心理輔導的簡報(15篇)
在充滿活力，日益開放的今天，簡報的使用頻率呈上升趨勢，簡報是單位領導對一些問題做出決策的參考依據之一，也是單位推動工作的一個重要手段。想學習擬定簡報卻不知道該請教誰？下面是小編精心整理的心理輔導的簡報，僅供參考，大家一起來看看吧。
心理輔導的簡報1
為了響應上級領導立德樹人的號召，更為了我校全體學生的心理健康，營造自信、陽光、積極的學習氛圍。我校以“花開陽光下，抗疫心動力”為主題開展了心理健康教育活動。活動以心理班隊課、心理健康教育課、心理健康網上微課，班主任進行輔導的.方式，打響了慶興路小學心理抗疫保衛(wèi)戰(zhàn)。
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“生命教育”是人生當中的必修課，“生命教育”對孩子人生觀、價值觀的建立有著至關重要的意義。2020年5月25日下午，本著“尊重生命，科學防控”的初衷，慶興路小學組織全體學生一起上一節(jié)的“認識疫情、科學防控”的心理班隊課。
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6月21日學校德育處、心理健康教育小組組織全體學生和家長、共同觀看學習，由南京市12355聯合江蘇健康廣播開設的“12355心理知識微課堂”，此次微課堂邀請了專家給學生及家長講述了《青少年心理問題識別與早期預防》及《父母和青春期孩子的關系處理》。
通過觀看學習，了解孩子心理問題以便盡早做好預防。
（三）認識自己
每個人都是獨一無二的，我們都有自己的“閃光點”。同時，我們也有一些“不完美”的特點。根據學校的學生年齡特點，針對1-3年級的學生的心理發(fā)展特點，為了讓同學們更好的認識自己、悅納自己，20xx年6月23日下午，學校開展了心理健康教育研討活動。
在心理教育課的指導下，一年級的'孩子們在龐老師的帶領下明白自己從哪里來，三年級的同學們在李老師的帶領下懂得我愛我自己。通過心理健康教育課引導學生們悅納自己，增強自我認知。同學們快樂的歡笑聲中，對自己有了更深入的了解。
點亮心靈的燈光，才能褪去煩惱，驅逐不安，而散發(fā)出本自具足的良善與自在。我們愿做學生的點燈人，點亮心燈，一起迎向光明。學生的心理健康教育，我們將堅守在路上！
心理輔導的簡報2
8月21日，長沙市岳麓區(qū)桔子洲街道師大社區(qū)聯合智天使公益聯合會、長沙納本心理咨詢中心在社區(qū)服務中心一樓會議室開展了“我和情緒做朋友”團體心理輔導。
此次團輔邀請到國家二級心理咨詢師、納本心理簽約講師、湖南師大心靈成長導師團隊專家導師戴洋。首先，老師介紹了“好朋友”和“小壞蛋”，即積極情緒和消極情緒。并且引用“大郎和二郎的”故事讓孩子們分析故事中劉老太的情緒，引導他們積極轉化故事人物消極情緒。隨后進行情緒萬花筒環(huán)節(jié)。 臺上的孩子根據臺下分享的故事做出喜、怒、哀、懼等表情�？鋸埗嬲\的情緒演繹引起全場哄笑，鼓掌稱贊。最后，老師要求大家在紙上畫出一個手掌，且在指甲上分別寫出五種情緒，指頭上寫出產生這些情緒的`原因，并進行分享。
本次活動旨在引導兒童青少年探索自己的情緒，調整自己的情緒，理解自己的情緒，放松自己的情緒，從而幫助其建立積極向上的人生觀和價值觀，學會與自己、他人、社會和諧相處。
心理輔導的簡報3
為深入貫徹落實上級有關文件精神，切實加強我校心理健康教育工作，全面提高學生心理素質，促進學生健康成長，結合“心理健康日”，我校開展了以“健康心靈和諧校園”為主題的系列心理健康教育活動。
