初中線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)
在我們平凡的日常里，很多地方都會(huì)使用到簡(jiǎn)報(bào)，簡(jiǎn)報(bào)具有一般報(bào)紙新聞性的特點(diǎn)，這是共性；它又有本身的特點(diǎn)。你寫簡(jiǎn)報(bào)時(shí)總是沒有新意？下面是小編幫大家整理的初中線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)，歡迎閱讀與收藏。
初中線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)1
新泰市西張莊鎮(zhèn)中心學(xué)校守住教育初心，積極開展“五個(gè)行動(dòng)”。規(guī)范課堂，開展教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)。老師們借助釘釘或微信等學(xué)習(xí)群架起“云端課堂”，制定線上教學(xué)課堂規(guī)范。線上教學(xué)中師生互動(dòng)頻繁，云端課堂里同樣精彩紛呈。上課前做好學(xué)生的考勤，保證全員參與到課堂中來。授課時(shí)，通過師生的頻繁互動(dòng)，老師們及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，積極為學(xué)生提供線上答疑，并根據(jù)作業(yè)反饋和個(gè)別調(diào)查及時(shí)調(diào)整線上教學(xué)。
三級(jí)巡課，開展高效課堂督導(dǎo)行動(dòng)。為保證線上教學(xué)課堂質(zhì)量，打造線上高效課堂，由校級(jí)干部、級(jí)部主任、級(jí)部業(yè)務(wù)主任組成線上三級(jí)巡課組，針對(duì)老師們上課時(shí)間、課堂效率、作業(yè)批改等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋。
多重舉措，開展心理疏導(dǎo)暖心行動(dòng)。西張中心校所有班級(jí)召開線上心理健康主題班會(huì)。通過屏對(duì)屏、心貼心的方式，為同學(xué)們居家學(xué)習(xí)的心理健康助力。老師們利用課前微德育、課后知心話、線上家訪等形式，指導(dǎo)同學(xué)們有效緩解情緒、保持良好心態(tài)、堅(jiān)持規(guī)律學(xué)習(xí)，制定適合自己的學(xué)習(xí)、生活計(jì)劃，有效預(yù)防、及時(shí)控制和消除學(xué)生的'各項(xiàng)心理危機(jī)，使同學(xué)們?cè)谝咔榈膲毫χ袑W(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。
家校共育，開展群眾滿意度提升行動(dòng)。家校攜手齊助力，贏得心中三春暖。西張莊鎮(zhèn)中心學(xué)校通過發(fā)放滿意度調(diào)查問卷、家校聯(lián)系卡、召開線上家長(zhǎng)會(huì)、線上家訪，暢通家校溝通渠道，宣傳學(xué)校為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)，提升群眾滿意度。
勞逸結(jié)合，開展多彩居家趣味行動(dòng)。同學(xué)們積極投入到體育鍛煉和眼保健操中，放松身心、強(qiáng)身健體、保護(hù)視力。
初中線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)2
為助推新課標(biāo)落地實(shí)施，進(jìn)一步提升鄭州市初中語文線上教學(xué)質(zhì)量，20xx年11月21日下午，鄭州市教育局教學(xué)研究室中學(xué)語文學(xué)科通過騰訊會(huì)議直播召開線上教學(xué)研討會(huì)。會(huì)議由鄭州市教育局教學(xué)研究室語文學(xué)科教研員劉惠臻老師主持，各區(qū)縣（市）兩萬多名初中語文老師參加會(huì)議。
研討會(huì)內(nèi)容分為三個(gè)板塊。首先由鄭州群英中學(xué)教師黨怡雯進(jìn)行《八上第二單元整合——走進(jìn)人物展館》公開課展示。黨怡雯立足教材，運(yùn)用大單元教學(xué)理念，聚焦教學(xué)目標(biāo)，以“走進(jìn)人物展館”的大情境為引領(lǐng)，設(shè)置了三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，優(yōu)化教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生自主思考、積極參與，為線上實(shí)施大單元教學(xué)提供了借鑒。隨后，鄭州市第八中學(xué)鄭芳老師、鄭東新區(qū)文苑學(xué)校教育集團(tuán)初中部王海英老師、鄭州市惠濟(jì)區(qū)教研室教研員邵雨香老師，從學(xué)科教學(xué)、學(xué)校教研、區(qū)域教研三個(gè)角度，分別做了《交流互促，共進(jìn)致遠(yuǎn)》《網(wǎng)課時(shí)空，“語”你相伴——基于有效學(xué)習(xí)的九年級(jí)網(wǎng)課作業(yè)建設(shè)》《守正創(chuàng)新，循道而行》的經(jīng)驗(yàn)分享，在不同層面給與會(huì)教師許多借鑒和思考。
會(huì)議最后，鄭州市教育局教學(xué)研究室語文教研員劉惠臻進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。她在發(fā)言中表示，在線上學(xué)習(xí)中大單元教學(xué)也有很大的施展空間。但前提是，老師要做好預(yù)學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生充分閱讀文本，有感受、有質(zhì)疑，才能有效參與到教學(xué)活動(dòng)中。
針對(duì)各區(qū)縣（市）反饋的線上教學(xué)問題，劉惠臻提出了具體建議。她認(rèn)為線上教學(xué)需要聚焦教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容、創(chuàng)新單元教學(xué)和情境化教學(xué)等方式、優(yōu)化教學(xué)資源；要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多組織學(xué)生小組活動(dòng)，保證學(xué)生作為“學(xué)習(xí)主體”的`重要地位，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活、社會(huì)現(xiàn)實(shí)緊密關(guān)聯(lián)。她還激勵(lì)大家要最大限度用好線上平臺(tái)，不斷提高跨學(xué)科整合能力和媒介素養(yǎng)，創(chuàng)新作業(yè)內(nèi)容和形式，注重作業(yè)評(píng)價(jià)反饋的多樣化，注重測(cè)試的靈活性。會(huì)議最后，劉惠臻老師對(duì)本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)指導(dǎo)等作出具體安排。
