教案-《繪畫中物體色彩的變化》

時間：2023-04-25 20:23:21 教案我要投稿

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教案-《繪畫中物體色彩的變化》

繪畫中物體色彩的變化課題：繪畫中物體色彩的變化課型：基礎(chǔ)知識教法：講授課時：一節(jié) 教學目的： 1、訓練學生正確觀察和認識色彩的方法，為寫生實踐奠定知識基礎(chǔ)。　　2、結(jié)合演示和觀賞繪畫作品，學習寫生繪畫中一般的色彩與物體表現(xiàn)的規(guī)律。教學重點：形成物體色彩變化的因素：固有色、光源色、環(huán)境色。教學難點：是學生直觀感受固有色因受條件影響所產(chǎn)生的色彩變化。教學用具：石膏幾何體、紅布、黃布、藍布。教學過程：一、導入新課：　　絢麗多彩的世界時光的賜予，沒有光便沒有色，研究色，就必須涉及到光。所以畫好色彩畫，必須先認識和把握自然界色彩現(xiàn)象的變化規(guī)律。二、新授：（一）物體色彩的構(gòu)成：　　我們生活在色彩斑斕的世界中。然而色彩的本質(zhì)是什麼呢？這樣一個簡單而又復雜的問題，曾使無數(shù)的畫家、學者苦苦思索。　　早在遠古，人類僅把色與某些特體相連或把色彩看成是某種物體所固有的屬性。在用色仍以表現(xiàn)固有色為出發(fā)點，色彩效果單調(diào)而少變化。隨著科學的變化、發(fā)展，英國科學家牛頓分解出陽光包括：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色的光譜。從而得出色彩與發(fā)光體有關(guān)，是一定波長的光映在視網(wǎng)膜上所形成的感覺，由此找到了色彩形成的原因。（二）物體色彩變化的規(guī)律：　　1、光源色　　不同的光照可產(chǎn)生不同的色感，不同的物體對各種光照反映不同，我們因此也感受到不同的色彩變化。結(jié)合課本作品《講座》。　　2、固有色　　固有色是在繪畫中為把握物體色彩某種不變的特征。以便與其他不同類的物體相區(qū)別的一個相對統(tǒng)一的色彩概念。稱草坪為綠色，石膏體為白色等。但這不能取代復雜的光色變化規(guī)律，而是在特定觀色條件下取得的共識。所謂固有色應(yīng)該是物體在特定條件下的一種呈色狀態(tài)，但光源一旦變化，物體色彩亦隨之變化。　　3、環(huán)境色　　每個物體的色彩都不是孤立存在的，而是彼此互相輝映的，即受特定色彩環(huán)境的影響，又成為構(gòu)成特定環(huán)境的組成部分，反映的光還影響到其他物體。所以，被畫物體周圍環(huán)境的色彩因光的反射作用引起物體色彩變化，稱為環(huán)境色。這一變化，通常反映在物體被光部較為明顯，雖沒有光源色強，但引起變化卻是復雜的，也能改變物體的固有色。（三）色彩與形體表現(xiàn) 　　在色彩畫中，顏色不僅僅當作某種框架的填充物或誘惑視覺的點綴品，它應(yīng)成為獨立的造型語言，而且是極富表現(xiàn)力的造型語言。色彩認識和應(yīng)用，對出血繪畫者來說，在兩維空間的表面上表現(xiàn)三維空間的物體形態(tài)，是一種必備的基本功。在色彩寫生時，要注意觀察物體的畫面形態(tài)環(huán)，而不能濟寧對國有色彩的認識進行測才描寫。三、思考題　　一束小白花，放在傍晚夕陽照射的綠色草地上，想一想，這束花的受光和被光部，應(yīng)該呈現(xiàn)什麼色彩變化？四、小結(jié)：通過觀察和欣賞分析�？梢钥闯觯瑳Q定物體色彩的變化規(guī)律有三要素，即：固有色、光源色、環(huán)境色。同時在認識色彩畫中，要一色塑造，色彩世紀富表現(xiàn)力的造型語言。

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