線上學(xué)習(xí)簡報15篇
在充滿活力，日益開放的今天，簡報使用的頻率越來越高，簡報一般都有固定的報頭，包括簡報的名稱、期號、編發(fā)單位、發(fā)行日期、保密等級和編號。那么什么樣的簡報才是好的簡報呢？以下是小編為大家整理的線上學(xué)習(xí)簡報，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
線上學(xué)習(xí)簡報1
1月22日下午，迎澤區(qū)海邊街小學(xué)全體語文老師隔屏相望，準時參加語文學(xué)科線上教研活動。結(jié)合線上教學(xué)情況，三位教研組長匯報了一周以來教學(xué)的進度和突出問題。本次活動由語文教研組長戎翠紅老師主持。
教研活動上，三位教研組長匯報教學(xué)情況時表示，海小語文教師及時調(diào)整心態(tài)和教學(xué)進度，靈活調(diào)控。課前，精心備課，深入鉆研教學(xué)的重難點，根據(jù)學(xué)生實際情況和線上教學(xué)的特點，注重興趣引路，創(chuàng)設(shè)適合各自年齡特征的教學(xué)情景。聯(lián)系生活和當(dāng)前疫情形式等制作微視頻等教學(xué)資源。而課堂上，注重興趣激發(fā)，連線帶領(lǐng)學(xué)生晨讀，讓學(xué)生在課堂上連麥互動與老師同學(xué)交流，提高了學(xué)生課堂參與率。在課堂評價上，大家采用釘釘評價、優(yōu)秀作業(yè)加分等激勵手段，正面鼓勵學(xué)生線上學(xué)習(xí)做到自律專注。及時批改作業(yè)，用優(yōu)秀作業(yè)引路，講練結(jié)合，鼓勵學(xué)生完成并訂正作業(yè)。
在聽取了相關(guān)匯報后，姜水蓮副校長也針對線上聽課的情況作出反饋，并提出建議。即首先按照教學(xué)進度，整體推進，講練結(jié)合，突出重難點，易錯點教學(xué)，要敢于取舍；二是教師要明確作業(yè)目標，適量、適當(dāng)布置“有效果的作業(yè)”，避免機械抄寫類作業(yè)。利用線上優(yōu)勢，教師要繼續(xù)探索在“大單元架構(gòu)”和“項目式學(xué)習(xí)”背景下，探究類、合作類的作業(yè)的新模式，強調(diào)在情境中整合，用活動驅(qū)動。關(guān)注學(xué)生本學(xué)期最重要的“素養(yǎng)點”形成的過程及水平差異，布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)。
同時，姜水蓮副校長強調(diào)，要特別關(guān)注學(xué)困生、以及在特殊時期受到影響的家庭。教師要從學(xué)生長遠發(fā)展的角度綜合考慮，平衡線上學(xué)習(xí)和身心健康發(fā)展的.關(guān)系。低年級要及時反饋學(xué)情，向家長了解聽課情況，指導(dǎo)對家長學(xué)生進行作業(yè)輔導(dǎo)，采用分組幫扶，個別關(guān)注等方法提高線上學(xué)習(xí)效率。中年級學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)能力，可以分層要求，留足記筆記的時間，重在培養(yǎng)習(xí)慣。高年級注意總結(jié)方法規(guī)律，促使學(xué)生形成靈活遷移運用的能力。
此外，姜水蓮副校長表示，要利用“主題檢測”的契機，學(xué)習(xí)實踐“國測”命題理念，科學(xué)命題。突出在生活情境中學(xué)習(xí)，在活動中解決生活中的問題，體現(xiàn)語文教學(xué)的綜合性和實踐性。
本次教研，海邊街小學(xué)全體語文老師相約線上，感受到了集體研究的力量，大家紛紛表示將舉全力保障學(xué)生在線上教學(xué)中的有效學(xué)習(xí)。
線上學(xué)習(xí)簡報2
為助推新課標落地實施，進一步提升鄭州市初中語文線上教學(xué)質(zhì)量，20xx年11月21日下午，鄭州市教育局教學(xué)研究室中學(xué)語文學(xué)科通過騰訊會議直播召開線上教學(xué)研討會。會議由鄭州市教育局教學(xué)研究室語文學(xué)科教研員劉惠臻老師主持，各區(qū)縣（市）兩萬多名初中語文老師參加會議。