此次鄭州市初中語文線上教學(xué)研討會(huì)回應(yīng)教師在線上教學(xué)中的實(shí)際需求，聚焦線上教學(xué)的問題與方法，為老師們提供了行之有效的課堂教學(xué)參考，對(duì)提升鄭州市初中語文學(xué)科線上教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人功能將產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。
初中線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)3
日前，為積極響應(yīng)“停課不停學(xué)，停班不停研”的號(hào)召，有效化解農(nóng)村線上教學(xué)師資匱乏等難題，宿遷市泗陽縣初中語文鄉(xiāng)村骨干教師培育站有計(jì)劃支持、推進(jìn)、組織學(xué)員在線培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)研修，指導(dǎo)鄉(xiāng)村教師精準(zhǔn)開展線上教學(xué)活動(dòng)，保障廣大農(nóng)村學(xué)校線上教學(xué)的質(zhì)量。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功。學(xué)員認(rèn)真研讀、領(lǐng)會(huì)教材主編的教育思想，精準(zhǔn)把握教材特點(diǎn)，明確使用教材原則。在此基礎(chǔ)上，再認(rèn)真研讀教材，根據(jù)縣局下發(fā)的學(xué)期教學(xué)建議、“大閱讀”實(shí)施方案，分年級(jí)成立學(xué)習(xí)小組，共同高質(zhì)量完成備課任務(wù)。
線上“碰撞”，研細(xì)研實(shí)。2月29日，培育站組織第一次集中網(wǎng)上研討活動(dòng)。所有學(xué)員根據(jù)任教年級(jí)，分為三個(gè)備課組，主備人在微信群內(nèi)上傳教學(xué)設(shè)計(jì)、課件或視頻，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)說課，其他學(xué)員就教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)突破、教學(xué)流程安排等，開展集體研討，不時(shí)擦出激烈的'思想火花。培育站導(dǎo)師就線上研討存在的問題和單元教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、閱讀方法指導(dǎo)等問題，進(jìn)行了深入而又細(xì)致的講解。建議大家在線上教學(xué)中要同時(shí)重視單元的素養(yǎng)目標(biāo)和知識(shí)目標(biāo)；備課要有鮮明的主體意識(shí)，重局部也要重整體；時(shí)刻聚焦教學(xué)目標(biāo)，課文分析與情感感悟應(yīng)當(dāng)并重；線上教學(xué)更需要開放性、思辨性和主動(dòng)性。
科學(xué)評(píng)估，保證質(zhì)量。農(nóng)村學(xué)生由于家庭教育、居家學(xué)習(xí)條件、內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)習(xí)慣等因素，線上學(xué)習(xí)效果參差不齊。培育站主持人提出，無論是線上研修，還是線上教學(xué)，都必須直面問題，做到“三精”：精簡(jiǎn)內(nèi)容，避免旁逸斜出，精心講授，突出學(xué)法指導(dǎo)，精準(zhǔn)反饋，強(qiáng)化鞏固糾錯(cuò)。培育站還組織學(xué)員集中命制打磨各年級(jí)單元練習(xí)，提供全縣各學(xué)校進(jìn)行學(xué)生網(wǎng)上檢測(cè)，檢查在線學(xué)習(xí)效果。
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12月20日上午，隆回縣鴨田鎮(zhèn)鴨田九年義務(wù)制學(xué)校有序開展線上教學(xué)活動(dòng)。
據(jù)悉，該校教師充分利用企業(yè)微信、騰訊會(huì)議、釘釘?shù)绕脚_(tái)進(jìn)行線上教學(xué)，利用班級(jí)微信群小程序班級(jí)小管家進(jìn)行作業(yè)的布置與批改，教務(wù)處根據(jù)學(xué)生的年齡發(fā)展特點(diǎn)制定了科學(xué)的課表，除考試科目外，還開設(shè)了音體美、勞動(dòng)、寫字、閱讀、心理輔導(dǎo)等多項(xiàng)課程，豐富了線上教學(xué)的內(nèi)容和趣味性，在線上教學(xué)過程中，教師富有激情且形式多樣，學(xué)生上課參與率高，取得的教學(xué)效果好。
課后，家長(zhǎng)們?cè)诎嗉?jí)群里討論到，線上教學(xué)雖然不能像線下教學(xué)那樣學(xué)生能和老師面對(duì)面交流，但是視頻直播的`教學(xué)方式也能夠?qū)崿F(xiàn)師生互動(dòng)零距離，一定會(huì)積極配合老師的教學(xué)工作，督促好自己孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子學(xué)有所成，學(xué)有所獲。
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疫情的反復(fù)，讓我們?cè)谶@個(gè)春暖花開的季節(jié)又開始了居家學(xué)習(xí)。接到停課通知之前，xx小學(xué)教務(wù)處就已經(jīng)推送“xx智慧教育云平臺(tái)”，“拓普課堂”等網(wǎng)絡(luò)資源到學(xué)校工作群，并要求全體老師注冊(cè)，做好準(zhǔn)備，未雨綢繆。
xx月xx日上午，教務(wù)處統(tǒng)計(jì)了全校不能線上學(xué)習(xí)的學(xué)生名單，并強(qiáng)調(diào)班主任要積極聯(lián)系這些學(xué)生，通過短信、電話布置作業(yè)和讓學(xué)生看回放的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
xx月xx日上午，教務(wù)處組織召開了年級(jí)主任，教研員，教研組長(zhǎng)會(huì)議，強(qiáng)調(diào)了線上教學(xué)的時(shí)間、內(nèi)容等注意事項(xiàng)，并安排了本周線上集體教研，重點(diǎn)交流線上教學(xué)遇到的問題，及如何解決。年級(jí)主任也按照教體局指示，統(tǒng)籌安排，排好了符合校情、學(xué)情的新課程表。
