小學(xué)語文線上教學(xué)簡報(bào)11篇
在當(dāng)今社會(huì)生活中，簡報(bào)對人們來說越來越重要，簡報(bào)具有一般報(bào)紙新聞性的特點(diǎn)，這是共性；它又有本身的特點(diǎn)。一般簡報(bào)是怎么制定的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)語文線上教學(xué)簡報(bào)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)語文線上教學(xué)簡報(bào)1
成長不停步，光陰不虛度。自從開展線上教學(xué)以來，匯賢小學(xué)語文科組根據(jù)上級教育部門的會(huì)議精神，開展了全面細(xì)致的教育教學(xué)準(zhǔn)備工作。老師們著眼于學(xué)科特點(diǎn)，精心制定教學(xué)計(jì)劃，組織教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮在線教學(xué)的效能，積極推進(jìn)“雙減”背景下的線上教學(xué)新樣態(tài)，提升語文學(xué)習(xí)活動(dòng)的豐富性、互動(dòng)性，助力學(xué)生發(fā)展。
選定工具，互學(xué)互助
“空中課堂”≠“拿來主義”，雖然有精彩的空中課堂相伴，但是扎實(shí)的教學(xué)全過程才是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的保障。怎樣用好線上優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源？線上學(xué)習(xí)過程性評價(jià)怎么做？學(xué)生練習(xí)怎樣反饋指導(dǎo)？……經(jīng)歷幾次的線上教學(xué)，教導(dǎo)處與老師們總結(jié)出一套適合我校生情的線上教學(xué)模式，啟用企業(yè)微信進(jìn)行教學(xué)直播，輔以國家智慧教育云平臺、廣州共享課堂等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源來進(jìn)行線上教學(xué)，并使用專用的學(xué)習(xí)班級群進(jìn)行資料補(bǔ)充與教育管理通知。教師直播上課模式，簡單快捷，學(xué)校教導(dǎo)處作為技術(shù)支持，在教師工作群內(nèi)及時(shí)答疑解惑，年輕教師遠(yuǎn)程指導(dǎo)老教師；老師們利用課余時(shí)間開課實(shí)踐，為線上教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。
有序教學(xué)，居家樂學(xué)
不論何時(shí)，學(xué)習(xí)都是學(xué)生們的日常，雖然上課地點(diǎn)從教室搬到了家里，但同學(xué)們依然沒有放松對自己的要求。整理好書，準(zhǔn)備好筆記本，儀式感滿滿的一堂網(wǎng)課就這樣開始啦！
從線下到線上，變的是我們見面的方式，不變的是我們碰撞智慧，攜手前進(jìn)的.教育初心。在這個(gè)特殊時(shí)期，歸期未定，但是我們的使命與責(zé)任依舊在堅(jiān)守，為孩子的學(xué)習(xí)提供正確的指導(dǎo)，與此同時(shí)自身也要充實(shí)教育教學(xué)理論知識，不斷提升自我。不一樣的課堂，一樣的精彩！
小學(xué)語文線上教學(xué)簡報(bào)2
20xx年3月，唐山這座英雄的城市被疫情的陰霾所籠罩，全市人民開啟了共同戰(zhàn)“疫”。光明實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體任課教師響應(yīng)上級“停課不停學(xué)，離校不離教”的號召，即刻啟動(dòng)“直播鍵”，再一次走上“云端課堂”。
一、智慧引領(lǐng)、高瞻遠(yuǎn)矚謀全局
張超校長高屋建瓴，第一時(shí)間帶領(lǐng)班子全員制定線上教學(xué)工作方案，明確任務(wù)目標(biāo)。領(lǐng)導(dǎo)們紛紛進(jìn)組進(jìn)班，深入教學(xué)一線與教師并肩作戰(zhàn)，分學(xué)段分年級對線上直播授課、作業(yè)布置批改及線上研討情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)督和動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)總結(jié)、改進(jìn)方法，保證線上授課迅速、高效步入正軌，開展有序。