研討會內(nèi)容分為三個板塊。首先由鄭州群英中學(xué)教師黨怡雯進行《八上第二單元整合——走進人物展館》公開課展示。黨怡雯立足教材，運用大單元教學(xué)理念，聚焦教學(xué)目標，以“走進人物展館”的大情境為引領(lǐng)，設(shè)置了三個學(xué)習(xí)任務(wù)，優(yōu)化教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生自主思考、積極參與，為線上實施大單元教學(xué)提供了借鑒。隨后，鄭州市第八中學(xué)鄭芳老師、鄭東新區(qū)文苑學(xué)校教育集團初中部王海英老師、鄭州市惠濟區(qū)教研室教研員邵雨香老師，從學(xué)科教學(xué)、學(xué)校教研、區(qū)域教研三個角度，分別做了《交流互促，共進致遠》《網(wǎng)課時空，“語”你相伴——基于有效學(xué)習(xí)的九年級網(wǎng)課作業(yè)建設(shè)》《守正創(chuàng)新，循道而行》的經(jīng)驗分享，在不同層面給與會教師許多借鑒和思考。
會議最后，鄭州市教育局教學(xué)研究室語文教研員劉惠臻進行總結(jié)發(fā)言。她在發(fā)言中表示，在線上學(xué)習(xí)中大單元教學(xué)也有很大的.施展空間。但前提是，老師要做好預(yù)學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生充分閱讀文本，有感受、有質(zhì)疑，才能有效參與到教學(xué)活動中。
針對各區(qū)縣（市）反饋的線上教學(xué)問題，劉惠臻提出了具體建議。她認為線上教學(xué)需要聚焦教學(xué)目標和內(nèi)容、創(chuàng)新單元教學(xué)和情境化教學(xué)等方式、優(yōu)化教學(xué)資源；要及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多組織學(xué)生小組活動，保證學(xué)生作為“學(xué)習(xí)主體”的重要地位，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活、社會現(xiàn)實緊密關(guān)聯(lián)。她還激勵大家要最大限度用好線上平臺，不斷提高跨學(xué)科整合能力和媒介素養(yǎng)，創(chuàng)新作業(yè)內(nèi)容和形式，注重作業(yè)評價反饋的多樣化，注重測試的靈活性。會議最后，劉惠臻老師對本學(xué)期的教學(xué)進度和教學(xué)指導(dǎo)等作出具體安排。
此次鄭州市初中語文線上教學(xué)研討會回應(yīng)教師在線上教學(xué)中的實際需求，聚焦線上教學(xué)的問題與方法，為老師們提供了行之有效的課堂教學(xué)參考，對提升鄭州市初中語文學(xué)科線上教學(xué)質(zhì)量、落實學(xué)科素養(yǎng)、實現(xiàn)學(xué)科育人功能將產(chǎn)生積極的推動作用。
線上學(xué)習(xí)簡報3
一場突如其來的疫情打亂了孩子們在校的學(xué)習(xí)計劃，讓老師們無法和孩子在校一起學(xué)習(xí)，被迫從常規(guī)的教學(xué)改為線上教學(xué)活動。但是，停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期，疫情雖然阻止了我們上學(xué)的腳步，卻擋不住我們學(xué)習(xí)的熱情和師生間的距離。
高度重視，精心組織
張仕發(fā)校長親自掛帥，總體布置安排學(xué)校線上教學(xué)工作，確保線上教學(xué)活動有序開展，全體教師各司其職，分工明確。
線上教學(xué)，精彩紛呈
唐代大文學(xué)家韓愈說:“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思而毀于隨�！彪m然在線上學(xué)習(xí)，但是我們的`孩子在老師的引領(lǐng)下，依然斗志昂揚，全神貫注地投入到學(xué)習(xí)中去。
疫情就是命令，珍珠湖小學(xué)全體教師用自己的堅守，踐行特殊期間園丁的使命，讓我們堅信疫情終究會過去，明天會更加燦爛美好！