為了監(jiān)督老師的線上教學(xué)行為，教務(wù)處安排教干包靠年級(jí)、班級(jí)，隨時(shí)進(jìn)入班級(jí)群監(jiān)控，并于每天下午5點(diǎn)釘釘編輯課堂巡課表，匯總各班級(jí)情況，方便學(xué)校總體調(diào)控和指導(dǎo)老師的線上教學(xué)行為。
為了更加精準(zhǔn)地指導(dǎo)教師的.線上教學(xué)，學(xué)校統(tǒng)一組織各科教研員在下周一、周二兩天，進(jìn)行一次“線上教研員先行課”，對(duì)老師們尤其是剛?cè)肼毨蠋熯M(jìn)行方法上和教學(xué)內(nèi)容上的精準(zhǔn)指導(dǎo)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌指導(dǎo)，教務(wù)處的精密安排，定會(huì)讓xx小學(xué)的師生順利度過本次居家“線上教學(xué)”，并取得讓師生、家長(zhǎng)都滿意的學(xué)習(xí)效果！
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按照省、市、縣教育行政部門的要求，xx中學(xué)全體教師積極參與了“停課不停學(xué)”的線上教學(xué)活動(dòng)，各學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)教研、教學(xué)活動(dòng)如火如荼的進(jìn)行著。經(jīng)過一周多的摸索，老師們不斷總結(jié)得失、相互探討、共享資源、不斷改進(jìn)，使學(xué)生更好的接受新知。
在線上教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)校一大批青年教師愛崗敬業(yè)、任勞任怨，他們用心鉆研教學(xué)、不斷改進(jìn)方法，形成了各自獨(dú)特的教學(xué)方法，深受學(xué)生及家長(zhǎng)的喜愛，為xx中學(xué)的線上教學(xué)工作作出了巨大的貢獻(xiàn)。
一、兢兢業(yè)業(yè)的劉xx主任
劉xx：現(xiàn)任xx中學(xué)教導(dǎo)處副主任、信息管理員，九年級(jí)語文教師。
劉老師的網(wǎng)上教學(xué)方法：
目前我主要通過兩種形式開展線上教學(xué)，一是根據(jù)xx網(wǎng)校的直播課程安排，指導(dǎo)學(xué)生按時(shí)去收看直播；二是利用國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、xx教育云、xx教育云、xx教育云以及教學(xué)交流群等平臺(tái)進(jìn)行資源優(yōu)化整合，通過xx教育云人人通空間、班級(jí)QQ群、微信群向?qū)W生推送課堂實(shí)錄、微課、課件教案，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)生在自學(xué)過程中遇到的疑難，則在班級(jí)群中進(jìn)行討論交流。
我還利用人人通空間的在線檢測(cè)和課后作業(yè)模塊進(jìn)行課后練習(xí)的布置批改，利用習(xí)慣養(yǎng)成模塊進(jìn)行每日閱讀詩詞文打卡。
二、循循善誘的周xx主任
周xx：xx中學(xué)政教處副主任、團(tuán)委書記、八年級(jí)英語教師。
“守好自己的教師崗位，教給我的孩子們—做一個(gè)有大愛有大義懂得敬畏生命懂得感恩的人！讓我和我的學(xué)生們?cè)谶@次疫情保衛(wèi)戰(zhàn)中一起成長(zhǎng)。上下同心者必勝，風(fēng)雨同舟者必贏。”這是周xx老師經(jīng)常跟老師們說的心里話。
疫情期間，為保證英語的課堂效率，每一節(jié)課都提前自己錄好課并根據(jù)需要和直播結(jié)合。學(xué)生學(xué)習(xí)完教學(xué)錄課后，會(huì)根據(jù)課堂的內(nèi)容，當(dāng)堂連線學(xué)生提問回答，保證課堂的聽課效果。作業(yè)方面，將人人通的功能極盡用好，在家長(zhǎng)群里表揚(yáng)鼓勵(lì)做的好的.同學(xué)，同時(shí)公布沒完成學(xué)生的名單，讓家長(zhǎng)加入到學(xué)習(xí)的隊(duì)伍里，陪伴孩子一起學(xué)習(xí)。早自習(xí)，晚自習(xí)有效設(shè)置課堂任務(wù)，并實(shí)時(shí)檢查，將工作落到實(shí)處。同時(shí)實(shí)行組長(zhǎng)點(diǎn)名監(jiān)督制，讓組長(zhǎng)及時(shí)監(jiān)督清點(diǎn)自己的組員按時(shí)上課，積極上交作業(yè)。隨時(shí)和班主任還有其他科任老師保持聯(lián)系交流，及時(shí)了解學(xué)生白天上課動(dòng)向，必要時(shí)電話家訪。
三、管理有方的彭xx老師
彭xx：xx中學(xué)八年級(jí)班主任、地理教師，曾多次在市、縣地理教學(xué)比武上獲獎(jiǎng)。
八（2）班線上教學(xué)班級(jí)管理
停課不停學(xué)，我校開展網(wǎng)上教學(xué)已經(jīng)兩周了，綜合各個(gè)學(xué)科的課堂參與率、課堂活躍度。遠(yuǎn)程溝通需要反復(fù)跟蹤反饋、縮小范圍的確認(rèn)，
可以說不厭其煩吧，其中，班主任的課中監(jiān)督不能少。
1、建立班級(jí)QQ群，師生互動(dòng)。由于疫情期間，學(xué)生的電話聯(lián)系方式幾乎沒有了，通過少數(shù)的聯(lián)系方式，讓學(xué)生們聯(lián)系認(rèn)識(shí)的學(xué)生、讓社區(qū)聯(lián)系學(xué)生（學(xué)校起到很大的作用）。一直以來，QQ群起到了老師發(fā)放學(xué)習(xí)任務(wù)、師生答疑的平臺(tái)。
2、建立了班級(jí)釘釘群，彌補(bǔ)人人通的不足。由于人人通平臺(tái)人數(shù)劇增，平臺(tái)訪問不是很穩(wěn)定，為了不影響線上教學(xué)進(jìn)度，建立了班級(jí)釘釘群。釘釘群為我們班老師直播新課、發(fā)放作業(yè)、批改作業(yè)等提供了很大便利。另外還借助釘釘群開班級(jí)視頻會(huì)議，讓學(xué)生定期匯報(bào)自己的作息情況，起到表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)生。
3、建立班級(jí)家長(zhǎng)微信群，家校合作。隨著線上教學(xué)的深入進(jìn)行，很多學(xué)生出現(xiàn)了學(xué)生上的疲軟現(xiàn)象、網(wǎng)絡(luò)不文明語言等，為了解決這些問題，通過釘釘群查詢到家長(zhǎng)聯(lián)系方式，隨之建立了班級(jí)家長(zhǎng)微信群。