二、提筆教書、落筆抗疫有擔(dān)當(dāng)
“線上教學(xué)”改變的是教學(xué)環(huán)境和條件，不變的是教書育人的使命和擔(dān)當(dāng)，光明人，既有忘我的`工作精神，又有在大義面前做取舍的“大我”風(fēng)范。
1、挑戰(zhàn)自我，突破技術(shù)難題
接到線上教學(xué)通知的第一時(shí)間，語數(shù)英授課教師迅速上位。疫情來得突然，沒電腦，沒教材，于是大家千方百計(jì)借電腦、下載電子課本、抓緊研究企業(yè)微信平臺使用方法、無數(shù)次模擬演示。學(xué)校有幾位年過五旬的老教師，工作干勁絲毫不輸年輕人，直播前一天晚上半夜兩點(diǎn)還在群里試播，就怕第二天的課程不順暢。她們一有時(shí)間就上線操作，遇到技術(shù)操作問題多方求助直到解決，硬生生把自己從一個(gè)“電腦小白”培養(yǎng)成了“技術(shù)大咖”。
2、超越自我，教研統(tǒng)籌資源
教研組長身兼重?fù)?dān)，每次課前必先組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教研，制定出周密的教學(xué)計(jì)劃，全年級進(jìn)度一致，拒絕簡單機(jī)械地跟著網(wǎng)課走，而是統(tǒng)籌整合各種資源，力求線上教學(xué)高質(zhì)高效。組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)、群策群力，無論是誰有了新的發(fā)現(xiàn)都第一時(shí)間與大家智慧共享，創(chuàng)新同行！
3、奉獻(xiàn)自我，舍小家為大家
這是光明教師團(tuán)隊(duì)的縮影，所有的堅(jiān)持、溫暖與勇敢，都源于老師們對本職工作的深沉熱愛；正是因?yàn)橛辛诉@些教師的篤行不怠、履職盡責(zé)，我們的線上教學(xué)工作才彰顯出別樣的精彩。
三、后生可畏、青苗隊(duì)伍速成長
光明有一大批90后的年輕教師，很多人都是第一次啟用線上教學(xué)這種特殊的課堂模式，但他們無畏困難，勤奮鉆研，且自帶智慧光芒，率先實(shí)現(xiàn)了眾多“第一”：第一個(gè)為全區(qū)制作企業(yè)微信使用技巧的微課；第一個(gè)向大家推送直播課堂的各種方法；第一個(gè)解決沒有電腦無法直播課程的技術(shù)難題。他們思維活躍，干勁十足，為光明的未來注入了一股清新的活力之泉。
四、學(xué)科聯(lián)動(dòng)、全面育人待花開
光明實(shí)驗(yàn)小學(xué)線上教學(xué)扎實(shí)推進(jìn)，課程設(shè)置堅(jiān)持“五育并舉”，利用“快樂童年”系列課程逐步實(shí)施線上教育教學(xué)的全課程，保證學(xué)生全面健康發(fā)展。
萬物復(fù)蘇必有時(shí)，疫去安來春可期。光明實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教師在鼠標(biāo)、按鈕、屏幕中詮釋著“召必應(yīng)，戰(zhàn)必勝”的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，為學(xué)生的居家學(xué)習(xí)生活保駕護(hù)航，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著“師者最美的姿態(tài)”，用隔空的陪伴助力學(xué)生們快樂成長！
小學(xué)語文線上教學(xué)簡報(bào)3
