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《水資源危機(jī)與節(jié)約用水》教案
《水資源危機(jī)與節(jié)約用水》教案 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)水與人類的關(guān)系，了解常見的水污染源及水污染現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)水污染與缺水是當(dāng)今世界最嚴(yán)重的社會(huì)問題。 2 、認(rèn)識(shí)合理利用和保護(hù)水資源的重要性，有節(jié)約用水的意識(shí)；有保護(hù)環(huán)境、防治污染的緊迫感。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、幫助學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。 2、 增強(qiáng)學(xué)生對防治污染、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 3、 鼓勵(lì)學(xué)生投身到合理利用和保護(hù)水資源的科學(xué)活動(dòng)之中。 一、水資源危機(jī) 課前安排學(xué)生從多種渠道獲取有關(guān)信息，從電影，電視錄像、報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等各個(gè)方面獲取信息。 教師用多種方式展示學(xué)生從多個(gè)方面獲取的信息，并安排學(xué)生相互討論、交流 教師總結(jié)：缺水已經(jīng)是一個(gè)世界性的普遍現(xiàn)象，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界有100多個(gè)國家存在不同程度的缺水問題，其中有28個(gè)國家被列為缺水國或嚴(yán)重缺水國。在非洲有一半以上的人口缺乏獲得安全用水的渠道。 我國的水資源匱乏問題也很嚴(yán)重，西北、東北、華北等北方城市已經(jīng)被迫每日定量、定時(shí)供水。中國的飲用水源污染嚴(yán)重,大部分地下水都受到不同程度的污染. 問:缺水成為世界性的普遍問題,那么日常生活中我們怎樣節(jié)水呢? 問:造成水嚴(yán)重缺乏的主要原因是什么呢? 問:面對嚴(yán)峻的缺水、污染問題，我們應(yīng)該怎么辦？ 教師總結(jié)：珍惜每一滴水，采取節(jié)水技術(shù)，防治水污染，植樹造林，合理利用和保護(hù)水資源。學(xué)生討論、交流 學(xué)生觀看、討論 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水意識(shí) 二、惜每一滴水 問我們學(xué)生應(yīng)該為防止水污染作出貢獻(xiàn)？ 教學(xué)目的 1、通過討論和閱讀，使學(xué)生認(rèn)識(shí)在地球上，可供人類利用的自然資源中，有些是可耗盡、不可再生的，知道過量使用可耗盡資源的危害和節(jié)約資源的重大意義。 2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分類能力、閱讀能力以及相應(yīng)的研討能力。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：使學(xué)生了解怎樣善用資源、保護(hù)環(huán)境，知道為落實(shí)“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略，我們小學(xué)生應(yīng)該怎么辦。 難點(diǎn)：密切結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的研討能力。 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課前準(zhǔn)備 1、人民過度利用自然資源及其危害的典型事例或相關(guān)錄象。 2、節(jié)約使用資源、重復(fù)使用資源、循環(huán)使用資源的方法和相關(guān)的錄象。 3、利用太陽能、風(fēng)能、潮汐能、地?zé)岬匿浵�、投影片或掛圖。 二、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入新課 1、提問：我們了解了地球上的生物資源、第9課還學(xué)習(xí)過《礦產(chǎn)資源》。說說你認(rèn)識(shí)了哪些礦產(chǎn)資源？ 2、講述：石油、煤、天然氣等礦產(chǎn)資源以及生物資源只是自然資源中的一部分，今天，我們來了解其他自然資源，學(xué)習(xí)怎樣利用和保護(hù)這些資源。 （二）學(xué)習(xí)新課 1、了解許多自然資源都是有限的 （1）講述：地球好比是人類的母親，為我們提供了豐富多樣的資源。地球上自從出現(xiàn)了人類，自然資源就在不斷地被利用。 （2）談話：廣播、電視、報(bào)刊經(jīng)常報(bào)道人們對自然資源的愛護(hù)，你們能說說哪些是自然資源？ （3）引導(dǎo)學(xué)生觀察課文中自然資源的插圖，提問：圖中展示了哪些自然資源？它們分別向人類提供了什么？ （4）講解：以上所提及的自然資源，有些是取之不盡、用之不竭的；有些則是有限的、可以被耗盡的，我們稱它們?yōu)榭珊谋M的自然資源。現(xiàn)在，請大家想一想，哪些自然資源是有限的，為什么？ （5）學(xué)生討論、匯報(bào)。 （6）師生小結(jié)。 2、了解濫用和破壞自然資源的危害。 （1）提問：人類生存離不開自然資源。生活中，人們向自然索取了什么？又還給自然什么？這樣帶來了什么后果？ （2）學(xué)生討論并記錄、交流討論結(jié)果。 （3）小結(jié)：人類要生存發(fā)展，就要利用自然資源。然而，不合理地利用自然資源，特別是濫用有限的自然資源，將會(huì)給自然和人類本身帶來巨大的危害。肆意揮霍、破壞自然資源的事時(shí)有發(fā)生，今天的人類面臨著嚴(yán)重的環(huán)境問題，因此，我們要善用資源，保護(hù)環(huán)境。（板書課題） （4）介紹人們過度利用自然資源及其危害的典型事例或播放有關(guān)錄象。 3、引導(dǎo)學(xué)生討論怎樣善用自然資源。 （1）提問：我們應(yīng)該怎樣善用自然資源？ 為了幫助同學(xué)們討論，課文中提出了三個(gè)問題，邊看這幾個(gè)問題，邊討論。 （2）學(xué)生討論、匯報(bào)。 （3）小結(jié)：善用資源就是要節(jié)約、合理地使用資源，我們提倡循環(huán)利用物品，不使用一次性物品。 4、介紹“可持續(xù)發(fā)展”的觀念。 （1）談話：為了人類的不斷發(fā)展，為了合理地利用資源、保護(hù)資源，聯(lián)合國于1992年確定了“可持續(xù)發(fā)展”的全球性發(fā)展戰(zhàn)略，你們知道什么是“可持續(xù)發(fā)展”嗎？ （三）鞏固總結(jié) 1、講述：人類已經(jīng)從自然中獲取了大量的資源和能量，同時(shí)又嚴(yán)重地破壞了自然資源。如果再不注重保護(hù)環(huán)境，科學(xué)合理地利用資源，寶貴的自然資源將會(huì)遭到更加嚴(yán)重的破壞。所以，我們應(yīng)樹立“可持續(xù)發(fā)展”的觀念，把保護(hù)資源和合理利用資源結(jié)合起來，把當(dāng)前發(fā)展和長遠(yuǎn)發(fā)展結(jié)合起來。 2、提問：通過今天的學(xué)習(xí)，你們覺得平時(shí)的哪些生活習(xí)慣是不利于保護(hù)自然資源的？應(yīng)該怎樣改進(jìn)？ （四）布置作業(yè) 1、在生活中注重節(jié)約自然資源。 2、向家長宣傳善用資源、保護(hù)環(huán)境的重要性。