每科作業(yè)的發(fā)放和完成情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)等都在家長(zhǎng)群里及時(shí)公布。
四、為夢(mèng)前行的張xx老師
張xx，xx中學(xué)一名90后女教師，負(fù)責(zé)教學(xué)六年級(jí)一、三兩個(gè)班級(jí)英語。
她工作主動(dòng)積極，勤于學(xué)習(xí)，善于思考，一學(xué)期的教學(xué)工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的充分肯定，所教學(xué)班級(jí)成績(jī)優(yōu)異，期末被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師。在疫情期間的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作中，她一馬當(dāng)先，展現(xiàn)出年輕教師的風(fēng)采與擔(dān)當(dāng)！
“好，沒問題！”
xx月xx日，網(wǎng)上教學(xué)籌備階段，困難重重。聯(lián)系學(xué)生、組建教學(xué)群、準(zhǔn)備教學(xué)資源等等事項(xiàng)一件都不容易，加上又不能出門，更增加工作難度。年級(jí)李主任就英語教學(xué)安排她相關(guān)工作任務(wù)時(shí)，她的回答：“好，沒問題�！焙�(jiǎn)潔明了的回答讓李主任十分欣慰。誰說95后沒擔(dān)當(dāng)？
“一個(gè)都不想放棄”
xx月xx日，張xx網(wǎng)上教學(xué)已經(jīng)三天了，班級(jí)的微信群QQ群都留下她忙碌的足跡，QQ直播，練習(xí)布置、批改一樣一樣來。然而，還是有些學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)。微信群里有家長(zhǎng)，她在群里呼喚家長(zhǎng)督促效果不明顯，她在QQ群里發(fā)脾氣了：“你們兩個(gè)班我一個(gè)都不想放棄！”學(xué)生震驚了，家長(zhǎng)也轉(zhuǎn)變了態(tài)度。在不能與學(xué)生見面教學(xué)的條件下，她想到的全部是學(xué)生。
一規(guī)一矩扎實(shí)教學(xué)
網(wǎng)上教學(xué)已經(jīng)兩周了，她的教學(xué)工作早已經(jīng)走上了正軌。教學(xué)形式愈來愈豐富，除了引導(dǎo)學(xué)生看線上視頻教學(xué)，還自己開直播講課，組織線上聽寫，視頻檢查背誦，提供英語音頻聽讀，線上作業(yè)批改等等，一規(guī)一矩扎實(shí)教學(xué)。相信這樣的教學(xué)是有實(shí)效的，這樣的年輕人是有未來的！
這樣的90后，值得點(diǎn)贊！
五、教導(dǎo)有方的劉xx老師
劉xx：xx中學(xué)八年級(jí)物理教師。
我的網(wǎng)上教學(xué)主要分為以下5個(gè)部分：
1、預(yù)習(xí)。在新課之前，發(fā)給他們導(dǎo)學(xué)案，或者簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)提綱，清楚這一課是講什么內(nèi)容，需要明白哪些問題
2、新課。到xx教育云平臺(tái)上錄制推送的物理課程發(fā)給學(xué)生，這里推送的課都是無學(xué)生上課，更加注重黑板和教師ppt的展示，便于學(xué)生用手機(jī)觀看，課堂內(nèi)容也精煉很多。
3、重難點(diǎn)講解。在新課之后錄制本課的重難點(diǎn)講解，對(duì)視頻課進(jìn)行補(bǔ)充，加深學(xué)生理解。
4、課堂作業(yè)。針對(duì)網(wǎng)上授課的實(shí)際情況，每次的作業(yè)都挑選一些知識(shí)點(diǎn)明確的題型，做到少而精。并且將一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)打散，分次分類給學(xué)生做，批改完之后錄制相應(yīng)的講解視頻，針對(duì)作業(yè)中的問題進(jìn)行講解。為了掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分章節(jié)進(jìn)行單元或階段性檢測(cè)。
5、樹立榜樣。網(wǎng)上授課，學(xué)生的作業(yè)是個(gè)很大的也很重要的問題，需要班主任一起要監(jiān)督管理學(xué)生的作業(yè)情況。表揚(yáng)作業(yè)保質(zhì)保量完成的同學(xué)，樹立學(xué)習(xí)榜樣，激發(fā)后進(jìn)。
青年教師是學(xué)校的希望！xx中學(xué)的一群青年教師們不忘初心，在疫情期間，堅(jiān)守自己的信念，默默無聞，恪盡職守，為xx教育的輝煌譜寫著新的篇章。
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疫情當(dāng)前，居家學(xué)習(xí)，停課不停學(xué)，為確保學(xué)生居家學(xué)習(xí)的高質(zhì)量，面對(duì)疫情，南陽小學(xué)美術(shù)教研組扎實(shí)落實(shí)“停課不停學(xué)”的要求，精心設(shè)計(jì)開展教研和教學(xué)活動(dòng)，為孩子們的藝術(shù)成長(zhǎng)和心靈守護(hù)積極努力做好每項(xiàng)工作。
教研是課程質(zhì)量的.保障，疫情居家，云端教研依舊是開展線上教學(xué)前必不可少的條件。美術(shù)組的老師們居家期間通過多次視頻會(huì)議、線上討論、線下自研等方式，多角度，多層次擬定不同年級(jí)學(xué)生的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃。在教研中老師們積極共享網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，豐富線上教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)不同年段學(xué)生的特點(diǎn)，分年段確定教學(xué)內(nèi)容。
低年級(jí)馬克楠老師根據(jù)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，在課上引用猜謎、視頻等方式，指導(dǎo)學(xué)生繪畫作品，同時(shí)將繪畫與手工相結(jié)合。
中年級(jí)白雪、任夢(mèng)珠老師帶著學(xué)生了解花卉，動(dòng)手制作，同時(shí)鼓勵(lì)孩子們大膽想象，以線描畫的方式繪畫花朵，制作窗花，培養(yǎng)學(xué)生們的想象能力和探索能力。
高年級(jí)周倩老師開展的中國水墨畫程生動(dòng)有趣、繪聲繪色，孩子們能充分感受到傳統(tǒng)文化的魅力。馬克楠老師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作，通過設(shè)計(jì)組合，提高學(xué)生的想象能力和手繪能力。
