、陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。 動物的共同特征： 以現(xiàn)成有機物為食，能自由運動，對外界刺激反應(yīng)靈敏等。 激情、質(zhì)疑 激發(fā)興趣 發(fā)表觀點 課前搜集資料 觀察思考 表述交流 相互質(zhì)疑 歸納總結(jié) 回答 課前搜集資料 觀察思考 表述交流 相互質(zhì)疑 歸納總結(jié) 表述交流 相互學(xué)習 表述交流 相互補充 進一步明確 鞏固新知 創(chuàng)設(shè)情景：仰望藍天稿費的鳥兒，你也許會想，我要是能飛該多好？導(dǎo)入新課 質(zhì)疑：給你縛上一對翅膀，你能翱翔在藍天上？ 組織學(xué)生實驗探究（書P21） 指導(dǎo)、幫助 質(zhì)疑：無脊椎動物中唯一會飛的動物是？ 指導(dǎo)、幫助 質(zhì)疑：生物圈中有跨越多種環(huán)境的動物？ 點撥、指導(dǎo) 組織學(xué)生進行技能訓(xùn)練：綜合和概括 幫助指導(dǎo) 知識回顧 感悟與收獲 達標檢測：瞭望角 進一步探究 布置作業(yè) 課后記：本節(jié)的重點在于探究實驗，尤其是22頁的提示，學(xué)生要通過討論合作加以解釋，才能設(shè)計出實驗方案。對氣囊的了解學(xué)生不甚清楚，教師要講明白她的作用在于加大氣體交換量，隨時滿足鳥類飛行時對氣體的需求。對昆蟲翅的認識學(xué)生也有一定的誤差，教師可以適當講解每種翅的特點，并補充一些其他昆蟲。 附達標檢測： 第一課時 1、下列哪項不是家鴿適應(yīng)飛行生活的外形特點（ ）。 A身體分為頭、頸、軀干、四肢、尾 B全身被羽 C前肢變成翼，生有大型正羽 D身體呈流線型 2、家鴿排便頻繁的原因是（ ）。 A食量大 B消化功能差 C吸收功能差 D直腸短，不能長時間儲存糞便 3、下列哪項不是家鴿適應(yīng)飛行生活的內(nèi)部特點（ ）。 A胸肌發(fā)達 B骨胳薄而輕 C氣囊發(fā)達 D胃發(fā)達 4、下列哪項不是家鴿與飛行生活相適應(yīng)的特點（ ）。 A體表被覆羽毛 B前肢變成翼 C體內(nèi)有氣囊 D直腸發(fā)達 5、假如給你縛上一雙翅膀，你能向小鳥一樣飛翔在藍天上？請查閱資料、與同學(xué)交流，回答下列問題： （1）鳥適于飛行生活的特點是什么？ （2）暢想有一天，人會像鳥一樣翱翔嗎？ （3）如果你是一只小鳥，你會向人類發(fā)出怎樣的呼吁？ （4）在今后的學(xué)習中，你打算怎樣向小鳥一樣翱翔在知識的藍天里？ 第二課時 1、下列有關(guān)昆蟲的描述錯誤的是（ ）。 A是種類最多的一類動物 B有三對足，能爬行或飛行 C是無脊椎動物中唯一會飛的動物 D運動能力不強 2、下列動物具有外骨骼的是（ ）。 A蛔蟲 B蚯蚓 C蝗蟲 D河蚌 3、下列哪項不是節(jié)肢動物共同特點的是（ ）。 A體表有外骨骼 B身體有許多體節(jié)組成 C足和觸角分節(jié) D都會飛行 4、蝗蟲的呼吸是靠、（ ）。 A體表 B觸角、 C氣管 D外骨骼 5、查閱資料、與同學(xué)交流，說出你所了解的幾種蝴蝶的名稱及生活習性？ 6、與同學(xué)合作設(shè)計一個小探究實驗，證明蝗蟲的呼吸器官在胸部而不在頭部？【第三節(jié) 空中飛行的動物 教案】相關(guān)文章：
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