<<10加幾和相應(yīng)的減法>>教案

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<< 10加幾和相應(yīng)的減法>>教案    學(xué)習(xí)內(nèi)容：10加幾和相應(yīng)的減法（教科書第88頁例5、例6及做一做） 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握10加幾和相應(yīng)的減法的計(jì)算方法，并能正確的計(jì)算。 2、知道加減法算式中各部分的名稱，初步理解加減法之間的關(guān)系。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確計(jì)算10加幾和相應(yīng)的減法。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握10加幾和相應(yīng)的減法的計(jì)算方法 教學(xué)準(zhǔn)備：小棒、計(jì)數(shù)器 學(xué)習(xí)過程 一、 板書課題： 10加幾和相應(yīng)的減法 二、口述目標(biāo)：1、掌握10加幾和相應(yīng)的減法的計(jì)算方法，并能正確的計(jì)算。  2、知道加減法算式中各部分的名稱，初步理解加減法之間的關(guān)系。 三、自學(xué)提綱：自學(xué)例5后思考 1、怎樣列加法算式，10表示什么？3表示什么？13表示什么？ 2、怎樣列減法算式？13表示什么？10表示什么？3表示什么？   （一分鐘后匯報(bào)） 四、先學(xué) 一、學(xué)生自學(xué)例5， 1、學(xué)生匯報(bào) 2、學(xué)生擺小棒列兩個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算式，兩人板演 3、學(xué)生完成88頁做一做1題 二、學(xué)生自學(xué)例6 1、學(xué)生匯報(bào)加減法算式中的各部分名稱 2、師撥計(jì)算器11+2=13 13–2=11 問：“11”在計(jì)算器怎么撥珠？“2”在什么數(shù)位上加？為什么？ “13”在計(jì)算器怎么撥珠？“-2”在什么數(shù)位上減？為什么？ 3、練一練： 88頁做一做2題 五、后教 1、教師根據(jù)板演情況和做一做中出現(xiàn)的問題有針對性的講評。 2、針對學(xué)生自學(xué)中暴露出來的問題及練習(xí)中的錯誤，指導(dǎo)學(xué)生解決，補(bǔ)充、更正，最后讓學(xué)生當(dāng)堂完成達(dá)標(biāo)練習(xí)。 六：當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 1、看圖寫出四個(gè)算式  ★★★★★ ★★★   ●●●●●●  ●●    ★★★★★ ★★★   ●●●●●● ●●●   　�。�  ）＋（  ）＝（  ）  （  ）＋（  ）＝（  ） 　�。�  ）＋（  ）＝（  ）  �。�  ）＋（  ）＝（  ）  　�。�  ）－（  ）＝（  ）  （  ）－（  ）＝（  ） 　�。�  ）－（  ）＝（  ）  （  ）－（  ）＝（  ）   2、根據(jù)加法算式寫出減法算式 10+8=18 13+4=17  11+8=19 (  )-(  )=(  )  (  )-(  )=(  ) (  )-(  )=(  ) 3、連線 13+6 15+4 17+1 17  19-2 11+8 18  18-2 19-2 16  12+5 13+5  19 6+13 10+7 16+0 4、在○里填上“《”“》”或“=” （1）18－7○10  （2）12＋8○20 　　（3）18－8○8 （4）11＋5○18 　�。�5）15－2○15－1 （6）10＋5○20－10 5解決問題 七、目標(biāo)回歸   << 10加幾和相應(yīng)的減法>>說課   一、說教材 《10加幾和相應(yīng)的減法》是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的加減法及11～20 各數(shù)的認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過本節(jié)課的教學(xué)一方面鞏固了11～20 各數(shù)的認(rèn)識，另一方面也為后面學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法做準(zhǔn)備。 教材中安排了兩個(gè)例題，第一個(gè)例題是讓學(xué)生通過具體操作和觀察，根據(jù)一幅圖列出四道算式，目的是讓學(xué)生在頭腦中逐漸建立起加減法的內(nèi)在聯(lián)系，弄清四個(gè)算式的關(guān)系。第二個(gè)例題是十幾加幾和相應(yīng)的減法，主要是幫助學(xué)生理解20以內(nèi)的數(shù)，也為以后學(xué)習(xí)兩位數(shù)加減一位數(shù)的口算做好準(zhǔn)備，同時(shí)還介紹了加減法算式中各部分的名稱。 二、說教法學(xué)法 （一）教法：本節(jié)課設(shè)計(jì)是按照我校高效課堂“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式設(shè)計(jì)的。教師先揭示課堂教學(xué)目標(biāo)，然后學(xué)生通過自學(xué)，完成檢測性的練習(xí)。在后教環(huán)節(jié)教師針對學(xué)生自學(xué)中暴露出來的問題及練習(xí)中的錯誤，指導(dǎo)學(xué)生解決，補(bǔ)充、更正，最后讓學(xué)生當(dāng)堂完成達(dá)標(biāo)練習(xí)。   （二）學(xué)法：新課標(biāo)指出，教學(xué)應(yīng)更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，而非學(xué)習(xí)結(jié)果，我們的教學(xué)應(yīng)教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，本節(jié)課要讓學(xué)生掌握的學(xué)習(xí)方法是：學(xué)會通過觀察、操作，知道10加幾及相應(yīng)的減法的口算的道理，能熟練地進(jìn)行口算．會探索發(fā)現(xiàn)解決問題的方法，培養(yǎng)探索的能力。 三、說教學(xué)過程 一、學(xué)生自學(xué)例5： 1、自學(xué)例5后思考 怎樣列加法算式，10表示什么？3表示什么？13表示什么？ 怎樣列減法算式？13表示什么？10表示什么？3表示什么？ 2、學(xué)生匯報(bào) 3、教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)補(bǔ)充講解。 4、擺小棒列四個(gè)算式，2人板演，板演后教師講評。， 5檢測88頁做一做1題， 2人板演，板演后教師講評。 二、學(xué)生自學(xué)例6：  1、學(xué)生匯報(bào)加減法算式中的各部分名稱  2、師撥計(jì)算器11+2=13 13–2=11 問：“11”在計(jì)算器怎么撥珠？“2”在什么數(shù)位上加？為什么？ “13”在計(jì)算器怎么撥珠？“-2”在什么數(shù)位上減？為什么？ 3、檢測練習(xí)： 88頁做一做2題 三、達(dá)標(biāo)練習(xí) 1、看圖寫出四個(gè)算式 2、根據(jù)加法算式寫出減法算式 3、連線 4、在○里填上“《”“》”或“=” 5解決問題 四、全課總結(jié)。 五、本節(jié)課反思：   講完本節(jié)課我感覺在教學(xué)例5時(shí)，如果能讓學(xué)生動手?jǐn)[一擺效果會更好，使學(xué)生進(jìn)一步能理解加減法之間的關(guān)系，使學(xué)生能更好地明白一幅圖片能列四道算式的算理。 在做鞏固練習(xí)的第一個(gè)題看圖寫四個(gè)算式時(shí)，數(shù)字大，不因該叫學(xué)生口頭列式，因該是讓學(xué)生在本上寫出4個(gè)算式,這樣學(xué)生就有事情可做了。本節(jié)課還存在許多問題，在今后的教學(xué)工作中我會不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)教學(xué)方法，使自己不斷提高。      

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