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《口耳目》教案
《口耳目》教案 教學(xué)目標 1． 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的情感。 2． 認識12個生字，一個偏旁“ ”（角字頭） 教學(xué)重、難點 認識生字，區(qū)別“木”和“目” 教學(xué)流程 一、 談話導(dǎo)入 在識字王國里，我們認識了很多生字朋友。今天，有一些十分有趣的新朋友想和大家見見面。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《口耳 耳 目》，認識一下新朋友。（板書課題） 二、圖文結(jié)合，整體感知 1、借助拼音讀生字，讀準字音。 2、看圖讀字，想一想字義。 3、（出示注音字卡）讀字卡。 師：你們知道這些字是怎么變化來的嗎？ 三、學(xué)習(xí)生字“口”和“目” 1、學(xué)習(xí)生字“口” （1）（出示圖）圖上畫著什么？（嘴巴） （2）（出示生字卡片“口”）看著字讀兩邊。 （3）誰知道“口”指的是什么？ （4）（出示古文字）這是什么？（古文字） 師：古人一般根據(jù)物體的形狀來畫圖做記號，他們所畫的圖就是最早的文字，叫古文字。這個“”字就是古人根據(jù)嘴的形形狀寫出來的古文字，后來為了好認好寫變成了現(xiàn)在的“口“字。 （5）比字形。 比一比：圖、古文字、現(xiàn)代字的形狀（很像） （6）組詞。 （7）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)法：看圖——讀字——比形狀——組詞 2．教師引導(dǎo)學(xué)生用上述學(xué)法集體學(xué)習(xí)“目”。 3．自學(xué)其余生字。（運用上述方法） 4．檢查自學(xué)情況。 讀去掉拼音的字卡并組詞、說話。 注：鳥（小鳥不能沒眼睛，頭上一撇要看清）。 兔（認識“ ”，點就像兔子的短尾巴）。 竹（左右兩部分很像，有何不同） 禾（木加上一筆撇變成禾） 5.介紹文中分類情況。 四、分組比賽認字。（認對獎勵智慧星一顆） 日月云 山田土 馬牛羊 雞魚兔 爸哥弟 木禾竹 你我他 口耳目 五、教師小結(jié)。 這節(jié)課同學(xué)們認識了許多生字朋友，心里一定很高興，用一句話寫出來。 例：我認識了很多生字，心里非常高興。【《口耳目》教案】相關(guān)文章：
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