《買文具》教學(xué)設(shè)計(jì)

《買文具》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合買文具的情境，理解小數(shù)的意義，體會(huì)小數(shù)的特征。

2、能認(rèn)讀寫(xiě)簡(jiǎn)單的小數(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)是認(rèn)讀寫(xiě)簡(jiǎn)單的小數(shù)，難點(diǎn)是明確小數(shù)的意義與特征。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

師：同學(xué)們，你們以前買過(guò)東西嗎?

生：買過(guò)。

師：都買過(guò)些什么?

生1：買過(guò)鹽。

生2：買過(guò)鉛筆。

生3：買過(guò)瓜子。

…

師：那么你能說(shuō)出它們的價(jià)格嗎?

生1：鉛筆1角錢(qián)一支。

生2：一包瓜子5角錢(qián)。

生3：本子3角錢(qián)一個(gè)。

…

師：可見(jiàn)，同學(xué)們知道的可真不少，那么今天老師就帶你們?nèi)ノ木呱痰昕匆豢促I文具好嗎?

生：好！

(師板書(shū)課題，出示情境圖：文具商店里：鉛筆0.5元，尺子1.06元，筆記本3.50元，水彩筆16.85元)

二、學(xué)習(xí)新知：

1、師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看圖，你能從圖中了解到些什么呢?

(生觀察后回答)

師：你們知道每種文具的單價(jià)是幾元幾角幾分嗎?同學(xué)們先自己想一想，然后在小組內(nèi)把你的想法互相說(shuō)一說(shuō)。

(生獨(dú)立思考后小組內(nèi)交流)

師：哪個(gè)小組來(lái)匯報(bào)一下?

生：鉛筆0.50元，也就是5角；尺子1.06元，也就是1元零6分…

2、師：同學(xué)們真聰明，你們想一下，價(jià)格標(biāo)牌上的數(shù)與元角分之間有什么聯(lián)系呢?

(1)小組討論，師巡視指導(dǎo)。

(2)小組匯報(bào)。

(3)教師小結(jié)。

3、師：現(xiàn)在我們來(lái)看一下0.5、1.06、3.06、16.85、8.00這些數(shù)與以前學(xué)過(guò)的數(shù)一樣嗎?為什么?

生：不同，因?yàn)橛袀�(gè)點(diǎn)。

師：非常好，所以我們把這樣的數(shù)叫小數(shù)，中間的點(diǎn)叫小數(shù)點(diǎn)。

4、師：小數(shù)該怎樣讀、怎樣寫(xiě)呢?

(1)自學(xué)課本。

(2)指明回答，師適當(dāng)補(bǔ)充。

5、師：有位售貨員叔叔不小心把筆記本標(biāo)價(jià)牌上的小數(shù)點(diǎn)位置點(diǎn)錯(cuò)了，3.50元寫(xiě)成了0.35元，這樣會(huì)造成什么樣的后果呢?

(1)小組討論。

(2)指名說(shuō)一說(shuō)，教師小結(jié)，特別強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)的重要性。

三、固練習(xí)：

1、填一填，相信你能行。

2、出示投影：

1張5元

4張1角

1枚1分1張10元

1張2元

1張5角1張2元

4枚1分

元角分

是元元角分

是元元角分

是元

(1)學(xué)生獨(dú)立解答。

(2)指明說(shuō)，師總結(jié)。

3、說(shuō)一說(shuō)

統(tǒng)計(jì)年本學(xué)期教科書(shū)的年價(jià)格，并與同伴說(shuō)一說(shuō)。

例如：數(shù)學(xué)7.40元，也就是7元4角。

4、游戲

用附頁(yè)1中的人民幣游戲，同桌一組，一個(gè)說(shuō)元角分，一個(gè)用小數(shù)表示。

四、課堂小結(jié)

師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?

生1：我知道了什么是小數(shù)。

生2：我學(xué)習(xí)會(huì)了小數(shù)的讀法、寫(xiě)法。

生3：…

板書(shū)設(shè)計(jì)：

買文具

像3.50、1.06、16.85…這樣的數(shù)叫小數(shù)。

16.85

小數(shù)點(diǎn)讀作：十六點(diǎn)八五

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