團體心理活動分年級段進行：一二年級進行了雙人頂氣球接力感統(tǒng)訓練;三四年級開展了坐地起身合作訓練，活動以孩子們樂的游戲和形式展開，充滿活力、充滿趣味。孩子們的參與積極性很高，校園的操場上充滿了歡聲笑語。學生們通過親身體驗、互動交流，暢談自己的'體會和收獲，了解到合作的重要性和技巧。
五年級學生觀看了心理健康影片《放牛班的春天》，通過觀影，激發(fā)了孩子的自信心，幫他們發(fā)現自身的閃光點。多數孩子能領悟影片中蘊含的道理，并撰寫了觀后感。
張亞民校長對全校教師進行的心理健康講座使教師們意識到育人的重要性，意識到教師有健康的心理，對學生以及自身的重要性。有一句古老的箴言這樣說：“你要保守你心，勝過保守一切，因為一生的效果，是由心發(fā)出�！边@是一句很富哲理的話。當我們心理健康時，做事就能達到事半功倍的效果。在學校，師生心情舒暢，擁有健康的心理和健全的人格，這是我們學校心理健康教育的目的所在。
心理輔導的簡報4
為了使大學生意識到校園生活的豐富多彩，由學生工作處和馬克思主義學院主辦、大學生心理健康教育中心具體實施的、XX理工大學心晴驛站社團承辦的“心理健康教育活動月”活動將于近期展開。11月2日至11月6日，心晴驛站社團將于東、西兩個校區(qū)展開此次活動的宣傳。
宣傳活動做足了前期準備，社團在做好的.活動策劃下充分動員骨干成員，以確保全體成員熟悉活動相關流程并做好分工。主要利用微信、人人、qq、學校網站、海報、黑板報等在校內進行宣傳，在人員密集場合餐廳等地方發(fā)放單頁，宿舍樓下宣傳欄張貼海報，使廣大同學們能深入了解此次活動目的、主題、意義，能積極主動參與到此次活動中來。
11月7日至8日將進行活動第一階段——心理健康講座，將邀請XX市社區(qū)志愿者聯合會曙光醫(yī)院分會專業(yè)心理老師對大學生存在的心理問題進行講解，同學們可現場提問心中疑惑，通過專業(yè)講解及實例進一步加強我校學生學習心理健康知識。第二階段——心理將康杯挑戰(zhàn)賽，以普及健康知識，是大學生更好的適應大學生活。
此次宣傳活動擴大了社團活動的影響力，增強了大學生對心理知識的重視。
心理輔導的簡報5
為了進一步推進學生心理健康教育的深入開展，護航學生的心靈健康成長，9月7日，濱興小學組織開展了一次團體輔導活動。
活動中，學校彭鳳蘭老師執(zhí)教了團體心理輔導課《遇見更好的我》。彭老師根據五年級學生實際設立了主題與目標，通過小游戲開始熱身導入，將生活中學生相處的問題融入故事，引導學生想辦法解決，再轉回現實，讓孩子們懂得如何正視與他人的不同，管理自己的情緒。接受彼此間的不同，從而在相處過程中相互理解、相互幫助。
此次輔導通過團體組員間的.互動，促使學生在交往中通過觀察、學習、體驗，實現了認識自我、探討自我、接納自我，學會信任自己和他人，學會用新的視角來看待自己和他人，學會通過關心、呵護、誠實和坦率來促進自己和他人的成長。
心理輔導的簡報6
近期根據學校的安排，為提高全校大學生心理素質，使大一新生盡快融入新集體，適應大學生活，我校心理健康教育咨詢與研究中心于20xx年11月8日組織了20xx年心理委員培訓活動。
培訓結束后，以各班或各學院為單位，開展了以“心理健康教育”為主題的班會活動，各個心理委員本著認真負責的工作態(tài)度，對此次班會做出了重要貢獻，讓同學們也大有收獲。
心理委員首先向同學們介紹了什么是心理學，心理出現問題的特征，然后講解了大學生存在心理問題的原因，也介紹了調節(jié)心理問題的可行方法。給同學們闡述了如何適應大學生活，如何交友，自己應該以何種心態(tài)來面對大學的學習和生活。最后，向同學們介紹了我們學校的心理咨詢中心，告訴了同學們我們校區(qū)的心理咨詢中心位置、預約熱線、開放時間、微信平臺以及各類開放放松室；也介紹了我們學校的心理活動，如“525我愛我”大學生心理健康月，心理劇大賽，校園心理創(chuàng)意大賽等等。
