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《螃蟹歌》教案
小學(xué)音樂第四冊(cè)《螃蟹歌》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 １、學(xué)習(xí)運(yùn)用四川方言輕快活潑地演唱歌曲，體驗(yàn)歌曲詼諧活潑的情緒，感受不同地域文化的特點(diǎn)。 2、能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容自主表演，感受歌曲節(jié)奏，培養(yǎng)合作能力。 3、激發(fā)學(xué)生熱愛民歌的思想情感. 【教學(xué)重點(diǎn)】 學(xué)會(huì)演唱歌曲，體驗(yàn)表演樂趣。 【教學(xué)難點(diǎn)】 歌曲旋律中大跳6—5連續(xù)高音的演唱技巧，學(xué)習(xí)運(yùn)用四川方言演唱歌曲。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 《螃蟹歌》范唱、伴奏音帶，多媒體課件：本課歌曲的動(dòng)畫，昆明童謠和各種螃蟹畫面的視頻等。 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情景、組織教學(xué)。 學(xué)生進(jìn)教室坐成半圓形。（播放背景音樂《螃蟹歌》伴奏音樂，多媒體出現(xiàn)課題） 1、（背景音樂音量變低，課題隱去）師：孩子們，喜歡猜謎語嗎？今天，我給大家?guī)硪粋�(gè)謎語，看看聰明的你們誰最先猜出來。 2、師：對(duì)。孩子們，下面，我們就來做個(gè)游戲。這就是一個(gè)大池塘（用手的動(dòng)作畫出），看！誰來了？（師戴手飾變成螃蟹）我是螃蟹媽媽，你們?cè)敢庾兂尚◇π纷鑫业暮⒆訂�？（學(xué)生踴躍） 師：好了！我們說變就變！一、二、三、變！學(xué)生自由表現(xiàn)（背景音樂音量變高） 師：（音量變低，走進(jìn)孩子們的表演圈中）你是個(gè)威風(fēng)的螃蟹哥哥！你是個(gè)可愛的螃蟹妹妹。這是個(gè)漂亮的螃蟹小姑娘！這是個(gè)調(diào)皮的螃蟹弟弟……（音量變高） 師：孩子們，我們的池塘多美呀！跟媽媽一起去散步吧！ 學(xué)生隨音樂走螃蟹步，最后走回自己座位 二、視聽結(jié)合，學(xué)唱歌曲 師：我們的池塘真熱鬧，引來了許多小動(dòng)物。瞧！一只鵜鶘也向這里飛過來了。（動(dòng)畫鵜鶘飛過）這只鵜鶘飛來以后發(fā)生了什么事情呢？請(qǐng)看------ 1、（多媒體播放動(dòng)畫范唱）初聽歌曲。 師：孩子們，有趣嗎？讓我們?cè)倏匆槐檫@個(gè)故事，再聽一遍歌曲。 2、（重播動(dòng)畫范唱）第二次聽范唱。 師：孩子們，媽媽也想唱唱這首歌，你們?cè)敢饴爢幔? 3、（多媒體出示歌譜，播放伴奏帶）師范唱。 師：孩子們，你覺得我的演唱中有什么特別地方嗎？ 4、學(xué)習(xí)四川方言的不同發(fā)音。 師：對(duì)呀！因?yàn)檫@是一首四川民歌。四川方言非常有特色，讓我們也來學(xué)一學(xué)吧。 （多媒體出示：哥 guo 腳 jue 殼 kuo 河 huo ）學(xué)習(xí)讀方言 5、孩子們，想不想再聽一遍這首四川方言的民歌？豎起小耳朵仔細(xì)聽-----（出示大歌譜，播放范唱錄音） 師：我發(fā)現(xiàn)，我的孩子們都已迫不及待，也想唱唱這首有趣的四川民歌了。 6、用方言學(xué)唱歌曲 師：好了，孩子們！現(xiàn)在，我們就用剛學(xué)會(huì)的四川方言輕聲學(xué)唱這首歌。（學(xué)生跟鋼琴輕聲哼唱）師：孩子們，你覺得哪個(gè)地方唱得不好 （處理難點(diǎn)）第一句如果唱不準(zhǔn)的話，唱到“哥”字時(shí)可以把手抬一下，會(huì)唱得更準(zhǔn)。唱到第二句“八呀么”音向上滑一下就能唱準(zhǔn)。…… 師：唱得真不錯(cuò)！請(qǐng)你們把歌曲再完整地唱一遍，相信你們能唱得更好！ 三、處理歌曲，體驗(yàn)情緒 1、分段處理 師：孩子們，從這首歌曲歌詞中，你覺得這是只怎樣的螃蟹？ 生：威風(fēng)的螃蟹、兇猛的螃蟹、調(diào)皮的…… 師：好的孩子們，就讓我們帶上表情，唱出螃蟹的威風(fēng)、調(diào)皮…… 師：那，孩子們這只倒霉的鵜鶘是什么樣子的？ 生：可憐的、很害怕、向螃蟹哀求的樣子。 師：好的孩子們，就讓我們帶上表情，唱出鵜鶘可憐、害怕向螃蟹哀求的樣子…… 2、有表情的完整演唱歌曲（播放伴奏音樂）學(xué)生完整演唱歌曲。 師：孩子們，我們來演一演這個(gè)生動(dòng)、有趣故事，好嗎？生：好�。▽W(xué)生積極踴躍）…… 師：好，那就讓我們加上動(dòng)作邊唱邊演吧！ 3、（播放伴奏音樂和范唱）學(xué)生表演。 集體表演（自由組合，分角色進(jìn)行表演） 個(gè)別表演，其余學(xué)生可在座位上拍手唱歌。 四、拓展延伸 師：孩子們！今天，我們用哪兒的方言演唱的？生：四川方言 師：對(duì)，不同地域，方言各有特色。下面，我們就來欣賞一首用云南方言演唱的民歌，也叫《螃蟹歌》、也很風(fēng)趣。我們還能認(rèn)識(shí)很多可愛的小螃蟹呢！ （多媒體播放“昆明童謠”——《螃蟹歌》）學(xué)生欣賞。 師：孩子們，我發(fā)現(xiàn)你們都很喜歡這首歌曲，是嗎？課后可以到網(wǎng)上去搜索，也可以推薦給你的家人和好朋友。 師：聽完這首《螃蟹歌》，你知道云南方言中是怎樣稱呼螃蟹的？ 五、結(jié)束教學(xué) 師：今天，我們學(xué)唱和欣賞了兩首《螃蟹歌》，都運(yùn)用了方言。方言使民歌更富有獨(dú)特的魅力和情趣。孩子們，在說好普通話的同時(shí)，也要多多了解自己的家鄉(xiāng)話，了解自己的家鄉(xiāng)用方言演唱的民歌，讓經(jīng)典民歌源遠(yuǎn)流長(zhǎng)！ 師：孩子們，讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束我們這節(jié)課愉快的學(xué)習(xí)。 （播放四川民歌《螃蟹歌》）學(xué)生唱著歌走出教室。 （教學(xué)能手參評(píng)課教案）【《螃蟹歌》教案】相關(guān)文章：
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