根據(jù)當(dāng)前疫情防控的情況，我校語文科組在學(xué)校的指引下，響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的要求，有條不紊地組織學(xué)生開展線上學(xué)習(xí)。開展線上教學(xué)前，科組要求各年級首先建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)小組，各小組成員共商教學(xué)策略，分工合作制定每周的教學(xué)計(jì)劃、編寫導(dǎo)學(xué)案和課堂練習(xí)、建立年級資源庫等，充分做好線上教學(xué)的準(zhǔn)備。3月2日開始，語文教師借助“東莞云課堂”“粵課堂”等平臺有效地組織學(xué)生開展線上學(xué)習(xí)。語文科線上學(xué)習(xí)主要圍繞“教材學(xué)習(xí)、經(jīng)典誦讀、規(guī)范書寫、課外閱讀”四個(gè)方面展開。學(xué)生每天根據(jù)老師布置的學(xué)習(xí)內(nèi)容線上觀看網(wǎng)絡(luò)直播或微課視頻，完成知識過關(guān)測試，線下完成少量的書面作業(yè)。通過線上、線下的.學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生輕松、愉悅地學(xué)習(xí)，既學(xué)習(xí)了書本要求掌握的知識，也進(jìn)一步豐富學(xué)生課外知識的積累，收到良好的效果。
疫情期間全體語文教師兢兢業(yè)業(yè)，用集體智慧保證了線上學(xué)習(xí)的順利開展，保證了線上學(xué)習(xí)的質(zhì)量，確保延遲開學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)不受影響，讓全體學(xué)生和家長放心、安心。相信在師生的共同努力下，我們即將會(huì)迎來疫情消散的日子，迎來回到春意盎然、鳥語花香的校園上學(xué)的快樂時(shí)刻。
小學(xué)語文線上教學(xué)簡報(bào)4
突如其來的疫情雖然阻隔了學(xué)生上學(xué)的路，但卻阻擋不了教師對孩子們滿滿的愛。為了落實(shí)好《原州區(qū)第七小學(xué)防疫情期間線上教學(xué)工作活動(dòng)實(shí)施方案》和《原州區(qū)第七小學(xué)方疫情期間線上教研實(shí)施方案》，四年級語文組開展了線上教研活動(dòng)。
此次活動(dòng)由四年級語文教研組長胡曉娟主持，按照“三結(jié)合”即結(jié)合疫情期間學(xué)生在家學(xué)習(xí)的實(shí)際、結(jié)合教材與課標(biāo)的要求、結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，針對網(wǎng)上學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、作業(yè)情況，家長的配合情況，教師組織學(xué)生的學(xué)習(xí)、鞏固、檢測學(xué)習(xí)效果等方面，做了各自的交流分享，通過線上交流研討得出以下三個(gè)方面共識。
1、網(wǎng)上學(xué)習(xí)方面。
老師和學(xué)生一起觀看“空中課堂”，及時(shí)做好聽課記錄。針對視頻時(shí)間偏短、學(xué)生學(xué)不扎實(shí)等問題，老師們都采取了班級直播的方法，強(qiáng)化知識點(diǎn)。
2、布置作業(yè)方面。
由于近期學(xué)生集中網(wǎng)上學(xué)習(xí)導(dǎo)致網(wǎng)速較慢、網(wǎng)頁卡等問題，老師也會(huì)通過微信群等其他渠道布置作業(yè)。一般提前規(guī)定學(xué)生交作業(yè)的時(shí)間，讓學(xué)生形成良好的時(shí)間觀念。
3、作業(yè)批改方面。
無論是云校家，還是微信群里的作業(yè)，都做到一人一批改。作業(yè)有錯(cuò)誤的，會(huì)直接圈劃或者是以語音、文字的形式，說清楚錯(cuò)在哪里，讓學(xué)生先自己糾錯(cuò)，再發(fā)圖給老師二次批改。針對出現(xiàn)的共性問題，還會(huì)有針對性的將部分題目的答案及解析發(fā)群里，做到集體學(xué)習(xí)。
在作業(yè)方面，針對個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)提交作業(yè)、家長和學(xué)生對學(xué)習(xí)態(tài)度比較松懈的情況，老師應(yīng)該及時(shí)打電話、發(fā)消息督促。通過新型的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)一定要加強(qiáng)對學(xué)生自學(xué)能力的`培養(yǎng)，讓家長參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中，有利于家校共同管理教育學(xué)生，為以后的家校聯(lián)系打下良好的基礎(chǔ)。