在主題班會中，同學們積極參與、高度配合，學會了分享與互助，激發(fā)同學們的團結意識，也使心靈得到了交流與滿足，幫助同學們更好地融入了新集體，使新生能夠以更加積極理性心態(tài)對待即將到來的緊張而又豐富充實的大學生生涯。
通過此次心理健康教育主題班會，提高了大學生對于自身心理健康的認識，有利于學生在出現相關問題時獲得更有效的`解決方法，對于新生入學時的學習、生活、人際交往產生不同程度的效果，讓新生更好更快的適應大學生活。讓同學們更好調整自己，做健康的自己。
心理輔導的簡報7
朱永新曾說：“人生一場，就是為了追尋幸福而來的。作為教師，當然也不例外。”為關愛教職工心理健康，有效緩解教師心理壓力，幫助教師進一步獲得職業(yè)幸福感。5月16日，東升二中特邀中原焦點論壇特邀講師、洛陽市婦聯講師團高級講師王愛麗老師，為青年教師開展了以“繪制心理穴位，清新心理空間”為主題的教師團體心理輔導活動。
活動一開始，在王愛麗老師的帶領下，老師們首先進行了“讓我夸夸你”熱身活動，為彼此在工作生活中的閃光點送上大大的贊。現場氣氛十分熱烈。接下來，伴隨著舒緩的.音樂，王老師引導大家放松身心，回顧過往，繪制自己的生命樹，并將自己收獲的最難忘的果實點綴在樹上。完成后，老師們互相展示作品，分享自己生命中的故事，彼此溫暖，彼此治愈。最后，在王老師的帶領下，老師們分享了活動中的收獲和感悟。
老師們或結合自身經歷，感嘆酸甜苦辣皆生活，我們要學會接受；或感悟人生，表示生活的意義由我們自己構建；或傳達希望，講說順境長個，逆境長根，什么都不能阻礙成長；或傳遞溫暖，說當我們愛自己時候，才能更好地愛他人。老師們精彩的發(fā)言表達了對人生的感悟，對生活的信念，無不流露出對生活的熱愛之情，引起了陣陣掌聲。
本次活動內容針對教師工作特點，互動性強，現場氣氛熱烈。通過沉浸式的體驗，使老師們獲得了身體和心靈的雙重滋養(yǎng)，在活動中彼此敞開了心扉，感受到了更多的支持和理解，獲得了更多心理能量�；顒咏Y束后，老師們紛紛表示，希望學校多開展類似方面的團體輔導活動，為教師的心理加油賦能，增強教師們的工作幸福感。
教育是用生命感動生命，用心靈澆灌心靈，幸福的教師才能教育出幸福的學生。我校堅持“五成教育”心教結合理念，秉承“一切為了學生成功”的辦學宗旨，通過進一步提升教師心理素養(yǎng)和積極心理品質，打造一支有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心的教師隊伍，護航學生身心健康成長，為學生未來的幸福生活奠基。
心理輔導的簡報8
為了增進同學間互相交流與溝通，幫助同學們及時緩解學習壓力，釋放情緒，提高心理素質，感受集體的力量和快樂。3月4日上午，江油市青蓮小學少先隊特別邀請了江油市青蓮社區(qū)志愿者到校，為同學們們開展了“健康人生，一起向未來”的心里健康團隊輔導活動。
本次活動以游戲為鍥入口，志愿者帶領孩子們參與了不倒森林、珠行萬里、穿越活動、仙人指路、齊心協力等5項團輔活動。在活動中，孩子們全情投入，互相配合，遇到問題還積極討論交流，尋求解決的最佳方法和技巧，終于在快樂的氣氛中完成了游戲，整個校園充滿了同學們的歡聲笑語�；顒雍�，孩子們特別感謝志愿者和老師的辛苦指導，紛紛表示不僅玩得開心，還收獲頗豐。
通過本次活動，同學們體會到同學間互相交流溝通的`重要性，通過團體合作，培養(yǎng)了自身創(chuàng)新思維，努力嘗試了靠團體力量克服困難、達成目的，切實體會到了團結合作的力量，明白了只有擁有一個健康的心理，健康的人生，才能一起向未來。
