教學(xué)《大風(fēng)車》教案

時(shí)間：2024-07-24 10:10:55 藹媚教案我要投稿

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　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的教學(xué)《大風(fēng)車》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

教學(xué)《大風(fēng)車》教案

　　教學(xué)《大風(fēng)車》教案 1

　　［教學(xué)目標(biāo)］

　　1、能用輕巧、純真的聲音整齊地演唱《大風(fēng)車》，并體會(huì)天真、歡快的情緒。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生表演歌曲，激發(fā)其表演力和創(chuàng)造力。

　　3、通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生綜合能力。

　�。劢虒W(xué)重難點(diǎn)］

　　通過(guò)歌曲引導(dǎo)表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受，并創(chuàng)設(shè)活動(dòng)給予兒童表現(xiàn)自己的空間和空段。培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感。激發(fā)學(xué)生的表演力和創(chuàng)造力。

　�。劢虒W(xué)準(zhǔn)備］

　　多媒體課件、風(fēng)車制作材料。

　�。劢虒W(xué)預(yù)設(shè)］

　　一、動(dòng)畫片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　1、談話：孩子們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？說(shuō)說(shuō)你們都喜歡看哪些動(dòng)畫片？今天，我們就來(lái)一次聽歌猜動(dòng)畫片的游戲。老師彈音樂(lè)，同學(xué)們來(lái)猜一猜是哪部動(dòng)畫片的歌曲。

　　2、聽歌猜動(dòng)畫片：《西游記》、《哪吒?jìng)髌妗�、《小鯉魚歷險(xiǎn)記》。

　　3、談話：今天，我們就來(lái)一起學(xué)唱中央電視臺(tái)《大風(fēng)車》節(jié)目的主題曲——《大風(fēng)車》。

　　【設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生喜聞樂(lè)見的猜謎游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入新課，引發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，發(fā)現(xiàn)生活中的樂(lè)趣�！�

　　二、新歌教學(xué)，體驗(yàn)快樂(lè)。

　�。ㄒ唬雎牱冻�。

　　1、聽?zhēng)煼冻�，提�?wèn)：這首歌曲的情緒怎樣？（歡快的）

　　2、拍手聽范唱，感受歌曲的節(jié)奏。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)老師聲情并茂的表演和初步聆聽歌曲，讓學(xué)生體驗(yàn)到歌曲所帶來(lái)的無(wú)限快樂(lè)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)歌曲的興趣。同時(shí)，也讓學(xué)生初步體驗(yàn)到歌曲的'旋律美和節(jié)奏美�！�

　　（二）認(rèn)識(shí)歌詞。

　　1、復(fù)習(xí)反復(fù)跳躍記號(hào)。

　　2、按節(jié)奏念歌詞。

　�。�1）師教唱一遍。

　　（2）生拍手念兩遍。

　　（三）學(xué)唱歌曲。

　　1、師教唱兩遍。重點(diǎn)提示：大O 風(fēng)O 車O，要求唱得有彈性。

　　2、齊唱第一段。

　　3、自學(xué)第二段。

　　4、指名演唱。

　　5、為動(dòng)畫片配唱歌曲。

　　6、分小組自創(chuàng)動(dòng)作。

　　【設(shè)計(jì)意圖：按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞，既可快速掃除學(xué)生不認(rèn)識(shí)的字，又能感悟到演唱歌曲的節(jié)奏。結(jié)合低段兒童的認(rèn)識(shí)規(guī)律，老師采用聽唱法盡快讓學(xué)生學(xué)會(huì)新歌。多種形式的練習(xí)，有效地強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)歌詞的記憶，對(duì)歌曲的熟練�！�

