有絲分裂合作學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-04-25 13:23:58 教案我要投稿

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學(xué)科：生物

學(xué)段：高中

有絲分裂合作學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

教材版本：人民教育出版社

模塊：必修1

課題：有絲分裂

作者：海南中學(xué)魏園

教學(xué)設(shè)計(jì)

"有絲分裂"合作學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

有絲分裂是"細(xì)胞增殖"一節(jié)的重要知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容比較抽象、需要理解和掌握的知識(shí)比較多，教師講清知識(shí)點(diǎn)似乎并不難，但要讓學(xué)生充分理解和快速掌握就很難做到。本教學(xué)設(shè)計(jì)嘗試以"提高科學(xué)素養(yǎng)；面向全體學(xué)生；倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)"的新課程理念來設(shè)計(jì)教與學(xué)的過程，以學(xué)生合作學(xué)習(xí)的形式來充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，從而提高學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化教學(xué)效果。

1教學(xué)設(shè)計(jì)思路

1.1小組合作分別制作動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期模具各組依次描述每個(gè)時(shí)期特

點(diǎn)老師評(píng)價(jià)制作成果、播放各時(shí)期的flash動(dòng)畫并總結(jié)其特點(diǎn)觀看動(dòng)、植物

細(xì)胞有絲分裂全過程的flash動(dòng)畫老師總結(jié)

1.2比較動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過程的異同點(diǎn),并完成表格完成有絲分裂過程中染色體和DNA含量變化的坐標(biāo)及表格習(xí)題演練，鞏固所學(xué)知識(shí)

2教學(xué)目標(biāo)

2.1知識(shí)目標(biāo)

1)理解有絲分裂細(xì)胞周期的概念。

2)掌握有絲分裂過程各時(shí)期的特點(diǎn)及有絲分裂的意義。

3)理解動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過程的異同點(diǎn)。

4)掌握各時(shí)期細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)含量的變化規(guī)律。

2.2能力目標(biāo)

1)通過學(xué)生動(dòng)手制作各時(shí)期的細(xì)胞分裂圖，從而培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、模仿能力及

動(dòng)手制作能力。

2)通過小組合作、討論和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和表達(dá)能力。

3)通過坐標(biāo)和表格式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生從抽象到直觀的思維方式和表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換。

2.3情感目標(biāo)

1)用動(dòng)手制作的方式引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2)讓學(xué)生親身體會(huì)在實(shí)踐和討論中獲取知識(shí)的成就感。

3教學(xué)重、難點(diǎn)及解決方法

3.1教學(xué)重、難點(diǎn)

1)有絲分裂各時(shí)期的主要變化特點(diǎn)。

2)有絲分裂過程中染色體和DNA含量的變化規(guī)律。

3.2解決方法

1)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將學(xué)生分成幾個(gè)小組，然后組織并指導(dǎo)學(xué)生參照課本圖片，

用橡皮泥制作各分裂時(shí)期的圖像。完成之后，由各小組選派代表總結(jié)該時(shí)期的特點(diǎn)。

2)運(yùn)用表格、坐標(biāo)的直觀的特點(diǎn)，突破有絲分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律

的難點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)一步發(fā)揮主觀能動(dòng)性，嘗試作出正確圖象，使其深化理解，優(yōu)化教學(xué)效果。

3課時(shí)數(shù)

2課時(shí)

4教學(xué)方法

4.1小組合作制作模具，并討論、總結(jié)各分裂期的特點(diǎn)。

4.2直觀教學(xué)法：用flash動(dòng)畫演示有絲分裂的全過程。

4.3比較教學(xué)法：利用表格、坐標(biāo)圖對(duì)有絲分裂過程中染色體和DNA含量的變化以及

動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過程的異同點(diǎn)進(jìn)行類比、歸納。

5教具準(zhǔn)備

5.1紙、筆、橡皮泥

5.2動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過程的flash動(dòng)畫

5.3有絲分裂過程染色體和DNA含量坐標(biāo)及表格

5.4動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過程的異同點(diǎn)表格

6教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)思路

導(dǎo)入新課講述：我們知道細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位。比如，一個(gè)成年人就是由大約1014個(gè)胞構(gòu)成的。大家想一想，每個(gè)人都是由一個(gè)受精卵發(fā)育來的，那么，這一個(gè)受精卵細(xì)胞怎么才能形成1014個(gè)細(xì)胞呢?這就是我們今天要探討的細(xì)胞增殖問題。下面我們就以植物細(xì)胞為例，看看細(xì)胞是怎樣增殖的。

