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初二地理教案：沿海萬里行--江蘇省
第六節(jié)“富饒水鄉(xiāng)”——江蘇省 教學目標 （一）運用地圖說出江蘇的地理位置和地形特點。 （二）了解江蘇省極具水鄉(xiāng)風韻特色的自然和人文景觀。 （三）了解其以鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)為特色的經濟特征。 教學建議 導入新課： 方案①：我們學習了有“齊魯大地”之稱的山東省，山東有孔子的故居，有五岳之尊的泰山，有水泊梁山，有蓬萊仙境，還有發(fā)達的交通和豐富的海洋資源。沿著山東南行，就進人了我們沿海之旅的第六站——江蘇。 方案②：放一首歌曲《太湖美》，然后提問：你去過盡顯江南水鄉(xiāng)特色的太湖風景區(qū)嗎？它位于我國的什么省區(qū)？ 講述“自然環(huán)境”時，可按以下步驟進行： 1．用多媒體投影儀播放“中國政區(qū)”圖（或出示“中國政區(qū)”掛圖），先要求學生結合地圖得出其地理位置：江蘇位于我國大陸東部沿海中心，居長江�；春酉掠�，東瀕黃河，西連安徽，北接山東，南與浙江和上海毗鄰。再請一個學生走上講臺指出：省會南京及鎮(zhèn)江、常州、無錫、蘇州、南通等城市，和太湖所在位置。（其他同學補充更正，或讓學生對照地圖，在《填圖冊》上填出上述要素。） 2．把多媒體畫面切換到“江蘇分層設色地形圖”（或教師出示相應掛圖）。提問：（l）江蘇省海拔高低如何？（低。）（2）江蘇省的主要地形是什么？（平原。） 小結：江蘇位于長江中下游平原的一部分，地勢低平，土地肥沃，人口較密。 3．用多媒體展示以下數據： 江蘇省河道——2 900多條 全省湖泊——300多個 全省水庫——1100多座 全省水域面積——1．73萬平方千米 提問：有人稱江蘇為“水鄉(xiāng)澤國”，你們認為如何？ 小結：江蘇是水域面積最大的省區(qū)，水網稠密，平原地帶，河渠交叉，河湖相通，有濃郁的水鄉(xiāng)風韻。 講述“從經濟地圖看江蘇經濟”時，可按以下步驟進行： 1．先要求學生看教材P．42“江蘇省綜合經濟（2000年）” 圖。讓學生對經濟地圖有一個初步的感性認識。 2．講述城市國內生產總值及其構成圖例。 （1）圓圈大小表示總產值大小，圈越大，總產值越大，反之越小。如：蘇州的圓圈比常州的圓圈大，即表示蘇州城市的國內生產總值大于常州城市國內生產總值。 （2）圓圈附近的數值即表示城市國內生產總值的具體值，如：蘇州國內生產總值為1540．6億元，常州為 600．6億元。 （3）各圓圈中不同顏色的扇形即表示三次產業(yè)的構成，扇形大小即表示各產業(yè)占總產值比重的大小。 （4）舉例說明：教材P．42“江蘇省綜合經濟（2000年）”圖中國內生產總值最多的城市是蘇州，為 1540．6億元，最少的是宿遷，為 200．6億元。就產值構成來說，蘇州第二產業(yè)產值最大超過 50％，其次為第三產業(yè)，最少是第一產業(yè)，說明蘇州主要以第二、三產業(yè)為主，城市發(fā)展水平較高。而宿遷，第一產業(yè)占的比重較大，城市發(fā)展水平較低。 3．按照人均國內生產總值不同，江蘇可分為三個地區(qū)：蘇北地區(qū)、蘇中地區(qū)和蘇南地區(qū)。 4．根據上述講述，布置學生完成課本P．43活動題1、2、3，并補充蘇中地區(qū)的城市。 總結：閱讀經濟地圖的方法和步驟。 在講述“鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)為特色的蘇南經濟”時，可按以下步驟進行： 1．出示“江蘇政區(qū)”圖，找到長江，并說明蘇南地區(qū)的范圍。 2．用多媒體展示以下內容：蘇南國內生產總值在1981～1990年年平均增長11．4％，比全省高1．9％，比全國高5．l％；在1991～2001年年平均增長15．7％，比全省高2％，比全國高 5．8％。蘇南人均國內生產總值在 2001年達 24 969元，比全省高 93．2％。按人民幣匯率折算，約為 3 016美元。提問：結合教材，想一想，為什么蘇南的經濟發(fā)展水平較高？ 3．小結：蘇南地區(qū)是我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的搖籃。在20世紀70年代，蘇南人就開始發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，由于其起步早，規(guī)模大，吸收了大量農村剩余勞動力，極大地促進了當地城鎮(zhèn)的發(fā)展，這種以鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)為主體的發(fā)展模式，被稱為“蘇南模式”�！疤K南模式”是工業(yè)化的新模式，是農業(yè)經濟向工業(yè)經濟轉化的典范，推動了社會的進步。但每一種經濟發(fā)展的方式都有其存在的條件，隨著時間的推移，蘇南以鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展的“模式”也面臨改造和調整。目前蘇南鄉(xiāng)企改制已達 97％，種種跡象表明，蘇南經濟發(fā)展的又一春天即將來臨。 4．討論：江蘇的經濟發(fā)展與其交通有什么樣的聯(lián)系以及江蘇發(fā)展水路運輸的優(yōu)勢條件。 在講述“太湖”這段內容時，可按下列步驟： 1．太湖是我國的第幾大淡水湖？對照教材，結合實際想一想它有哪些功能？（太湖是我國第三大淡水湖，具有蓄洪。灌溉、航運、水產養(yǎng)殖等功能。其對太湖流域的社會經濟發(fā)展起著非常重要的作用。） 2．多媒體展示以下數據： 太湖流域面積占全國面積0．4％ 太湖流域人口占全國人口 3％ 太湖流域總產值占全國總產值14％ 歸納：太湖流域人口密集，經濟發(fā)達。 3．近年來，太湖藍藻頻繁爆發(fā)，導致沿湖城鎮(zhèn)供水困難，工廠不能正常生產，因此，治理太湖水污染已成為保護該地區(qū)經濟持續(xù)發(fā)展急需解決的問題。討論：（1）你認為太湖污染嚴重的主要原因是什么？（2）對治理太湖污染，你有什么好的建議？ 課后活動： 1．閱讀下列這段材料，召開一次主題為“環(huán)境保護與經濟發(fā)展關系”的討論會。要聯(lián)系實際討論。 2．“村村點火，戶戶冒煙”托起了蘇南的經濟，但也讓蘇南人嘗到了環(huán)境被污染和生態(tài)被破壞的惡果。蘇南人覺醒了，提出“既要金山銀山，更要碧水青山”。近年來，環(huán)境保護促進生產力強勁發(fā)展的現(xiàn)實，讓“只有碧水青山，才有金山銀山”成了蘇南人的共識，在口號的不斷演變中，蘇南人逐漸加深了對“保護環(huán)境就是保護生產力”內涵的理解。 1．調查你家鄉(xiāng)的工廠或企業(yè)，有哪些是污染環(huán)境的行為。根據所學的知識，寫一份調查報告。 附板書： 一、自然環(huán)境 1．地理位置 2．地形特點 3．水鄉(xiāng)澤國 二、從經濟地圖看江蘇經濟 三、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)為特色的蘇南經濟 四、太湖【初二地理教案：沿海萬里行--江蘇省】相關文章：
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