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語(yǔ)文教案7
總計(jì)第 47節(jié) 課題 古詩(shī)兩首 課型 閱讀 第 1課時(shí) 教具 多媒體 教學(xué)目 標(biāo) ①認(rèn)識(shí)“亦、妝”2個(gè)字。會(huì)寫“斷、楚、孤、帆”4個(gè)字。了解詩(shī)句的主要意思。 ②正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。默寫《望天門山》。 ③通過(guò)朗讀感悟，感受詩(shī)中描寫的景物，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情。 教學(xué)重點(diǎn) 感受詩(shī)中描寫的景物，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情。 程序 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 回憶詩(shī)人導(dǎo)入新課 ①同學(xué)們，你們了解李白嗎？誰(shuí)來(lái)背背他寫的詩(shī)？ ②看來(lái)同學(xué)們非常喜歡李白的詩(shī)，這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)他寫的一首詩(shī)——（學(xué)生齊讀課題） 齊讀課題 讀通詩(shī)句了解詩(shī)意 1,生初讀課文。請(qǐng)大家用自己喜歡的方式讀課文，遇到讀不準(zhǔn)的字音多讀幾遍，在讀不懂的地方打一個(gè)問(wèn)號(hào)。 2,查交流。 3,讀自悟詩(shī)意。請(qǐng)大學(xué)聯(lián)系課文中注釋，并參考一些工具書，想一想詩(shī)句的意思。 4,師范讀，學(xué)生自由體驗(yàn)。 5,媒體配樂(lè)練習(xí)讀，整體體驗(yàn)，力求讀出感情。 6,名朗讀，讀完后，請(qǐng)介紹為什么讀得這么好！ 7,導(dǎo)背誦：這么美的詩(shī)大家想不想永遠(yuǎn)留在自己的記憶中呢 初讀課文 自悟詩(shī)意 配樂(lè)練習(xí)讀 總結(jié)全詩(shī)深感悟背 1,學(xué)習(xí)生字“斷、楚、孤、帆”。 2,寫《望天門山》。 3, 學(xué)完這首詩(shī)，你有什么感受呢？請(qǐng)選擇自己喜歡的方式把感受表達(dá)出來(lái) 學(xué)習(xí)生字 談感受 板 書設(shè) 計(jì) 望天門山 李白 （唐） 天然美 第 47 頁(yè) 總計(jì)第 48節(jié) 課題 古詩(shī)兩首 課型 閱讀 第 1課時(shí) 教具 多媒體 教學(xué)目 標(biāo) ①認(rèn)識(shí)“亦、妝”2個(gè)字。會(huì)寫“斷、楚、孤、帆”4個(gè)字。了解詩(shī)句的主要意思。 ②正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。 ③通過(guò)朗讀感悟，感受詩(shī)中描寫的景物，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情。 教學(xué)重點(diǎn) 感受詩(shī)中描寫的景物，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情。 程序 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 創(chuàng)設(shè)情 境 激發(fā)興 趣 ①播放西湖景色的課件。提問(wèn)：西湖的景色美嗎？如果你欣賞了雨中的西湖，那才別有一番滋味呢！ ②板書課題。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)宋代著名文學(xué)家蘇軾的一首詩(shī)《飲湖上初晴后雨》 齊讀課題 自由誦讀，初步感悟 1，拼音初讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2，課文朗讀 3，再讀課文，邊讀邊體會(huì)詩(shī)的朗讀節(jié)奏。 4，座互讀全詩(shī)，并相互正音。 5，交流。學(xué)生自由讀，指名讀，小組讀，集體讀。 6，詩(shī)意。你從這首詩(shī)中讀懂了什么？ 7，課文，讀出詩(shī)情。你能將西湖雨中的美景讀出來(lái)嗎？ 8，自由背誦。 初讀課文 自由讀， 指名讀， 小組讀 集體讀。 自由背誦 走出課文拓展延伸 1，課前搜集的描寫祖國(guó)壯美河山的詩(shī)。 2，“美麗的祖國(guó)”古詩(shī)詞朗誦會(huì)。 展示 板 書設(shè) 計(jì) 古詩(shī)兩首 飲湖上初晴后雨 蘇軾 （宋） 熱愛(ài)大自然 第48 頁(yè) 總計(jì)第 49節(jié) 課題 富饒的西沙群島 課型 閱讀 第 1課時(shí) 教具 多媒體 教學(xué)目 標(biāo) ①認(rèn)識(shí)“饒、嶼”等10個(gè)生字。會(huì)寫“藍(lán)、賴”等13個(gè)字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個(gè)詞語(yǔ)。 ②有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。 ③讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想 教學(xué)重點(diǎn) 讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒 程序 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 創(chuàng)設(shè)情 境 激發(fā)興 趣 今天我們學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》，你知道西沙群島在什么地方嗎？西沙群島是一個(gè)怎樣的地方呢？我們讀完這篇課文就會(huì)有所了解。 齊讀課題 初讀課文朗讀感悟 1，生自讀課文，注意讀正確，讀流利 2，檢查生字新詞。小黑板出示帶生字的詞語(yǔ)：深藍(lán) 懶洋洋 披甲 劃來(lái)劃去 威武 揀貝殼 形狀 漁業(yè)工人 肥料 祖祖輩輩 富饒 島嶼 山崖 棲息 鳥 3，交流老師提出的問(wèn)題。 自讀課文 檢查生字新詞 交流 課后拓展 1，搜集描寫祖國(guó)風(fēng)光的詩(shī)句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等。 2，背一背自己喜歡的段落。 