信息技術2.0研修簡報范文（通用7篇）
在我們平凡的日常里，簡報的使用頻率逐漸增多，簡報又稱“動態(tài)”“簡訊”“要情”“摘報”“工作通訊”“情況反映”“情況交流”“內(nèi)部參考”等。你寫簡報時總是沒有新意？以下是小編收集整理的信息技術2.0研修簡報范文（通用7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
信息技術2.0研修簡報1
在迅猛發(fā)展的信息社會，良好的信息素養(yǎng)是教育系統(tǒng)本身的需要，作為一名教師要適應現(xiàn)代教育工作，更應該具備現(xiàn)代教育技術的素質，學習和掌握信息技術應用能力提升工程2.0。
心懷教育激情的十四小人，為提升自身信息技術應用能力、學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學中的重點難點問題、促進信息技術與教育教學深度融合，全面提高教育教學能力，xx市第十四小學數(shù)學科組的老師們于2.022年3月9日下午齊聚電子網(wǎng)絡前進行信息技術應用能力提升工程2.0技術培訓。
專家向老師們分別詳細介紹了A1技術支持的學情分析、A2數(shù)字教育資源管理、A3課程設計與制作、A4探究性學習活動設計等相關知識，同時，還向老師們推薦了希沃白板、錄屏、剪輯師等簡單實用的操作軟件，讓數(shù)學學科的老師們對教學輔助工具有了進一步的了解，也提升了教師們的.應用水平。
齊聚網(wǎng)絡前的老師們，學習、交流、思考、研討、碰撞……在線上，尋找無限的精彩。
“工欲善其事，必先利其器”。本次培訓活動為大家提供了征戰(zhàn)于信息化應用技術的利器，教師們也定能詮釋好“互聯(lián)網(wǎng)+”的新型教師形象，我們定會努力在前，拼搏在先，向新事物不斷發(fā)起挑戰(zhàn)。
信息技術2.0研修簡報2
為進一步推動我校教師主動適應信息化、人工智能等新技術變革，全面提升信息素養(yǎng)，積極有效開展教育教學，圓滿完成我校教師信息技術應用能力提升工程2.0的各項任務，2月24日下午，xx市第十四小學邀請希沃公司的培訓講師，開展了一場生動有趣的希沃交互智能平板使用培訓。
作為我校教師信息技術能力提升工程2.0的重要培訓活動之一，黃xx校長親自主持了培訓會，并對全體老師提出了具體的學習要求和學習任務。
培訓中，覃老師從基礎工具、學科工具、課堂活動、學科資源、云端存儲等方面，全面細致的為我校老師介紹了希沃里面每個功能的具體應用，各個學科的都有涉及，同時為現(xiàn)場老師存在的問題進行了當場的解答，幫助教師熟練地使用希沃白板5，提高教師課堂教學與信息化技術整合能力。
在語文學科應用中，希沃白板為我們提供了漢字工具、拼音工具、古詩詞等工具，配備讀音、聲調(diào)的演示功能，方便老師們課堂中使用以及課后備課。
在數(shù)學課堂的教學中，尺規(guī)工具的運用能使圖形與幾何的課堂教學更加地形象、直觀，生動、有趣，易于學生正確認識圖形的特點，加深理解。
教師還可以根據(jù)課程內(nèi)容需要設計小游戲，讓更多的孩子參與其中，不僅要求有正確率，還有時間要求，增加了課堂的趣味性。
同時，覃老師還利用希沃白板演示各學科的精彩教學片段，各位老師津津有味地聽著。
另外，覃講師還介紹了班級優(yōu)化大師軟件的使用，讓各班主任以及各學科教師熟悉操作，對班級的日常管理的統(tǒng)計、學生的學情，行為表現(xiàn)的統(tǒng)計等實現(xiàn)信息化管理，減輕工作負擔。
課堂上，老師們對希沃白板5的學習產(chǎn)生濃厚興趣，精彩的課例所展現(xiàn)出的'希沃白板功能強烈地觸動著老師們的心靈，使人有馬上嘗試的沖動。
本次培訓讓老師們了解了希沃交互智能平板的功能及使用方法，感受到先進的設備給教學帶來的方便，體會到數(shù)字化校園的巨大魅力，認識到信息技術與教學相融合能更好地激發(fā)學生的學習興趣，促進師生互動，提高課堂效率，為常規(guī)課堂教學的多樣化、趣味化鋪設了路徑。