云端課堂，同心共育，我們?cè)谛袆?dòng)！在暫緩入校的日子里，南陽小學(xué)美術(shù)組的老師們懷著美好的期待，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展示特長(zhǎng)，增強(qiáng)自信，以巧手童心，為快樂繪夢(mèng)！
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教而有研則深，研而有悟則進(jìn)。新冠疫情的反撲讓師生再一次居家，進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)。雖然教學(xué)模式有所改變，但是秉持“停學(xué)不停課，離校不離教”的教學(xué)原則，七年級(jí)語文組打破空間的限制，扎實(shí)進(jìn)行線上教研。
網(wǎng)課心得�？偨Y(jié)，線上教學(xué)顯本領(lǐng)。胡輝主任帶領(lǐng)大家總結(jié)近段時(shí)間網(wǎng)課成果，提出教師上課前要提前備好課，調(diào)動(dòng)好自己的情緒，注重分層教學(xué)，讓學(xué)生勞逸結(jié)合、由于網(wǎng)課的空間限制，可以稍側(cè)重于閱讀訓(xùn)練等。
線上教研聚智慧，博采眾長(zhǎng)共成長(zhǎng)。張宏飛主任給大家分享線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供線上教學(xué)技術(shù)指導(dǎo)，完善線上教學(xué)方案，切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效。利用網(wǎng)絡(luò)共享大量資料，保障老師們”宅“家仍能學(xué)有所思、學(xué)有所得。
疫情當(dāng)下，社會(huì)就是最好的語文教材。楊尚輝主任指出線上教學(xué)應(yīng)多拓寬學(xué)生的`知識(shí)面，將防“疫”與育人相結(jié)合，采用視頻、圖片、文本等多種形式開展愛國主義教育、社會(huì)責(zé)任感教育、愛與感恩教育，積極傳遞抗“疫”正能量。
2022年4月21日，教育部頒發(fā)了《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》。為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的理解，掌握新課標(biāo)的教學(xué)要求，增強(qiáng)教師線上線下課堂教學(xué)能力，提高學(xué)生線上學(xué)習(xí)質(zhì)量。七年級(jí)語文教研組組長(zhǎng)趙瑞麗老師在住院期間帶病參與此次教研活動(dòng)，趙老師帶領(lǐng)大家共同學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并指出課標(biāo)研究在課程開發(fā)、備課、命題研究中具有指向標(biāo)的作用，研究課標(biāo)要發(fā)現(xiàn)變化的東西，更要注重不變的東西，“研”以致用。
陌上花漸開，希望次第來。胡輝主任做總結(jié)發(fā)言，對(duì)即將返校復(fù)學(xué)后的教學(xué)進(jìn)度做了工作安排。停課是對(duì)生命的保護(hù)，不停學(xué)是對(duì)夢(mèng)想的追求，停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不打烊，七年級(jí)語文組在行動(dòng)！我們堅(jiān)信，此刻關(guān)上的門，終將會(huì)被春風(fēng)吹開！我們期待，疫情退散之時(shí)，重逢在校園！
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疫情就是命令，防控就是責(zé)任。為確保防疫、教學(xué)兩不誤，全方位保障線上教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生和家長(zhǎng)安心、放心。xx市xx小學(xué)第一時(shí)間啟動(dòng)線上教學(xué)應(yīng)急預(yù)案，于xx月xx日起全面開展線上教育教學(xué)工作。通過全員培訓(xùn)、全程督導(dǎo)、及時(shí)反饋、科學(xué)調(diào)控，做足功課，精準(zhǔn)施策，切實(shí)做好確保學(xué)�！巴Ｕn不停學(xué)，停課不降質(zhì)”，確保線上教學(xué)實(shí)效，為學(xué)生打造別具一格的空中在線課堂。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢�！痹谑薪逃值陌才挪渴鹣�，學(xué)校及時(shí)召開各層級(jí)會(huì)議，充分學(xué)習(xí)市關(guān)于開展線上教學(xué)的'相關(guān)文件、會(huì)議精神，為了避免出現(xiàn)突發(fā)事情，提前預(yù)判，及時(shí)制定《xx市xx小學(xué)“線上教學(xué)”工作預(yù)案》。
學(xué)校先后多次召開校委會(huì)、全體教師會(huì)、班主任教師會(huì)及學(xué)生和家長(zhǎng)線上班會(huì)，及時(shí)圍繞線上教學(xué)流程、軟件使用操作等內(nèi)容對(duì)全體教師、學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行全方位培訓(xùn)。xx月xx日我校教學(xué)工作全面轉(zhuǎn)入線上以來，教學(xué)很快步入了正軌，綜合采用線下自主學(xué)習(xí)、線上反饋答疑的方式開展教育教學(xué)。
為確保線上教學(xué)工作有序開展。學(xué)校全體教師及時(shí)有序地開展了教研和集備活動(dòng)。教研活動(dòng)時(shí)，年級(jí)集備組長(zhǎng)組織教師通過釘釘視頻會(huì)議形式集體備課。大家積極分享自己的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供教學(xué)資源。
為了確保線上教學(xué)實(shí)際效果，學(xué)校積極推行校長(zhǎng)和業(yè)務(wù)干部在線聽課、集備組在線集備工作督導(dǎo)巡查機(jī)制。教導(dǎo)處將隨時(shí)進(jìn)入直播課堂巡查上課情況，確保線上授課的穩(wěn)定與實(shí)效。針對(duì)匯總問題及時(shí)研討跟進(jìn)，形成改進(jìn)意見和解決措施，及時(shí)反饋，科學(xué)調(diào)控，確保了課堂教學(xué)規(guī)范有序進(jìn)行。
學(xué)校按照“教師提前備課+學(xué)生提前自學(xué)+教師在線答疑+課后及時(shí)反饋”的思路，開展線上教學(xué)。同時(shí)，我們嚴(yán)格按照“雙減”政策要求，規(guī)范作業(yè)設(shè)計(jì)。
