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《雨鈴鐺》教案
教材簡析：
這一單元都是描寫有關雨的小兒歌，包括《雨鈴鐺》和《美麗的彩虹》兩篇富有兒童情趣的小兒歌。《雨鈴鐺》是關于春雨過后的景色就好象是鈴鐺一樣，丁零當啷丁零當啷招呼小燕子來蓋新房。
教學目標：
基礎知識：熟練掌握11個生字的字型，沙、響、房、串、招、呼、快、新8個生字的書寫。能夠有感情的背誦兒歌。
能力培養(yǎng)：春雨象什么，讓學生展開豐富的想象，培養(yǎng)學生聯(lián)想的能力。
德育目標：教育學生勤勞勇敢，向小燕子一樣熱愛勞動。
教材重點：
熟練掌握生字的書寫。
教材難點：
有感情的背誦課文。
教具準備：
卡片、小黑板、圖片
課時安排：
二課時
教學過程：
第一課時
一：謎語導入新課：
千條線，萬條線，掉在水里看不見是什么？
謎底是雨。
二：是的，現(xiàn)在是春天，小朋友們俗話說，一年之際在于春，春天是一年的開始，春天是一年中最美的季節(jié)，春雨貴如油，今天我們就來學習一篇有關春雨的小兒歌《雨鈴鐺》。
三：聽錄音讀課文
要求：聽仔細、注意生字的發(fā)音。
四：課文聽完了，現(xiàn)在請同學們打開書58頁，對照書中的字我們來分組學習，進行比賽，每組學習三個字，看一看誰的方法最巧妙。
五：生分小組自由學習，師巡視檢查。
小組匯報學習成果。
六：師有規(guī)律地對生字進行分組講解：
沙、灑都是三點水的字；鈴、鐺都是帶有金字旁的字；響、串都是帶有口字的字；蓋字編順口溜：一點一撇長，一豎穿三行，皿（字底）字在下方。剩余的字房、檐、珠、招讓學生用自己的方法記住生字。
七：學習課文：
1：這一段一共有幾句話？能力弱學生答
2：指名分句子讀。一般學生答
3：齊讀課文。
八：檢查生字
1：找朋友游戲：檐字在哪里？檐字在這里。
蓋字在哪里？蓋字在這里。
2：對對碰游戲：（同位兩人進行）拿出自己的生字卡片：男：我是沙，女：我是沙，（對對碰）我們都是沙。
3：連線成字：、三點水、口字旁、木字旁、王字旁、金子旁、提手旁、皿字底、戶字頭
少、向、西、召、當、令、朱、方。
課后作業(yè)：
你聽過雨聲嗎，你覺得雨聲像什么？
第二課時
一：復習：
1：開火車復習生字：
出示生字卡片
2：全班檢查生字：
抽讀卡片
3：指名備課文：
4：檢查課外作業(yè)：你聽過雨聲嗎，你覺得雨聲象什么？
二：學習生字：
1：觀察結構：
左右結構的字（沙響招呼快新）、上下結構的字（房串）
2：觀察字型：
哪幾筆落在橫中線上，哪幾筆落在豎中線上？一般學生答
哪些字是左窄右寬的字？哪些字是左右相等的字？能力強學生答
3：師小結：
沙響呼是左窄右寬的字，招快新是左右相等的字。注意房是上小下大的字，寫字時要注意。
4：生拿出字帖自己練習，師巡視檢查。
5：師拿出田字格，生對照田字格自己修改。
三：寫課堂作業(yè)：
要求：注意讀寫姿勢認真工整書寫。
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