教研是開展教學(xué)活動(dòng)的有力保障，我組全體教師將“勠力同心”，牢記教育工作者的初心，做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，確保課堂教學(xué)質(zhì)量，教研活動(dòng)一并跟上，“教師停課不停教、學(xué)生停課不停學(xué)”，通過信息化手段為學(xué)生網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)做好服務(wù)。
“一個(gè)人可以走得很快，但不可能走得很遠(yuǎn)，只有一群人才能走得更遠(yuǎn)！”讓我們一起行走，一起成長，不負(fù)韶華。
小學(xué)語文線上教學(xué)簡報(bào)5
1月10日，聯(lián)盟小學(xué)停止所有線下教學(xué)活動(dòng)，全面開啟線上教學(xué)。
學(xué)校立即組織召開中層會(huì)、全體教師會(huì)，迅速啟動(dòng)線上教學(xué)應(yīng)急預(yù)案，并根據(jù)“雙減”和“五項(xiàng)管理”政策，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，周密安排各年級線上教學(xué)課程，合理規(guī)劃教學(xué)時(shí)長。各教研組的老師們借助釘釘軟件提前進(jìn)行試播，并開展線上集備活動(dòng)，研討上課的方式、方法，商議作業(yè)的布置形式，大家群策群力，互相分享。所有工作并沒有因?yàn)槭聭B(tài)的緊急而倉促，一切都在有條不紊地進(jìn)行著。
老師和學(xué)生們每天準(zhǔn)時(shí)在網(wǎng)絡(luò)彼端相約聚守。每個(gè)老師都在用心演繹著別樣的課堂，每一次課前的溫馨提示，課堂的傾心講授，課后的在線答疑，一切都是那么井然有序；每個(gè)孩子都像在真正的教室一樣，坐姿端正、凝神靜聽。時(shí)不時(shí)的師生互動(dòng)更是把氣氛推向高潮。年級行政分包巡課，節(jié)節(jié)反饋教學(xué)效果。每天晚上，學(xué)校都要組織分包年級行政召開線上視頻研討會(huì)，反饋線上教學(xué)出現(xiàn)的問題，及時(shí)溝通，及時(shí)解決，確保線上教學(xué)的高質(zhì)高效。
線上課程豐富而緊湊，內(nèi)容涵蓋了疫情防控知識、安全教育、文明禮儀教育、閱讀教學(xué)、寫字教學(xué)、口算訓(xùn)練、體育鍛煉、英語歌曲演唱、寒假特色作業(yè)等方面，既保障了學(xué)生對學(xué)科舊知的鞏固，又關(guān)注了學(xué)生身心的.健康成長，讓同學(xué)們能夠?qū)W有所獲、學(xué)有所成。
“疫”不容辭，“課”不容緩。雖然我們不在抗疫一線，但是保證學(xué)生停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期，是所有教育人的責(zé)任與使命，而我們就是想用這份初心和同學(xué)們攜手并肩，戰(zhàn)勝疫情，待到春天，花開“疫”散，用最美的姿態(tài)迎接萬象更新的明天！
小學(xué)語文線上教學(xué)簡報(bào)6
轉(zhuǎn)眼間，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)過去一個(gè)多月，在這個(gè)特別的時(shí)期，我們的教研活動(dòng)依然如火如荼地進(jìn)行著。教的方式在變，學(xué)的方式也在變，教研的方式更是在不斷創(chuàng)新。
11月2日下午，中衛(wèi)六小一年級全體語文教師在組長的組織下，針對“第四單元集體備課。在線直播答疑輔導(dǎo)每天講什么，怎么講。如何運(yùn)用智慧黑板進(jìn)行直播授課？”展開了線下教學(xué)研討。
