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PEP小學(xué)英語三年級上冊第三單元教案
三年級上冊第二單元 教學(xué)目標(biāo)與要求 1．能聽懂、會說How are you? Im fine．/ Fine．/ Very well, thankyou．/Thanks．并能在實際情景中進(jìn)行運用。要求模仿正確，語調(diào)自然。 2．能聽說、認(rèn)讀blue, green, yellow, red, purple, white, black,brown, pink, orange這些表示顏色的單詞。 3．能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。 4．能聽懂、會說表示贊成別人提議的感嘆語Great!并能夠在實際情景中恰當(dāng)?shù)剡\用。 第一課時 一．教學(xué)內(nèi)容與分析 1．Lets talk 本部分主要教學(xué)How are you? Fine, thankyou．等問候語。教師要注意How are you?是用于熟人之間有一段時間未見面，或是對方身體欠佳，或是較正式地向別人打招呼等場合。因此，要告訴學(xué)生，不必每次見面都問此話。每天見面時，只要說Hello!或Hi! 就可以了。 2．Lets play 本部分設(shè)計的兩人小組活動，主要是進(jìn)一步練習(xí)并運用Letstalk部分的內(nèi)容。教師還可以設(shè)計其它的游戲活動進(jìn)行多種的練習(xí)。 二．課前準(zhǔn)備 1．Mr．Black, Miss White的頭飾，并可根據(jù)實際情況準(zhǔn)備MissGreen的頭飾。 2．一個小球。 3．“Hello” 的歌曲錄音帶。 4．教師與一位學(xué)生準(zhǔn)備下列對話： T: Hello, ...! How are you? S1: Fine, thank you． 三．教學(xué)步驟與建議 1．熱身 / 復(fù)習(xí) （Warm-up / Revision） （1）教師播放“Hello”歌曲，師生合唱，伴隨拍手等動作。 （2）師生互相問候。 （3）學(xué)生進(jìn)行日常對話，如： S1: Hello! / Good morning． / Good afternoon．Whats yourname? S2: My name is .... S1: Nice to meet you． S2: Nice to meet you, too．等等。 也可采取開火車的方式進(jìn)行。 2．新課展示 （Presentation） （1）教師舉起Miss White的頭飾說：This is MissWhite．然后教師戴上Miss White的頭飾與學(xué)生打招呼: Hello! / Goodmorning, boys and girls．Im Miss White．Nice to meetyou．讓學(xué)生說：Nice to meet you, too．用同樣的方法介紹MissGreen和Mr．Black． （2）讓學(xué)生上講臺扮演Miss White, Miss Green和Mr．Black, 由MissGreen向Mr．Black介紹Miss White。教師可先做示范。如: Mr．Black: Good morning, Miss Green． Miss Green: Good morning, Mr．Black．This is Miss White． Mr．Black: Nice to meet you． Miss White: Nice to meet you, too． （3）教師請課前與自己準(zhǔn)備好對話的學(xué)生上講臺扮演Miss Green,自己扮演Mr．Black 與學(xué)生進(jìn)行對話表演。 T: Good morning, Miss Green．How are you? S1: Fine, thank you． （4）聽錄音、放投影，或通過錄象、VCD來展示Letstalk部分的教學(xué)內(nèi)容。教師需幫助學(xué)生理解，因為Mr．Black和MissGreen有一段時間沒見面，所以用How are you?問她身體或近況如何，MissGreen回答：Fine, thankyou．表示身體和近況都很好。如果需要，可以用中文解釋。 3．趣味操練（ Practice） （1）教師說：How are you? 讓學(xué)生跟讀。教師再回答：Fine, thankyou．注意學(xué)生fine中的元音字母“i”的讀音是 / ai / , 而thank中“th的發(fā)音，要夸大地讓學(xué)生看舌尖的位置處于上下齒之間。然后對學(xué)生說明，實際講話中，只要舌尖輕輕觸及上牙齒的下端，同時送氣，即可正確地發(fā)“th”這個音。 （2）游戲“拋繡球” 教師將小球拋給一個同學(xué)說：How are you? 