美術第3冊教案第六單元

時間：2023-04-25 06:01:21 教案我要投稿

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美術第3冊教案（第六單元）

13.指印的聯想一、教學目標： 1.觀察手指紋路的形狀與大小，初步了解自然世界各種各樣的紋理。 2.能利用手指頭壓印出各式各樣不同的圖形，并且在圖形上做各種創(chuàng)意的聯想，設計、組織畫面。 3.引導學生在觀察、聯想等活動中體驗造型樂趣并獲得視覺感受，理解繪畫形式的多樣性。 4、利用滲透的方式進行生命教育。二、教學重點、難點：重點：體驗手指紋理的印制、聯想和添畫的樂趣。難點：指印的聯想和畫面的組織。三、課前準備：（學生）簽字筆、彩色水筆、油畫棒、彩色鉛筆（可自由選擇）（教師）紅、黑、藍等各色印泥（顏色越多越好）、范例、淺色卡紙（32開）干凈的抹布（在印完之后擦掉手上的印泥）四、教學過程： 1．導入：猜謎：兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。會寫字來會畫畫，我們做事全靠它。你們能猜猜它是誰嗎？（手）（1）小朋友們都有一雙手，請小朋友們舉起手仔細觀察一下自己的手，說說看，你看到了什么？生答（紋理）（2）老師今天遇到了一個難題，想請小朋友幫幫忙，出出主意。事情是這樣的，昨天我叫一個小朋友回家去畫畫，可是他非常粗心，拿白紙的時候，手上沾了印泥，于是在白紙上留下了幾個手印，把紙弄臟了。（教師出示一張印有３個印泥指印的白紙）所以老師想問問小朋友們怎么處理這張紙呢？不過，老師現在突然想到了一個好辦法。既然這張紙已經弄臟了，不如乘機給它裝飾一下，老師能夠把它們變成三只可愛的小動物。你們相信嗎？（學生表示疑惑） ①教師在投影儀下示范，學生觀看。（表現出極大興趣） ②．教師：你們看這個有趣嗎？學生： ③ 教師：你們想試試嗎？學生： 2、傳授新課：（1）嘗試印指印師：通過剛才的觀察，做指印畫第一步要干什么？生：印指印。請三位學生在投影儀上試印指印，然后討論評出最佳印法。師小結：印指印的方法： ①沾過顏料的手指先在調色盤按壓，用力合適。 ②．手指接觸紙面完整，印的時候不要移動。 ③有指側印、指尖、小指、中指、拇指印。（老師邊講邊示范）全體學生嘗試印指�。ㄒ笾赣⊥暾逦v清印完以后要擦干凈手。） (2)聯想添畫師：有了指印，要想變成美麗的指印畫，還要干什么？生：添加課件展示指印畫的添加方法（線條簡潔，抓住特征），范作欣賞。師：比一比在五分鐘內，哪些同學添加的指印畫又快又生動。把添畫作業(yè)放到投影儀上展示并進行講評。進行小結：印一個清晰完整的指印要求用力合適，手指接觸紙面完整，印的時候手指不能移動。 (3)創(chuàng)作提高 ①．師：我們已經學會了在指印上添畫變成漂亮的圖案。那你們有沒有想過，把很多個指印組合起來，變成一幅作品呢？思考：利用多個指印可以組合成什么圖案？生：花、蜈蚣、火車、小雞……（課件出示范作） ②．布置創(chuàng)作作業(yè)。要求：多個指印組合添加成有一定內容，構圖合理，生動有趣。欣賞范畫（拓展思路）。 4：學生作業(yè) 要求： ①要求用多個指印組合添畫形成有一定內容情節(jié)，畫的內容要與眾不同。 ②印的時候要注意衛(wèi)生。 5、作業(yè)展示請畫好的小朋友把畫貼到黑板上。小結小朋友畫的太美了，我真的為我們的小手感到自豪，我們的小手為我們做太多的事，為我們帶來太多美好的事情，請同學們想像一下，如果你失去了雙手你會怎么樣？生答… 14.刮出來的畫一、教學目標： 1.初步學習單色和彩色底版制作的方法，以及學習運用不同的材料進行刮畫的方法。 2.嘗試運用不同紙材、涂色工具創(chuàng)造不同的底版及體會不同材料刮畫的技巧。 3.培養(yǎng)學生大膽細心的創(chuàng)作習慣，學習勇于創(chuàng)新的精神。二、教學重點難點重點：能用線描形式進行刮畫，描畫美麗的圖案。難點：學習掌握運用不同的刮器，不同力度，產生不同效果的方法。三、課前準備（學生）蠟筆、油畫棒等涂色工具、各種刮畫工具（教師）范作、課件、常規(guī)及特殊的刮畫工具四、教學過程一、復習鞏固小朋友們，你們會使用油畫棒涂色嗎?（會）挑一種你最喜歡的顏色,畫在小長方形中,看誰畫得又快又好。師小結:剛才小朋友們采用的涂色方法是平涂,使用的油畫棒是我們畫畫時常用的工具。其實只要動動腦筋,在繪畫工具、方法上可以不斷想出新的方法來創(chuàng)作。二、引入課題這兒有兩幅畫，給你的感覺有什么不同？生說。師小結:這是一種有非常特殊效果的畫,今天我們來學學這種畫法，出示課題:刮出來的畫。三、欣賞感受、嘗試練習 1、刮畫作品非常漂亮，一起來欣賞一下。師生共同欣賞。這種畫法很有趣，有誰以前試過？請一位小朋友來當小老師，其它小朋友認真觀察，給這位小老師打分？請一學生在實物投影儀上演示操作，以一朵花為例，在原來的色塊上涂上黑色，選擇一樣刮畫工具刮出花形。你發(fā)現露出什么顏色來？為什么?師補充操作，也可以刮出塊面。 2、像這樣刮畫你們會嗎？來試一試。拿出一支比剛才顏色深的油畫棒涂在小長方形上，試一試自己帶來的刮畫工具(筷子、圓珠筆、勺子、尺等)，哪一種用起來比較方便?效果好？ 3、反饋四、色彩指導、制作探究 1、比較:為什么第一盆花只有一種顏色，第二盆花有多種顏色？學生回答，教師小結，像我們剛才只涂一種底色就是單色刮畫，也可以涂很多種底色，就是多色刮畫板書：單色刮畫多色刮畫 2、不管是單色刮畫，還是多色刮畫，制作順序其實是一樣的，誰來說一說？生說。師小結:先涂淺色，再涂深色，把第一層色完全蓋住，最后拿稍尖的物體刮去深色，就露出了淺色的線條。板書：淺色——深色——刮畫 3、欣賞作品，認一認，搶答，是單色刮畫還是多色刮畫五、作業(yè)要求：自由創(chuàng)作，大膽嘗試。創(chuàng)作要求： 1.大膽想象,畫面內容要豐富. 2.涂色時顏色要均勻且厚，可單色，可多色。 3.嘗試運用不同的工具(尺、硬幣、牙簽、鑰匙等)進行刮畫. 4.給你的刮畫取個好聽的名字六、學生創(chuàng)作，教師巡視輔導，播放《鈴兒響叮當》伴奏樂曲涂在小長方形的外延，這樣可節(jié)約時間七、作業(yè)展示、講評一、二組是喜羊羊小隊，三、四組是美羊羊小隊，看哪個小隊做得又快又好，學生評價、教師評價，獎勵喜羊羊貼紙

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