　　三、音樂(lè)實(shí)踐，拓展快樂(lè)。

　　1、觀看風(fēng)車圖片，師簡(jiǎn)介有關(guān)風(fēng)車的資料。

　　2、想象：你長(zhǎng)大后想造什么樣的風(fēng)車？

　　3、學(xué)生邊唱歌曲邊做風(fēng)車。

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片展示與制作風(fēng)車，學(xué)生體驗(yàn)到了音樂(lè)創(chuàng)造的快樂(lè)和成功的喜悅，同時(shí)與同學(xué)合作參與藝術(shù)實(shí)踐的過(guò)程中，提高了他們的音樂(lè)感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。】

　　教學(xué)《大風(fēng)車》教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)聽聽、說(shuō)說(shuō)、畫畫、唱唱的方式樂(lè)意演唱歌曲。

　　2.自然、愉悅地演唱歌曲，初步學(xué)會(huì)滑音的唱法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大的老鼠畫貓的背景圖一張，小的背景圖人手一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.游戲?qū)耄骸缎±鲜笊蠠襞_(tái)》。

　　游戲開場(chǎng)，游戲結(jié)束教師提問(wèn)。

　　師：在這個(gè)游戲里老鼠聽到貓的叫聲嚇得滾下了燈臺(tái)，為了這件事小老鼠心里一直很不服氣，總想著用什么辦法來(lái)對(duì)付這只貓，你們要猜猜看嗎？

　　2.幼兒第一次完整欣賞歌曲。

　　師：你們猜得都不對(duì)，小老鼠到底是怎么想的呢？請(qǐng)用耳朵仔細(xì)聽。

　　3.引導(dǎo)幼兒分析歌詞。

　　師：誰(shuí)聽清楚了？（幼兒自由回答）

　　師：下面我要請(qǐng)幾只小老鼠來(lái)幫我畫一畫。

　　教師出示大幅老鼠畫貓的輪廓圖，根據(jù)幼兒的'回答請(qǐng)幼兒進(jìn)行填圖補(bǔ)充，并在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行填圖的過(guò)程中，教師結(jié)合歌曲的內(nèi)容注重對(duì)幼兒進(jìn)行歌曲歌詞部分的引導(dǎo)。

　　師：現(xiàn)在我是鼠媽媽，你們都是我的小老鼠寶寶，我們一起來(lái)檢查一下這是不是我們心里想要的那只貓。（師幼一起有節(jié)奏地說(shuō)唱歌詞）

　　4.幼兒完整學(xué)唱。（主要形式：跟唱）

　　5.幼兒以添畫的形式進(jìn)行表演唱。

　　教學(xué)《大風(fēng)車》教案 3

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1.學(xué)唱歌曲《大風(fēng)車》。

　　2.做“大風(fēng)車”游戲，復(fù)習(xí)整個(gè)單元歌曲與樂(lè)曲。

　　3.歌表演《少年英雄小哪扎》。并根據(jù)音樂(lè)即興創(chuàng)作表演動(dòng)畫片中的片段。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)唱歌曲《大風(fēng)車》。

　　2.鼓勵(lì)學(xué)生隨著音樂(lè)旋轉(zhuǎn)“大風(fēng)車”。

　　3.欣賞《少年英雄小哪扎》。并根據(jù)音樂(lè)即興創(chuàng)作表演動(dòng)畫片中的片段。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)唱歌曲《大風(fēng)車》。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　根據(jù)音樂(lè)即興表演自己心目中小哪吒的形象

　　教學(xué)方法：

　　啟發(fā)式教學(xué)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、相應(yīng)的錄音帶、電子琴、課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1.播放歌曲《大風(fēng)車》，開始《動(dòng)畫城》歌曲的學(xué)唱。

　　2.啟發(fā)學(xué)生講述風(fēng)車的'形狀。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生四人一組搭建一個(gè)風(fēng)車。

　　4.所有風(fēng)車圍城一個(gè)圓圈，既可以四人一組的旋轉(zhuǎn)，也可沿著大圓圈旋轉(zhuǎn)。

　　5.邊唱歌曲，邊旋轉(zhuǎn)大風(fēng)車。

　　6.教師播放本單元或以前學(xué)過(guò)的歌曲或樂(lè)曲，請(qǐng)學(xué)生隨著音樂(lè)旋轉(zhuǎn)大風(fēng)車。

　　7.播放錄音，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聆聽，并談?wù)劯枨那榫w以及自己的感受。