根據(jù)線上教學(xué)實(shí)況，老教師提出了一些合理性的建議：備課時(shí)要精確到每一個(gè)知識點(diǎn)；提前上傳要學(xué)習(xí)的課文朗讀音頻，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)；給學(xué)生分享能更好讓學(xué)生記憶生字筆順的方法；下午在線輔導(dǎo)重在指導(dǎo)學(xué)生正確、流利朗讀課文，讀準(zhǔn)兒化音，輕音，重視“一”的不同讀音，“讀”對一年級孩子來說比較難，但讀很重要；生字的`書寫也是難點(diǎn)，建議推送生字書寫微課或生字書寫視頻的同時(shí)，老師要將學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，才有實(shí)效性。
艾主任總結(jié)說：為了不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)，我們要把每個(gè)學(xué)生作業(yè)的批閱情況做到心中有數(shù)，結(jié)合每天上課的重、難點(diǎn)，及時(shí)總結(jié)孩子們對知識的掌握情況，查漏補(bǔ)缺，計(jì)劃下午輔導(dǎo)的內(nèi)容，明確下午學(xué)生互動(dòng)的方向。
“如何運(yùn)用用智慧黑板進(jìn)行直播授課？”我們組的年輕教師八仙過海，各顯神通，積極為老教師講解、演示、手把手地教。
教書育人，永無止境。疫情面前群策群力、云端教學(xué)集思廣益。人人為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有序高效地進(jìn)行，貢獻(xiàn)著自己的微薄之力！
小學(xué)語文線上教學(xué)簡報(bào)7
三月份接近尾聲，臨沂桃園小學(xué)已經(jīng)在“抗擊疫情”的大環(huán)境下開展了三周網(wǎng)課。為進(jìn)一步克服線上“隔空”教學(xué)的困難，最大限度地提高線上課堂教學(xué)效果。3月30日，學(xué)校開展骨干教師線上教學(xué)示范課活動(dòng)。
此次骨干教師線上示范課活動(dòng)制定了詳細(xì)的實(shí)施方案，老師們通過釘釘進(jìn)行在線聽課，從多角度去觀課思考、學(xué)習(xí)記錄，汲取他人線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，反思自己的不足，從而改進(jìn)提升，共同進(jìn)步。每位教師通過撰寫聽課記錄及綜合評價(jià)的形式展現(xiàn)聽課成果。
馬榮老師帶來的示范課《簡單圖形的排列規(guī)律》，以有趣的故事導(dǎo)入，結(jié)合生活情境帶領(lǐng)同學(xué)們探索排列的奧秘。她善于表揚(yáng)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生積極思考，鼓勵(lì)學(xué)生連麥分享自己的想法，課堂上留下了學(xué)生精彩的學(xué)習(xí)瞬間，本節(jié)課為數(shù)學(xué)教師線上教學(xué)起到了真正的引領(lǐng)和示范作用。
李霞飛老師與她可愛的孩子們一起，給全體語文教師呈現(xiàn)了一堂高質(zhì)高效的語文線上示范課。在這節(jié)《海上日出》示范課的'課堂教學(xué)中，李老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，簡約而不簡單，方法巧，質(zhì)量高，為線上教學(xué)起到了輻射和帶動(dòng)作用。
朱翠云老師執(zhí)教的《宇宙的另一邊》，課堂上老師充分發(fā)揮課件示范作用，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文本表達(dá)的“秘訣”——宇宙另一邊發(fā)生的事情和宇宙這一邊的恰恰相反，即反著想。然后，引導(dǎo)學(xué)生積極連麥，一起挖掘文本空白，引導(dǎo)學(xué)生順著作者的思路展開想象:在宇宙的另一邊還會(huì)有哪些秘密呢?利用課文的句式，搭建想象的支架，啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、多角度想象，大膽交流，在頭腦風(fēng)暴中激發(fā)想象的潛能，習(xí)得想象的方法。
授課結(jié)束后，教師們以課研課，及時(shí)反思，紛紛把自己的聽課記錄上傳到教研群里，就線上示范課中的亮點(diǎn)、方法與老師們交流、分享。評課研討環(huán)節(jié)，各學(xué)科教師暢所欲言，提出疑問，發(fā)表見解。
