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六年級組教案 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣11（初稿)
學(xué)科 六年級 語文 （上冊） 主備教師 王海田 授課 時間 第 周 月 日 使用教師 課題 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣11 教學(xué)目標 1．認真觀察圖畫，懂得“不懂就問”和“勤于收集資料”都是重要的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2．掌握勤于收集資料的常用方法；知道處處皆學(xué)問，遇到不理解的地方，不清楚的問題，都應(yīng)虛心向人請教，爭取弄懂弄通。 3．激發(fā)學(xué)生收集資料的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問的好習(xí)慣。 教學(xué)重、 難點 讓學(xué)生掌握收集資料的方法，并逐步養(yǎng)成收集資料的好習(xí)慣。 教學(xué)方法 與手段 教學(xué)準備 教學(xué)課時 兩課時 教學(xué) 過程設(shè)計 第一課時 一、指導(dǎo)看第1頁上的圖，讓學(xué)生感知“不懂就問”的重要性 1．齊讀“不懂就問”。 指名交流對這個課題的理解。 2．指導(dǎo)學(xué)生先按從上到下，再按從左到右的順序觀察。 (1)第1幅圖上有什么人，在哪里，干什么? (2)第2幅圖是在哪里?從哪里看出來?圖上有哪些人?分別在干什么? (3)第3、4幅圖表現(xiàn)的是哪里?怎么知道的?有哪些人?他們正在干什么? (4)最后兩幅圖表現(xiàn)的是哪里?同學(xué)在干什么?老師又在做什么? 二、組織討論，使學(xué)生懂得如何做到“不懂就問” 1．看完4幅圖后，你明白了什么? (1)遇到不懂的問題、不清楚的地方，要大膽地向他人求教。 (2)只要有不懂的地方，都要敢于問，不管是在學(xué)校，在家里，在展覽廳，走廊上，在教室里，在校園里，還是在其他任何地方。 (3)可以問老師，問家長，問解說員，問本班同學(xué)，問其他班同學(xué)……一句話，問所有懂的人。 (4)可以問課本上的問題，也可以問報刊上的問題，還可以卜觀察到的所有書本外的其他問題。 (5)留心處處皆學(xué)問。 2．假如遇到不懂的問題不問，或者不懂裝懂，結(jié)果會怎樣? 3．我們今后應(yīng)該怎么辦? 三、發(fā)出號召，希望學(xué)生早日養(yǎng)成“不懂就問”的好習(xí)慣 第二課時 一、談話導(dǎo)人，使學(xué)生明白收集資料的重要性 1．老師這里有幾個問題，想請教一下同學(xué)們： (1)老師打算寫一篇關(guān)于海南歷史文化的文章。請問同學(xué)們，老師現(xiàn)在需要做些什么準備? (2)老師的一個朋友要參加“愛護家園，保護環(huán)境”的辯論會，她該提前做些什么準備? (收集有關(guān)資料等) 2．引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勈占Y料的重要性。 3．老師小結(jié)：收集資料可以拓展我們的知識面，增強記憶，為學(xué)習(xí)和生活提供便利，因此我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成勤于收集資料的好習(xí)慣。 二、指導(dǎo)觀察，適當(dāng)講解，讓學(xué)生掌握收集資料的方法 1．指導(dǎo)觀察第2頁的圖。 (1)上面一幅圖的女同學(xué)在哪兒?在干什么? (2)圓形圖上的女同學(xué)在干什么?態(tài)度怎樣? (3)下面一幅圖上的男同學(xué)在做什么? 2．指導(dǎo)觀察第3頁上的圖片。 (1)第3頁上面的圖中，同學(xué)們在哪里?在干什么?你覺得他們的態(tài)度怎樣?是從哪兒看出來的? (2)認真觀察第3頁下面的圖，然后，請你說說可以通過哪些途徑來收集資料。(可以通過看報刊、網(wǎng)絡(luò)、參觀展覽、采訪和訪問來收集資料) 除了這些，你認為還可以通過什么方式來收集資料呢?(小組討論，交流) 3．講授收集資料常用的方法。 第3頁上面的四幅圖，都是同學(xué)們收集資料的成果，那么收集資料有哪些常用的方法呢? (1)做摘抄筆記。把你認為有價值的、有意義的、感興趣的文字摘抄下來，可以把它們分門別類地摘抄。為了便于查閱，分類不要雜亂。 (2)制作資料卡片。這樣有利于資料分類。 (3)拍照片。把一些不能持續(xù)的畫面或不能保留的事物拍成照片。 (4)編輯剪報。把收集到的各方面的資料，以制成小報的形式來積累。 三、引導(dǎo)觀察第3頁下面的一幅圖，激發(fā)學(xué)生收集資料的興趣 1．展示優(yōu)秀的收集資料的作品，讓學(xué)生仔細觀摩。 2．教師告訴同學(xué)們，這些都是收集資料的主人優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果。 3．學(xué)生展開討論：我們從現(xiàn)在開始，應(yīng)該怎么做? 四、引導(dǎo)學(xué)生嘗試收集資料 1．分發(fā)課外閱讀材料，每個學(xué)生一份。 2．學(xué)生閱讀材料，收集資料。 要求：(1)認真閱讀材料。 (2)用上常用的四種收集資料的方法。 3．教師巡視指導(dǎo)，多作點撥。 4．學(xué)生小組交流所收集的資料，相互取長補短。 5．展示同學(xué)們收集資料的成果。 五、教師小結(jié)學(xué)生收集資料的情況，重在鼓勵，希望同學(xué)們貴在堅持，養(yǎng)成勤于收集資料的習(xí)慣 二次備課 課堂練習(xí)設(shè)計 課外作業(yè)設(shè)計 板書設(shè)計 教學(xué)反思 參考資料【六年級組教案 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣11初稿)】相關(guān)文章：
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