(教師播放植物細(xì)胞有絲分裂的動(dòng)畫課件。)

講述：大家看到了一個(gè)植物細(xì)胞經(jīng)過一系列非常復(fù)雜的變化，最后形成了兩個(gè)完全一樣的子細(xì)胞，也就是說它完成了一次細(xì)胞增殖。它的這種增殖方式就是我們今天要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容--有絲分裂。

觀看動(dòng)畫，思考

通過問題快速將學(xué)生帶入課堂，以動(dòng)畫的形式吸引學(xué)生的注意力，將重點(diǎn)內(nèi)容呈現(xiàn)出來

細(xì)胞周期的概念講述：有絲分裂具有一個(gè)很重要的特點(diǎn)，就是具有周期性，我們稱之為細(xì)胞周期。PPT展示一個(gè)細(xì)胞周期的圖片。提問：什么是細(xì)胞周期呢?

(PPT展示不同類型細(xì)胞的細(xì)胞周期。)提問：不同類型細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間是否一樣呢?

提問：一個(gè)細(xì)胞周期分為兩個(gè)階段：分別是?

細(xì)胞周期在分裂間期和分裂期的時(shí)間分配是否平均?

分裂期又可以分為哪四個(gè)階段?

看圖回答：它是指連續(xù)分裂的細(xì)胞，從一次分裂完成時(shí)開始到下一次分裂結(jié)束為止。

看圖回答：不一樣

分裂間期和分裂期

不平均，分裂間期占細(xì)胞周期的90~95%，分裂期占5~10%

前期、中期、后期、末期學(xué)生通過觀察和分析圖片找出答案

補(bǔ)充內(nèi)容：染色質(zhì)、染色體以及姐妹染色單體的關(guān)系在認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)之前，我們還必須了解一個(gè)相關(guān)內(nèi)容。

(PPT展示染色質(zhì)與染色體的形態(tài)圖片。)講述：染色質(zhì)呈細(xì)絲狀，由蛋白質(zhì)和DNA組成，因其易被堿性染料著色而得名。染色體由染色質(zhì)縮短變粗而成，呈棒狀，中間一結(jié)構(gòu)為著絲點(diǎn)。提問：染色質(zhì)和染色體是不是同一物質(zhì)?但是它們?cè)诓煌臅r(shí)期具有不同的形態(tài)。

(PPT展示染色體與姐妹染色單體的形態(tài)圖片。)講述：在有絲分裂前期，每條染色體由兩條并列的姐妹染色單體構(gòu)成，并且它們由一個(gè)共同的著絲點(diǎn)連接著。

看圖，思考回答：是

學(xué)生通過對(duì)染色質(zhì)、染色體以及姐妹染色單體的形態(tài)以及關(guān)系的認(rèn)識(shí)，可以更好地幫助學(xué)生理解各分裂時(shí)期染色體的行為變化，也為后面的制作打下基礎(chǔ)

分裂間期和分裂期的特點(diǎn)以及有絲分裂的意義

比較動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別

組織學(xué)生動(dòng)手制作各時(shí)期的圖象：將學(xué)生分成兩個(gè)大組(分別完成植物和動(dòng)物有絲分裂的過程制作)，每個(gè)大組又分成五個(gè)小組(分別完成間、前、中、后、末期的圖象制作)，分發(fā)橡皮泥、筆、紙。(規(guī)定：進(jìn)行有絲分裂前，這個(gè)體細(xì)胞內(nèi)有四條染色體。用橙色橡皮泥制作染色體，綠色橡皮泥制作著絲點(diǎn)。)制作過程中，老師巡視指導(dǎo)。

先請(qǐng)植物組的學(xué)生依次展示制作成果(運(yùn)用投影儀和展示臺(tái))，并對(duì)該時(shí)期的特點(diǎn)做詳細(xì)的表述。

(PPT展示分裂間期的動(dòng)畫)