嚴(yán)峻的疫情阻擋不了春天，阻擋不了學(xué)習(xí)的腳步，更阻擋不了老師們濃厚的教學(xué)熱情。臨沂桃園小學(xué)全體教師，愿意攜著每一個(gè)學(xué)子，攻堅(jiān)克難，不負(fù)期望，做好人民滿意的教育。
小學(xué)語文線上教學(xué)簡報(bào)8
學(xué)校認(rèn)真貫徹縣教育局關(guān)于線上教學(xué)的相關(guān)文件精神，堅(jiān)持“疫情防控”和“線上教學(xué)”兩手抓，科學(xué)制定《公盛小學(xué)線上教學(xué)工作方案》，做到“停課不停教，停課不停學(xué)”，凝聚家校合力，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，打造公盛品質(zhì)教育。
開學(xué)之前，全校各班級迅速行動(dòng)，組織召開疫情防控期線上教學(xué)籌備會(huì)議和家長會(huì)，廣泛征求家長意見，尊重學(xué)生需求，科學(xué)制定線上教學(xué)實(shí)施方案，積極做好線上教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，穩(wěn)步推進(jìn)線上教學(xué)工作。
老師們在直播教學(xué)中注重與學(xué)生互動(dòng)，密切關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。利用線上平臺進(jìn)行作業(yè)批改，及時(shí)跟進(jìn)輔導(dǎo)，讓線上教學(xué)扎實(shí)有效。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入各班級對線上授課、作業(yè)批改及教學(xué)情況實(shí)時(shí)監(jiān)督和動(dòng)態(tài)管理，確保線上教學(xué)工作有效開展。教師們利用線上平臺進(jìn)行作業(yè)批改，及時(shí)跟進(jìn)輔導(dǎo)，讓線上教學(xué)扎實(shí)有效。
采取線上教學(xué)“一班一課表”的策略，各班在科學(xué)規(guī)劃課程時(shí)間設(shè)置的同時(shí)，使用在線直播、在線答疑等多維模式，通過微信群、釘釘群、等多種形式進(jìn)行線上授課、動(dòng)態(tài)聽課、作業(yè)批改等教學(xué)活動(dòng)。
堅(jiān)持五育并舉，突出學(xué)生思想品德教育，統(tǒng)籌安排各學(xué)科的教育教學(xué)，避免單純文化知識類教學(xué)。每天上午兩節(jié)課后，下午一節(jié)課后要安排不少于30分鐘的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間，適當(dāng)增加藝術(shù)、勞動(dòng)、心理健康輔導(dǎo)等內(nèi)容，各科教師隨時(shí)與學(xué)生及家長溝通交流，隨時(shí)了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)的心理活動(dòng)。
為更好地保障線上教學(xué)順利進(jìn)行，縣教研室開展網(wǎng)上巡課工作，及時(shí)做好了線上教學(xué)相關(guān)信息的溝通與反饋。
疫情當(dāng)前守初心，線上教學(xué)迎秋來，攜手家校齊助力，暖心為得百花開。公盛小學(xué)全體教師定將共克時(shí)艱，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的`教育教學(xué)服務(wù)，高標(biāo)準(zhǔn)完成線上教學(xué)工作，保障孩子們的身心健康成長，用實(shí)際行動(dòng)詮釋教書育人的初心！
小學(xué)語文線上教學(xué)簡報(bào)9
根據(jù)佛山市教育局的要求，從4月11日起，全市中小學(xué)階段學(xué)校暫停線下教學(xué)，采取線上教學(xué)。為認(rèn)真落實(shí)上級相關(guān)要求，4月11日上午，石洲小學(xué)阮漢潮校長召開行政會(huì)議，迅速部署了線上教學(xué)期間學(xué)校防疫防控工作和線上教學(xué)工作。