線上學(xué)習(xí)簡報4
12月1日下午，太原市小店區(qū)大營盤小學(xué)全體語文教師在副校長吉衛(wèi)平和胡曉英副主任的帶領(lǐng)下，參加了太原市教研科研中心組織的小學(xué)語文學(xué)科《基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的大單元設(shè)計》教學(xué)研討活動。
在太原市教研科研中心梁濤老師的組織下，新建路小學(xué)教育集團副校長趙時宗呈現(xiàn)了該校大單元教學(xué)的研究歷程、大單元設(shè)計解讀、整體教學(xué)展示。趙時宗交流分享《凝心聚力深耕“大單元” 砥礪前行迎接“大變革”》，他們的歷程也正是我們學(xué)校語文教師所經(jīng)歷的，理論學(xué)習(xí)、專業(yè)培訓(xùn)、設(shè)計課例、實踐大單元設(shè)計。
《基于素養(yǎng)深研編者意圖，以終為始逆向單元架構(gòu)》，解讀統(tǒng)編小學(xué)語文三年級上冊第七單元設(shè)計。設(shè)計以“禮物”為線、以“終”為“始”，逆向單元架構(gòu)。教師們明白了要深度解讀人文要素，要深度剖析語文要素，其中要對照課標確定學(xué)習(xí)任務(wù)群、縱橫聯(lián)系深度剖析閱讀要素及習(xí)作要素、基于素養(yǎng)確定單元“大主題”、基于教材確定單元“大情境”。
空講展示從單元起始課《打開大自然的“禮物”》到精講課《大自然的聲音》《讀不完的大書》《父親、樹林和鳥》，再到單元整理課《采擷大自然的“禮物”》。同時，也給我們很大的啟發(fā)：大單元設(shè)計借助了學(xué)習(xí)任務(wù)群，結(jié)構(gòu)化地組織了教材的單元，感受到了用“語言文字積累與梳理”以及“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達”這兩個任務(wù)群共同組織教學(xué)，體現(xiàn)了工具性和人文性的統(tǒng)一，以及語文綜合性和實踐性的性質(zhì)。在單元大情境之下，連續(xù)的活動當(dāng)中習(xí)得了新的知識，達成了新的思維，形成的新的能力。
活動最后，梁濤老師作評價指導(dǎo)，提出教學(xué)建議。深研教學(xué)參考書、教材，借助學(xué)習(xí)任務(wù)群展開教學(xué)，走向素養(yǎng)提升的.課堂，打破學(xué)科壁壘、評價先于教學(xué)，用好統(tǒng)編教材，架構(gòu)單元結(jié)構(gòu)，做好課程的設(shè)計者、課堂的總導(dǎo)演。
通過本次研討，幫助教師們理清了“大單元”的概念，分析了“大單元”的特質(zhì)，闡釋了基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的 “大單元”創(chuàng)設(shè)，讓老師們對“大單元”有了進一步的了解。
線上學(xué)習(xí)簡報5
秋風(fēng)習(xí)習(xí)送清涼，云端點點聚慧心。20xx年的這個秋天，對于xx來說注定是難忘的。依據(jù)xx市教育局疫情防控的相關(guān)通知要求，xxxx區(qū)第七小學(xué)組織開展線上教學(xué)，做到“停課不停教，停課不停學(xué)”。
籌備線上教學(xué)之初，在張xx校長的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下，我校教務(wù)處高xx主任和教科室喬xx主任針對線上教學(xué)進行了細致的布置并制定了科學(xué)合理的課程安排。
高主任指出，教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心。面對當(dāng)前嚴峻的疫情形勢，每位教師要制定符合線上教學(xué)的切實可行的工作計劃，立足常規(guī)，抓好教學(xué)。喬主任強調(diào)，疫情當(dāng)前，教師要明確自身職責(zé)，通過“師徒結(jié)對”活動、集體備課、學(xué)科研討等線上教研活動，推進學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。