心理輔導的簡報9
從X月21日至X月21日學院開展的X.X以“陽光心態(tài)、成功人生”為主題的第五屆心理健康宣傳活動落下帷幕，X月28日，總結表彰大會在南區(qū)報告廳舉行。學院黨委副書記張吉強參加了大會并作講話。
在會上，學生工作部處長、心理健康預警中心主任高占才宣讀了《第五屆心理健康月總結表彰通報》，學生代表物業(yè)12-301班李爽同學、石油12-302班王凱豐同學分別進行了《我健康我快樂我成功》、《陽光心態(tài)成功人生》的發(fā)言。大會還對獲得拓展運動會、手抄報、攝影比賽、征文獲獎的集體和個人進行頒獎。
張吉強副書記在講話中對第五屆心理健康月活動的.成功舉辦，向在心理健康月活動中受到表彰的老師和同學們表示祝賀，向在活動中辛勤工作的老師、評委、同學們表示感謝。張吉強表示，心理健康月活動雖然已經落下帷幕，但心理健康教育工作只有起點，沒有終點，希望廣大同學能正確認識自己、接納自己、評價自己，敢于面對現實、面對困難、面對挑戰(zhàn)，以禮貌尊重、誠懇謙讓、互助信任對待他人，以完美人格、堅定信念、愉悅心情對待人生，每一個同學都有一個陽光、健康的心態(tài)。
本屆心理健康月活動，通過制作許愿樹、心理拓展訓練、心理電影賞析、專家講座、心理征文等一系列精心設計的心理健康教育活動，讓同學們在廣泛參與的過程中，正確地認識了自我，感受了互動，學會了感恩。我院心理健康宣傳月活動已成功舉辦五屆，大會號召全院師生要以實際行動固化活動成果，創(chuàng)新活動方法，締造和諧的校園，創(chuàng)造幸福的人生。
心理輔導的簡報10
xx級新會員入會以來，心理協會舉辦系列團體心理輔導活動，營造出真誠、理解、支持的團隊氛圍。新會員們通過參加團輔活動、分享活動心得，在相互交流中認識自我、調節(jié)自我，學會悅納自我，學會面對生活，及時化解不必要的沖突與矛盾，提高心理承受能力，促進身心健康發(fā)展，以更加積極的.心態(tài)面對學習和生活中的壓力。
本系列團體心理輔導活動分為四個單元，第一單元為促進，認識建立信任。第二單元為認識壓力，積極面對。第三單元為釋放自我，舒緩壓力。第四單元為調節(jié)自我，應對壓力。
在活動中，心理協會將心理學專業(yè)知識和團體活動相結合，使會員在一種放松的環(huán)境下釋放自我，舒緩壓力。譬如：通過“相互按摩”更好地認識同伴；通過“你說我畫”更好地了解自己 ;通過“音樂冥想”更好地放松自己；通過“跳兔子舞”來更好地解放自己……活動結束時，會員們都各自談了自己的收獲感悟，大家表示，在這一系列活動中玩很開心，釋放了平時學習中的些許壓力，更重要的是收獲了友情，學會在日常生活中自我調節(jié)，以一個積極的心態(tài)去面對每一天。
經過兩個月的團體活動，心理協會各成員都更加地了解彼此，融洽的氛圍與日俱增，心理協會這個大家庭在大家的共同努力下會變得越來越好。
心理輔導的簡報11
xx月X日是全國大學生心理健康日，“XX”的諧音即為“我愛我”，提醒大學生“珍惜生命，關愛自己”。核心內容是：關愛自我，了解自我，接納自己，關注自己的心理健康和心靈成長，進步自身心理素質，進而愛別人，愛社會。
當日我校進行了以XX為主題活動，由于我當天下午前兩節(jié)有課，沒能參加全部的活動，當我到達現場時，正在放映《阿甘正傳》，它是美國百部經典名片之一，美國“反智電影”的代表作，展現歷史與個人的約定，以小人物的.經歷透視美國政治社會史的史詩片。
