三年級數(shù)學(xué)下冊全冊教案總匯十五

時間:2023-04-25 04:46:57 教案 我要投稿
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蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊全冊教案總匯(十五)

3、認(rèn)識幾分之幾(3) 教學(xué)內(nèi)容:教科書第68-69頁 教學(xué)目標(biāo) 1.結(jié)合具體情境在初步理解一些物體的幾分之一的基礎(chǔ)上認(rèn)識幾分之幾。 2。發(fā)展動手操作、與人合作交流以及表達能力。 3.體會分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,積極參與具體的數(shù)學(xué)活動,產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感。 課前預(yù)習(xí):閱讀教材P68-69,用鉛筆進行自學(xué)練習(xí),書上不好填寫的做到自己的預(yù)習(xí)本上。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境 1.多媒體出示例題的場景。 談話:同學(xué)們看到過這樣的場景嗎?在這熟悉的場景里,我們解決了什么問題?請告訴大家。 2.學(xué)生觀察分桃的情景,各抒己見。 二、探究新知 1.教學(xué)例題。 (1) 提出問題。 談話:聽,猴媽媽有提出新的問題.:我的每個孩子分得這盤桃的1/4,可是三個小孩共分得這盤桃的幾分之幾呢?這可難到了我.你能幫助猴媽媽嗎? (2) 自主探究,小組交流. (3) 學(xué)生拿出學(xué)具,動手分一分,然后討論每只小猴分得幾分之幾,3只小猴一共分得這盤桃的幾分之幾? (4) 全班交流. (5) 提問:能說說你們是怎樣分的? (6) 演示分得3/4的過程. 2教學(xué)”想一想” (1) 提出問題:猴媽媽有10個桃,平均分給5只小猴,3只小猴一共分得幾分之幾? (2) 學(xué)生用學(xué)具分一分. (3) 集體交流. (4) 演示分得3/5的過程. 3.小結(jié):把一些東西看成一個整體平均分成幾份,一份是它的幾分之一,幾份就是它的幾分之幾. 三、組織練習(xí) 1.做“想想做做”第1題。 (1)讓學(xué)生仔細(xì)觀察,思考要把幾個看成l份,在圖上分一分。 (2)各自填寫分?jǐn)?shù),指名說出結(jié)果。 2.做“想想做做”第2題。 (1)引導(dǎo)學(xué)生看清每幅圖平均分成幾份,涂色部分占這樣的幾份。 (2)各自填寫分?jǐn)?shù)同桌互查。 3.做“想想做做”第3題。 學(xué)生自查預(yù)習(xí)作業(yè),然后與同桌交流,匯報反饋。 4.做“想想做做”第4題。 (1)提問:是分別把這堆小棒平均分成幾份,有這樣的幾份呢? (2)學(xué)生動手?jǐn)[一擺、試一試,得出結(jié)果。 (3)與同桌邊練習(xí)邊交流:還能拿出這堆小棒的幾分之幾? (4)匯報小結(jié) 5.做“想想做做”第5題。 做在課堂作業(yè)本上。 四、全課小結(jié) 談?wù)勛约罕竟?jié)課有何收獲。       4、認(rèn)識幾分之幾的練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容:教材P69—70的第6---11題 教學(xué)目標(biāo):   1、通過練習(xí)使學(xué)生能進一步理解分?jǐn)?shù)的意義,能利用直觀教具正確地用分?jǐn)?shù)表示相關(guān)的數(shù)。   2、能利用分?jǐn)?shù)知識將低級單位的長度、錢幣換算成高級單位,并用十分之幾的分?jǐn)?shù)表示,為下面認(rèn)識小數(shù)打下基礎(chǔ)。 課前預(yù)習(xí):閱讀教材P69—70的第6---11題,用鉛筆進行自學(xué)練習(xí),書上不好填寫的做到自己的預(yù)習(xí)本上。 教學(xué)過程:  一、基本訓(xùn)練 600÷3 320÷4 690÷3 720÷9 60×4  0×78  89+25  72-56 80×60 80+60  15×6  16×5 二、在下圖中涂上分?jǐn)?shù)所表示地部分。   3/4  2/3   三、P 69 第6題 學(xué)生先在書上獨立練習(xí),然后讓學(xué)生說說各涂了幾個小方塊,為什么這樣涂。 四、P70第7題 學(xué)生先說說圖意,然后再練習(xí)。為什么第一個括號填寫1/10,第二個括號填7/10?教師在線段上再任意表上幾個括號讓學(xué)生填寫。 五、P70的第8題 多媒體出示放大圖,讓學(xué)生說說這把尺上面的數(shù)據(jù)以什么為單位的?這把尺總長是幾厘米?也是幾分米? 看著直尺說一說1厘米是1分米的幾分之幾?為什么?也就是幾分之幾分米?3厘米和7厘米呢? 六、P70第9題。(方法同上) 七、P70第10題 學(xué)生在書上獨立練習(xí),然后交流反饋,并說說自己的思考過程。 八、P70第11題 先讓學(xué)生弄清題意,然后按照書上要求做游戲并做好記錄,最后回答書中的問題。 九、全課總結(jié)。 十、作業(yè):P70。保

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