為此，全體教師群策群力，積極探索線上教學(xué)新模式。各年級組教師集體“云端”備課，積極進行學(xué)科研討、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，共同探討合理的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)模式，保證學(xué)生居家學(xué)習(xí)有序、高效，呵護每一位學(xué)生的健康成長。
伴隨著線上教學(xué)的號角吹響，xx七小每日的“云端課堂”按時拉開了帷幕。早上八點四十，xx學(xué)子們開啟了美好的'誦讀時光。看，書桌前手捧書本的身影；聽，清脆洪亮的瑯瑯書聲，都展現(xiàn)了學(xué)子們對知識的渴望與向往。
為了給xx學(xué)子們提供“知識的盛宴”，學(xué)校開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、美術(shù)等科目齊全的線上課堂，保證學(xué)生全面發(fā)展。利用釘釘直播的方式，老師們個個變身“主播”。課上，根據(jù)不同學(xué)科的特點，采用講練結(jié)合的方式，分別以連麥、文字互動等方式進行互動學(xué)習(xí)。課后通過釘釘家校本功能進行作業(yè)收集、批改，在線批改和單獨批改相結(jié)合，真正做到線上教——學(xué)——評的融合。一天下來，課程豐富，學(xué)生們受益匪淺。
居家學(xué)習(xí)，體育鍛煉是必不可少的。體育課上，體育老師在線帶領(lǐng)孩子們強身健體�；虮幕蛱�，或舒展拉伸，掃去孩子們一天學(xué)習(xí)的疲憊。
勞動實踐怎么能少得了呢？掃地、拖地、洗菜、洗碗，同學(xué)們干起來不在話下，有的同學(xué)還學(xué)會了蒸米飯和炒菜呢！在家里每位同學(xué)都是勞動小能手。
“撥云見日終有時，守得云開見月明”。雖然老師和同學(xué)們之間暫時隔著屏幕，但身未動，心已齊。疫情即將散去，我們懷著同樣的希望和期許，終將在秋色宜人的九月相逢于校園！
線上學(xué)習(xí)簡報6
12月1日，光明區(qū)實驗學(xué)校語文科組與廣西百色市田陽區(qū)巴別鄉(xiāng)中心小學(xué)以及廣東汕尾市城區(qū)林偉華小學(xué)開展線上交流幫扶活動，深圳市第三批名班主任工作室主持人、光明區(qū)實驗學(xué)校王麗娟老師作“聲隨情動，言為心聲”朗讀主題講座。
講座上，王麗娟老師以《夢想的種子》一文的默讀和朗讀視頻相比較，讓三所學(xué)校老師直觀感受到朗讀更能引起聽眾共情，真誠的有聲語言表達更容易打動人心。王麗娟老師還為大家總結(jié)了大聲朗讀的效果，即有利于開發(fā)右腦、能改變?nèi)说男愿�、形成感知能力、提高寫作能力等等，提醒大家在語文教學(xué)中應(yīng)該重視朗讀。隨后，王麗娟老師播放她的朗讀作品《你可以放心的.老了》，讓大家體會真情流露的朗讀，恰當(dāng)?shù)睦首x節(jié)奏才更能引起聽眾共鳴。王麗娟老師分享正確的朗讀姿勢，以及在平時如何練唇、練舌、練口腔、練氣息等，并且對大家的現(xiàn)場朗讀進行細致的點評和指導(dǎo)。
王麗娟老師表示：“講臺就是我們老師的舞臺，我們要抓住每一次展示自己的機會�！弊鳛檎Z文老師，應(yīng)該重視每一節(jié)語文課，將課堂當(dāng)做自己的舞臺，認認真真為學(xué)生朗讀，扎扎實實教學(xué)生朗讀。巴別鄉(xiāng)中心小學(xué)隆艷秋老師說，通過王麗娟老師一個小時的朗誦分享，增長了自己的知識，知道了朗誦基本功對于朗誦、對于語文課程的重要性。
光明區(qū)實驗學(xué)校副校長蔣寅輝表示，希望三所學(xué)校協(xié)同共進，老師們有新的收獲、新的成長。巴別鄉(xiāng)中心小學(xué)黃振校長表示，感謝光明區(qū)實驗學(xué)校對巴別鄉(xiāng)中心小學(xué)的幫扶，希望老師們在學(xué)習(xí)中有所悟有所得。
線上學(xué)習(xí)簡報7
為總結(jié)線上教學(xué)經(jīng)驗，進一步提高線上教學(xué)質(zhì)量，濮陽市油田第十七中學(xué)初中語文組克服種種困難積極開展線上教研活動。