搜集 背一背 板 書設(shè) 計(jì) 富饒的西沙群島 深藍(lán) 懶洋洋 披甲 劃來(lái)劃去 威武 揀貝殼 形狀 漁業(yè)工人 肥料 祖祖輩輩 富饒 島嶼 山崖 棲息 鳥 第 49 頁(yè) 總計(jì)第 50節(jié) 課題 富饒的西沙群島 課型 閱讀 第 1課時(shí) 教具 多媒體 教學(xué)目 標(biāo) 1，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 2，讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 3，摘抄課文中優(yōu)美語(yǔ)句，豐富語(yǔ)言積累。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力 教學(xué)重點(diǎn) 豐富語(yǔ)言積累。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。 程序 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 創(chuàng)設(shè)情 境 激發(fā)興 趣 ①用自己喜歡的方式再讀課文，感受西沙群島的美麗、富饒。 ②教師出示海面、海底、海灘、海島的有關(guān)圖片，學(xué)生看圖背誦相應(yīng)的段落。 讀課文 看圖背誦 名言展示 ①學(xué)生交流描寫祖國(guó)風(fēng)光的古詩(shī)。如： 《望廬山瀑布》《望洞庭》、《峨眉山月歌》《望岳》《錢塘湖春行》。 ②學(xué)生交注描寫祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)。如： 上有天堂，下有蘇杭。 峨嵋天下秀，三峽天下雄。 五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。 桂林山水甲天下，陰朔山水甲桂林。 學(xué)生交流 積累語(yǔ)言 ①學(xué)生抄寫詞語(yǔ)表中列出的本課的詞語(yǔ)。 ②聽(tīng)寫剛才抄寫的詞語(yǔ)，聽(tīng)寫后自己對(duì)照批改、訂正。 ③抄寫課文中優(yōu)美的語(yǔ)句。 抄寫詞語(yǔ) 對(duì)照批改、訂正。 抄寫課文中優(yōu)美的語(yǔ)句。 板 書設(shè) 計(jì) 富饒的西沙群島 風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 島上兒女 第 50 頁(yè) 總計(jì)第 51節(jié) 課題 美麗的小興安嶺 課型 閱讀 第 1課時(shí) 教具 多媒體 教學(xué)目 標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)“融、匯”等10個(gè)生字。會(huì)寫“匯、欣”等14個(gè)字。能正確讀寫“抽出、嫩綠、匯成”等15個(gè)詞語(yǔ)。 2、了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。 3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。 教學(xué)重點(diǎn) 了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn) 程序 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 創(chuàng)設(shè)情 境 激發(fā)興 趣 出示中國(guó)地圖，教師談話：在我國(guó)東北有一個(gè)著名的林區(qū)——小興安嶺，為了加強(qiáng)旅游業(yè)，林區(qū)管理局決定招收一批導(dǎo)游，大家想報(bào)名參加競(jìng)聘嗎？ 觀察地圖 明確要求 那么大家怎樣在競(jìng)聘中獲得成功呢？學(xué)生那么大家怎樣在競(jìng)聘中獲得成功呢？學(xué)生討論，師生共同確定“闖關(guān)”要求，師生共同確定“闖關(guān)”要求 說(shuō)一說(shuō) 學(xué)生討論 讀書闖關(guān) ①闖第一關(guān)——讀準(zhǔn)字音，讀通課文。 ②闖第二關(guān)——讀得正確、流利、有感情。 自由讀 板 書設(shè) 計(jì) 美麗的小興安嶺 抽出、嫩綠、匯成 第 51 頁(yè) 總計(jì)第 52節(jié) 課題 美麗的小興安嶺 課型 閱讀 第 1課時(shí) 教具 多媒體 教學(xué)目 標(biāo) 1、了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。 2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 3、體會(huì)作者準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。 程序 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 創(chuàng)設(shè)情 境 激發(fā)興 趣 ①聽(tīng)寫生字新詞，聽(tīng)寫有關(guān)句子。 ②讓學(xué)生背誦自己喜歡的部分。 聽(tīng)寫生字新詞 背誦自己喜歡的部分 繼續(xù)闖關(guān) ①闖第三關(guān)——展示小興安嶺一年四季的誘人景色。 a．學(xué)生先和自己要好的朋友練一練，或和同座練說(shuō)。 b．學(xué)生自由登臺(tái)介紹，教師引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)。 ②闖關(guān)總結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過(guò)自己努力，不但讀得好，而且說(shuō)得好。你們都是合格的小導(dǎo)游。 練一練 自由登臺(tái)介紹 總結(jié) 拓展活動(dòng) ①抄寫自己喜歡的句子，想想這些句子好在哪里。 ②利用星期天觀察家鄉(xiāng)的一處景物，并且抓住景物特點(diǎn)寫一寫 抄寫自己喜歡的句子 寫一寫 板 書設(shè) 計(jì) 美麗的小興安嶺 綠色的海洋 春夏秋冬 美麗的大花園 巨大的寶庫(kù) 第 52 頁(yè) 總計(jì)第 53節(jié) 課題 “東方之珠” 課型 閱讀 第 1課時(shí) 教具 多媒體 教學(xué)目 標(biāo) ①能借助拼音讀通課文。 ②有感情地朗讀課文，體會(huì)人們把香港稱為“東方之珠”的原因。 ③讓學(xué)生搜集資料，了解香港的歷史與今天 教學(xué)重點(diǎn) 了解香港的歷史與今天 程序 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 創(chuàng)設(shè)情 境 激發(fā)興 趣 ①板書課題�？戳苏n題，你知道課文講的是什么地方嗎？（香港） ②香港，她為什么被稱為“東方之珠”呢？今天我們就去游覽一下，具體感受這顆璀璨無(wú)比的“東方之珠”。【語(yǔ)文教案7】相關(guān)文章：
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