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南極地區(qū)和北極地區(qū)教案
南極地區(qū)和北極地區(qū)教案2011-02-26 11：33南極地區(qū)和北極地區(qū)教案可能內(nèi)容分配不甚恰當，請各位初中地理老師適當調(diào)整內(nèi)容。教案遵循目前學校自學合作學習為主的教學理念，主要從導入課題、自主學習和探究、合作交流、拓展應用等方面設計，突出了學生自學、學生活動為主體。感謝初中地理老師的使用，請各位地理教師對南極地區(qū)和北極地區(qū)教案及本空間其他地理等有關內(nèi)容提出好的建議。南極地區(qū)和北極地區(qū)教案
課題南極地區(qū)和北極地區(qū)教案課型新授課時1
教學目標知識能力思想
1、了解北極地區(qū)和南極地區(qū)所包括的范圍、緯度位置特點。南北極地的自然環(huán)境差異。南北極地區(qū)的代表動物，人類活動情況分析。南極地區(qū)的中國考察站。
2、運用地圖和資料進行對比歸納。
3、培養(yǎng)學生熱愛科學、勇于探索的精神。
重點地理位置自然環(huán)境自然資源、科學考察難點緯度位置特點
教法討論、交流、互動教具地圖
程序教師活動學生活動
激
情
導
入高大的浮冰，刺骨的海水，兇悍的北極熊…你們知道這是世界上什么地區(qū)嗎?冰天雪地，企鵝成群，氣候酷寒，冰川身后，這又是什么地區(qū)呢?今天就要我們走進這兩個神秘的地區(qū)。聽老師講解，并思考問題。
學
生
自
主
學
習
和
探
究一、自主學習
1在圖2-29，了解被極地區(qū)的范圍和位置，回答以下幾個問題：(1)北冰洋的緯度位置有什么特點?北冰洋幾乎被那幾個大洲包圍?北冰洋跨經(jīng)度多少度?
2在圖2-31，了解南極地區(qū)的范圍和位置，分析其地理位置的重要性，回答以下幾個問題：
南極洲的緯度位置有什么特點?南極洲被哪三大洋環(huán)繞?南極洲跨經(jīng)度多少度?與哪三大洲隔海相望?
兩極地區(qū)的氣候有什么共同特點?
海上冰川是如何形成的?
北極地區(qū)和南極地區(qū)各主要分布著哪些動物?極地動物一般都有什么特點?
南極考察有什么困難/
7、我國在南極地區(qū)和北極地區(qū)建的考察站分別叫什么名字?在什么位置建立的?
三1、南極地區(qū)酷寒的主要原因是什么?
2、為什么南極地區(qū)比北極地區(qū)要冷的多?
3、為什么南極洲是世界上河流最少的大陸?
4、為什么說冰山對海上航運會構成較大的威脅
四、學生討論和展示過程中，可能存在的問題
1、南極的位置有什么重要性?
2、兩極地區(qū)的氣候有什么共同點?哪里的更寒冷?
3、南極冰川要是融化會造成什么后果?
4、現(xiàn)在去兩極考察的科學家越來越多了，我們應該怎樣對待極地的動物?
二、在科代表的帶領下，小組內(nèi)相互交流自己的認識討論自學中未解決的問題和新發(fā)現(xiàn)的疑難
三、各組科代表為代表交換各組意見，解答疑難問題，老師篩選問題并通過提示啟發(fā)的方式幫助同學解決
四、鞏固記憶知識點然后檢測從圖中查出兩極地區(qū)的位置范圍和周圍的大洲或大洋。
讀圖對比一下兩極的氣溫值，結合課本102頁有關材料，探究在兩極地區(qū)不同的氣溫影響下，氣候和自然景觀。
看圖10.3和圖10.4，說說最能代表兩極的動物。
自學104~106頁教材內(nèi)容，歸納總結南極地區(qū)有自然資源
從南極地圖上，找出中國的兩個科學考察站(長城站和中山站)，描述它們所在的位置
自學105頁閱讀材料《穿越南極》，體會南極考察隊員勇于為科學獻身的精神，找出我國的考察站。
拓
展
應
用煤是深埋在地下的古代職務，經(jīng)過漫長的時間演化而形成的�，F(xiàn)在人們在冰雪覆蓋的南極地區(qū)發(fā)現(xiàn)有煤，你能解釋這一現(xiàn)象嗎?討論問題，各組代表發(fā)言
板書設計北極地區(qū)和南極地區(qū)
北極地區(qū)的范圍和位置
南極地區(qū)的范圍和位置
兩極地區(qū)的氣候
課后記教學不是向學生灌輸知識的過程，而是學生主動構建知識的過程；教師是教學過程中的幫助者、引導者和組織者，教學過程的導演，學生才是教學的主體，是教學的中心，所以必須堅持以"學生活動為主，教師講述為輔，學生活動在前，教師點撥評價在后"的原則。
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說明：
1.本空間提供的南極地區(qū)和北極地區(qū)教案，均原創(chuàng)，作品本身僅代表作者本人的觀點。
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(原創(chuàng)：山東省莘縣妹冢鎮(zhèn)中心初中沈增軍)
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