在初中教務(wù)處的指導(dǎo)下，初中語文組全體教師認真學(xué)習(xí)20xx版新課標，積極參與新課標的學(xué)習(xí)，把新舊課標進行對比，尋找變化，了解新要求，認真開展研討，探討如何在課堂上落實新課標要求，如何能更好地踐行新課標理念，如何提升學(xué)生的核心素養(yǎng)等。新課標的學(xué)習(xí)是一個長期的過程，老師們紛紛表示要在學(xué)、思、悟、行中不斷感悟和踐行新課標倡導(dǎo)的精神。
如何提高線上教學(xué)的效率和質(zhì)量是語文教研的主題。在教研過程中，各年級老師認真分析線上教學(xué)特點，結(jié)合不同年級學(xué)生特點，準確把握學(xué)情，從備課、授課、課后練習(xí)等環(huán)節(jié)出發(fā)，積極研討線上教學(xué)的有效方式方法，努力提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性，注重語文學(xué)習(xí)的啟發(fā)性、計劃性、邏輯性、目的性，并通過教研活動提升教師的'教學(xué)能力，有效保障線上教學(xué)質(zhì)量。
教而后思，研而致行。通過有秩序的語文線上教研活動，初中語文組的老師們積累了線上教研的寶貴經(jīng)驗，為線上語文課質(zhì)量的穩(wěn)步提升打下堅實的基礎(chǔ)。在以后的教育教學(xué)工作中，語文組全體教師將繼續(xù)追求卓越，砥礪前行，堅持以嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，精研新課標和課程內(nèi)容，豐富線上授課形式，持續(xù)提升線上語文教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生的成長發(fā)展！
線上學(xué)習(xí)簡報8
20xx年的春天似乎來得有些晚，一場“戰(zhàn)疫”打亂了所有人的步伐，但卻阻擋不了我們的前進，為了更好的防控疫情，我們延遲了開學(xué)，但停課不停學(xué)，延學(xué)不停研。
延期開學(xué)期間，在平羅縣崇崗鎮(zhèn)中心幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的組織下，20xx年2月26日晚上7點，我園網(wǎng)絡(luò)研修坊學(xué)員在家利用電腦或手機，在線參與了暖意濃濃的研討活動。
研討活動開始前，我園建立國培第五研討小組微信群，主持人靳娜老師發(fā)送教研活動通知及研討流程，學(xué)員按時簽到參與研討。
首先主持人靳娜老師給大家分享了《一園青菜成了精》作者周翔的生平簡介，使各位老師對作者有了初步的認識與了解，隨后主持人針對繪本內(nèi)容拋出了問題，這本繪本是怎樣的畫風(fēng)呢？繪本最后一頁，從哪里看到老農(nóng)和小驢是驚呆的呢？帶著問題，大家各抒己見，踴躍回答。
教師圍繞繪本《一園蔬菜成了精》，就幼兒園繪本集體閱讀中存在的問題及策略，大家打開了群視頻，進行了實時語音的積極研討交流，一一列舉出幼兒園繪本集體閱讀中所存在的問題。在研討過程中大家仔細聆聽，認真記錄，不斷反思！
園長趙玉平針對各位老師的積極發(fā)言，將教師在日常組織繪本活動中所存在的問題，進行全面梳理。
1.教師對于繪本教學(xué)目標模糊，容易將繪本教學(xué)等同于故事教學(xué)和看圖講述。導(dǎo)讀過多課件成了主角，容易喧賓奪主。
2.教師在引導(dǎo)幼兒閱讀時，往往過于注重故事情節(jié)的發(fā)展，對圖片的.挖掘顯得淺薄，忽視了繪本中的重要資源。
3.教師語言較貧乏，過多使用口語，無效提問過多。
4.在進行繪本教學(xué)活動時，教師不能充分發(fā)揮繪本的作用，講知識、說道理，難以達到好的效果。
最后，園長趙玉平就此次線上教研活動作了細致的分析、點評，充分肯定了老師們在繪本教學(xué)探索的路上付出的艱辛。
本次研討活動從園級領(lǐng)導(dǎo)部署，到學(xué)員的自主研討，至最后的互相交流碰撞，研討全程以微信群、現(xiàn)場聯(lián)線、鏈接分享、資源共享為主，充分發(fā)揮了線上研討的優(yōu)勢。并借用空中云教研，促進了教師的專業(yè)成長。相信在以后的教研活動中，平羅縣崇崗鎮(zhèn)中心幼兒園的老師們能攜手共進，進行智慧碰撞與資源共享，并為即將到來的開學(xué)做好充分的準備。