本學期，我校教師信息技術能力提升工程2.0即將全面鋪開，全體教師會努力提高自身信息技術能力和師生信息素養(yǎng)，促進信息技術與教學與教學融合創(chuàng)新，為真正實現(xiàn)智慧課堂、高效課堂的目標努力前行！
信息技術2.0研修簡報3
為進一步推動教師信息技術應用能力提升工程2.0順利進行，幫助教師更好地理解并確定能力點，促進校本研修有效開展。3月7日下午，xx市第十四小學開展了信息技術應用能力提升工程2.0能力點解讀專題培訓。
黃xx校長親自主持本次專題培訓，并在培訓前對各教研組組長提出了具體的學習要求和學習任務。
企業(yè)微信團隊的技術員小陳通過舉例，將信息技術應用能力提升工程2.0中能力點逐一解讀，并結合教學情境中的'具體問題給出了具體的解決方法。老師們認真聽講，做好隨堂筆記。
隨后，各科教研組組長開始進行能力點的討論與選擇，最終確定本學科教研組的能力點。
培訓結束后，個別老師虛心向講師請教。
相信通過本次培訓，老師們必將會更快、更好地了解和掌握所選擇的微能力點，提交更加規(guī)范的應用證據(jù)和作業(yè)，提升自身的信息化教學能力。
信息技術2.0研修簡報4
為貫徹落實《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見》、《中共xx省委xx省人民政府關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》、《xx市中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0實施方案》等文件中“三個提升”“一個全面”的總體目標，加快我園信息技術應用能力提升工程2.0整校推進的工作進程，全面提升全體教師的`信息技術應用能力。
1、網(wǎng)絡研修
教師根據(jù)“一劃兩案”結合自身實際需求，制定個人信息技術應用能力提升計劃并選擇相應能力點進行網(wǎng)絡選課和聽課，我園教師100%完成了網(wǎng)絡研修活動。
2、校本研修
我園根據(jù)五大領域組建了教研團隊，依據(jù)四個能力點來開展。在研修團隊的指導下進入了信息化2.0的微能力選擇階段，拉開了信息化提升工程的序幕。老師們通過小組集中研修和個人研修相結合的方式，做到求真求精，知行合一，在信息化大數(shù)據(jù)時代背景下，實現(xiàn)專業(yè)提升和快速優(yōu)化。
教研組積極探索與實踐，在校本研修過程中，通過線上教學研討、聽課評課、共研課例等活動，全面推動信息化教育教學工作的開展。
我園進行信息技術培訓旨在新教育環(huán)境下，充分利用現(xiàn)代技術促進有效教學，打造高品質課堂！
學深悟透，篤信躬行，相信我園全體教師會在接下來的工作中繼續(xù)潛心鉆研提升自己的信息技術應用能力和信息素養(yǎng)！
信息技術2.0研修簡報5
培訓主題
為貫徹落實xx省關于實施全省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的文件精神，不斷提升我園教師信息素養(yǎng)，實現(xiàn)技術與課程的深度融合。xx月xx日，xx市教師進修學校干訓處副主任，信息技術學科高級講師張杰來我園作題為《用技術提升效率》的線下送教活動，活動于xx幼兒園舉行，xx幼兒園研修共同體（xx幼兒園、xx鄉(xiāng)中心幼兒園）全體教師參與了本次活動。
專家送教
培訓會上，張老師通過親切細膩的講解和演示操作向大家展示了處理不同媒介所需的.最適合教師的工具，尤其對“文字、圖像、動畫、視頻、音頻”這五種教學中信息傳達的重要媒介進行解析。
俗話說：工欲善其事，必先利其器。因此張老師首先介紹技術支持，告知了大量課件模板及素材資源的獲取網(wǎng)站和下載方式；隨后講述了各類視頻、音頻、圖像的制作方法，不僅介紹了各類制作軟件，更是對視頻畫面剪輯，雜音去除方式及摳圖等制作技巧進行了詳細講解，并輔以教學案例，為老師們能獨立制作視頻奠定了基礎。