之后又進行了團體活動，全部的心理衛(wèi)生員肩并肩站成兩列，由老師選出一名自愿者，進行高空人體傳送，這個活動具有很高的難度，需要量我們之間默契的配合，彼此之間要相互信任，溶進其中，假如傳遞時任意一個人大意，走神，提前抽走力的話，就會導致活動的失敗。
這次X團體活動，增加了我們對了于心理學的了解，增加彼此之間的了解，友情。
學生必須注重心理健康的重要性，盡快克服依賴性，增強獨立性，積極主動適應大學生活，度過充實美好而有意義的大學生活。
心理輔導的簡報12
為貫徹落實南溪區(qū)教育和體育局印發(fā)的《南溪區(qū)中小學心理健康教育工作實施方案》81號文件內容，穩(wěn)步推進學校心理健康教育工作，幫助教師關注自身心理健康狀況，掌握自我心理調節(jié)的有效方法，從而護航學生健康成長，20xx年11月11日下午，宜賓市南溪區(qū)麗雅小學校在健雅樓五樓心理成長中心開展了主題為“關注教師心理健康，共筑師生幸福生活”的教師心理健康團輔活動。
本次活動由南溪區(qū)麗雅小學校德育處負責組織實施，學校兼職心理健康教師陳英主持，高年段教師及分管領導參加。
活動開始，陳英老師通過“士兵突擊”的`熱身游戲，讓老師們放松身心；然后，從“教師心理健康”“合理信念，管理情緒”“常用心理溝通技巧”三個方面闡述了教師心理健康現狀，介紹合理情緒療法ABCDE及有效溝通技巧等內容；最后，還分享有趣的人生三件事理論以及情緒調試五個一。
活動中，南溪區(qū)麗雅小學校教師們積極參與，認真筆記，主動交流、學習教師心理知識和技能。
教師是學生教育和管理的主要實施者，是學生健康成長的引領者。本次面向教師的心理健康主題活動，不僅有助于提升教師自身職業(yè)幸福感，同時也能夠提高全體教師心理健康教育和指導的能力，助力學生積極陽光發(fā)展，共筑師生幸福生活。
心理輔導的簡報13
我們教育班舉行了一次以關心心理、關系他人的主題班會活動。在整個活動中氣氛十分熱烈，同學們都深有感觸，我也從中學到了許多。
記得有人說過：朋友都是從陌生人開始的，交往多了，便成了朋友。而各種各樣的活動正好為交往供給了一個平臺。人與人在活動中相識、相知。而笑又是架在人與人之間的橋梁，它能緩解氣氛，讓人不自覺的內心變得柔軟，警戒消除，取而代之的是一種愉悅，讓人更能從好的方面去欣賞別人，肯定別人。在此次活動中我們班同學自編自導自演的相聲讓我們捧腹大笑，讓我們解除了約束，帶著歡樂地心境進入戴高帽游戲環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)是讓別人去發(fā)現自我的優(yōu)點，讓自我得到肯定，且這個環(huán)節(jié)銜接在一片笑聲后，確實設計得十分獨到，讓人享受。
我相信每個人都是有價值的存在的。而讓意識到自我價值的正是別人的肯定。想必大家都有在黑夜中行走的.經歷，你看不見腳下的路，可那路的的確確是存在的，若此時從后面來一輛車，燈光照亮了你前行的路，你真真切切地看到它了，真真切切。正如燈光照亮了你的路那般，別人的肯定讓你真切地看到了自我的價值，我們在生活中需要別人的肯定，也要去肯定別人。
心理輔導的簡報14
為促使家庭困難學生健康成長，xx小學多舉措打造熱愛生活、幸福成長的心理健康教育。
一是經濟上幫扶。在困難學生享受低保的基礎上，學校創(chuàng)造機會讓孩子優(yōu)先享受各種補助，通過實行師生一對一幫扶、聯系志愿服務團隊幫扶，社區(qū)捐資幫扶等途徑，確保不讓一個孩子失學，保障孩子健康成長。
