第14課 復制與粘貼 教案

第14課 復制與粘貼 教案

第14課  復制與粘貼 一、教學目標與要求 1.知識與技能 （1）學會使用“復制”、“粘貼”命令復制圖形； （2）學會使用“選定”工具移動圖形； （3）掌握復制粘貼圖形的方法。 2.過程與方法 對“選定”、“復制”、“粘貼”等命令進行嘗試操作，掌握操作方法與過程，領悟操作技巧。 3.情感態(tài)度與價值觀 體驗計算機作圖的優(yōu)越性，激發(fā)學生對信息技術(shù)的興趣，滲透環(huán)境教育，培養(yǎng)學生對大自然的情感，促進其個性發(fā)展。 4.行為與創(chuàng)新 增強學生獨立思考的能力和協(xié)作學習的意識，養(yǎng)成主動探究、勤于實踐的學習習慣。 二、學習重點與難點 1.重點：使用“編輯”菜單中“復制”和“粘貼”命令復制、粘貼圖形； 2.難點：應用“透明背景”和“不透明背景”。 三、教學準備 多媒體機房 四、教學過程 （一）新課導入 師：同學們，你知道上�，F(xiàn)在最最漂亮的地方是哪兒嗎？ 生：世博會。 師：（出示風景圖片） 師：你覺得這里的風景怎么樣？ 生：美。很美。 師：是啊，這里的景色真美�。】墒抢蠋熡X得少了點生機，大家想一想在上面再添加上什么能使這幅畫變得更加生機勃勃？ （生小組討論） 師：（出示海寶的圖片），現(xiàn)在是不是比以前漂亮多了呢？ 生：是�。� 師：如果你是這只海寶，此時你有什么感覺？ 生：感到孤獨…… 師：我們可以利用畫圖工具再增加一只海寶，今天我們就和大家一起學習第14課《復制與粘貼》。 （二）教授新課 1.自主學習 請同學們先自學課本P62-65，并思考以下兩個問題：①復制并移動一只海寶要經(jīng)過哪幾個步驟？②在每一步操作中要注意些什么？ 2.匯報自學成果 師：在復制、粘貼并移動一只海寶時需要經(jīng)過哪幾個步驟？把你的自學成果和大家匯報一下！ （指明2~3名學生上臺匯報學習成果） 師：你覺得在操作步驟中，有哪些地方需要我們特別注意的？ （學生回答） 師小結(jié)：經(jīng)過剛才同學們的匯報，我們知道復制出一只海寶要經(jīng)過選定海寶，復制、粘貼海寶，移動海寶這幾個步驟，其中復制粘貼海寶前一定要選定海寶，否則不能進行操作。在把海寶移動到建筑物前時一定要選中將要移動的海寶，并且注意要單擊“應用透明背景”模式。 3.實踐操作 師：剛才我們知道了理論方法，現(xiàn)在就用剛才學生到的方法去復制一只活潑的海寶吧。 （學生操作，教師巡視） 4.匯報交流 師：同學們做的都很棒，誰愿意將自己的方法與大家一起分享呢？（指明學生上臺邊講邊操作） 師：同學們現(xiàn)在明白怎樣復制并移動一只海寶了吧。同樣的方法，我們可以復制出2只，3只…… （學生操作） 5.剪切操作 師：（師演示）剛才在選中海寶后..“復制”命令下面還有一個“剪切”命令，它有什么作用呢？ 被選中的海寶不見了，再次粘貼時，操作區(qū)左上方出現(xiàn)剛才那只不見了的海寶。 （三）總結(jié) 在我們的生活中，不僅在計算機繪畫時有復制、粘貼操作，還有很多地方用到了它們。學會復制和粘貼，我們所畫出的世界才會變得更加美麗。希望同學們做一個有心的人，不斷去探索、去發(fā)現(xiàn)。 教后記：

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