- 相關推薦
教案：《阿西里西》87中：張洪軍
第 3 周 課 題: 《阿西里西》 課 型：唱歌課 課 時：1課時 教學目標： （1）.情感態(tài)度與價值觀目標： 能用自然圓潤、略帶彈性的聲音和歡快活潑的情緒演唱《阿西里西》，并能根據(jù)自己對歌曲的理解設計演唱形式。 （2）.過程與方法目標： 通過讓學生完整地聆聽錄音或范唱。 （3）.知識與技能目標： 能用自然圓潤、略帶彈性的聲音和歡快活潑的情緒演唱《阿西里西》，并能根據(jù)自己對歌曲的理解設計演唱形式。 教學重點： 讓學生了解和掌握五聲宮調式 教學難點： 級進與跳進的音程。 教學用具： 電子琴 打擊樂器 教前分析： 對于初中2年級的學生來說，歌曲的難度不大，可采用視唱法或部分地采用視唱法學歌。學唱中應注意第9—12小節(jié)的大跳音程要唱準。即： 為了表現(xiàn)好歌曲的音樂情感，除注意歌曲的速度外，務必注意力度變化的層次。此外，也可以采用固定音型或固定節(jié)奏為歌曲伴唱、伴奏。 教學過程： 1.音樂知識：五聲宮調式的構成：1 2 3 5 6 2.歌曲介紹：《阿西里西》原為一首彝族民歌，曾被改編為合唱，由肖樹文作詞。我們所唱的《阿西里西》是合唱的節(jié)選，其結尾部分也略作了一些改動。 在彝語中，“阿西里西”具有“我們的好朋友”的意思。這首歌的第一段詞為彝語的譯音，第二、三段詞為漢語歌詞。 《阿西里西》為五聲宮調式歌曲，2/4拍子，快板速度，單樂段結構后綴尾聲。歌曲表現(xiàn)了彝族少年熱愛生活、熱愛勞動的思想感情。在音樂上，級進與跳進的音程交替使用，從而形成一種活潑流暢的旋律。其中，開頭的“”與后綴尾聲中的“”不僅前后呼應、保持統(tǒng)一，同時也在一定程度上形成對比。因為它除了旋律基本相同外，節(jié)奏上和力度上都略有差異。前者顯得輕巧、跳動，后者則顯得興奮、昂揚、熱情。此外，歌中的力度變化頗為細致，層次感很強，這對表現(xiàn)這首歌曲的情緒來說十分重要�？梢哉f，失去了這首歌的力度層次，這首歌的音樂情趣也就失去了它應有的光彩。 3.教唱歌曲：采用視唱法或部分地采用視唱法學歌。學唱中應注意第9—12小節(jié)的大跳音程要唱準，學生演唱，教師伴奏。 4.學生自由創(chuàng)作演唱形式。【教案：《阿西里西》87中：張洪軍】相關文章：
阿西里西教學反思（精選5篇）12-24
教學工作計劃87中張洪軍04-28
軍被教案02-10
軍優(yōu)秀教案01-31
征西將,征西將張籍,征西將的意思,征西將賞析 -詩詞大全03-13
阿鴇湯,阿鴇湯張祜,阿鴇湯的意思,阿鴇湯賞析 -詩詞大全03-13
送安西將,送安西將張籍,送安西將的意思,送安西將賞析 -詩詞大全03-13
軍優(yōu)秀教案11篇01-31