二是精神上關懷。學校要求班主任為困難學生心理輔導教師，擔任“愛心媽媽”或“愛心爸爸”。在學校生活與學習中予以指導與關心，優(yōu)先給與孩子各種成長機會。在元旦、春節(jié)等重大節(jié)日優(yōu)先給予孩子參與的機會，讓孩子到舞臺上展示自己的才華，并獲得成功的體驗。每年母親節(jié)、父親節(jié)給孩子購買書包、學具用品、衣物等，讓孩子感受到“家”的溫暖。課堂上優(yōu)先提供回答問題的機會，讓孩子獲得學習進步的`愉悅，培養(yǎng)孩子愛學習、愛交流的好習慣。定期給與孩子心理輔導，了解孩子的需求與煩惱，做好孩子的心理工作，鼓勵孩子跟同學交流，促使孩子快樂成長。
三是社會上聯動。學校及時聯系社區(qū)為困難學生建立社區(qū)關愛檔案，積極為困難學生獻出愛心，給予關愛，讓他們感受到社會的溫暖，做一個懂得感恩的少年，長大后做有用的人，以回報社會。
心理輔導的簡報15
疫情來勢洶洶，阻擊疫情蔓延刻不容緩。面對疫情，蘭州文理學院心理健康服務中心充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用，筑牢織密疫情防控心理防線，指導心理學社、心理咨詢專業(yè)學生積極開展學生心理健康服務。
藝術職業(yè)學院學生年齡差距大，學生青春期心理特征明顯，18級學生面臨藝考和高考，加之疫情防控期間校園封閉管理、線上教學、禁止堂食、限制外賣及網購，學生心理表現較為復雜。為引導藝術職業(yè)學院18級戲曲表演與戲曲音樂專業(yè)班、19戲曲表演班、20戲曲表演班同學關注心靈世界，以健康的、積極的心態(tài)面對學習和生活中的遇到的困難與挑戰(zhàn)，針對同學們的特殊需求，大學生幸福成長服務中心指導專業(yè)學生開展了團體心理輔導活動。
大學生幸福成長服務中心王成德教授、藝術職業(yè)學院班主任羅登峰、學生助理王佳佳、李真儀、周世慧于11月10-11日分別在1-203、藝術職業(yè)學院開展團體心理輔導活動，疫情防控需要，每場活動參與人數為6-8人。
活動在輕松愉悅的氛圍中拉開序幕，“老師說”的熱身打破了團體成員的拘謹，開始輕松進入活動�；顒影ā叭f物之靈——生命線”、“珍愛生命——生命玻璃杯”、“正面挫折——小雞長大”三個團體心理游戲。在“萬物之靈——生命線”環(huán)節(jié)，同學們回憶過去審視自己，重新認識自我，到了“生命續(xù)線”，同學們根據未來會發(fā)生的重大事件帶來的感受和期望程度對自己的未來進行了規(guī)劃，展示了對未來的無限憧憬。在“珍愛生命——生命玻璃杯”環(huán)節(jié)中，同學們在畫好的玻璃杯中寫上了自己的煩惱，交換玻璃杯之后，每個同學分享并解答了煩惱，最終將煩惱撕碎，丟進垃圾桶，讓煩惱隨之而去。在“正面挫折——小雞長大”環(huán)境中，通過 “石頭、剪刀、布”的方式完成從雞蛋、小雞、大雞到鳳凰的進化過程，從游戲中雞蛋的蛻變延申到同學們成長的過程，每個人都會面臨失敗和競爭，只有正確面對挫折，提高心理承受能力，才能順利走過漫長的.學習和生活歷程，具有健康的心理。
活動結束，老師請同學們討論活動的感受與收獲，趙琦說：“人生經歷就像水彩筆，有的時候鮮艷，有的時候灰暗，五顏六色”。王浩名說：“覆水難收，過去的事情無法改變，未來的事情難以預測，把握當下，才是最重要的”。王發(fā)發(fā)說：“每個人有每個人的生活方式，適合自己的就是最好的”。
一個多小時的團體心理輔導活動在輕松愉快的氛圍中走到了尾聲。此次團體心理輔導活動給大家留下了深刻的印象。沒有距離，只有熱情、充滿活力的人，和一顆顆坦誠的心……同學們紛紛表示在今后的生活中，即使道路坎坷，也要勇往直前！
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