每天線上教學(xué)中，教師按照學(xué)校要求，嚴(yán)密課堂組織，能夠提前進(jìn)入班級(jí)群，通過發(fā)送簽到、語音、視頻、文字消息，提前督導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前準(zhǔn)備。課堂教學(xué)中老師們注重課堂管理，師生及時(shí)互動(dòng)，確保了學(xué)生線上課堂精氣神，實(shí)現(xiàn)了在線課堂的精準(zhǔn)有效組織。
線上教學(xué)的前一天晚上，為提高線上教學(xué)效率，確保學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間疫情防控、身體鍛煉、合理作息，學(xué)校組織各班召開線上教學(xué)主題班會(huì)。會(huì)上，班主任強(qiáng)調(diào)上課時(shí)不能隨意刷屏，保證網(wǎng)絡(luò)暢通；及時(shí)上傳課堂筆記、隨堂作業(yè)，以便教師了解學(xué)情，因人施教。
線上課程豐富多彩，音體美全部上線，開足開齊課程，同時(shí)保證了學(xué)生居家進(jìn)行科學(xué)、安全的體育鍛煉。
嚴(yán)格按正常在校時(shí)間規(guī)律作息。利用大課間遠(yuǎn)眺、做眼保健操等保護(hù)視力；利用課間操進(jìn)行三鋪龍拳、仰臥起坐、俯臥撐、體操等室內(nèi)體育鍛煉。
春風(fēng)如約花不誤，有愛相隨人盡安。面對(duì)特殊的疫情，特殊的時(shí)期，每個(gè)人都在經(jīng)歷著一段特殊的成長(zhǎng)，愿孩子們心中有希望，眼中有美好，一路向暖。期盼春暖花開，同學(xué)們能夠盡快回到校園！
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一場(chǎng)突如其來的新型冠狀病毒的`疫情，阻斷了上學(xué)的路，延遲了開學(xué)日期。在學(xué)�！巴Ｕn不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下，xx月xx日重新對(duì)教師明確責(zé)任、細(xì)化分工，精心做好學(xué)校延遲開學(xué)“疫情防控”和學(xué)生線上學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作，教師通過微信群等方式，幫助學(xué)生足不出戶，在家通過電視、手機(jī)、電腦等開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。
為確保疫情防控期間“停課不停教與學(xué)”的活動(dòng)順利進(jìn)行，xx小學(xué)師生們克服了重重困難。
一、同年級(jí)相同學(xué)科老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，一起備課，一起上直播課。
二、有學(xué)生家里沒有智能設(shè)備，于是老師聯(lián)系同年級(jí)附近居住的兩個(gè)同學(xué)一起上網(wǎng)課。
三、教師、領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解并進(jìn)村入戶幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)終端遇到的問題。
四、教師們自動(dòng)自發(fā)家訪了解網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果，及學(xué)生網(wǎng)課遇到的困難，并適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生如何正確拍照上傳作業(yè)。
疫情雖仍在，學(xué)習(xí)不能停。學(xué)校采取了一系列積極的措施，確保學(xué)生在家也能收獲知識(shí)，在這個(gè)特殊時(shí)期讓我們?nèi)f眾一心共克時(shí)艱，疫情終將過去，期待同學(xué)們?cè)缛罩胤得利愋@！
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老師們?cè)诰�上教學(xué)和教研上毫不停歇，而學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的路上也從未停止。
一、二年級(jí)以經(jīng)典誦讀、靜心習(xí)字、課外閱讀等學(xué)習(xí)活動(dòng)指引為主，豐富學(xué)生的居家學(xué)習(xí)生活，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三至六年級(jí)根據(jù)《在線學(xué)習(xí)指引》要求，合理設(shè)置線上教學(xué)課程，并根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)科學(xué)設(shè)計(jì)每節(jié)課時(shí)長(zhǎng)，嚴(yán)格控制每天課時(shí)量，有效緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和緊張情緒。
“道阻且長(zhǎng)，行則將至�！泵鎸�(duì)反復(fù)不定的疫情，語文科組積極應(yīng)對(duì)，立足不同學(xué)段學(xué)生的實(shí)際情況、潛心教研，從教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)著手，多舉并措，以最大的`努力，縮小線上線下教學(xué)的差距。
“行而不輟，未來可期�！币咔閾醪蛔∥覀兂砷L(zhǎng)的腳步，讓我們期待在美麗的校園相見！
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在疫情防控工作的重要時(shí)期，2022年4月9日早8點(diǎn)，濟(jì)南世紀(jì)英華實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部語文組為堅(jiān)持“停課不停學(xué)、學(xué)習(xí)全覆蓋”原則，按照學(xué)校整體工作部署，轉(zhuǎn)變工作方式，在線召開了語文組教研會(huì)。初中部王秀云副校長(zhǎng)，學(xué)校督導(dǎo)室劉震督導(dǎo)，教務(wù)處趙小瑩主任出席，全體語文教師參會(huì)。會(huì)議由語文教研組組長(zhǎng)王文老師主持。