總結
此次培訓以點帶面，不但使教師更深切地認識到現(xiàn)代信息技術在教育教學中的應用越來越廣泛，更提高教師在日常教學中應用信息技術的有效性，促進信息技術與教育教學的融合，相信在后續(xù)的學習中教師們將不斷練習與內(nèi)化，為幼兒的學習提供更為優(yōu)質、高效的課堂。
信息技術2.0研修簡報6
為了貫徹落實《xx鎮(zhèn)教師信息技術應用能力提升工程2.0》工作的要求和精神，xx鎮(zhèn)東升幼兒園多次參加培訓會議。
2月24日下午，我園開展了信息技術應用能力提升工程2.0校本研修推進工作培訓會議。
培訓中，肖老師詳細解讀信息技術應用能力提升工程2.0校本研修操作流程，圍繞教學研討、研修作業(yè)、聽課評課、線下活動四種活動類型開展，讓教師對今后的研修工作有更深的了解。
通過此次培訓，我們對《教師信息技術應用能力提升工程2.0》工作的流程有了更深的了解，相信隨著研修的深入推進，有計劃并順利的.完成本次提升工程2.0的培訓任務。
信息技術2.0研修簡報7
信息時代的發(fā)展勢不可擋，正可謂“未來已來，將至已至，唯變不變”！信息技術與各學科的融合，是構建信息社會新型教學模式的重要途徑，信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。
為貫徹落實《xx市中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0實施方案》工作要求，進一步提升教師信息技術應用能力，全面提高幼兒園信息化教育教學水平，xx市xx區(qū)xx幼兒園根據(jù)相關文件精神，開展教師信息技術應用能力提升2.0校本研修活動的啟動儀式。
“啟動儀式”
本次啟動儀式由王園長主持。
啟動會上，王園長作為學校教師信息技術應用能力提升工程2.0項目的總負責人，從教育教學實際出發(fā)，向全體教師傳達了《關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見》等有關重要文件精神，闡述了“信息技術2.0”的重要性，并表示這是教師專業(yè)成長的好機會，希望老師們能夠提高認識、扎實學習，切實提升信息技術應用能力。
會議上，王園長對整個研修工作進行了部署，并成立了“信息化管理團隊小組”。黃姝老師解讀了本次校本研修主要圍繞的`三個能力點以及由此展開的研修活動框架，教研員馬曉芳老師則對研修進程做了推進安排，教師們充分了解了本次研修的任務、實施進程和總結考核內(nèi)容。
“校本研修”
王園長介紹了我園信息管理團隊成員及其職責分工——由其本人擔任組長，統(tǒng)籌負責本次培訓所有工作，教學主任黃姝擔任副組長，負責項目的規(guī)劃和考核工作，教研員馬曉芳負責項目宣傳和資料收集等具體事務，承擔相關培訓工作。
網(wǎng)絡研修：
我園確立四個能力點，組織老師們按照自己實際情況，選擇了其中的三個能力點，并對該能力點學習任務和平臺的操作進行了一個詳細的說明。
校本研修：
一是完成個人提升計劃；二是完成對應能力點的25個學時學分；三是完成個人提升總結；四是能力點對應的實踐任務。
信息管理團隊根據(jù)教師需求，提供信息技術相應的技能培訓，希望在提升研修項目中學以致用。
研修方案圍繞3個能力點，設置包含線上聽課評課、教學研討、研修作業(yè)、線下研訓4個模塊、25個學時的校本研修課程。
“總結”
本次校本研修活動已全部完成。在信息化管理團隊的帶領下，我園通過邊學習邊推進、邊反饋邊更正、邊應用邊提升，循序漸進開展研修活動，讓所有教師的信息化教學能力在此次活動中得到提升，信息技術應用水平也有不同程度的提高。
未來已來，現(xiàn)代化技術正全方位改變著人們的生活，信息時代教育發(fā)展是必然趨勢，而這次的信息技術提升工程2.0是個很好的契機。讓我們緊跟步伐，乘著提升工程2.0項目的東風，推動教育質量再提升。
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