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粵教版 品德與社會 第一課 教案
粵教版品德與社會第一課教案 (第1課 藍色的星球 [第1課時] 教學(xué)目標： 1．讓學(xué)生從我國首次載人航天飛行獲得成功的事例中，感知國家的強大與科學(xué)技術(shù)發(fā)展的水平息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對探索宇宙的無限向往，從而激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)奧秘的積極性。 2．培養(yǎng)學(xué)生對材料收集、整理、分析、歸納的能力。在活動中逐步養(yǎng)成相互合作的習(xí)慣和能力。 重點難點： 讓學(xué)生從我國首次載人航天飛行獲得成功的事例中，感知國家的強大與科學(xué)技術(shù)發(fā)展的水平息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對探索宇宙的無限向往，從而激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)奧秘的積極性。 教學(xué)準備： 1．請學(xué)生在課前收集有關(guān)神州五號飛船首次載人飛行的相關(guān)報道和資料。 2．讓學(xué)生收集能證明地球是球體的有關(guān)材料。 3．地球的圖片，地球儀。 教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入——看看說說，認識地球 1．出示楊利偉的圖片資料。學(xué)生交流課前收集的關(guān)于神州五號飛船首次載人飛行的有關(guān)報道和資料。 2．從衛(wèi)星上看，地球是什么樣子的？ 3．提出疑問：楊利偉從神州五號飛船上看到的地球是什么形狀的？組織小組討論，得出地球形狀的初步結(jié)論。 （二）探究學(xué)習(xí)——地球的形狀與面貌 1．我們現(xiàn)在都知道地球是一個球體，那么古代人類如何了解地球是一個巨大球體的呢？時至今日，我們能在自然界找到那些可以證明地球是球體的證據(jù)呢？ 2．學(xué)生交流。 小組討論，得出結(jié)論：地球是一個球體。 3．出示地球儀：地球儀與地球真實的原貌有哪些主要的不同？ 學(xué)生觀察總結(jié)，教師補充。 4．引導(dǎo)學(xué)生說說地球儀的主要構(gòu)成。 學(xué)生發(fā)言后，簡單介紹地球儀上的地軸、經(jīng)線、緯線、赤道、北極、南極。 5．地球表面真實的原貌是怎樣的呢？ 讀新聞鏈接，加加林的描述，討論。 6．小組比賽：在地球儀上找大洲大洋。 （三）知識拓展——復(fù)習(xí)與鞏固 活動：《科學(xué)暢想，遨游太空》 分若干小組，每小組模擬乘坐一架飛船，飛船名稱由各組自定。要求將本課學(xué)習(xí)的只是進行串聯(lián)，模擬宇宙飛行，說說看到的情況。必須反映的內(nèi)容是：地球形狀特點，宇宙中的星球。 [第2課時] 教學(xué)目標： 1．讓學(xué)生認識地球的形狀特點，了解地球表面大洲大洋的基本知識。 2．通過對麥哲倫環(huán)球航行等事例的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能從中發(fā)現(xiàn)并體會人類對地球形狀的認識經(jīng)歷了一個艱苦和漫長的過程，培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難、勇于探索的意志品格，深化愛國主義情感。 重點難點： 讓學(xué)生認識地球的形狀特點，了解地球表面大洲大洋的基本知識。 教學(xué)準備： 1．地球儀、世界地圖。 2．搜集環(huán)球航行的相關(guān)資料。 教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入——看看說說，認識大洋大洲 1．復(fù)習(xí)地球儀知識，以及海洋與陸地面積比例示意圖，在地球儀上辨別世界的大洲大洋。 2．大洋大洲概念比較。 通過讀圖，知道什么是大洋，什么是大洲。 3．出示東西半球圖，指導(dǎo)學(xué)生從東西半球圖，區(qū)分陸地和海洋，認識七大洲、四大洋。在地圖上確定七大洲四大洋的位置，同時認識七大洲和四大洋中的最大和最小。 4．各小組借助地球儀和世界地圖，找出各大洋大洲的位置。 通過地圖的判讀，從東西半球和南北半球的不同角度了解世界各大洲大洋的分布，然后對東西半球間，南北半球間陸地面積大小進行比較，得出：東半球陸地面積大，陸地主要集中在北半球。 （二）探究學(xué)習(xí)——形形色色的環(huán)球旅行 1．根據(jù)課前預(yù)習(xí)和課前搜集的資料，學(xué)生交流：“我所了解的麥哲倫”。 2．生朗讀麥哲倫的環(huán)球航行故事資料，根據(jù)教材提供的麥哲倫環(huán)球航行示意圖，說說麥哲倫環(huán)球航行線路，主要是從哪個大洲出發(fā)，經(jīng)過哪些大洋大洲，最后到達哪里。 3．討論：麥哲倫實現(xiàn)環(huán)球航行的重要意義是什么？ 4．交流其他航海故事。 如：英國28歲的女航海家艾倫 麥克阿瑟打破世界記錄駕帆船71天環(huán)游世界。 5．活動：我是小小環(huán)球航行家。 以小組為單位，按照麥哲倫航海路線示意圖，結(jié)合對所經(jīng)過地區(qū)自然風(fēng)貌或風(fēng)土人情的大概了解進行情況介紹。 [第3課時] 教學(xué)目標： 1．了解海洋擁有人類重要的食物和能源資源，激發(fā)熱愛海洋的情感。 2．通過對海洋資源利用歷史與現(xiàn)狀的了解，知道海洋資源正面臨短缺，在頻頻告急，引導(dǎo)學(xué)生認識到保護海洋資源的重要性。 重點難點： 如何保護海洋資源。 教學(xué)準備： 調(diào)查自己家餐桌上的食物來源。 了解海洋資源利用歷史與現(xiàn)狀。 教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入——看看說說，認識海洋 看課本圖片資料，了解海洋資源。 （二）探究學(xué)習(xí)——神秘的海洋 1．匯報：我家餐桌上的食物調(diào)查。 說說經(jīng)常出現(xiàn)在人們餐桌上的食品，然后將這些食品進行劃分。 2．小結(jié)：海洋是人類當(dāng)今和未來開發(fā)的重要領(lǐng)域，是人類開發(fā)利用地球資源的重要場所。 3．說說對未來開發(fā)海洋的想法。 （三）知識拓展——了解我國保護海洋資源的相關(guān)法規(guī)。 1．資料展示：海洋資源利用歷史與現(xiàn)狀 小結(jié)：海洋資源正面臨短缺，頻頻告急。 2．自己仿寫“海洋資源告急”。 3．閱讀課文小資料：我國保護海洋資源的相關(guān)法規(guī)。 4．討論： （1）在這部最早的資源與環(huán)境保護法中，提到了一些保護資源與環(huán)境的具體措施，你覺得這些措施的提出，體現(xiàn)了我們祖先怎樣的觀念？ （2）這些措施在今天還有用嗎？如果今天再次制定，你認為還需要補充哪些方面的條例？ 5．你還知道哪些我國保護海洋資源的相關(guān)法規(guī)？ 學(xué)生交流，老師補充。 6．如果家鄉(xiāng)的海洋資源遭到破壞，你會通過什么途徑來保護它們？【粵教版 品德與社會 第一課 教案】相關(guān)文章：
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