本次教研活動(dòng)旨在分享線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高線上課堂效率。首先，王文老師把自己總結(jié)的困惑及解決方法和大家做了分享，組里每一位老師都獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，知無不言言無不盡。在線上教學(xué)中出現(xiàn)的技術(shù)問題，大家也都自行摸索，慢慢成了這方面的行家里手。在此次的教研活動(dòng)中，柏艷老師、李成坤老師提出的家校本的有效利用、持續(xù)多方位的追蹤學(xué)生。非常值得借鑒。
教研組長(zhǎng)王文老師指出，教師要轉(zhuǎn)變思維方式，做到逆勢(shì)順辦，從各個(gè)角度做好教學(xué)的準(zhǔn)備工作，以高度的責(zé)任感投入到線上教學(xué)的工作當(dāng)中，并做好家長(zhǎng)及孩子們的心理疏導(dǎo)。教務(wù)處趙主任針對(duì)線上輔導(dǎo)探討，要求老師們做到加強(qiáng)組內(nèi)教研，利用遠(yuǎn)程教學(xué)進(jìn)行師生互動(dòng)，保證作業(yè)的.復(fù)批復(fù)改，保證特殊時(shí)期學(xué)生在線上的學(xué)習(xí)效果。最后，王校長(zhǎng)要求各位老師在特殊時(shí)期做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，充分保證教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)疫情的防控意識(shí)和教學(xué)的責(zé)任意識(shí)，立足教學(xué)崗位，加強(qiáng)教學(xué)研究，適應(yīng)特殊時(shí)期的工作方式，保證教學(xué)質(zhì)量及各項(xiàng)工作的平穩(wěn)進(jìn)行。
此次語文組教研活動(dòng)的開展，讓老師們領(lǐng)會(huì)了“停課不停教”的精神，也對(duì)新模式的教學(xué)流程有了清楚的了解。
春水初生，春林初盛，春風(fēng)十里，不如研習(xí)。初中語文教研組嚴(yán)格執(zhí)行，認(rèn)真落實(shí)。所有語文組教師認(rèn)真努力，踐行疫情期間“停課不停學(xué)，學(xué)生全面覆蓋”的原則，利用線上研習(xí)提升自身素質(zhì)，以求更好的服務(wù)學(xué)生。
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5月7日，青田縣初中“城鄉(xiāng)攜手同步課堂”暨農(nóng)村小班化教學(xué)研討活動(dòng)在三溪口學(xué)校舉行。城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)學(xué)校教學(xué)管理人員、同步課堂科學(xué)、社會(huì)、音樂學(xué)科執(zhí)教教師共30多人參加活動(dòng)，縣教研室主任葉新紅及相關(guān)學(xué)科教研員到場(chǎng)指導(dǎo)。
上午，青田二中湖邊校區(qū)張良杰、蔣翠老師分別在八、七年級(jí)開展科學(xué)、音樂同步課堂《氣體的制取和收集》《南北小調(diào)》。兩位教師上課兼顧線上、線下兩個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)情差異，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、城鄉(xiāng)互動(dòng)活躍。
活動(dòng)還開了四堂小班化教學(xué)示范課：山口鎮(zhèn)中鄧乾的八年級(jí)科學(xué)《生物的呼吸和呼吸作用》、華僑中學(xué)陳小慶的七年級(jí)人文地理《草原人家》、溫溪一中徐小燕的八年級(jí)社會(huì)《為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而努力奮斗》和�？阪�(zhèn)中吳艷艷的.七年級(jí)音樂《拉庫卡拉查》。四位教師的課堂教學(xué)目標(biāo)集中、教學(xué)內(nèi)容精準(zhǔn)、教學(xué)方法靈活、教學(xué)活動(dòng)有序、課堂練習(xí)合理，尤其在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)、學(xué)習(xí)狀態(tài)關(guān)注和學(xué)習(xí)成果展示方面為農(nóng)村小班化教學(xué)作了精彩的示范與引領(lǐng)。
課后，分學(xué)科評(píng)課，從同步課堂的合作推進(jìn)、同步技術(shù)、互動(dòng)方式、課堂教學(xué)效果和農(nóng)村小班化教學(xué)等方面進(jìn)行深入交流和討論。
下午，三個(gè)專題講座。青田二中倪蘇平老師作《架起同步互動(dòng)橋，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)課堂零距離》講座，從技術(shù)層面為同步課堂的開展提供解決路徑。華僑中學(xué)柳婷婷的《聚力同行，共促教育均衡化》講座，為城鄉(xiāng)共同體如何推進(jìn)同步課堂作了分享。三溪口學(xué)校校長(zhǎng)賴寶寬作《資源共享，結(jié)對(duì)幫扶促質(zhì)量》講座，從受援方層面介紹學(xué)校如何大練內(nèi)功謀求自身發(fā)展和廣借外力促進(jìn)成長(zhǎng)。
葉新紅向與會(huì)教師提出了殷切的期望。希望教師要有內(nèi)化和反思之心，以活動(dòng)為載體，辯證取舍，為我所用，自我成長(zhǎng)；希望支援受援雙方在活動(dòng)中找到自己的增長(zhǎng)點(diǎn)、閃光點(diǎn)，精誠合作，共同提升。對(duì)于同步課堂，今后：一要讀懂城鄉(xiāng)同步課堂開展的意義。介于目前共同富裕、振興鄉(xiāng)村和教育均衡化的大背景，城鄉(xiāng)同步課堂將會(huì)持續(xù)存在。要長(zhǎng)期做下去的事情，就要做好。二要努力探索城鄉(xiāng)同步課堂的路徑。時(shí)空的不同、學(xué)情的差異、互動(dòng)的不易，是同步課堂開展的堵點(diǎn)，教師們要努力探索，通過優(yōu)化同步課堂、優(yōu)化同步教研等途徑，聚焦主題，創(chuàng)新思路，破堵點(diǎn)變亮點(diǎn)。三要物化同步課堂的成果。要善于總結(jié)同步課堂教學(xué)技術(shù)、互動(dòng)、課堂教學(xué)等已取得的經(jīng)驗(yàn)，物化成果，推廣使用，共同提升同步課堂質(zhì)量。