　　8.觀看動(dòng)畫片《小哪吒》，結(jié)合動(dòng)畫片聽音樂(lè)，更進(jìn)一步的感受歌曲所描繪的形象，并請(qǐng)學(xué)生跟著音樂(lè)哼唱，記住主旋律。

　　9.請(qǐng)學(xué)生分組或個(gè)人根據(jù)音樂(lè)即興表演自己心目中小哪吒的形象。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，可進(jìn)行評(píng)比，看那一組或哪一個(gè)人表演的更為逼真，更符合歌曲中的形象。

　　課后反思：

　　《大風(fēng)車》是孩子們比較熟悉、喜歡的歌曲。在教學(xué)難度不大的前提下，教師將教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)生情感的調(diào)動(dòng)上，這種設(shè)計(jì)有一定的科學(xué)性。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感因素，教師做了的設(shè)計(jì)：

　　其一，課堂自始至終沉浸在生活中、情景中、活動(dòng)中；其二，在游戲中學(xué)習(xí)節(jié)奏，在無(wú)痕中化解教學(xué)難點(diǎn)；其三，活動(dòng)性、交互性強(qiáng)。

　　多數(shù)同學(xué)已經(jīng)學(xué)會(huì)本單元歌曲，學(xué)生非常喜歡這些熟悉的歌曲并愿意參與大風(fēng)車游戲，學(xué)生很愿意并喜歡即興創(chuàng)作表演。

　　教學(xué)《大風(fēng)車》教案 4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)節(jié)奏游戲，使學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)會(huì)歌曲節(jié)奏的重難點(diǎn)節(jié)奏，并能把節(jié)奏與生活中的聲音聯(lián)系起來(lái)。有利于對(duì)歌曲更好正確的掌握。

　　2、能用輕巧、純真的聲音整齊的演唱《大風(fēng)車》，并體會(huì)天真、歡快的情緒。

　　3、緊密結(jié)合歌曲內(nèi)容，邊唱邊進(jìn)行風(fēng)車轉(zhuǎn)的律動(dòng)。

　　4、鼓勵(lì)學(xué)生表演歌曲，激發(fā)其表演力和創(chuàng)造力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、用輕巧純真的聲音唱出歌曲的天真、歡快的感情。

　　2、切分節(jié)奏、八分休止符的.掌握。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)孩子表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受，并創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，給予兒童表現(xiàn)自己的空間和手段。

　　2、激發(fā)學(xué)生的表演力和創(chuàng)造力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、《大風(fēng)車》多媒體課件。

　　2、錄音磁帶：《開火車》、《大風(fēng)車》（歌曲、伴奏）。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、節(jié)奏游戲

　�。ㄒ唬�、師：小朋友們坐過(guò)火車嗎？大家坐火車時(shí)的心情怎樣？今天我們來(lái)做個(gè)與火車有關(guān)的游戲先請(qǐng)看這些節(jié)奏

　　節(jié)奏一：4/4 x0 x0 x0 x x | x0 x0 x0 x x |

　　轟隆隆轟隆轟隆隆轟隆

　　節(jié)奏二：4/4 x x x x x x | x x x x x x |

　　轟隆隆轟隆隆轟隆隆轟隆隆

　　節(jié)奏三：4/4 x·x x － | x·x x － |

　　轟隆隆轟隆隆

　　節(jié)奏四：4/4 x －－ 0 | x －－ 0 |

　　嗚嚓！嗚嚓！

　　（每出示一條節(jié)奏，都請(qǐng)學(xué)生先讀節(jié)奏再用轟隆隆的節(jié)奏來(lái)讀）

　�。ǘ煟盒∨笥褌�，你們?nèi)绻?xì)心觀察生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處充滿了音樂(lè)。火車在啟動(dòng)、開的過(guò)程當(dāng)中、減速、到站時(shí)所表達(dá)出來(lái)的節(jié)奏是不一樣的。下面請(qǐng)小朋友們討論一下，看看這四種節(jié)奏哪一列是火車啟動(dòng)；哪一種是火車正在開；哪一種是火車減速；哪一種是火車到站。

