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冀教版二年級上冊教案(2010
5、采蘑菇的小姑娘 教學(xué)目標(biāo)： 1、 正確流利地朗誦課文，背誦課文，會唱這首歌。 2、 正確認(rèn)讀16個要求的生字，會寫8個生字“姑、娘、背、腳、岡、肯、刀、分”。 3、 了解山里孩子的生活，體會勞動的快樂。 4、 體會與同伴分享勞動的幸福的采蘑菇的小姑娘的心情。 學(xué)情分析： 音樂課學(xué)生大概沒有學(xué)過這首歌，不過有的學(xué)生家里也許有光盤磁帶一類的東西，應(yīng)該有會唱。對于歌詞的含義，未必完全了解。 課前準(zhǔn)備：生字卡片、課文的歌曲磁帶 教學(xué)時間：2課時 教學(xué)設(shè)計： 第一課時： （一）導(dǎo)入 1、聽過采蘑菇的小姑娘嗎？誰會唱？ 2、聽錄音。 （二）通讀課文 打開語文書自讀課文，不明白的地方、讀不好的地方做記號。 解難答疑 1、 指名試讀，根據(jù)學(xué)生讀時出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)。 2、 學(xué)生提出讀中遇到不懂的問題。 （三）學(xué)習(xí)生字 1、 板書帶有認(rèn)讀生字的詞語。同時學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)讀課文后邊生字，可以采取小組長考的辦法。 2、 指名認(rèn)讀黑板上的詞語。找學(xué)生領(lǐng)讀。 3、 小組競賽開火車輪讀黑板上的詞語。 4、 開火車讀生字卡片 （四）領(lǐng)會課文 1、 再讀課文。 2、 提問，讀了這首歌詞，你想說什么？ 3、 教師注意把握引導(dǎo)學(xué)生理解：小姑娘采來蘑菇為什么不自己吃？她為什么換來鐮刀和棒棒糖？ 4、 你讀了這篇課文，會對這個小姑娘說什么呢？ （五）唱歌曲 隨著錄音唱歌曲，個人唱，小組表演唱…… 在唱中達(dá)到背誦 第二課時 （一）檢查背誦 1、 誰還記得歌曲？給大家唱唱？ 2、 指名背誦 3、 全班背誦 （二）復(fù)習(xí)生字 開火車讀生字卡片 （三）指導(dǎo)書寫 1、 歸類講“姑娘”，注意示范女字旁的寫法。 2、 “背、肯、腳”都帶“月”字，注意不同位置的寫法不同。“腳”中的月字要寫得窄些。此處，可以講將帶“月”字的字的特點。 3、 “岡、刀”注意對比橫折鉤的寫法，這里要示范。 4、 “分”注意，撇捺要收筆寫出神韻，不要平均用力，如果學(xué)生掌握得不好，還要繼續(xù)示范寫法。 5、 重點示范和提問注意書寫要點相結(jié)合。 6、 邊指導(dǎo)邊寫，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。 7、 注意提醒學(xué)生正確的寫字姿勢。 （四）聽寫生字 1、 姑娘、背著、腳丫（在聽寫時，學(xué)生不會丫可以板書在黑板上）、山岡、肯定、小刀、分別 2、 同桌互批，教師巡視。 課后反思【冀教版二年級上冊教案(】相關(guān)文章：
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