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為進(jìn)一步深化江北區(qū)中小學(xué)美術(shù)課程改革，提升五要素課堂教學(xué)質(zhì)量，搭建學(xué)科教師學(xué)習(xí)、展示、交流的成長(zhǎng)平臺(tái)，同時(shí)，因應(yīng)當(dāng)下防疫實(shí)情，20xx年12月31日，以“基于學(xué)力驅(qū)動(dòng)平臺(tái)設(shè)計(jì)的探究型課堂教學(xué)實(shí)踐研修”為主題的全區(qū)中小學(xué)美術(shù)教師研修活動(dòng)，以學(xué)科教師為研修主體，以學(xué)習(xí)任務(wù)為研修驅(qū)動(dòng)，通過線上、線下融合的研修方式舉行。本次活動(dòng)以資源推送為前置研修鋪墊，以六個(gè)學(xué)科片區(qū)為線上研修依托，以各校校本團(tuán)隊(duì)為線下研修主體，全區(qū)60多名中小學(xué)美術(shù)教師參與了研修活動(dòng)。
本次活動(dòng)，在江北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院美術(shù)教研員吳確安老師的主持下，將研修資源推送至各個(gè)片區(qū)組長(zhǎng)，由片區(qū)組長(zhǎng)在各自片區(qū)群中推送，然后組織組員們根據(jù)研修資源圍繞研修主題展開自主、合作、探究的研修活動(dòng)。推送的研修資源中包含理論講座和實(shí)踐課例。意圖依托20xx年全國課改會(huì)議中的學(xué)術(shù)講座和美術(shù)四大領(lǐng)域中的“欣賞.評(píng)述”課堂教學(xué)實(shí)錄，助力其理論對(duì)話與實(shí)踐體驗(yàn)、綜合跨界與學(xué)科本體的兩面觀照，讓老師們?cè)谧灾�、合作、探究的研修中同感共悟�?/p>
老師們首先進(jìn)行了視頻資源的自主學(xué)習(xí)，同時(shí)，獨(dú)立撰寫理論講座的.學(xué)習(xí)心得和課例評(píng)析，隨后，以美術(shù)校本教研組為主體，以組員獨(dú)立撰寫的學(xué)習(xí)材料為基礎(chǔ)，大家在交流討論中，進(jìn)行學(xué)習(xí)共同體式研修成果的多維共建。然后，每位老師將自己的研修成果的電子文檔名稱命名為“學(xué)校+姓名+評(píng)課”或“學(xué)校+姓名+心得”的樣式，提交給各自所在片區(qū)的片區(qū)組長(zhǎng)留待后續(xù)進(jìn)行片區(qū)內(nèi)交流研討。最后，片區(qū)組長(zhǎng)依照本片區(qū)組員的資料提交情況，統(tǒng)計(jì)并梳理本片區(qū)的簽到名單后一并將本片區(qū)的作業(yè)文檔打包上傳到區(qū)域教研員郵箱，留待后續(xù)線下的區(qū)域性教研活動(dòng)的研討、共建、復(fù)盤、應(yīng)用和推廣。
本次研修，以藝術(shù)跨界的外審眼光走出學(xué)科本位的專業(yè)內(nèi)卷，同時(shí)又立足于學(xué)科本體的案例實(shí)踐，努力深化課程改革。其于下位的學(xué)科教學(xué)與上位的教育審視之間，深入理解了新時(shí)代的美術(shù)教育內(nèi)涵，達(dá)成了教師美育感悟的專業(yè)提升，助力了深度審美的結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)。
初中線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)15
陽光下的木棉花，如一朵朵綻放在學(xué)生心田的師愛之花，映紅了xx中學(xué)這片青青苗圃！
自新一輪的線上教學(xué)開展以來，xx中學(xué)語文科組全體老師以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度執(zhí)行xx市疫情防控的要求，全身心投入到網(wǎng)課中，用實(shí)際行動(dòng)支持xx市的疫情防控，用愛心和耐心守候xx這片沃土的春暖花開！
科組統(tǒng)籌，全盤計(jì)劃
為了讓線上教學(xué)順利開展，高效推進(jìn)。語文科組迅速部署，組織召開備課組長(zhǎng)線上工作會(huì)議，統(tǒng)一制定備課組教學(xué)計(jì)劃，安排線上教學(xué)的流程，明確課堂互動(dòng)，在線輔導(dǎo)，線下作業(yè)布置，作業(yè)批改與反饋的相關(guān)要求，做到統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)。
齊心合力，抓細(xì)抓實(shí)
網(wǎng)課期間，新老教師團(tuán)結(jié)合作，通過多班聯(lián)播與小班直播相結(jié)合的形式推進(jìn)課堂，想方設(shè)法提升課堂效率。備課組通過釘釘群、企業(yè)微信群進(jìn)行集體備課，交流討論，及時(shí)反思，調(diào)整課堂。
課后反思
課堂上，老師們精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，通過在線互動(dòng)，在線分享來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；課后，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)生活，豐富積累，并通過班群或個(gè)別輔導(dǎo)來反饋學(xué)生的.作業(yè)情況，做到及時(shí)提醒、及時(shí)跟進(jìn)，夯實(shí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)成果。
結(jié)合學(xué)情，優(yōu)化作業(yè)
初一初二年級(jí)，注重講練結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)，豐富積累，通過線上課堂帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，并延伸到課后，讓學(xué)生線下進(jìn)行練習(xí)鞏固，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲。
初三備課組則結(jié)合中考，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)百天沖刺海報(bào)，并錄制成視頻，為中考加油！還讓學(xué)生做小講師，指導(dǎo)學(xué)生錄制考點(diǎn)講解視頻，有效地提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，大大地增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)。學(xué)生在活動(dòng)中展示了獨(dú)特的自己，也用實(shí)際行動(dòng)為自己代言，收到了良好的效果，充分體現(xiàn)了活動(dòng)育人的理念。
木棉花開，春光正好！暖陽終會(huì)沖破云層，播散萬丈光輝！相信，有語文老師們的暖心守護(hù)，有全體學(xué)生的不懈努力，“云端”定能鮮花綻放，馨香盈滿心田！
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