這位同學(xué)說：Fine, thankyou．再將球拋給另一個同學(xué)，接著說：How are you? 以此類推。 （3）游戲：同桌兩人互相擊掌問好，如: S1: Good morning．How are you? S2: Fine，thank you． 也可讓學(xué)生在同桌練習(xí)完后，在教室自由走動，擊掌向他想打招呼的同學(xué)問好，教師可放音樂來規(guī)定時間，音樂停的時候，擊掌最多的學(xué)生為勝利者，可給予獎勵。 （4）教師讓學(xué)生戴上Miss Green, Miss White,Mr．Black的頭飾來表演本部分的對話。 4．課堂評價（Assessment） 教師可根據(jù)前兩個單元學(xué)生獲獎的具體情況，與學(xué)生討論本單元的獲獎目標(biāo)，教師可根據(jù)自己的貼紙數(shù)量適當(dāng)調(diào)整獲獎目標(biāo)。做活動手冊第三單元第1部分練習(xí)。方法和步驟參考第一單元。 5．課外活動（Add-activities） （1）聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。 （2）在實際情景中會用How are you?來詢問身體狀況。也能用Fine,thank you．來表示自己的身體很好。 第二課時 一．教學(xué)內(nèi)容與分析 1．Lets learn 本部分主要教學(xué)關(guān)于顏色的單詞：blue, green, yellow, red,purple。 2．Lets do 本部分是通過用“Show me....”的指令來練習(xí)和運用有關(guān)顏色的單詞。 二．課前準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備blue, green, yellow, red,purple的卡片（單詞卡片和顏色卡片）。 2．教師準(zhǔn)備Lets do中的有關(guān)動作的圖片。 3．教師準(zhǔn)備pencil, crayon, eraser, ruler, pen的圖片。 4．教師和學(xué)生都準(zhǔn)備紅、黃、綠、藍(lán)、紫色的蠟筆。 5．教師準(zhǔn)備紅、黃、綠、藍(lán)、紫色的彩墊。 6．教師準(zhǔn)備一張有紅、黃、綠、藍(lán)、紫色的彩虹圖。 三．教學(xué)步驟與建議 1．熱身 / 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision） （1）學(xué)生之間的日常對話，要求使用How are you? 來問好。 （2）用“猜物”游戲來復(fù)習(xí)Unit1所學(xué)的文具。教師先出示要復(fù)習(xí)的文具：pencil, pen, crayon, eraser,ruler。 （3）做Captain says或Simon says的游戲，給學(xué)生如下指令： Show me your pencil / ruler / earser / crayon / pen． 2．新課展示（Presentation） （1）教師出示彩虹圖，指著藍(lán)色，教blue,讓學(xué)生跟讀。以同樣的方法教green, yellow,red和purple，并將顏色卡和詞卡貼在黑板上。 （2）讓學(xué)生聽錄音，跟讀Letslearn部分的詞匯并要求學(xué)生指著相應(yīng)的顏色，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。 （3）教師在自己喜歡的顏色卡旁畫一個笑臉，說：I like ....讓學(xué)生重復(fù)。 （4）做“Listen and do”的游戲，由教師發(fā)指令，如：Show me yourcrayon．引出：Show me your red crayon．讓學(xué)生跟讀。 3．趣味操練 （Practice） （1）教師說一種顏色并指向一個學(xué)生，被指的學(xué)生重復(fù)說出那種顏色，并指出教室中有那種顏色的東西。 （2）游戲：猜顏色 教師請一位同學(xué)面朝黑板，然后請座位上的同學(xué)任抽一張顏色卡，請那個同學(xué)猜，給他（她）三次機(jī)會，猜對的可為本組贏一分。 （3）跳彩墊 教師將彩墊鋪在教室的空地上，全班分為兩大組，每組派一名選手，教師說一種顏色，他們就要跳到相應(yīng)顏色的彩墊上。誰的速度快，誰是勝利者。（注意活動的安全性） （4）教師讓學(xué)生翻開課本，在自己喜歡的顏色旁畫笑臉，然后告訴同桌Ilike .... （5）讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Lets do部分的活動。 （6）同桌兩人將自己準(zhǔn)備的蠟筆放在桌子上，互相給命令，如：Show meyour red crayon． （7）教師使用Letsdo的動作圖卡，請一個同學(xué)上講臺看圖卡，然后根據(jù)圖卡做動作，下面的同學(xué)要說出圖卡上畫的是什么指令。說對的可為本組贏一分。 4．課堂評價 （Assessment） 做活動手冊本單元第2部分練習(xí)�？勺寣W(xué)生先按要求圈出圖中物品，再根據(jù)錄音給物品涂色。方法和步驟參考第一單元。 5．課外活動 （ Add-activities） （1）聽錄音，邊說邊做動作。 （2）將自己家的物品的顏色用英語說給家長聽。 第三課時 一．教學(xué)內(nèi)容與分析 1．Lets pant 本部分是給小丑涂色，主要復(fù)習(xí)頭部的部位和顏色的名稱。 2．Lets sing 本部分是一首鞏固所學(xué)顏色的歌曲。 二．課前準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備一個未涂色的小丑的頭像。 2．教師準(zhǔn)備黃、紅、藍(lán)、綠、紫各色衣服一件。 3．學(xué)生準(zhǔn)備一個未涂色的小丑的頭像。 4．教師準(zhǔn)備一套彩色蠟筆。 5．學(xué)生準(zhǔn)備一套彩色蠟筆，并準(zhǔn)備一張白紙。 三．教學(xué)步驟與建議 1．熱身 / 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision） （1）讓學(xué)生說第二單元 Letschant的歌謠。將全班分為兩組，一組問：Where is your eye （ear... ）?一組答：Here it is! 并指相應(yīng)的部位。 （2）分別將學(xué)生以顏色來分組，可分為紅組、綠組等等，讓學(xué)生說出自己是哪個組的。 （3）讓學(xué)生說出他（她）在教室所看到的顏色，誰說的最多，可給予獎勵。 （4）教師將未涂色的小丑的圖貼在黑板上，讓學(xué)生根據(jù)教師的指令來摸小丑頭部的各部位。如教師說：head，學(xué)生就上講臺摸小丑的頭。也可兩組派選手比賽，看誰最先摸到。 2．新課展示（Presentation） （1）教師將未涂色的小丑的頭像貼在黑板上，拿出蠟筆，邊說邊演示，如：Colourthe facepink．就將小丑的臉涂成粉紅色。演示時教師的動作要慢一點，讓學(xué)生看清楚，并強調(diào)動作colour。給小丑涂完色后，教師重復(fù)自己涂色的動作，并讓學(xué)生跟讀。 （2）教師穿上準(zhǔn)備好的黃色衣服，指著衣服問學(xué)生，Who is wearingyellow today? 然后回答Miss / Mr.... is wearing yellowtoday．讓學(xué)生跟讀Who is wearing yellow today? 3．趣味操練（Practice） （1）教師讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備的未涂色的小丑頭像，讓他們根據(jù)聽到的指令來涂色，教師可有意打亂指令，不按照課本上的指令。 （2）讓學(xué)生自己在白紙上畫個怪物，讓同桌之間發(fā)指令，如Colour theface purple．Colour the mouthgreen．等等，不拘泥于頭部，可給怪物的全身涂色。教師可根據(jù)實際情況安排。 （3）讓學(xué)生聽Lets sing錄音，拍手隨著節(jié)奏一起唱。 （4）當(dāng)學(xué)生熟悉歌曲后，教師可穿上準(zhǔn)備好的其它顏色的衣服，讓學(xué)生替換歌曲中的顏色，以此來豐富歌曲內(nèi)容。如:Who is wearing green today? Green today?也可采取對歌的方式，讓一部分同學(xué)唱Who is wearing ...today?，另一部分穿著此顏色衣服的同學(xué)答：Im wearing ... today． 4．課堂評價（Assessment） 做活動手冊本單元第3部分練習(xí)。方法和步驟參考第一單元。教師也可以讓學(xué)生比一比看誰的汽球涂得漂亮。 5．課外活動（Add-activities） 將Colour Song 唱給家長聽。 第四課時 一．教學(xué)內(nèi)容與分析 1．Lets talk 本部分主要是在A部分Lets talk會話學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，增加Imfine．Thank you． / Very well,thanks．等對問候的多種回答語的教學(xué)，并讓學(xué)生在真實的情景中運用。 2．Lets play 本部分通過“Chain game”的活動，讓學(xué)生大量的練習(xí)與運用Letstalk部分會話【PEP小學(xué)英語三年級上冊第三單元教案】相關(guān)文章：
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