線上學(xué)習(xí)簡報9
為提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學(xué)中的重點難點問題，促進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高教師教育教學(xué)能力。我校于20xx年xx月xx日在xx校區(qū)綜合樓二樓會議廳召開信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工作會議。
會上成立了以校長林海逵為負責(zé)人，辦公室主任林少龍，教導(dǎo)處副主任高俊雄，電腦員林松濤、林俊宏為成員的學(xué)校信息化管理團隊，組建了由教研組長、備課組長、骨干教師等組成的學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)指導(dǎo)團隊，發(fā)揮優(yōu)秀教師示范引領(lǐng)與輻射作用，組織帶動全校教學(xué)一線教師共同學(xué)習(xí)《惠來縣中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)實施方案》。
信息技術(shù)應(yīng)用能力2.0工程，意在改變傳統(tǒng)的以講授為主的教學(xué)方式，從而改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。課堂中的老師只是學(xué)習(xí)資源的'提供者，學(xué)習(xí)過程的主導(dǎo)者，學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)寬廣的天地中自主探究，體會到學(xué)習(xí)的樂趣！我校選擇的學(xué)習(xí)內(nèi)容有三點：A3微課程設(shè)計與制作、A9技術(shù)支持的發(fā)現(xiàn)和解決方法、G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法，從而有利于校本研修工作的開展。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來�！蔽倚Ｒ痪�教師十分珍惜這次培訓(xùn)提升的機會，培訓(xùn)聽課過程中認真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認真聆聽專家報講座，并做好必要的記錄。同事之間在學(xué)習(xí)過程中相互幫助，以求共同進步，力求在最快的時間內(nèi)融入專家講解思路，調(diào)整教學(xué)思路，內(nèi)化成自身的教育教學(xué)技能，不斷提升自身業(yè)務(wù)水平。
線上學(xué)習(xí)簡報10
幼兒園區(qū)域活動是幼兒一日生活中必不可少的內(nèi)容。靈活多樣的活動形式，豐富的操作材料深受幼兒喜愛。如何提高區(qū)域活動的有效性，我園20xx年12月6日組織全體教師進行線上教研活動。
今天我們幼兒園玉潔老師，佐合熱老師，潘艷艷園長開展“做好幼兒園區(qū)域活動” “如何有效開展幼兒園區(qū)域活動” “如何提高區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義”等內(nèi)容詳細的.解釋。
今天的教研對我們幼兒老師來說確實是很好的一次培訓(xùn)，老師們認識到了區(qū)域活動的意義合重點內(nèi)容，認真聽，認真寫筆記。
線上學(xué)習(xí)簡報11
“教而有研則深，研而有悟則進”。為進一步提升教師教學(xué)質(zhì)量，扎實推進新課標學(xué)習(xí)，邁皋橋中心小學(xué)語文教研組組織全體教師線上參加了“協(xié)同聚力，共同成長——教育共同體發(fā)展的南京實踐”線上學(xué)習(xí)活動，為深入貫徹落實新課標解讀，結(jié)合實際全方位、立體化推進教學(xué)工作的順利開展作保障。
