《這兒真好》教案

時間：2023-04-25 10:49:19 教案我要投稿

相關(guān)推薦

《這兒真好》教案

(第一課時) 教學目標 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、了解小熊是怎樣找到朋友的,知道“這兒”好在哪里。 3、養(yǎng)成教育訓練點：教育學生從小要懂得愛護環(huán)境。教學重點 1、了解小熊是怎樣找到朋友的,知道“這兒”好在哪里。 2、教育學生從小要懂得愛護環(huán)境。教學難點感悟找朋友和種樹之間的聯(lián)系,明白保護環(huán)境的重要性。課前準備多媒體課件, 貼圖(小熊、小鳥、小鹿小象小猴) 教學過程一、檢查晨讀情況，導(dǎo)入新課 1、晨讀任務(wù)完成得怎么樣？老師來考考大家！誰來說說《禮物》這篇文章的主人公是誰？你覺得這是一只怎樣的小熊？你們愿意和他交朋友嗎？ 2、老師這里也有一只小熊，也要和我們班的同學交朋友，瞧！（出示圖片）他向我們走來了，喜歡嗎？快和他打招呼呀！想知道這又是一只怎樣的小熊嗎？好，讓我們一起走進課文《這兒真好》。二、初讀課文 1、范讀課文，邊聽邊標出自然段序號。 2、自讀課文，將字音讀準，句子讀通順。 3、檢查自讀情況： A、顯示: 一座荒島孤零零夢見天空云兒飄來飄去連忙種呀種許多漫山遍野綠葉成陰高興極了不停地說抽生讀，齊讀。 B、抽生分自然段讀課文，相機正音。三、研讀課文 1、練習說話,品讀“這兒真好” 剛才讀了課文，誰知道這兒真好這話是誰說的？根據(jù)學生的回答貼：小鳥　小鹿小象小猴　它們是怎么說的？引讀“小鳥說：‘啊，這兒真好，我就住在這兒吧！’”；小鹿、小象、小猴說：‘啊，這兒真好，我們就住在這兒吧！’”能把這兩句類似的話用一句話來表達嗎？、、（和）都說：“這兒真好！” 2、抓住關(guān)鍵詞語，品味“這兒真好” 這么多小動物都說這兒真好，“這兒”是什么樣呢？打開課本好好讀讀，找找，看誰找得準（漫山遍野綠葉成陰）（出示課件：美麗的小島圖）理解“漫山遍野綠葉成陰”。看著圖，美美地讀“漫山遍野綠葉成陰”。無怪乎小動物都說：指板書：這兒真好！這么多朋友都喜歡這兒，小熊怎么樣的？（出示：高興極了。）指名讀最后一節(jié). 3、感受小熊的努力，體會“這兒真好”來之不易 A感受荒島，品讀課文，體會小熊的孤零零孩子們，這兒真是太美了，原來可不是這樣的。（出示課件：荒島圖）你覺得這里怎樣？用“這兒沒有、沒有、沒有�！钡木涫秸f話。是啊，住在這里的小熊會覺得怎樣呢？出示：“孤零零 ”，理解意思。指導(dǎo)朗讀第一自然段。正在小熊感到孤單的時候，天空飄來一朵云，（出示：小熊連忙問：“云呀云，我怎樣才能找到朋友呢？”）大家一起著急地讀一讀。（出示:云兒不說話，飄來飄去變成了一棵樹。）引讀。云兒要告訴小熊什么呀？那種樹和找朋友又有什么關(guān)系呀？ B、讀出小熊的努力，體會“這兒真好”來之不易。小熊明白了，（出示：他在島上種呀種，種了許多小樹苗。）自由讀這句話，從這句話中，你仿佛看到了小熊怎么樣？艱苦的努力最終會換來豐碩的收獲，看，小熊的努力沒有白費，引讀：一年，兩年，……小樹苗長大了，漫山遍野綠葉成陰。小島變美了，無怪乎小動物們都會情不自禁地贊嘆：指板書引讀：這兒真好！ C、小島真美！你能給小島起個好聽的名字嗎？ 4、總結(jié)全文，得出“這兒真好” 1、課文我們學完了，你覺得這是一只怎樣的小熊？ 2、讓我們捧書把課文從頭到尾讀一遍，好好體會小熊用自己的雙手把荒島變得漫山遍野，綠葉成陰，從而找到朋友的過程。 3、討論：這兒真好，好在哪里？引導(dǎo)學生充分發(fā)言。四、學會感恩，保護環(huán)境 1、小熊為我們創(chuàng)造了這么美的環(huán)境，那么，怎樣才能讓小島永遠這么美麗呢？大家來給居住在這里的小動物們提些建議吧！ 2、同學們，保護環(huán)境十分重要，讓我們一起行動起來，共同保護我們?nèi)祟惖募覉@——地球吧！附晨讀內(nèi)容：禮物小樹林里的尖頂房子就是小熊的家。夏天，小樹林伸出手掌擋住火辣辣的陽光；雨季，小樹林張開手臂攔住傾盆大雨。小熊可喜歡這片小樹林了。城里來的客人豆豆快要回去了，送什么禮物給他呢？小熊托著下巴坐在小樹林里想這個問題。唉，這問題太難了。 “多清新的空氣呀！”豆豆走了過來，“小熊，你的小樹林真好，要是我家門前也有樹、也有花，那該多好呀�！倍苟乖谛⌒苌磉呑�，閉上眼睛盡情地享受著樹林中的清新空氣。小熊看看豆豆，想了想，有主意了。你知道小熊給豆豆的是什么禮物嗎？對了，是一大捆小樹苗。

【《這兒真好》教案】相關(guān)文章：

這兒真好的教案05-11

大班：《這兒有風》教案01-22

樹真好教案03-30

《“紅領(lǐng)巾”真好》教案03-07

這兒真美08-24