講述：這時(shí)候的染色質(zhì)還沒有形成染色體，仍然成細(xì)絲狀。提問：那么染色體的數(shù)量為?DNA完成了復(fù)制，那么它的數(shù)量為?(一條染色體上含有一個(gè)DNA分子。)那么這個(gè)時(shí)期DNA分子數(shù)目加倍了。

(PPT展示分裂前期的動(dòng)畫)

總結(jié)：用四個(gè)字來描述這個(gè)時(shí)期--"兩消兩現(xiàn)"

核膜、核仁消失，染色體出現(xiàn)，散亂排布，紡錘體出現(xiàn)。

提問：這時(shí)候染色體的數(shù)量為?DNA分子的數(shù)量為?姐妹染色單體的數(shù)量為?

(PPT展示分裂中期的動(dòng)畫)

講述：這個(gè)時(shí)期染色體的形態(tài)和數(shù)目都很清晰，便于觀察。需要說明的是：人們?yōu)榱诵蜗蟮孛枋龈鱾€(gè)著絲點(diǎn)排列的位置而命名的赤道板它并不是客觀存在的。

提問：這時(shí)候染色體的數(shù)量為?DNA分子的數(shù)量為?姐妹染色單體的數(shù)量為?

(PPT展示分裂后期的動(dòng)畫)

注意：分開過后的兩個(gè)染色體的形態(tài)、大小應(yīng)該制作得一樣。因?yàn)樗鼈冊(cè)瓉硎墙忝萌旧珕误w，是經(jīng)復(fù)制形成的。

提問：每個(gè)著絲點(diǎn)分裂成兩個(gè)，姐妹染色單體分開變成了兩個(gè)染色體，那這時(shí)

姐妹染色單體、染色體的數(shù)量為?DNA分子的數(shù)量為?

在紡錘絲的牽引之下，染色體就平均分配到了細(xì)胞兩極，使細(xì)胞兩極各有一套染色體。每一套染色體的數(shù)目和形態(tài)與親代細(xì)胞完全相同。

(PPT展示分裂末期的動(dòng)畫)

總結(jié)：用四個(gè)字來描述這個(gè)時(shí)期--"兩現(xiàn)兩消"核膜、核仁出現(xiàn)，染色體、紡錘體消失。提問：這時(shí)候每個(gè)細(xì)胞內(nèi)染色體和DNA分子的數(shù)目為?

一個(gè)細(xì)胞分裂成為了兩個(gè)子細(xì)胞。由于間期完成了DNA的復(fù)制，然后平均分配到了兩個(gè)子細(xì)胞內(nèi)，從而使親代和子代細(xì)胞之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性。這就是細(xì)胞有絲分裂的意義。

(PPT展示植物細(xì)胞有絲分裂全過程的動(dòng)畫)

請(qǐng)動(dòng)物組的學(xué)生來說說：動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂與植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別。

總結(jié)：動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂與植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：紡錘體的形成方式和細(xì)胞質(zhì)的分裂形式。(具體由PPT展示)閱讀課本相關(guān)內(nèi)容并理解。根據(jù)課本圖片，模仿各時(shí)期的特點(diǎn)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成制作。

學(xué)生一

間期：細(xì)胞內(nèi)有核膜、核仁還有染色質(zhì)。細(xì)胞核內(nèi)主要進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。

回答：為零；8個(gè)

學(xué)生二

前期：染色質(zhì)縮短變粗成為染色體，每條染色體還有兩條姐妹染色單體構(gòu)成，它們共有一個(gè)著絲點(diǎn)。核膜、核仁消失了，從細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲形成一個(gè)梭形的紡錘體。染色體散亂地分布在紡錘體中央。

回答：4條；8個(gè)；8條

學(xué)生三

中期：紡錘絲牽引著染色體運(yùn)動(dòng)，使每條染色體的著絲點(diǎn)都排列在一個(gè)平面上，這個(gè)平面稱為赤道板。

回答：4條；8個(gè)；8條

學(xué)生四

后期：每個(gè)著絲點(diǎn)一分為二，姐妹染色單體分開，紡錘絲牽引著染色體向細(xì)胞兩極移動(dòng)。

回答：0；8條；8個(gè)