為保證線上教學(xué)順利開展，學(xué)校高度重視，馬上安排調(diào)試線上直播網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，在各班教室安裝攝像頭和麥克風(fēng)，確保硬件設(shè)施能滿足線上教學(xué)的需求。
在線上教學(xué)工作會(huì)議上，全體教師學(xué)習(xí)了石洲小學(xué)線上教學(xué)工作方案，明確了線上教學(xué)工作的各項(xiàng)要求，要求教師們積極轉(zhuǎn)變授課思路，創(chuàng)新課程模式，調(diào)整課程知識點(diǎn)和課程強(qiáng)度，為陽光學(xué)子們開設(shè)豐富多樣的課程，體現(xiàn)“五育并舉”，同時(shí)應(yīng)及時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理情況，以鼓勵(lì)和引導(dǎo)為主，為線上教學(xué)工作的順利開展打下基礎(chǔ)。
隨后，雷潔雯主任公布了線上教學(xué)的'課程安排，要求全體老師根據(jù)線上教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn)，酌情縮短每節(jié)課時(shí)長，合理分層布置課后作業(yè)。最后，全體老師參加了直播軟件和平臺使用的培訓(xùn)會(huì)，提升技能。
4月12日，陽光學(xué)子與教師們攜手云端，阮校長帶領(lǐng)行政和科組長代表對各班的線上教學(xué)課堂進(jìn)行巡課指導(dǎo)，規(guī)范教師的線上教學(xué)行為，加強(qiáng)線上教學(xué)管理。陽光學(xué)子們積極主動(dòng)適應(yīng)云端教學(xué)模式，遵守學(xué)校教學(xué)與防疫各項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)于律己，積極參與各類課堂，展現(xiàn)陽光學(xué)子積極向上，勇于探索，不怕困難的良好學(xué)態(tài)！
石洲小學(xué)在開展線上教學(xué)的同時(shí)，陽光體藝同樣精彩，每天早晨八點(diǎn)，《石洲小學(xué)陽光籃球操》的音樂準(zhǔn)時(shí)響起，陽光少年們在快樂鍛煉中強(qiáng)身心、壯體魄；云端音樂、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐、道德與法治、語文閱讀、數(shù)學(xué)思維、英語交際、心理健康、勞動(dòng)教育等課程同樣精彩，全面綻放五育并舉的陽光課堂！
家校攜手，凝心聚力線上教學(xué)，石洲小學(xué)上下同心，為陽光學(xué)子們在特殊時(shí)期的學(xué)習(xí)保駕護(hù)航，綻放精彩！
小學(xué)語文線上教學(xué)簡報(bào)10
為最大限度減少新冠疫情對正常教育教學(xué)秩序的影響，確保學(xué)生學(xué)習(xí)全覆蓋，城北小學(xué)科學(xué)謀劃、精準(zhǔn)摸排，制定“一班一策”“一人一案”，通過微信、QQ、釘釘?shù)榷喾N形式，對因各種原因不能正常到校上課的學(xué)生進(jìn)行“線上教學(xué)”。
有的.班級缺席學(xué)生較少，老師提前發(fā)布當(dāng)天教學(xué)內(nèi)容，供學(xué)生預(yù)習(xí)、自學(xué)，并通過電話、微信等多種方式“一對一”進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，答疑解惑。隨后，老師根據(jù)學(xué)生情況布置相應(yīng)作業(yè)，進(jìn)行線上批改，及時(shí)反饋，指導(dǎo)訂正。
有的班級缺席學(xué)生較多，老師通過組建“線上教學(xué)群”，及時(shí)上傳教學(xué)微課、教學(xué)錄像，或以網(wǎng)絡(luò)直播等形式，組織學(xué)生進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。同學(xué)們在屏幕那端，時(shí)而認(rèn)真傾聽，時(shí)而詳細(xì)記錄，時(shí)而凝神沉思，那一副副專注的神情，令人欣慰、動(dòng)容。
作為智慧學(xué)校示范校，該校充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，利用智慧課堂教學(xué)系統(tǒng)推送教學(xué)內(nèi)容、組織課堂教學(xué)、跟蹤課后輔導(dǎo)、批閱隨堂練習(xí)，做到了線上線下無差別、居家學(xué)習(xí)和隨班就讀一個(gè)樣。