通過本次線上學(xué)習(xí)，邁小教師更深切地認識到教育共同體是一個整體，相互攜手并進，共同發(fā)展，才能切實推動區(qū)域化整體發(fā)展。邁小教育集團一直都是一個整體同步發(fā)展的大家庭，在會議精神的鼓舞下，我校教師必將以更高的站位，從全局出發(fā)開展自己的`教育教學(xué)工作，為邁小教育集團的發(fā)展添磚加瓦。
線上學(xué)習(xí)簡報12
為進一步促進信息化教育教學(xué)從深度應(yīng)用向融合創(chuàng)新發(fā)展轉(zhuǎn)變，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，提高教師信息化專業(yè)素養(yǎng)，促進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，讓學(xué)生在數(shù)字化教學(xué)課堂中感受到學(xué)習(xí)的趣味性、靈活性和先進性，寺莊小學(xué)組織教師通過網(wǎng)絡(luò)參加保定市中小學(xué)教師信息化應(yīng)用水平與信息技術(shù)素養(yǎng)提升培訓(xùn)。
為了更好地參與此次培訓(xùn)，寺莊小學(xué)專門組建了希沃培訓(xùn)臨時群，方便大家更好地交流學(xué)習(xí)。今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容是備課篇-交互式課件制作基礎(chǔ)應(yīng)用，課程內(nèi)容主要是希沃白板的功能介紹和使用方法，從背景的不同玩法，圖文巧搭配，不同素材的導(dǎo)入與優(yōu)化和課件的存儲與分享四個不同方面來講解。
各位老師積極參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并相互交流心得，疑難問題一起解決，獲得了很好的學(xué)習(xí)成效。老師們紛紛表示希沃白板中課件背景設(shè)計，圖片、文本、音視頻設(shè)計等功能，這些技巧可以使課件完美地展現(xiàn)在課堂上，使課堂變得生動有趣。
今天的學(xué)習(xí)，讓老師們感受到希沃軟件功能強大而多樣，值得深入研究。作為教師，不僅要提升自身的信息技術(shù)水平，也要學(xué)以致用，不斷探索創(chuàng)新，將信息技術(shù)與課堂相融合，讓自己的課堂教學(xué)發(fā)光，發(fā)熱。老師們感受到了先進的教學(xué)設(shè)備給今后的教學(xué)帶來的方便，體會到了數(shù)字化校園的.巨大魅力。大家表示一定繼續(xù)認真深入學(xué)習(xí)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的融合，不斷實踐，更好地利用多媒體設(shè)備激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進師生互動，提高課堂效率。構(gòu)建具有可操作性的多技術(shù)融合環(huán)境的教學(xué)模式，實現(xiàn)課堂教學(xué)多樣化、趣味化，提高學(xué)生的合作交流、問題解決、實踐創(chuàng)新能力，實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。
線上學(xué)習(xí)簡報13
烏云遮不住升起的太陽，疫情擋不住學(xué)習(xí)的腳步，距離阻隔了師生的交流，線上改不了教育的初心。線上教學(xué)已經(jīng)進行兩周了，為了讓老師們更好的'運用教育平臺，進一步提高線上教學(xué)水平，分享優(yōu)秀的線上教學(xué)經(jīng)驗，研究和深挖更多線上教學(xué)的"秘訣"， 全力保障線上教學(xué)質(zhì)量，12月初，羅山縣回民小學(xué)分別舉行了語文、數(shù)學(xué)線上交流分享活動。
2022年12月1日下午3：00，數(shù)學(xué)線上交流研討會如期舉行，會議由徐燕林主任主持。會議伊始，徐主任安排了本次活動的主要內(nèi)容，并希望全體數(shù)學(xué)組教師能知無不言，言無不盡，充分分享交流自己在網(wǎng)課教學(xué)中好的做法和遇到的問題，與大家共同交流、探討，共同學(xué)習(xí)，共同提高。
