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論述類文本閱讀教案
論述類文本閱讀教案 【教學目標】 ㈠知識和能力目標： 1.明確高考考綱要求、命題特點，探究總結論述類文本解題技巧。 2.豐富學生的科學知識，提高閱讀現(xiàn)代論述文的能力和搜集、篩選信息的能力。 ㈡過程和方法目標： 能快速閱讀文本，概括內(nèi)容大意，在探究中獲得搜集資料和研究問題的方法。 ㈢情感、態(tài)度和價值觀目標： 激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)學生的科學精神和探索未知世界的興趣。 【教學重點】掌握正確的閱讀方法，有效地提高現(xiàn)代文的閱讀質量。 【教學難點】揣摩命題者的意圖，把握規(guī)律，學會現(xiàn)代文理解、篩選、推斷的策略，從而有效地提高正答率。 【教學方法】合作探究評講結合 【教學課時】 一課時 教學過程 一、導入新課 同學們，今天我們來學習論述類文本的閱讀。論述類文本閱讀在高考中被列為考試內(nèi)容還是從近幾年才開始的，所選的文章大多屬于社會科學的范疇，具有深刻的思想性和豐富的人文性，它涵蓋了哲學、經(jīng)濟學、歷史學、文化學、文藝學、美學、倫理學、教育學等領域。我們在平時的訓練中已經(jīng)接觸過，但很多同學還是對這類文章望而生畏，覺得它太過于博大精深，難以駕馭。其實問題還是在于同學們沒有掌握這類文章的解讀方法。這節(jié)課我們就來一起探討論述文的閱讀方法—整體把握論述文的思想內(nèi)容。 二、考綱再現(xiàn) 必考內(nèi)容及相應的能力層級如下： 1．理解 B �、爬斫馕闹兄匾拍畹暮x �、评斫馕闹兄匾渥拥暮� 2．分析綜合 C �、藕Y選并整合文中的信息 �、品治鑫恼陆Y構，把握文章思路 �、菤w納內(nèi)容要點，概括中心意思 �、确治龈爬ㄗ髡咴谖闹械挠^點態(tài)度 高考論述類文章并不注重考查考生對科技知識的了解或掌握情況，而是從語文閱讀理解的角度，考查考生對“高濃度信息”的快速閱讀理解與把握的能力。 三、考試題型 1、對詞語的理解 2、對句意的把握 3、對內(nèi)容要點的提煉 4、根據(jù)內(nèi)容合理推斷 四、選文特點⒈選文時代感強⑴常關注最新的考古發(fā)現(xiàn)，最新出現(xiàn)的社會現(xiàn)象，文化現(xiàn)象，世界政治形勢等。⑵內(nèi)容基本是人類關于生物、電子通訊、天文學等方面研究的新發(fā)現(xiàn)和發(fā)明創(chuàng)造，是人類當代科學技術發(fā)展的前沿成果。⒉文章內(nèi)容單一，結構相似。論述類文本，一般是圍繞一個概念展開，對這個概念從幾個方面加以闡釋。弄清：①文章的概念②分析概念（導因、困難、用途、功能）⒊文章思路明晰（說明“概念）科技文：通過對一個新概念、新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明在縱向上的分析，進行幾個方面的說明，如發(fā)現(xiàn)過程、目的、所遇困難、其它相關原因等，重在因果推理、現(xiàn)象介紹、功能說明等。⑴分清文章出現(xiàn)的概念（主概念與次概念及其關系）。⑵注意文中的關聯(lián)詞，注意表程度表范圍的副詞。 五．解題方法探究論述類文本閱讀的解題方法很多，一般來說我們常用讀、審、找、比、四步法來進行解題。1.讀——讀原文。快速閱讀文章，同時將閱讀過程中發(fā)現(xiàn)的一些帶有修飾限制性的詞語用鉛筆圈出來。 (1)年代時間(多次出現(xiàn)時間) 、數(shù)據(jù)(多個數(shù)據(jù))及其概語（如多數(shù)、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、幾乎、僅僅、之一等表范圍的詞語） (2)重要的修飾限制詞語(基本、根本、重要、最、十分、非常、總共等表程度的詞語) （3)已然未然(迄今為止、到目前為止、現(xiàn)在所見的等表時間的詞語）或然必然（如果、可能、也許、一定、必然等表判斷的詞語) （4）有助于理清文章思路，避免邏輯錯誤的詞語（因為、因此、……的原因是、因而、由于、從而、但是、反而、其實、實際上、也、又、不再是……而是、不僅……還等） (5) 舉例子(例如、如、人名) 2.審——審題干。審清題干要求，明確題目要求是什么：正確還是不正確的項、屬于還是不屬于、能還是不能，找正確項，須用排除法；找錯誤項，運用重點突破法。如果要選的是原因或者依據(jù)也要搞清。3.找——找原文。把選擇項在原文中所對應的內(nèi)容找出來。4.比——比文題。把文章和題目進行比照，確認對還是錯。 （1）形同意同 （信息吻合 直接判斷） （2）形異意同 （有所轉換 實質一致） （3）形似意異 （迷惑性大 格外留意） 專題演練（見復習用書）【論述類文本閱讀教案】相關文章：
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