為了規(guī)范作息，做到勞逸結(jié)合，老師們還針對每個(gè)學(xué)生的不同情況，指導(dǎo)他們制定內(nèi)容全面、符合實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高了學(xué)習(xí)的效率。在完成正常教學(xué)的同時(shí)，老師們還及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和安撫，以消除他們內(nèi)心的恐懼和擔(dān)憂，安心居家觀察。
疫情雖然影響了學(xué)生返校，但隔斷不了老師的關(guān)愛，更阻止不了學(xué)生的成長。我校通過開展形式多樣的“線上教學(xué)”，確保學(xué)生學(xué)習(xí)無一遺漏，真正做到了“停課不停教”、“停課不停學(xué)”，為學(xué)生知識學(xué)習(xí)和身心發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)保障。
小學(xué)語文線上教學(xué)簡報(bào)11
疫情的突然來襲，線下教學(xué)又一次按下了暫停鍵。疫情雖然阻擋了孩子們相聚學(xué)校的腳步，卻阻擋不了孩子們學(xué)習(xí)的熱情。為保障停課不停學(xué)，清豐縣曉月路小學(xué)全體師生共聚云端。云端攜手，共創(chuàng)未來，各項(xiàng)工作都在有條不紊地進(jìn)行著。一起來看看語文組師生的表現(xiàn)吧！
“教而有研則深，研而有悟則進(jìn)”。守望教育，最美好的.方式就是和一群人前行在工作的路上，回頭，有一路留下的動(dòng)人故事，低頭，有彼次溫暖鼓勵(lì)的腳步，抬頭，更有清晰明朗的遠(yuǎn)方！
研討中，老師們暢所欲言，既有對老師們教學(xué)設(shè)計(jì)的嘆服，也有對孩子們學(xué)情高漲的夸贊；既有對課堂教學(xué)的認(rèn)可，也有對網(wǎng)上教學(xué)的困惑。大家互相學(xué)習(xí)借鑒，有共鳴，有商榷，為線上的有效教學(xué)提供了保障和方向。
一日之計(jì)在于晨。無論是在學(xué)校還是在家，每天的語文朗讀必不可少。語文老師們會(huì)提前布置好早讀任務(wù)，同學(xué)們早上準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入會(huì)議，認(rèn)真朗讀，在朗讀中獲取知識，在朗讀中獲得美的享受。美好的一天從朗讀開始！
上課時(shí)間到了！瞧，語文老師們正聲情并茂地講課呢！同學(xué)們專心聽講，積極和老師互動(dòng)，認(rèn)真做好課堂筆記，牢牢把握課堂的每一分每一秒，真正做到一課一得。
作業(yè)是反饋學(xué)生學(xué)習(xí)效果的試金石，所以作業(yè)的及時(shí)批改尤為重要。學(xué)生完成的每項(xiàng)作業(yè)，每位老師都細(xì)心、耐心地批改，及時(shí)把批改作業(yè)情況反饋到班級微信群里。對于個(gè)別不交作業(yè)的學(xué)生，都會(huì)及時(shí)與家長取得聯(lián)系，做好家校配合工作，爭取家長的協(xié)助，盡量做到不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。每天都會(huì)評選出班里優(yōu)秀作業(yè)，發(fā)到班級群里，進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展覽，讓每個(gè)學(xué)生觀看學(xué)習(xí)，通過榜樣的力量，激勵(lì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)步。
云端攜手，“語”你同行。學(xué)校語文組老師凝心聚力，用心教學(xué)，為學(xué)生線上學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生線上學(xué)習(xí)提質(zhì)減負(fù)。
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