研討會上，每位老師都詳細談了自己網(wǎng)課教學(xué)的情況，包括使用的平臺、如何上網(wǎng)課、批改作業(yè)、突破重難點等方面內(nèi)容。討論環(huán)節(jié)，激烈紛呈，大家各抒己見，不僅分享了各自年級值得推廣的寶貴經(jīng)驗，還共同商討解決了線上教學(xué)中存在的一些問題。
徐主任對兩周的線上教學(xué)工作落實情況給予了充分肯定，并對下一步線上教學(xué)工作提出了建議：希望老師們能夠揚長避短，互相學(xué)習(xí)，互相促進，以提升教學(xué)質(zhì)量為抓手，摸清底細，克服困難，不放棄每一位學(xué)生，保證線上教學(xué)效果不打折扣。
線上學(xué)習(xí)簡報14
11月4日，古城初中開展了線上教學(xué)語文教研活動，有幸邀請縣教研室初中語文教研員宋亞亮進行線上教學(xué)指導(dǎo)，學(xué)校全體語文教師參加了該項活動，本次教研活動分為聽課和評課兩個環(huán)節(jié)。
青年教師竇萌萌線上直播《昆明的雨》一課，教師在課前給學(xué)生以提醒，讓學(xué)生準備好學(xué)習(xí)用品。課堂上，教師通過連麥檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，積極鼓勵學(xué)生參與到課堂中來，并通過數(shù)字指令和學(xué)生進行互動，取得了線上教學(xué)的良好效果。
聽課結(jié)束后，教師們通過釘釘視頻會議的形式評課，對這節(jié)課進行了針對性評價，提出了不足和建議。學(xué)校業(yè)務(wù)負責(zé)人和大家交流了如何把新課標中語文核心素養(yǎng)的四個方面：文化自信、語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造更好地在課堂中體現(xiàn)，提出了自己的看法。
宋亞亮在散文教學(xué)上提出了針對性的建議，并分享了自己設(shè)計的'《昆明的雨》課件、課堂設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)過程，大家紛紛表示收獲頗豐。宋亞亮還對線上教學(xué)給出了很好的建議，最后給大家推薦了兩本書，程翔老師的《我的課堂作品》和肖培東老師的《語文淺淺深深之間》，提倡教師一定要讀書，提升專業(yè)能力，加快專業(yè)成長。
本次教研活動為學(xué)校語文教師的專業(yè)成長搭建了平臺，相信在縣教學(xué)研究室的指導(dǎo)下，經(jīng)過教師們的不斷努力和素養(yǎng)提升，定會帶給學(xué)生更加實效的語文課堂，從而進一步提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
線上學(xué)習(xí)簡報15
近期疫情形勢嚴峻，非畢業(yè)年級轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上，為了扎實開展線上教學(xué)，提高學(xué)生的聽課效率，實現(xiàn)資源的共享，10月18日初中語文教研組的全體老師開展了線上教研活動。
本次線上教研主要學(xué)習(xí)了西咸新區(qū)教育衛(wèi)體局印發(fā)的《中小學(xué)生居家學(xué)習(xí)線上教學(xué)工作指引》。老師們分別分享了從中獲得的有益啟示。相育恒老師認為雖然是線上教學(xué)，但是可以引導(dǎo)學(xué)生線上、線下學(xué)習(xí)相結(jié)合，線上學(xué)習(xí)主要以講解、指導(dǎo)、答疑為主，線下明確自主學(xué)習(xí)方法。郭冬旭老師認為在這個關(guān)鍵的'時候要發(fā)揮語文學(xué)科育人價值，塑造學(xué)生的陽光心理。教研組長李欣老師指出要充分開展網(wǎng)上集體備課，實現(xiàn)資源共享，提高線上教學(xué)效率和針對性，同時線上教學(xué)也要嚴格落實“雙減”要求。
本次教研活動為線上教學(xué)指明了方向，老師們受益頗多，在線上教學(xué)中都做出了積極調(diào)整。
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