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《揠苗助長》課本劇表演教案
《揠苗助長》課本劇表演教案 活動目標(biāo) 1、熟讀故事，把握故事人物的性格和文章的主旨，體會人物的語言、動作、表情、心理，為更好的表演做準備。 2、創(chuàng)設(shè)情景，讓同學(xué)們親身體驗，對故事哦進行認真地思考，對如何處理類似的問題，尋找一種合理的答案。 3、開展辯論賽，要求做到以事實為依據(jù)，以理服人，以情感人，文明禮貌并具有說服力。 4、培養(yǎng)同學(xué)們合作探究、口語表達、獨立創(chuàng)新的能力。 活動重點 1、課本劇的表演。 2、辯論賽。 活動準備 1、按角色把全班分成9 個小組，選組長一名，負責(zé)課下組織排練。 2、組長執(zhí)筆，同學(xué)們參與，編出演出腳本，按腳本排練。 3、全班同學(xué)組成評委會，投票選出最佳角色和表演最好的組。 活動過程 一、熟悉故事了解劇情，把握人物性格。讓同學(xué)們復(fù)述故事，并回答出劇中人物的性格特點。 二、開始表演 介紹角色——上臺表演——點評優(yōu)劣——選出最佳表演者 演出：（背景音樂起。道具“太陽”從舞臺后方右側(cè)出場，顯出太陽初升的景象。）（ 六棵小禾苗站成一團定格在舞臺的右角，隨著音樂聲起，仿佛剛剛睡醒似的伸開懶腰，四處望，繼而展開一段舞蹈――突然，“喔――”一聲大公雞的打鳴，音樂和舞蹈戛然而止，六棵小禾苗立刻停止了原先的舞蹈，回復(fù)原位，又站成一團。） 丁老其：（快速從舞臺右側(cè)跑上，跑出一節(jié)，鞋子又落在身后，又急忙轉(zhuǎn)身撿起。抬頭望向觀眾。）啥！――我是誰？嘿嘿――，（數(shù)來寶節(jié)奏聲起）老漢我姓丁名老其，可人人都叫我“丁老急”！――為啥？嘿嘿――吃飯睡覺劈柴打漁啥事我都著急�。。〃D―（數(shù)來寶節(jié)奏聲止）你們問我這么著急是要上哪去？――（看天）這不，大好的春光，我趕著下田插秧去！――（一拍腦袋）哎喲！你看看你看看，我這一著急��！把秧苗都給落家里了！――得，回去拿吧�。奔泵γ奈枧_右側(cè)下） 三、辯論賽 1、分組活動：自由組合，組成甲、乙、丙、三人小組，自由就各自的觀點進行辯論。 2、集體活動：抽三組同學(xué)進行課上辯論，辨論完一組其他同學(xué)加以評述，最終全班達成一致解決的最佳方案。 3、總結(jié)歸納：課本劇寫了一個自作聰明的農(nóng)夫，為了讓自己田里的秧苗快快長高，竟干出了拔苗助長這樣愚蠢的事。違反事物的發(fā)展規(guī)律，好心反而辦了壞事。其實，在我們的現(xiàn)實生活中，類似拔苗助長的事例也不少，這就提醒我們，決不要做“拔苗助長”的蠢事。 四、談?wù)劚敬伪硌莼顒拥母惺堋? 表演方面的得失、對處理類似事情積累的經(jīng)驗、從其他同學(xué)那里學(xué)到的東西、對友誼與財富關(guān)系的理解、如何與其同學(xué)默契合作，協(xié)調(diào)一致等等【《揠苗助長》課本劇表演教案】相關(guān)文章：
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