　　生：討論。

　　總結(jié)得出

　　節(jié)奏一：4/4 x0 x0 x0 x x | x0 x0 x0 x x |

　　轟隆隆轟隆轟隆隆轟隆（火車啟動(dòng)）

　　節(jié)奏二：4/4 x x x x x x | x x x x x x |

　　轟隆隆轟隆隆轟隆隆轟隆隆（火車正在開）

　　節(jié)奏三：4/4 x·x x － | x·x x － |

　　轟隆隆轟隆隆（火車減速）

　　節(jié)奏四：4/4 x －－ 0 | x －－ 0 |

　　嗚嚓！嗚嚓！（火車到站）

　�。ㄈ煟盒∨笥褌�，讓我們來(lái)演示一段火車從啟動(dòng)到火車到站的整個(gè)過(guò)程，好嗎？

　　師：火車火車準(zhǔn)備開嘍，嗚！…火車啟動(dòng)了（學(xué)生讀“火車啟動(dòng)”節(jié)奏）；火車正在開（學(xué)生讀“火車正在開”節(jié)奏）；火車減速了（學(xué)生讀火車啟動(dòng)節(jié)奏）；火車到站了（學(xué)生讀火車到站節(jié)奏）。

　�。ㄓ螒驎r(shí)，老師和學(xué)生邊拍節(jié)拍邊讀）

　　二、學(xué)唱歌曲《大風(fēng)車》

　　師：火車到站了，聽什么歌？

　�。ㄒ唬� 、初聽歌曲《大風(fēng)車》

　　師：這首歌曲小朋友們是不是很熟悉呀？它叫什么名字啊？對(duì)了，它是我們小朋友最愛(ài)看的《大風(fēng)車》節(jié)目的主題曲《大風(fēng)車》，它表達(dá)了小朋友們看節(jié)目時(shí)快樂(lè)的心情。今天，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲。

　�。ǘ�、再次聽范唱《大風(fēng)車》

　　1.師：下面請(qǐng)小朋友來(lái)聽一聽，邊聽邊體會(huì)歌曲情緒。

　　2.師：這首歌曲用怎樣的情緒演唱的？（歡快地）你還能說(shuō)出跟歡快相近的詞語(yǔ)嗎？（高興地、愉快地、興高采烈地、愉悅地…）。

　�。ㄈ⒌谌温牱冻洞箫L(fēng)車》

　　師：讓我們用歡快的心情跟著音樂(lè)一起輕聲地演唱《大風(fēng)車》。

　　（四）演唱歌曲《大風(fēng)車》并解決重難點(diǎn)。

　　1.師：小朋友們唱得很不錯(cuò)，在演唱過(guò)程中有沒(méi)有覺(jué)得哪些樂(lè)句比較難唱的。

　　（生說(shuō)出難唱樂(lè)句，大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)）。

　　2.師：小朋友們學(xué)的真快，唱的真好！大家注意到第一句的休止符號(hào)了嗎？這里要唱的簡(jiǎn)短跳躍些。

　　3.還有這個(gè)地方你注意到了嗎？這叫什么呢？（反復(fù)跳躍記號(hào)）出示反復(fù)跳躍記號(hào)的圖譜邊講解邊演示

　　4.第二段最后一句“好朋友”的“友”字應(yīng)該唱幾拍呢？（課件出示“友”唱三拍）一定要唱足拍子，我們來(lái)練習(xí)一下。

　　5.師：小朋友們，這首歌你們學(xué)會(huì)了嗎？讓我們連起來(lái)把這首歌曲唱一遍。