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《風(fēng)箏飛呀飛》教案
教學(xué)目標(biāo)： 1、 會(huì)手口一致的點(diǎn)數(shù)5。 2、 在操作中體驗(yàn)數(shù)字的應(yīng)用。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、瓢蟲(chóng)、樹(shù)葉、數(shù)字卡片1——5 教學(xué)過(guò)程： 1、 開(kāi)始部分： 師：今天認(rèn)識(shí)這么小朋友，老師心里真高興，第一次和小朋友們一起上課，老師先領(lǐng)你們做個(gè)手指游戲好不好？ 手指游戲：1根手指點(diǎn)點(diǎn)頭，兩根手指搖一搖，3根手指轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，4根手指彎一彎，5根手指敬個(gè)禮。 2、 基本部分： （1）、師：小朋友們做的真棒，我們的兒歌聲來(lái)幾只小動(dòng)物，我們看看是誰(shuí)呢？ （2）、出示課件4只小兔子。幼兒點(diǎn)數(shù)。老師說(shuō)：“4只小兔子可以用數(shù)字4來(lái)表示�！闭�(qǐng)幼兒在數(shù)字卡片中找到“4”舉起來(lái)。 （3）、教師再添上1只小兔子，幼兒點(diǎn)數(shù)。并在數(shù)字卡片中找到數(shù)字“5”舉起來(lái)。 （4）操作活動(dòng)： 一、教師出示手指，幼兒根據(jù)手指數(shù)舉起相應(yīng)的數(shù)字卡片。 二、幫瓢蟲(chóng)找家。 師：我聽(tīng)到一個(gè)聲音，你們聽(tīng)到了嗎？我們用小耳朵仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)它在說(shuō)什么？ A、 播放瓢蟲(chóng)求救的聲音，激起幼兒幫瓢蟲(chóng)找家的興趣。 B、 發(fā)給每名幼兒一只瓢蟲(chóng)，數(shù)出自己手中瓢蟲(chóng)背上的點(diǎn)子數(shù)。 C、 出示瓢蟲(chóng)的家（樹(shù)葉，每片樹(shù)葉上有不同數(shù)量的點(diǎn)子），告訴幼兒：瓢蟲(chóng)的背上有幾個(gè)點(diǎn)，它就住在有幾個(gè)點(diǎn)的樹(shù)葉上，這片樹(shù)葉就是它的家。 D、 幼兒幫瓢蟲(chóng)找家，瓢蟲(chóng)貼在相應(yīng)的樹(shù)葉上。 （5）、師：小朋友們真能干，幫每只瓢蟲(chóng)都找到了家，它們心里很高興，我們幫它們慶祝一下好不好？ 游戲：“快樂(lè)的小動(dòng)物”——我是小兔跳跳跳 1、2 我是小貓拍拍手 1、2、3、4 我是小熊跺跺腳 1、2、3、4、5 我是小狗點(diǎn)點(diǎn)頭 1、2、3 我是小鳥(niǎo)轉(zhuǎn) 轉(zhuǎn)圈 1 （6）、師：我們這么開(kāi)心，小兔去哪里了呢？ 出示圖片：小兔放風(fēng)箏 A、 數(shù)一數(shù)有幾只風(fēng)箏。 B、 畫(huà)面上還有哪些東西的數(shù)量也是5？引導(dǎo)幼兒找出來(lái)。 3、 結(jié)束部分： 師：小朋友，看看誰(shuí)來(lái)了？ 出示兔媽媽拿著蘿卜的圖片。 師：兔媽媽拔蘿卜回來(lái)了，數(shù)數(shù)拔了幾個(gè)蘿卜？（5個(gè)）。兔媽媽叫小兔回家吃蘿卜了，聽(tīng)聽(tīng)小兔子對(duì)我們說(shuō)什么？ 放小兔子的聲音。 和小兔說(shuō)再見(jiàn)。師：我們的活動(dòng)也要結(jié)束了，老師留給你們一個(gè)任務(wù)，回班后小朋友們要數(shù)一數(shù)班里都有什么東西的數(shù)量是5，放學(xué)回家后，也要數(shù)一數(shù)家里有什么東西數(shù)量是5。 向和我們一起上課的老師說(shuō)再見(jiàn)。【《風(fēng)箏飛呀飛》教案】相關(guān)文章：
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