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《貓咪別淘氣》 教案 作者：張建華
教案 作者：張建華 TITLE=《貓咪別淘氣》 教案 教學(xué)內(nèi)容: 歌曲《貓咪別淘氣》 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)唱表現(xiàn)歌曲＜貓咪別淘氣＞，使學(xué)生感覺(jué)歌曲活潑的情緒，幽默的風(fēng)格，現(xiàn)代的氣息 教學(xué)要求： 理解歌曲的內(nèi)容，有感情地演唱。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)聆聽(tīng)、表演和編創(chuàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心與觀察能力 教學(xué)重點(diǎn)： 能有感情的演唱歌曲。能有愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的思想意識(shí)。 教材分析： 歌曲《貓咪別淘氣》是四分之二拍羽調(diào)式。歌曲詼諧幽默并帶有說(shuō)唱風(fēng)格,具有濃郁的現(xiàn)代氣息,歌曲的節(jié)奏旋律僅僅依托于語(yǔ)言的音調(diào),說(shuō)唱結(jié)合,七度下行大跳音程的倚音、切分音的運(yùn)用,形象的表現(xiàn)了小朋友稚嫩語(yǔ)氣,生動(dòng)的描述出小主任對(duì)淘氣小貓的叮囑,歌曲反映了現(xiàn)代人的生活內(nèi)容,滲透了關(guān)心動(dòng)物的意識(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 組織教學(xué)，文明禮貌教育。 發(fā)聲練習(xí)；1 3 5 3 1 咪——嗎 C——G G—— C 復(fù)習(xí)歌曲；選擇以前學(xué)過(guò)的歌曲。 學(xué)習(xí)歌曲： 教師提問(wèn)： 同學(xué)們你們當(dāng)中有誰(shuí)養(yǎng)過(guò)小貓咪？你們喜歡嗎？那我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)小貓咪好嗎？學(xué)生回答......。 教師繼續(xù)： 今天我給同學(xué)們帶來(lái)一位貓咪朋友,它和同學(xué)說(shuō)的可不一樣,它是怎樣的呢?下面讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里是怎樣唱的小貓咪。 播放歌曲《貓咪別淘氣》錄音，要求學(xué)生在聽(tīng)時(shí)請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛想象一下小貓咪淘氣的情景。初步感受歌曲。 教師提問(wèn): 你想象到了怎樣的情景?小貓咪是怎樣淘氣的?歌曲的情緒是怎樣的?(生回答......) 再聽(tīng)老師唱一遍歌曲,教師范唱歌曲，學(xué)生再次感受歌曲。 教師: 同學(xué)們想不想學(xué)會(huì)這首好聽(tīng)的歌曲呀?我們現(xiàn)在就來(lái)學(xué)唱這首歌。教師范讀歌詞，教師領(lǐng)讀歌詞(師彈琴分句教唱) 學(xué)生輕聲演唱，教師糾正錯(cuò)誤。老師彈唱歌曲《貓咪別淘氣》（提示學(xué)生歌中唱的小貓咪在怎樣的淘氣） 這首歌曲非常有趣，聽(tīng)一聽(tīng)兩種唱法，哪一種更有趣味性？繼續(xù)指導(dǎo)演， 再次放音樂(lè)，學(xué)生齊唱《貓咪別淘氣》。大家唱的真好,下面老師再放兩遍歌曲,大家可以隨著音樂(lè)唱。 同學(xué)們,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲《貓咪別淘氣》,我看得出大家很喜歡小貓咪,因?yàn)槟銈兌际菒?ài)護(hù)小動(dòng)物的好孩 子,但是小貓咪身上淘氣的壞毛病你們可不要學(xué)呀!好了,這節(jié)課我們就上到這。（下課） 編輯：樂(lè)傳四方 二零一零年二月二十六日【《貓咪別淘氣》 教案 作者：張建華】相關(guān)文章：
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